（優(yōu)）實(shí)用的中班教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的中班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　內(nèi)容與要求：

　　1、感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動(dòng)植物的變化。

　　2、了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動(dòng)，體驗(yàn)豐收的喜悅。

　　活動(dòng)名稱：樹葉

　　活動(dòng)目標(biāo)：1 激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。

　　2嘗試使用音樂符號(hào)來替代他物并體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：紅色和黃色的小樹葉若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一交流秋天的秘密（關(guān)注：幼兒的.想象力）

　　1教師：深秋到了，你們?cè)诼愤叞l(fā)現(xiàn)什么多了？

　　2教師：樹葉寶寶都飄落了下來，你們覺得樹葉寶寶會(huì)飄到哪里去了呢？

　　師總結(jié)：樹葉寶寶飄到了這么多地方，他們感到非常的快樂。

　　1教師：今天老師請(qǐng)來了小黃葉和小紅葉來做客，我們用歌聲來歡迎他們好嗎！

　　2小紅葉說我的顏色是紅紅的，我和mi寶寶是好朋友，小黃葉說我的顏色是黃黃的，我和sol寶寶是好朋友，請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽鋼琴媽媽和誰(shuí)做好朋友？如果你聽到的是mi寶寶請(qǐng)你站到小紅葉那邊去，如果你聽到的是sol寶寶請(qǐng)你站到小黃葉那邊去。

　　師生合唱歌曲《秋天》，最后彈到mi或sol音上，幼兒站到相對(duì)應(yīng)的樹葉前。

　　3請(qǐng)你找一個(gè)樹葉寶寶做朋友，并向他們打個(gè)招呼。

　　第一遍：我們?cè)俾犅牽催@是是誰(shuí)的朋友來了。歌曲《秋天》，mi，mi，mi，這是誰(shuí)的朋友�。ㄐ〖t葉），小紅葉和mi寶寶是好朋友，那讓我們手拉手圍個(gè)圓圈圈，一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)好朋友。

　　第二遍：幼兒手拿樹葉邊飄邊唱歌曲，sol，sol，sol。

　　教師總結(jié)：今天鋼琴媽媽找來的小黃葉和小紅葉是一樣的。

　　4教師：請(qǐng)你找一個(gè)跟自己不一樣顏色的樹葉寶寶，想想你要飄到哪里去？

　　幼兒回答自己飄到了哪里。

　　重復(fù)一遍

　　三送樹葉回家（關(guān)注：幼兒游戲的規(guī)則意識(shí)）

　　教師：天已經(jīng)很晚了，小黃葉和小紅葉該回家了，你們準(zhǔn)備用什么交通工具來送他們？

　　教師：我們請(qǐng)兩位司機(jī)來送他們吧。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)在大小不同的紙上平衡站立。

　　2、愿意與同伴合作游戲，體驗(yàn)合作的快樂。

　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的.良好情感。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小烏龜標(biāo)志；平衡木；呼啦圈；木樁；大、中、小三種顏色的快樂島；背景音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入，熱身運(yùn)動(dòng)。

　　海龜寶寶們，和媽媽一起來沙灘上玩起來吧！

　　在音樂的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳、爬等動(dòng)作。

　　太陽(yáng)出來了，讓我們和快樂島來做游戲吧！

　　二、嘗試平衡站立，體驗(yàn)合作的快樂。

　　教師帶領(lǐng)幼兒扮演小海龜游到快樂島嘗試練習(xí)平衡站立。

　　每個(gè)小朋友一個(gè)小島嘗試平衡站立。

　　三、鞏固平衡站立，暢享游戲樂趣

　　1、游到中島上，兩個(gè)好朋友練習(xí)平衡站立并體驗(yàn)合作的快樂。

　　2、游到小島上，兩個(gè)好朋友練習(xí)平衡站立并體驗(yàn)合作的快樂。

　　3、三個(gè)好朋友游到大島上練習(xí)平衡站立并體驗(yàn)合作的快樂。

　　4、大家一起來?yè)肀�，體驗(yàn)擁抱的快樂。

　　四、放松活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動(dòng)。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)的產(chǎn)生：

　　結(jié)合主題活動(dòng)《我喜歡……》，孩子們從喜歡自己，喜歡他人、同伴，喜歡周圍的人、事、物，自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中，孩子們會(huì)說自己家里有些什么，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，于是我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《我愛我家》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。

　　了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆

　　欣賞作品：家

　　活動(dòng)過程：

　　一、 談話：我愛我家

　　說說自己喜歡家的理由。你的家里有些什么？

　　二、 欣賞與討論

　　1、這是誰(shuí)的家？家是怎樣的？（這是小雞的家，地板是平平的……）

　　2、這是誰(shuí)的家？家里有什么？你們的家里有些什么？

　　三、 幼兒創(chuàng)作

　　這是你們的家，把你們的家也畫下來。

　　四、 指導(dǎo)重點(diǎn)

　　家是什么？（床、電燈、洗衣機(jī)……）

　　五、 引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　家是……，有了它會(huì)……（幼兒用語(yǔ)言介紹自己的家）

　　反思：

　　活動(dòng)中，把握教師提問的開放性和針對(duì)性。如：在欣賞作品中，教師問幼兒這是誰(shuí)的'家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中，教師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn)，能對(duì)其他孩子的創(chuàng)造起到推動(dòng)的作用，一個(gè)對(duì)全班幼兒的提示會(huì)緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造，超越的契機(jī)就錯(cuò)過了其意義也變的很小，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識(shí)到的教師角色的轉(zhuǎn)變，把從教師原來的傳授者、評(píng)價(jià)者，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動(dòng)的觀察者、合作者、支持者。

中班教案 篇4

　　一、內(nèi)容與要求：

　　1、嘗試運(yùn)用AAB的排序規(guī)律為媽媽設(shè)計(jì)生日蛋糕花紋。

　　2、表達(dá)對(duì)媽媽的熱愛之情。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　運(yùn)用ABC的排序規(guī)律為媽媽設(shè)計(jì)生日蛋糕花紋。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已了解自己媽媽的生日

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：①掛歷一份；②操作材料每人一份

　　四、活動(dòng)過程：

　　（一）、說說媽媽的生日

　　關(guān)鍵提問：

　　1、幼兒互相交流，說說自己媽媽的生日是幾月幾日？

　　2、教師和幼兒一起在日歷上找出媽媽的生日日期。

　　小結(jié)：小朋友這兩天都在關(guān)心媽媽的生日。通過交流，我們每個(gè)人不但知道了自己媽媽的生日，還知道了我們班其他小朋友媽媽的生日。在媽媽生日的時(shí)候，我們就可以祝福媽媽了。

　　（二）、送媽媽禮物

　　1、關(guān)鍵提問：你的媽媽過生日了，你們會(huì)送媽媽什么禮物呢？

　　小結(jié)：是呀，過生日的時(shí)候可以送給媽媽很多很多的禮物，可以自己折花、也可以給媽媽買蛋糕唱生日快樂歌、還可以抱抱親親媽媽。

　　過渡語(yǔ)：那今天又一位小朋友的媽媽要生日了，她準(zhǔn)備送給媽媽一根項(xiàng)鏈。

　　2、重點(diǎn)提問：這位小朋友串的'項(xiàng)鏈美嗎，為什么？

　　小結(jié)：項(xiàng)鏈很美，因?yàn)轫?xiàng)鏈上有各種各樣的圖形，而且排列的很整齊，是有規(guī)律排列的。

　　3、幼兒觀察討論項(xiàng)鏈?zhǔn)侨绾斡幸?guī)律的排列的.

　　4、小結(jié)：要想讓項(xiàng)鏈上漂亮，一定要有規(guī)律，如 、 有規(guī)律的排，這樣就很整齊美觀。

　　三、為媽媽設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈

　　過渡語(yǔ)：我們來為你們自己的媽媽設(shè)計(jì)一根項(xiàng)鏈，但是要求是項(xiàng)鏈一定要有規(guī)律的哦。

　　1、幼兒用AAB的排序規(guī)律為媽媽設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈。

　　2、交流分享：你是怎么樣給項(xiàng)鏈排列的？

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、過渡語(yǔ)：媽媽過生日真開心！想一想我們除了可以送項(xiàng)鏈給媽媽，還可以送什么禮物給媽媽呢？

　　2、在個(gè)別化學(xué)習(xí)過程中，可以按照AAB的排序規(guī)律給媽媽設(shè)計(jì)蛋糕等。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解他人生氣的原因。

　　2、在看看說說中大膽設(shè)想各種消氣的方法，感受積極情緒給自己和他人帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：“消氣商店”背景圖與狐貍、熊、鵝、小老鼠的可翻轉(zhuǎn)的圖片

　　活動(dòng)重點(diǎn)：在看看說說中大膽設(shè)想各種消氣的方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：通過活動(dòng)感受到積極情緒能給自己和他人帶來的快樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)興趣——在猜猜講講中，了解消氣商店的作用

　　今天，我們要開一家“消氣商店”，猜猜什么是消氣商店？

　　教師小結(jié)：消氣商店是一家讓生氣的人變得快樂的商店�？�，今天誰(shuí)來“消氣商店”了？

　　二、設(shè)疑討論——鼓勵(lì)大膽設(shè)想各種消氣的方法，并大膽地表達(dá)自己的設(shè)想。

　　1、情節(jié)一：為熊大哥消氣

　　提問：熊大哥的表情怎么樣？猜猜小狐貍會(huì)想什么辦法讓熊大哥消氣？

　　老師引出小狐貍的方法。提問：小狐貍是怎樣幫助熊大哥消氣的？成功了么？熊大哥怎么

　　說的？并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

　　小結(jié)：熊大哥打沙包既消了氣又練習(xí)了打拳的本領(lǐng)。這家讓人不再生氣的消氣商店可真好！

　　2、情節(jié)二：為鵝小姐消氣

　　提問：鵝小姐怎么了？老師引出鵝小姐的煩惱。提問小狐貍會(huì)想什么辦法幫鵝小姐減肥？

　　（拓展運(yùn)動(dòng)、飲食減肥等相關(guān)經(jīng)驗(yàn)）這個(gè)辦法好嗎？為什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)。

　　小結(jié)：消氣商店里的跑步機(jī)不但能消氣還能減肥。這家讓人不再生氣的消氣商店可真好！

　　3、情節(jié)三：為小老鼠消氣

　　老師引出小老鼠的`煩惱。提問：小老鼠為什么生氣？啟發(fā)幼兒幫助小老鼠消氣。

　　小結(jié)：消氣商店的吊嗓子項(xiàng)目不但能消氣還能減肥。這家讓人不再生氣的消氣商店真不簡(jiǎn)單。

　　三、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)——體驗(yàn)積極情緒給自己和他人帶來的快樂。

　　小狐貍為每一位來“消氣商店”的動(dòng)物提供了消氣的方法。有一個(gè)好辦法三個(gè)小動(dòng)物都用了，

　　你知道是什么辦法嗎？（深呼吸，然后再猛地吐出一口氣）請(qǐng)幼兒模仿。

　　提問：我知道你們平時(shí)都遇到過不開心的事，你是用什么辦法讓自己高興起來的？

　　小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，生氣的時(shí)候，可以唱歌、跳舞、聽音樂、散步，這樣你就能

　　消氣，就能使自己快樂起來。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)向指定方向變換走。

　　2、能集中注意聽信號(hào)及時(shí)變換動(dòng)作，培養(yǎng)快速反應(yīng)能力。

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、鼓一面（有吊帶的）。

　　2、場(chǎng)地布置。

　　活動(dòng)過程：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)：隊(duì)列練習(xí)。

　　原地踏步走、齊步走、跑步走、立定、稍息等。

　　2、基本活動(dòng)。

　　(1)出示大鼓，引起幼兒興趣。

　　1、教師：我這里有一面大鼓，猜猜我今天帶它來做什么？

　　2、幼兒猜測(cè)并回答。

　　（2）幼兒按鼓聲節(jié)奏踏步，根據(jù)鼓聲的緩和急分別踏慢和踏快。

　　1、教師：當(dāng)鼓聲響起的時(shí)候，小朋友開始有節(jié)奏地踏步。

　　2、教師：聽，鼓聲有什么變化？鼓聲漸漸變快，請(qǐng)你們的腳步跟著鼓聲也快起來。

　　3、鼓聲漸漸慢下來，請(qǐng)你們的腳步也跟著慢下來。

　　（3）幼兒按鼓聲齊步走，鼓聲快，朝前走得快；鼓聲慢，朝前走得慢；

　　1、教師：聽，鼓聲又有什么變化（一下敲鼓面，一下敲鼓邊）？這種鼓聲表示朝前齊步走，我們來試一次。

　　2、幼兒齊步朝前走，根據(jù)鼓聲急緩，變化行走的速度。

　　（4）幼兒按鼓聲信號(hào)雙臂上舉足尖走。

　　1、教師：聽，鼓聲又有變化了（用槌敲擊鼓邊），這表示雙臂上舉足尖走（教師同時(shí)示范)。

　　2幼兒雙臂上舉足尖走，并根據(jù)鼓聲急緩變化速度。

　　（5）游戲：“遙控機(jī)器人”。

　　玩法：幼兒扮演機(jī)器人，教師手中的.鼓便是遙控器。機(jī)器人聽到不同的信號(hào)就變化不同的走路方法。如上臂上舉足尖走（鼓邊）——快——慢——原地有節(jié)奏踏步（鼓面）——慢——快——齊步朝前走（一下鼓面一下鼓邊）——慢——快。

　　增加游戲難度：場(chǎng)地的四角設(shè)四個(gè)較大的拱門，門標(biāo)志分別為橢圓形門、梯形門、半圓形門、長(zhǎng)方形門。教師說出門標(biāo)，幼兒朝指定的門走，在走的同時(shí)注意聽鼓聲的變化變換速度�？梢宰�4-5次。

　　3、放松活動(dòng)。

　�。�1）在輕音樂中，幼兒捏、搓身體各部位放松。

　�。�2）教師：機(jī)器人現(xiàn)在要檢修了，請(qǐng)檢查一下我們身體上的各個(gè)零件。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞泥塑“阿�！滨r艷的色彩及淳樸、健康的可愛形象，感受作品所表達(dá)的美好情感。

　　2、學(xué)習(xí)塑造泥娃娃，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、橡皮泥、牙簽，泥娃娃范例一個(gè)。

　　2、幼兒操作材料：《惠山泥塑》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、與幼兒一起看操作材料，仔細(xì)欣賞泥塑“阿�！�。

　　提問：

　�。�1）你看到了什么？

　　（2）這些娃娃是用什么材料做的？它們和小朋友們平時(shí)玩的布娃娃有什么不一樣？

　　（3）泥娃娃身上有哪些顏色？這些顏色是怎樣搭配的？你看到這些顏色時(shí)有什么感覺？

　�。�4）泥娃娃有哪些表情？請(qǐng)你來學(xué)一下。

　　（5）比較一下，這兩個(gè)泥娃娃有什么相同的地方和不同的地方？

　�。�6）你喜歡泥娃娃嗎？看到它們時(shí)你的心情是什么樣的？

　　小結(jié)：這些泥娃娃的名字叫“阿�！�，是無錫惠山泥塑的代表作品，你瞧它圓圓的身體連著大大的頭，手腳短小而且簡(jiǎn)單，整個(gè)形體接近于圓形。最惹人喜歡的還是它那圓圓胖胖的笑臉和笑咪咪的表情，顯得稚氣和富態(tài)，含有“一團(tuán)福氣”的寓意。 鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用“團(tuán)”、“搓”等泥工技能，嘗試用橡皮泥塑造一個(gè)自己喜歡的“阿�！�。

　　2、出示泥娃娃范例

　　提問：泥娃娃是什么樣子？身體各部分是什么形狀？是怎么餓做出來的.？

　　3、教師示范制作一個(gè)泥娃娃：先做一個(gè)大大的圓圓的身體，再做一個(gè)小一點(diǎn)的圓圓的頭，用牙簽將頭和身體連接起來，最后用泥粘貼出五官。

　　提出要求，幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　發(fā)揮想象，做出不同造型、不同表情的泥娃娃，并自由裝飾娃娃。 注意各部分比例和色彩搭配。

　　4、展示幼兒作品，互相欣賞，看看哪些娃娃最可愛、最神氣。

　　活動(dòng)反思：

　　玩是幼兒的天性，而幼兒園的泥工是幼兒喜愛的手工活動(dòng)之一。幼兒在塑造物體過程中，可激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣，提高幼兒泥塑的技能技巧，發(fā)展小肌肉群動(dòng)作。讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)到成功的同時(shí)激發(fā)他們對(duì)泥塑的興趣。

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