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        大班語言教案

        時間:2023-09-11 09:13:09 教案 我要投稿

        (必備)實用的大班語言教案8篇

          作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的大班語言教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        (必備)實用的大班語言教案8篇

        大班語言教案 篇1

          活動目標:

          1.激發(fā)對美好大自然的熱愛之情。

          2.在給詩配畫的基礎(chǔ)上理解古詩的內(nèi)容,學(xué)會整首吟誦。

          3.采用字圖搭配的方法理解動詞“鳴”、“上”、“含”、“泊”的含義。

          4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

          5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          活動準備:

          課件、掛圖、畫有古詩內(nèi)容的小圖片、字卡:鳴、上、含、泊。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入

          1.師幼自由認識的飛禽引入。

          2.利用課件引導(dǎo)簡單了解黃鸝和白鷺:黃鸝:羽毛的顏色非常好

          看,經(jīng)常站在樹枝上展示它動聽的歌喉。白鷺:是一種水鳥,會用嘴捉魚,當它們成群的飛上天空的時候,經(jīng)常是排成一行。

          3.師幼一起或請個別朗誦這首關(guān)于黃鸝和白鷺的古詩《絕句》。

          二、展開

          1.前兩句采用幼兒給詩配畫的方式,引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。

          朗誦“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,請幼兒根據(jù)自己對詩句的理解和想象畫出這兩句的意思,并請幼兒解釋其含義。(兩個黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫,白鷺排成一行飛上晴朗的藍色的天空。)

          教學(xué)反思:

          為了尊重幼兒的個體差異,關(guān)注后進生的學(xué)習興趣,我設(shè)計了多層次的誦讀挑戰(zhàn)賽,放手讓他們自由選擇目標提高了他們參與的積極性,也達到讓每一個孩子都參與學(xué)習的目的,幼兒張揚自己的個性,讀出對詩的'理解。但教學(xué)時間安排不夠合理,對詩人寫詩時的觀察順序(由近及遠又由遠及近),沒有來得及引導(dǎo)幼兒了解。

          今后在教學(xué)中,要在課堂上充分利用時間,有效合理安排每個教學(xué)環(huán)節(jié),關(guān)注后進生每節(jié)課學(xué)情上多下功夫。我在與幼兒交流時,應(yīng)更多投入情感,用自己的姿體語言和生動的語言來感染幼兒,讓師生間的交流更加自然和諧。

          小百科:絕句,又稱截句、斷句、短句、絕詩,屬于近體詩的一種形式。各家對其解釋并不一致,有人以為“截取律之半”以便入樂傳唱。絕句由四句組成,分為律絕和古絕,其中律絕有嚴格的格律要求。常見的絕句有五言絕句和七言絕句,六言絕句較為少見。

        大班語言教案 篇2

          教材分析:

          《頑皮的小雨滴》是一首優(yōu)美動聽、充滿童真童趣的散文,它運用了比喻、排比、擬人等修辭手法,描寫了孩子們喜歡的頑皮的雨滴娃娃。作品不僅畫面感強,想象豐富,而且語言凝練,韻律和諧,有較強的表達性,既可讓幼兒欣賞散文的意境美、語言美,同時又能激發(fā)幼兒進行仿編的愿望,適合大班教學(xué)。

          目標預(yù)設(shè):

          1. 欣賞、理解散文詩,感受散文詩的優(yōu)美語句和小雨滴的頑皮形象。

          2. 利用多媒體課件,理解詩歌的內(nèi)容,用豐富的語言表述詩歌的意境。

          3. 大膽想象,創(chuàng)編作品,理解雨水與環(huán)境以及人們的關(guān)系。

          4. 理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習人物的簡單對話。

          5. 愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

          重點難點:

          熟悉散文內(nèi)容,感受散文中的優(yōu)美語句,深入理解散文的`語言,能夠結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗,大膽想象、續(xù)編詩歌。

          設(shè)計理念:

          《綱要》中指出:" 教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,再者,環(huán)境是重要的資源。"大自然奇趣盎然,藍天白云,風霜雨雪,日出日落, 為人類提供了生存的條件,為人類創(chuàng)造了美好的生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中,一切都使他們感到新奇:"天上為什么會下雨?""風是從哪里來的?""為什么云會有各種形狀?"本節(jié)課以小雨滴為開端,創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)幼兒關(guān)注大自然現(xiàn)象,讓他們與可愛頑皮的小雨滴結(jié)伴。在體驗和想象空間的同時,為幼兒創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達的空間,鼓勵幼兒運用多種方式來表達自己對自然現(xiàn)象的認識。感觸大自然的神奇,傾聽大自然的語言,分享大自然的美妙,體驗大自然的魅力,激發(fā)他們熱愛和探索大自然的興趣,從而讓他們了解自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系,在他們幼小的心靈中埋下智慧的種子。

          設(shè)計思路:

          本次活動,以新《綱要》為指導(dǎo),根據(jù)"循序漸進、層層深入"的教學(xué)原則,采用"視聽結(jié)合--整體感知;啟發(fā)引導(dǎo)--分段理解;激發(fā)愿望--大膽表達"的學(xué)法,讓幼兒聽聽、看看、講講、議議,讓幼兒輕松獲得知識,達到教學(xué)目的;顒又形也捎昧酥庇^教學(xué)法、提問談話法、討論法來進行教學(xué),運用視聽結(jié)合欣賞教學(xué),讓幼兒更好地掌握散文的內(nèi)容,通過談話法幫助幼兒理解散文中的優(yōu)美語句,發(fā)展幼兒的口語表達能力,通過討論法讓幼兒自由發(fā)揮想象力和思維力,更好的體會作品的意境。

          教學(xué)過程:

          1播放雨聲課件,帶幼兒進入活動場地。

          2.導(dǎo)入活動:

          師:好大的雨呀,咦,雨小了,你們聽,誰在向我們打招呼呢?播放雨滴聲課件:原來是小雨滴呀。

          淅瀝瀝,淅瀝瀝,雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱,一個一個的落了下來,它們會落到哪里呢?

          3.出示課件,引導(dǎo)幼兒逐幅圖片講述

          課件一:傘

         。1)小雨滴落到了哪里?看看它在做什么?

         。2)小雨滴是怎么骨碌碌滾下來的,你會用動作表示嗎?

          課件二:池塘

          (1)小雨滴又到了哪里?它把池塘當成了什么?跳下去后發(fā)生了什么事情?

         。2)誰來學(xué)學(xué)小雨滴是怎樣跳進池塘的?

         。3)還有誰會象小雨滴一樣跳進池塘?

          課件三:土坑

          (1)小雨滴躲哪去了?車子開過后容易發(fā)生什么事情?(幼兒講述后播放課件)

         。2)誰能用動作來學(xué)學(xué)小雨滴蹦起來濺在人們身上了?

          (3)現(xiàn)在老師來當路人,誰來表演車子和小雨滴?

          (4)除了小雨滴會濺在我們身上。生活中還有哪些東西會濺到我們身上?

          課件四:沙灘

         。1)哎呀,這次小雨滴又到哪去了?你能找到它嗎?(幼兒講述后播放課件)

         。2)你覺得這是一些怎么樣的小雨滴呢?(頑皮,可愛的小雨滴)

          4.播放課件,完整欣賞故事。

          5.創(chuàng)編故事:

          淅瀝淅瀝,頑皮的小雨滴唱著歌兒又不知躲到哪去了?請小朋友猜一猜,它們還會到哪去,又做了什么調(diào)皮的事呢?(幼兒續(xù)編)

          6.雨滴娃娃的心愿:

          (1)"昨天老師收到了雨滴娃娃的一封信,你們想知道雨滴娃娃說了什么嗎?"

          (2)宣讀小雨滴寫來的信。

          (3)引導(dǎo)幼兒懂得如何節(jié)約用水

          (4)請幼兒做宣傳員,去幫小雨滴完成心愿。

          附散文詩:

          頑皮的小雨滴淅瀝瀝,淅瀝瀝,頑皮的小雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱,一個一個跳到了樹上,落到屋頂上,擠進草叢里。

          它把妹妹的傘當滑梯,站不穩(wěn),骨碌骨碌滾下來。

          它把清清的池塘當跳水的游泳池,縱身一跳,在水面留下圈圈漣漪。

          它喜歡躲在路邊的土坑里,車輪碾過,它馬上蹦得高高的,濺的路人一身泥。

          它喜歡在柔柔的沙灘上捉迷藏,一眨眼就不見了,卻傻傻的留下一個個腳印。

          淅瀝瀝,淅瀝瀝,頑皮的小雨滴唱著歌兒又不知躲到哪里去了。

          活動反思:

          在進行活動前,為了讓孩子學(xué)會欣賞雨景,我特意在不經(jīng)意時用優(yōu)美的語言描述雨景引導(dǎo)孩子欣賞,做好課前的經(jīng)驗準備。在活動中,為了引出小雨滴到了哪些地方,我期望孩子回答是在一些物體上。當我把問題拋出去,孩子的回答讓我有些茫然,孩子說到南昌、廣州等地方。我馬上感覺到我的問題問得不好,問之前應(yīng)有所鋪墊,如小雨滴跳到船槳上、小手上,再接著問就比較合適了。

          為了將孩子引入散文詩的意境,我聲情并茂地朗誦詩歌,當我朗誦完我觀察到孩子們的臉上溢滿陶醉的神情,還想聽下去,看來老師有感染力的語言很容易牽孩子進入意境。趁孩子對這詩歌還很有興趣,我提出創(chuàng)編,這時孩子很樂意接受,有幾個孩子創(chuàng)編得很好,如:雨滴跳到果園里,與蘋果說悄悄話。

          通過這次活動,我認為老師提問時應(yīng)事先多考慮,然后再選擇合適的問題來提問,既讓孩子打開思維,又可發(fā)展語言表達能力。教師開展活動時要時時融入情境中,這樣才有感染力,活動也更容易獲得成功。

        大班語言教案 篇3

          活動目標

          1、通過游戲的情境,激發(fā)幼兒欣賞詩歌的興趣,感受生活的美好及過新年的喜悅。

          2、感受詩歌所展現(xiàn)的想象意境,能大膽用繪畫的方式表現(xiàn)對詩歌的理解。

          3、嘗試用語言表達自己的所思所想,提高語言表達能力。

          活動重、難點

          1、愿意欣賞詩歌,通過欣賞詩歌,感受生活的美好。

          2、大膽用語言和繪畫方式表達自己的所思所想。

          活動準備

          配樂詩朗誦的磁帶、教學(xué)掛圖、春姑娘玩具一個、水筆、畫紙人手一份。

          活動流程

          情境導(dǎo)入——欣賞理解——想象表達——分享快樂。

         。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)入

          1、師出示春姑娘的玩具引發(fā)幼兒的興趣。

          導(dǎo)入語:小朋友們好,知道我是誰嗎?再過幾天我們就要過什么節(jié)?為了慶祝春天到來,我要帶小朋友去一個地方,準備好,我們要出發(fā)了!

          2、放錄音做律動。

         。ǘ┬蕾p理解

          小朋友我們到了。師出示教學(xué)圖。

          1、幼兒邊聽錄音邊看圖欣賞。

          2、引導(dǎo)幼兒回顧詩歌的內(nèi)容。問:春姑娘帶我們到什么地方?這是一間怎么樣的小屋?你認為快樂在哪里?

          3、幼兒再次欣賞詩歌的'內(nèi)容,可閉上眼睛邊聽邊想像快樂的小屋。

          4、嘗試和著音樂朗誦詩歌。

         。ㄈ┫胂蟊磉_

          1、啟發(fā)幼兒想象,大膽交流。引導(dǎo)語:快樂的小屋還會發(fā)生哪些快樂的事情?

          2、幼兒以繪畫的方式表現(xiàn)快樂的小屋。引導(dǎo)語:小朋友把自己喜歡的快樂小屋還有小屋發(fā)生快樂的事都畫出來告訴大家,好嗎?

         。ㄋ模┓窒砜鞓

          介紹自己作品,引導(dǎo)幼兒向同伴、老師介紹。重點圍繞小屋快樂的事介紹。

        大班語言教案 篇4

          活動目標:

          1、通過實驗知道塑料袋很難溶解,會造成“白色污染”,感知其危害性。

          2、通過制作環(huán)保袋,發(fā)展幼兒動手能力。

          活動準備:

          1、場地:華蓋山

          2、幼兒自制塑料袋衣、褲,等裝飾品;

          3、實驗用品:燒杯、塑料袋、水、醋、打火機;課前把塑料袋埋好在華蓋山上。

          4、錄音機、歡快的歌曲

          5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等

          活動過程:

          (一)走秀入場(身著自制塑料袋衣、褲,等裝飾品)

          1、幼兒走秀后入座。

          2、師提問:你們身上的多了一樣什么東西?

          3、討論塑料袋的好、壞。

          4、家里人是如何處理塑料袋的?

          (二)塑料袋的危害性(查看實驗結(jié)果)

          1、查看實驗結(jié)果,證明塑料袋的`危害性:

          A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去燒D、用土去埋

          2、和孩子一起總結(jié)實驗結(jié)果

          3、師提問:這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋,你們在那里還見過呢?(幼兒發(fā)散性回答)

          4、總結(jié):散落的塑料袋會造成“視覺污染”,危害我們的城市,還有廢舊的塑料袋進入環(huán)境后,由于它很難溶解在土壤里,就會影響農(nóng)作物吸收水分和養(yǎng)分,導(dǎo)致農(nóng)作物死亡。

          (三)制作環(huán)保袋

          1、我們知道了塑料袋對我們的環(huán)境污染很大,那我們一起來制作環(huán)保袋來代替塑料袋吧!

          2、幼兒制作環(huán)保袋。

          3、把環(huán)保袋送給路人!

          活動反思:

          “小小塑料袋”這活動中,我們通過實驗看了塑料袋在:水、土、醋里是很難有變化的,燃燒會產(chǎn)生毒氣,危害我們的身體。這就讓孩子們直觀的知道了塑料袋的危害性,更讓孩子們知道了“減少白色污染”的意義,萌發(fā)保護環(huán)境的意識。新《綱要》里明確指出:“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實際出發(fā),因地制宜地實施素質(zhì)教育,為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)!边@就說明了,既強調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段,又強調(diào)幼兒園教育是終身教育的奠基階段,可視為一生的健康發(fā)展打基礎(chǔ)。那這種保護環(huán)境意識更應(yīng)該從小培養(yǎng)!

        大班語言教案 篇5

          一、教學(xué)目標:

          1.兒童分辨聲音,并能根據(jù)聲音編故事;

          2.發(fā)展兒童的聽覺能力、口語表達能力及創(chuàng)新能力,養(yǎng)成認真傾聽、大膽表達、相互協(xié)作的好習慣。

          二、教學(xué)準備:

          1.錄音機、錄有各種聲音的磁帶;

          2.紙、筆人手一份;

          3.作好相應(yīng)的.環(huán)境準備。

          三、活動過程:

          1.兒童傾聽聲音、辨別聲音。

          (1)放錄音,兒童傾聽聲音。

          師:你聽到了什么聲音?(兒童表述,教師根據(jù)兒童表述出示實物卡。)

          (2)放錄音,兒童再次聽聲音,進一步辨別聲音。

          (3)出示相應(yīng)聲音的實物卡,幫助兒童驗證猜想。

          (4)兒童模仿聲音,體驗不同的情緒變化。

          2.兒童根據(jù)聲音編故事。

         。1)兒童用圖畫的形式記錄故事;

         。2)兒童講故事,并對同伴的故事進行。

          3.兒童用身體動作表現(xiàn)故事中的動物。

         。1)聽音樂模仿小動物。

         。2)兒童根據(jù)故事內(nèi)容,選擇活動室的有關(guān)材料,打扮自己,進行大膽表現(xiàn)。

          4.,兒童場地,結(jié)束活動。

        大班語言教案 篇6

          活動目標:

          1、知道故事中鳥類的不同特點、本領(lǐng),有愛鳥的美好情感。

          2、能圍繞問題積極參加討論,大膽清楚的`說出自己的觀點。

          3、有進一步探究鳥類世界的好奇心。

          活動重點:了解故事內(nèi)容

          難點:知道鳥類的不同特點、本領(lǐng)

          活動準備:

          1、教學(xué)掛圖、故事錄音《小蘋果樹請醫(yī)生》

          2、提供鳥類圖片

          活動過程:

          1、教師講述故事

          教師:“故事叫什么名字?講了一些什么事情?”

          “我們一起來聽聽。”

          2、了解啄木鳥和其他鳥的本領(lǐng)

          (1)、討論交流

          “為什么要給蘋果樹治病?”

          “小蘋果樹請了哪些朋友,它們能不能為蘋果樹治?為什么?”

          “啄木鳥是怎樣給蘋果樹治病的?”(討論)

          (2)、教師念謎語,幼兒進一步認識啄木鳥

          謎語:有種鳥兒本領(lǐng)大,尖尖嘴巴像把刀,會給樹兒來治病,啄掉壞樹皮,鉤出小害蟲,飛來飛去忙不停。

         。ㄓ變赫f謎底)

         。3)、誘發(fā)幼兒進一步探究自己的好奇心

          “你們喜歡故事中的誰?為什么?”

          “哪些鳥也有自己特別的本領(lǐng)?”

          3、幼兒聽故事錄音,自由講講

        大班語言教案 篇7

          教學(xué)目標

          1、在教師幫助下能讀懂連續(xù)畫面,理解故事的情節(jié)變化。

          2、學(xué)習從細節(jié)判斷情節(jié)的閱讀方法,提高觀察、推理、判斷的閱讀能力。

          3、學(xué)習體會角色心情,知道真正的朋友需要相互體諒,友誼才能天長地久。

          教學(xué)準備 小老鼠、大老虎頭像;繪本PPT;

          教學(xué)過程

          一、教師出示小老鼠圖片,激發(fā)幼兒興趣

          1、你們猜小老鼠的朋友是誰?

          2、你們?yōu)槭裁礇]有猜到是大老虎?

          3、你們覺得它們在一起玩會出現(xiàn)什么問題?

          二、師幼共讀,閱讀第二部分,理解故事情節(jié)

         。ㄒ唬⿴熡组喿x西部牛仔部分

         。1)他們在玩什么?

         。2)小老鼠是怎么玩的?

         。3)大老虎是怎么玩的?

         。ǘ⿴熡组喿x甜甜圈部分,教師協(xié)助幼兒分析畫面

         。1)他們在干什么?

         。2)他們是怎么分的?怎么吃的?

          (三)師幼閱讀采花部分

          1、他們在做什么?

          2、大老虎在前面是怎么樣的?小老鼠在后面是怎么樣?

          3、小老鼠采得花被大老虎拿去了心里是怎么想的?

         。ㄋ模┙處煄椭變

          它們在一起玩到底出現(xiàn)什么問題?(大老虎總是把好的給了自己,小老鼠感動很委屈)

          三、師幼閱讀第二部分

         。ㄒ唬⿴熡组喿x搭積木部分部分

          1、“有一天”——“踢飛了”

          小老鼠的積木被踢翻了,他會怎么做?

          2、“突然”——“拜”

          教師提問再出示畫面,幫助幼兒理解故事內(nèi)容

         。1)小老鼠是怎么做的?你從哪里看出來的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué))

         。2)它為什么會這么做?(因為它實在是忍無可忍了,大老虎總這么自私欺負它)

          四、師幼閱讀第三部分

          (一)講述過渡部分,大家討論

          1、大老虎來找小老鼠是繼續(xù)來欺負小老鼠的還是來做什么?

          2、小老鼠不想和打老虎做朋友了,大老虎會怎么做?

         。ǘ┯變河^察并進行對比感受大老虎改變的部分,教師再次完整講述,幫助幼兒理解內(nèi)容

          幼兒進行對比“大老虎是怎么做?”

          五、師幼理解故事主題

         。ㄒ唬┐蠹殷w會故事呈現(xiàn)的`主題

          1、大老虎一直讓著小老鼠好不好?

          2、如果你是小老鼠你怎么做?

          3、你們在分東西的時候是怎么分的?(一人一半,大家平等)

         。ǘ╅喿x“從那天起”——“太好啦”

          現(xiàn)在他們的心情是怎么樣的?

          猜猜他們之間會有什么問題?

        大班語言教案 篇8

          [活動目標]

          1、了解動物過冬的不同方式,萌發(fā)熱愛大自然、熱愛冬天的情感。

          2、學(xué)習兒歌,并練習用兒歌語言和格式仿編、續(xù)編新的兒歌。

          3、能用連貫的語言,大膽地在小朋友面前表達和講述自己創(chuàng)編的新兒歌。

          [活動準備]

          1、幼兒已通過各種途徑了解了許多動物包括:小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鵲、大雁、狗熊、松鼠等動物的過冬常識。

          2、準備(燕子、青蛙、鯉魚、松鼠)的圖片各一張,手工紙若干。

          3、準備音樂磁帶《冬》、《小動物怎樣過冬》。

          [活動過程]

          1、聽音樂,引出活動內(nèi)容。

          教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

          教師:你知道小動物們都是怎么過冬的嗎?

          出示燕子、青蛙、鯉魚和松鼠的'圖片,提問:你知道這四種小動物是怎么過冬的嗎?

          2、通過提問,引導(dǎo)幼兒說出兒歌內(nèi)容。

          教師:老師把兒歌完整的給小朋友們朗誦一遍。

          教師:請小朋友們看著畫面內(nèi)容,完整地說出兒歌。

          可以通過一問一答、加動作表演、統(tǒng)一朗誦的方式,進一步練習兒歌。

          3、引導(dǎo)幼兒仿編、續(xù)編兒歌。

          鼓勵每個幼兒用一個動物如何過冬的方法仿編幾句兒歌。

          用插話的方式參與幼兒仿編,或當幼兒出現(xiàn)困難時,向幼兒進行示范。

          和幼兒一起將自己仿編的兒歌念出來。

          4、聽音樂一起表演新編的兒歌。

          全班幼兒一起朗誦新編的兒歌。

          鼓勵幼兒拿著小雪花共同表演兒歌和仿編的兒歌。

          5、和小動物告別。

          為小動物表演節(jié)目:歌表演《小動物怎樣過冬》或送給小動物禮物《美麗的雪花》等。

          活動延伸:

          鼓勵幼兒繼續(xù)續(xù)編兒歌并在全班、家長面前表演朗誦。

          重點提示:

          仿編兒歌時,保留原兒歌的開頭和結(jié)尾,讓幼兒在每個小動物的過冬方式后面,續(xù)編其他小動物的過冬方式。

          活動材料

          (兒歌) 小動物告別會

          北風輕輕吹,

          樹葉輕輕飛,

          冬天來到了,

          小動物一起開告別會。

          青蛙說:“呱呱呱,我要鉆進泥土。 ”

          燕子說:“喳喳喳,我要飛往南方!

          鯉魚搖搖大尾巴:“我要游進小河底!

          松鼠鉆進大樹洞:“我要好好睡一覺。”

          再見了,伙伴們,

          明年春天再相會!

          再會,再會!

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