小學(xué)語文教案(4篇)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的小學(xué)語文教案5篇,歡迎大家分享。
小學(xué)語文教案 篇1
教學(xué)目的:
1、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,在讀中入境悟情,并學(xué)會抓重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。
2、 理解課文“放魚”與“得到啟示”部分的內(nèi)容,體會課文蘊(yùn)含著的深刻的做人道理,從而獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
教學(xué)重點(diǎn):
品詞品句,體會父親要“我”把魚放回湖里去的原因。
教學(xué)難點(diǎn):
理解課文倒數(shù)第二段話的含義,通過對語言文字的理解使學(xué)生受到道德的熏陶,獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
教學(xué)過程:
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、師簡述課文主要敘述順序。
2、提問檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容(釣魚部分)
(1)“我”釣到一條怎樣的魚?
(2)釣到這條魚后“我”的心情怎樣?從哪些詞可以看出來?(得意,欣賞)
3、指名配樂讀,生邊欣賞畫面邊體會當(dāng)時(shí)作者與父親的愉悅心情。(播放課件:“我”釣到魚的過程。)
二、 思維拓展、遷移
過渡:是啊,在這么美的夜晚,釣到這樣大的一條鱸魚,真是一件人生快事啊,如果你就是當(dāng)時(shí)文中的那個(gè)小作者,想想看,你準(zhǔn)備怎樣處理這條魚?(把你的想法寫在紙上)
1、生寫自己的處理方法在紙條上。
2、抽生說說自己寫的內(nèi)容。
3、指名部分學(xué)生把自己寫的紙條貼在黑板上。
三、 學(xué)習(xí)“放魚”部分
過渡:同學(xué)們的處理方法豐富多彩,但文中的“我”的父親卻叫“我”把魚放回湖里去。下面請同學(xué)們快速地瀏覽一遍課文后面的內(nèi)容,找出放魚的內(nèi)容。
1、抽生說放魚部分的段落(4-9自然段)
。1) 自由讀這部分內(nèi)容,邊讀邊思考:(課件出示思考內(nèi)容)
a、請找出父親動作詞、神態(tài)詞、語言,聯(lián)系這些詞語想想父親是怎么想的?
b、找出描寫“我”心理變化的詞句,體會“我”當(dāng)時(shí)心理的變化。
。2)抽生解決“思考”中的問題。
。3)小組內(nèi)分角色練讀。
。4)指名朗讀,抽生,師適當(dāng)點(diǎn)拔。
。5)抽兩小組分角色朗讀。
2、最后“我”放了“魚”嗎?為什么要“放”?“我”愿意“放”嗎?從哪些詞語看出我不愿意放?
3、討論:為什么父親一定要“我”放魚回湖?
。1)抽生匯報(bào)。
(2)師。
四、 學(xué)習(xí)“得啟示”部分
過渡:盡管“我”極不情愿地放魚回了湖,但這件事卻影響了“我”的一生,我從中得到了一個(gè)終生受益的啟示。作者受到什么啟示呢?
1、自由讀課文第十自然段,邊讀邊把你不理解的作上記號。
2、抽生說自己不理解的句子。(相機(jī)出示課件)
。1)齊讀句子一,想想應(yīng)該怎樣理解這句話?(但是,在人生的旅途中……誘惑人的“魚”。)
。2)還有不理解的句子嗎?(句子二,道德只是個(gè)簡單的.是與非的……勇氣和力量。)
a、聯(lián)系課文內(nèi)容“放魚,留魚”來理解第一句話。
b、你能聯(lián)系生活中的事例來說說這段話的意思嗎?
3、看課件(播放生活中的實(shí)例1、2、3),邊看邊想:誘惑人的魚是什么?道德的“是”與“非”又是什么?
4、拓展,升華
生活中有許多這些誘惑人的“魚”,如果再一次讓你處理剛才你釣到的這條大魚,你現(xiàn)在又會怎么處理它?寫在紙條上。
。1)抽生讀自己寫的內(nèi)容。
(2)指名把寫的紙條貼在黑板上。
5、師。
6、齊讀最后兩段話。
五、 延伸:
說說自己學(xué)了這課文后得到的啟示或感受。
板書設(shè)計(jì):
29
放 釣 留
魚
的
啟
示
是 非
道德 實(shí)踐
小學(xué)語文教案 篇2
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
。、認(rèn)識“亦、妝”2個(gè)字。會寫“斷、楚、孤、帆”4個(gè)字。了解詩句的主要意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。默寫《望天門山》。
。场⑼ㄟ^朗讀感悟,感受詩中描寫的景物,體會詩人熱愛祖國河山的感情。
【課前準(zhǔn)備】
。薄⑽覈娘L(fēng)景名勝和生字詞、古詩的課件。
2、學(xué)生課前搜集有關(guān)古詩內(nèi)容及詩人的資料,搜集描寫祖國大好河山的古詩。
第一課時(shí)
〖學(xué)習(xí)《望天門山》〗
一、回憶詩人,導(dǎo)入新課
。、同學(xué)們,你們了解李白嗎?誰來背背他寫的詩?
2、看來同學(xué)們非常喜歡李白的詩,這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)他寫的一首詩──(學(xué)生齊讀課題)
二、讀通詩句,了解詩意
。、學(xué)生初讀課文。請大家用自己喜歡的方式讀課文,遇到讀不準(zhǔn)的字音多讀幾遍,在讀不懂的`地方打一個(gè)問號。
2、檢查交流:
⑴多媒體出示課文中生字:斷楚孤帆亦妝
讓學(xué)生讀生字,并幫助正音
⑵多媒體出示課文《望天門山》。如果大家把這些生字帶到詩中一定會讀得更好!
學(xué)生讀詩句,個(gè)人讀,集體讀。
。场⒆宰x自悟詩意。請大學(xué)聯(lián)系課文中注釋,并參考一些工具書,想一想詩句的意思。
、艑W(xué)生個(gè)人讀悟。
⑵在學(xué)習(xí)小組中交流。
⑶在全班交流:提出疑問,大家商討解決。
、冉處熞龑(dǎo)大家說說詩意。
三、誦讀全詩,感悟詩情
。、教師范讀,學(xué)生自由體驗(yàn)。
2、多媒體配樂練習(xí)讀,整體體驗(yàn),力求讀出感情。
。、指名朗讀,讀完后,請介紹為什么讀得這么好!
。、引導(dǎo)背誦:這么美的詩大家想不想永遠(yuǎn)留在自己的記憶中呢?
自由練背。同桌互相背。多媒體配樂有感情的背。
四、書寫生字,默寫課文
。、練習(xí)生字“斷、楚、孤、帆”。
。、默寫《望天門山》。
五、總結(jié)全詩,深化感悟
讀完這首詩,你有什么感受呢?請選擇自己喜歡的方式把感受表達(dá)出來。
小學(xué)語文教案 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.理解課文內(nèi)容,體會生活中只有將心比心,才會使人與人之間多一些寬容和理解。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):理解課文內(nèi)容,體會所表達(dá)的感情。
教學(xué)難點(diǎn):體會表達(dá)的感情。
教學(xué)方法:讀書指導(dǎo)法,自學(xué)法
教學(xué)過程:
一、揭示課題
哈默用自己的言行維護(hù)了個(gè)人的尊嚴(yán),同時(shí)贏得了人們的尊重。今天,我們學(xué)習(xí)《將心比心》,能說說這個(gè)詞語的意思嗎?課文寫了哪些將心比心的事情呢?
二、初讀課文,感知內(nèi)容
1.各自輕聲讀課文,遇到生字可以查。
2.前后四個(gè)同學(xué)按段輪流讀課文,互相糾正讀不好的句子。
3.課文寫了哪兩件將心比心的事?
三、細(xì)讀課文,探究情感
1.自學(xué)第一節(jié),想想哪些地方讓你感動?在自學(xué)基礎(chǔ)上小組互相交流,并有感情地朗讀課文。
2.自由讀課文第二節(jié),想想哪些地方讓你特別感動?在書上做些批注。
3.學(xué)生交流讀后感受,教師引導(dǎo)重點(diǎn)探究以下問題:讀母親平靜的話,思考:母親的寬容體現(xiàn)在哪里?母親又是怎么鼓勵(lì)護(hù)士的?她為什么能這么做?
4.有感情地朗讀第二節(jié)。
5.學(xué)習(xí)第三節(jié):你能結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)剬@一節(jié)的理解嗎?
6.有感情地朗讀課文。
四、課堂練習(xí):寫一段話,以生活中的一個(gè)事例來說明將心比心。
板書設(shè)計(jì):
將心比心
寬松,理解
反思:我在教學(xué)本課時(shí),在想《將心比心》這篇課文,是從生活中微不足道的事情寫起,它反映的卻是人們的道德思想問題,意在呼喚人們在日常的生活小事中將心比心,使人與人之間多一些寬容和理解。我?guī)е@個(gè)問題,認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,采用不同的教學(xué)方法,使學(xué)生受到遇事能推心置腹地想一想,應(yīng)如何去做。
課文中講到一位阿姨為老奶奶推開沉重的大門,等老奶奶過去后才松開手,她為什么會這樣做呢?問題一提出,平時(shí)記性比較差的×××這樣回答:阿姨的媽媽和這位老奶奶的年齡差不多,她只希望遇到這種情況也有人為她開門,阿姨這樣的目的(1)能喚起人們多一份關(guān)心和一份關(guān)愛,(2)能使我們的社會更加文明。從這位阿姨的言行舉動和平淡的話語中說明了什么呢?這位同學(xué)接著回答:說明阿姨心靈純潔,心地善良,是多么的善解人意、關(guān)心他人啊!與此同時(shí)使學(xué)生受到思想道德教育,在我們社會主義的國家里,如果在平常的生活中遇事能將心比心,推心置腹地想,就會使人與人之間多一些寬容和理解,使我們的社會更加文明
語文園地二
第一課時(shí)口語交際
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)習(xí)以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交流,懂得真誠待人是一種良好的品德。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)以誠懇的態(tài)度,真誠的語言與他們交流。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會與別人交流。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,引入話題
生活中會遇到各種各樣的事情,例如:別人有事情找你父母,父母不在家;班上的一個(gè)同學(xué)病了,好幾天不能來上課;有的同學(xué)在校園里隨地吐痰等等,我們應(yīng)該怎樣對待這些事情呢?
1.剛才幾位同學(xué)表演的小品,你看了后有什么樣的話想說?
。ㄔ趯W(xué)生自由發(fā)言的基礎(chǔ)上揭示以誠待人的交際主題)
2.想一想,平時(shí)你有沒有遇到過類似這樣的事情,如果有,你是怎樣對待的.?
二、討論交流
1.個(gè)人準(zhǔn)備后,在小組內(nèi)交流。
先由一名學(xué)生舉一具體的事例,再說說自己是怎樣做的,然后對這一做法作評價(jià)。接著,其余學(xué)生輪流發(fā)言。
2.各小組選派一位學(xué)生準(zhǔn)備在班上交流。
3.班級交流:對參與交流的學(xué)生作適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和評價(jià),并隨機(jī)規(guī)范其語言。
三、提建議
在討論和交流的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生概括成幾條明確簡要的建議,一一寫在黑板上,然后做歸納整理,再在條文前加上幾句關(guān)于以誠待人的前言,形成一份建議書。課后抄錄并張貼在教室里面。
小結(jié):只有真誠德與別人交流,才會獲得別人的尊重!
反思:本節(jié)課學(xué)生思維活躍,能在評價(jià)別人的過程中,懂得態(tài)度誠懇地與別人交流的重要性!相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生一定會注意自己的言行,做一個(gè)有禮貌的學(xué)生!
小學(xué)語文教案 篇4
教材分析:
本次練習(xí)安排了五項(xiàng)內(nèi)容。處處留心、讀讀背背、寫好鋼筆字、口語交際、學(xué)寫毛筆字。
教學(xué)要求 :
1. 通過閱讀短文,讓學(xué)生知道讓學(xué)生懂得:處處留心隨處都能學(xué)習(xí)語文。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)把句子寫通順、意思表達(dá)清楚。
3.練習(xí)寫好鋼筆字。
4.熟記成語,積累詞匯。
5.口語訓(xùn)練,說漫畫 。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):詞句訓(xùn)練、口語交際。
難點(diǎn):口語交際
課前準(zhǔn)備:
卡片、掛圖
教學(xué)時(shí)間:
三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1. 通過閱讀短文,讓學(xué)生知道讓學(xué)生懂得:處處留心隨處都能學(xué)習(xí)語文。
2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)把句子寫通順、意思表達(dá)清楚。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
這節(jié)課,我們就學(xué)習(xí)練習(xí)4
二、教學(xué)第一題:
1.誰來把第一題的題目要求讀一讀?(指名讀)
處處留心就能發(fā)現(xiàn)漢字的學(xué)問真不少
2.練習(xí):
讀短文思考:
。1)我和楊雨恬在預(yù)習(xí)過程課文時(shí),對哪個(gè)漢字產(chǎn)生了疑惑?
(2)他們有什么新的發(fā)現(xiàn)?
。3)閱讀短文思考:醒為什么不用目而用酉?
醒為什么不用目而用酉,師引導(dǎo):酉是象形字,形如古代酒壇之類的器具,用以指代酒 。
用酉作偏旁的漢字,大多與酒有關(guān),醒原指醉酒后醒過來,睡醒的醒正是借用醒酒的.醒,是其引申意義。
。4)說說在生活中處處留心你都學(xué)會了哪些生字?
。5)遇到類似的疑問,大家研究一下,可以通過什么方法學(xué)習(xí)
(通過查找工具書,也可小組互動)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1. 練習(xí)寫好鋼筆字。
2. 熟記成語,積累詞匯。
教學(xué)過程:
教學(xué)第二題:
1.讀讀背背
2.下面請大家在小組長的帶領(lǐng)下自由認(rèn)讀,
全對的請舉手。錯(cuò)了的同學(xué)可要再接再厲啊。
3. 指名讀、齊讀、小組比賽讀,自由練讀這8個(gè)成語,讀準(zhǔn)每個(gè)音。
4.來把你會讀的詞語帶著大家一起讀一讀?(指名讀)
5.開火車讀。齊讀。
6.同桌商量這8個(gè)成語是什么意思。
7.交流。
8.看誰背得最快。
指名背。齊背。同桌互背。
教學(xué)第三題:
1.寫好鋼筆字
2.教師范寫提醒:口在不同的位置,大小形狀也不同
3.筆筆誰的鋼筆字寫得最棒
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.看懂漫畫,通過編故事和形式和同學(xué)交流,并通過練習(xí)使學(xué)生初步了解和感受漫畫的特點(diǎn)。
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