中班科學(xué)教案(大全8篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的中班科學(xué)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、在游戲活動中,引導(dǎo)幼兒探索“幫水寶寶搬家”的不同方法。
2、知道節(jié)約用水,體驗玩水的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,激發(fā)探索興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、盛水的大盆4個,內(nèi)裝有半盆水;經(jīng)過裝飾的塑料瓶(水寶寶的新家)人手一個。
2、吸管、調(diào)羹、積木、玻璃球、夾子、布條、毛巾、塑料袋、小籃子、海綿等實驗材料。
3、大、中、小透明杯子(大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋),音樂磁帶。
活動過程:
一、引出課題。
1、今天,調(diào)皮的水寶寶來到我們班,和小朋友玩捉迷藏的游戲,我們一起把水寶寶找出來好不好?每張桌子下面都有三個杯子,水寶寶就藏在其中的一個杯子里,想一想,可以用什么辦法把水寶寶找出來。(請幼兒將裝有水的杯子找出來。)
2、幼兒操作,教師巡回觀察。
3、提問:你怎么知道這里面藏的`是水寶寶?你是怎么找出來的?水有顏色嗎?有味道
4、教師小結(jié):水是沒有顏色沒有味道的。
二、說說喜歡水寶寶的理由。
1、教師:你們在哪里看到過水?是些什么水?(引導(dǎo)幼兒回憶、思考生活中見到的水:自來水、河水、露水、霧水、雨水、瀑布、還有飲料、墨水等。)
2、你喜歡水嗎?為什么?
教師小結(jié):水真有用,可以幫助我們做那么多事,假如沒有水,我們?nèi)祟惡蛣游、植物就無法生存,所以我們要節(jié)約用水。
三、游戲活動:“水寶寶搬新家”。
1、(出示一大盆清水)教師:這么多小水滴住在一個房間里實在太擠了,這里有許多漂亮的新房子,他們想搬到新房子里去住,小朋友能幫忙嗎?
2、你準(zhǔn)備怎樣幫小水滴搬家?(組織討論)
3、不用倒的方法也能搬嗎?
4、提供材料,請小朋友用這些材料幫水搬家,搬家時要注意觀察,發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。
四、說說自己的發(fā)現(xiàn)。
1、 相互交流,說說自己是怎樣幫水寶寶搬家的?(我是怎么做的?用了什么辦法?)
2、教師: 水除了是沒有顏色、沒有味道的,還會流動。
提示:搬水的方法其實很多,其中有一種是用“吸”的辦法,請你找找哪些材料會吸水。
五、再次操作。
1、引導(dǎo)幼兒在操作中感知哪些材料具有吸水性?哪些材料的吸水性強,運水的速度快?
2、相互討論自己的發(fā)現(xiàn)。你是怎樣幫水搬家的?發(fā)現(xiàn)什么?你認(rèn)為哪種“搬家”的方法好?為什么?
六、教師小結(jié)。
1、小朋友用了不同的方法幫水“搬家”而且各種方法各有長處和短處,所以人們在搬水的時候會采用不同的方法。
2、今天我們幫助了水寶寶,讓我們和水寶寶一起跳起《歡樂舞》吧。
活動延伸:
。ń處煶鍪疽活w白菜和一杯清水,在水中加入幾滴紅墨水。)
教師:你們都知道了海綿、毛巾和布條都會吸水,那這顆白菜會吸水嗎?小朋友可以回家自己先做個實驗,然后我們下次再來玩玩這個游戲。
中班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索,樂意按提供的線索積極思考。初步了解蔬菜的特征。
2、學(xué)習(xí)不受物體排列影響點數(shù)10以內(nèi)數(shù)量。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準(zhǔn)備:
PPT、幼兒每人一塊泥工板(以貼上圖片)一支紅筆、一支黑筆
活動過程:
一、開始部分:數(shù)客人
1、今天蔣老師給大家介紹一位新朋友南瓜爺爺,南瓜爺爺家今天來了很多客人,因為南瓜爺爺要找鄰居,我們也一起去看看,好不好!
2、瞧,這就是今天南瓜爺爺家,它家門口來了很多客人,請你數(shù)一數(shù)一共有幾位客人?(課件)
3.你數(shù)完啦,幾位客人呢(10個)你呢?幾位客人(11)一圈客人數(shù)下來,有好幾種答案。平時我們數(shù)東西都是排成一列小火車,一個一個數(shù),今天這么多的客人排成了一個圓,你有什么辦法把一圈的東西數(shù)清楚?
4、師:你是怎么數(shù)的?你從哪開始數(shù)的?
幼:從那個正方形的東西開始數(shù)的。
師:數(shù)一圈的東西是從容易記的圖形開始數(shù)。
師:那我們從正方形開始數(shù):123……101112……有沒有人發(fā)現(xiàn)問題,再數(shù)下去數(shù)字越來越大啦,我們怎么了呀?
幼:數(shù)多了。
師:那數(shù)到哪里應(yīng)該停下來呢,幼:方形前面那個。
師:哦。數(shù)過的東西不能再數(shù)啦。我們再數(shù)一遍看到底是多少,先找個一個東西把它記牢了,就正方形的東西吧,記住數(shù)過的不能再數(shù)了。
5、我們一起數(shù)一遍,1、2、9.10,原來南瓜爺爺家里一共來了10位客人。
二、猜猜看你能從影子里看出它是誰嗎?第幾個可能是什么?幼兒猜測,教師引導(dǎo)。
我們打開看看到底是什么?看你有沒有猜對,第一個是、、、第十個是、、
三、找蔬菜鄰居
1、現(xiàn)在南瓜爺爺家門口的十位客人都被我們猜出來了。那南瓜爺爺?shù)降滓艺l做鄰居呢?我們一起來看看。
2、出示字卡:蔬菜。這是什么字寶寶呢?(蔬菜)
3、小結(jié):原來南瓜爺爺要找蔬菜做鄰居。那到底什么是蔬菜,聽好了蔬菜就是地里種出來的可以用來做菜的植物。
4、請你拿出椅子下的板,把你覺得是蔬菜的在它下面的格子打勾,想想老師剛才說的,蔬菜是種出來的可以用來做成菜的植物。
5、出示PPT,我們來看看哪些是蔬菜那些不是蔬菜。
第一個豆腐干是不是?為什么不是?(豆腐干是用豆經(jīng)過加工做出來的,不是直接種出來的,所以他不是蔬菜。)第三個:鴨子是從哪里來的?(鴨子是從蛋里孵化出來的,所以不是蔬菜。)第六個:蛋是從哪里來的?所以不是蔬菜6、現(xiàn)在請你拿出椅子下面的板,對照一下老師的PPT,在蔬菜圖片上直接打鉤。
7、揭示答案:咱們一起來數(shù)一數(shù)有幾樣蔬菜啊?(幼兒數(shù))我們數(shù)了有7樣蔬菜,出示數(shù)字卡)
四、住房子
1、我們一起請他們住進去吧。
2、南瓜爺爺找好了鄰居,你家的鄰居是誰你知道嗎?今天回家去看看你家的鄰居是誰,好不好?
活動目標(biāo):
1、初步了解蔬菜的不同特征,對生活中常見的蔬菜感興趣
2、善于發(fā)現(xiàn)問題并樂意按提供的線索積極思考,能大膽與同伴交流自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT課件
2、圖片、字卡、記錄卡、信封(人手一份)
活動過程:
一、出示幻燈片,讓幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容猜測是誰的家?
1、提問:這是誰的家?(南瓜的家)
2、出示南瓜圖片提問1:"你知道他是誰嗎?"(南瓜爺爺)提問2:"你從哪里知道他是爺爺?"提示幼兒:年紀(jì)大了會有什么變化?(胡子、眉毛)教師小結(jié):年紀(jì)大了胡子和眉毛、頭發(fā)都會有變化
二、請客人
1、猜猜是誰來了(出示圖片的'背面)我們來猜猜這些客人可能是誰,你們說的東西在哪里可以買到?
2.數(shù)客人師:今天南瓜爺爺?shù)募依飦砹撕枚嗟目腿,請你?shù)一數(shù)一共有幾位客人?(圖片背面圍繞南瓜爺爺排成一個圈)
(1)幼兒自由"數(shù)客人"師:一圈客人數(shù)下來,有好幾種答案。
(2)教師小結(jié):平時我們數(shù)東西的時候都是排成一列小火車,一個一個數(shù),今天這么多的客人排成了一個圓,我們有什么辦法把一圈的東西數(shù)清楚呢?
(3)教師引導(dǎo)幼兒(以一直繞圈的形式讓幼兒自己發(fā)現(xiàn))找一個標(biāo)志性物體的物體。
師:幼兒跟隨教師的指引開始數(shù)數(shù),教師以一直繞圈的形式讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題。
(4)教師小結(jié):數(shù)東西時一定要先找一個容易記住的物品開始數(shù),數(shù)過的就不能再數(shù)了。
(5)師:南瓜爺爺家來了這么多客人,我們給他們編上號。(教師在每個東西旁邊都編上對應(yīng)的數(shù)字)
3、"找鄰居"師:我們一起來想一想南瓜爺爺家里今天來了這么多客人,它到底有什么事呢?小朋友你們也想想你們家里什么時候會來很多客人呢?(過年)
(1)了解"鄰居"的概念師:出示圖片,解釋什么是鄰居?(房子挨在一起,住在旁邊的朋友)南瓜爺爺找誰做鄰居呢?
師:南瓜爺爺要找蔬菜做鄰居,請幼兒自由討論什么是蔬菜,并出示卡片"蔬菜是種出來的,可以做成菜的植物"出示信封讓幼兒把結(jié)果進行整理記錄。
(2)什么是蔬菜?
教師解釋什么是蔬菜:蔬菜是種出來的,可以做成菜的植物。
全班一起再一次將蔬菜找出來。并將找出來的蔬菜列出來。
師:所有的蔬菜我們都找出來了,我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾種蔬菜呢?
3、"給鄰居分配房子"師:南瓜爺爺家附近有幾間房子?可是房子只有3間而蔬菜卻有6個,那該怎么辦呢?
出示圖片,讓幼兒思考怎樣分房子合適。
師:那誰和誰擠一起比較好呢?
師:老師放一個,土豆和黃瓜,你覺得我是怎么想的?
我這樣放是有原因的。蔬菜的分發(fā)有很多,除顏色、形狀、高矮,還有很多,我們回去好好想一想。
活動結(jié)束
《南瓜爺爺找鄰居》活動實錄一、活動背景分析:
在春夏秋冬四個季節(jié)里,蔬菜隨處可見,它們種類繁多,對于"蔬菜"一詞我班的幼兒其實都耳熟能詳了,知道蔬菜有營養(yǎng),要多吃蔬菜,而他們最熟悉的蔬菜則是青菜,其他種類的蔬菜則一知半解,在日常生活中也常發(fā)現(xiàn)幼兒不愛吃蔬菜的現(xiàn)象。因此,有必要使幼兒形成對蔬菜正確的認(rèn)識,加深對蔬菜的特征的理解,激發(fā)幼兒對蔬菜的興趣。我認(rèn)為,選擇此教材有一定的季節(jié)性、必要性,就如《綱要》中所說,"既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野"。
同時我班幼兒在數(shù)數(shù)的技能上還停留在火車式排序數(shù)數(shù)法,數(shù)一圈物體的方法了解不多。因此在選材上我又將數(shù)學(xué)與科學(xué)兩大領(lǐng)域相整合,整個活動的展開以不斷地設(shè)疑、質(zhì)疑和最后的留疑為主導(dǎo),讓幼兒在重復(fù)犯錯、重復(fù)性的尋找答案,注重啟發(fā)幼兒的方法,給予幼兒思考的余地,讓幼兒自己探索想出辦法解決。
二、活動目標(biāo):
1.對生活中常見的蔬菜感興趣,樂意按提供的線索積極思索。
2.觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索,初步了解蔬菜的不同特征。
三、活動過程
片段(一).數(shù)客人
師:今天南瓜爺爺?shù)募依飦砹撕枚嗟目腿?將實物圖片的背面圍繞南瓜爺爺排成一個圈),請你數(shù)一數(shù)一共有幾位?
師:你數(shù)完啦,幾位呢(10個)你呢?(11)你呢(12)一圈客人數(shù)下來,有好幾種答案。平時我們數(shù)東西都是排成一列小火車,一個一個數(shù),今天這么多的客人排成了一個圓,有什么辦法把一圈的東西數(shù)清楚呢?
師:你是怎么數(shù)的告訴大家,你從哪開始數(shù)的?
幼:從那個正方形的東西開始數(shù)的。
師:數(shù)一圈的東西是從容易記的圖形開始數(shù)。
師:我們從正方形開始數(shù):12345……91011……有沒有人發(fā)現(xiàn)問題,再數(shù)下去數(shù)字越來越大啦,有沒有人發(fā)現(xiàn)問題,你發(fā)現(xiàn)問題啦?什么問題?
幼:數(shù)多了。
師:那數(shù)到哪里應(yīng)該停下來呢,
幼:方形前面那個。
師:哦。數(shù)過的東西不能再數(shù)啦。我們再數(shù)一遍看到底是多少,先找個一個東西把它記牢了,就選像鴨子的東西吧,記住數(shù)過的不能再數(shù)了。1、2、3、4、5、6、7,現(xiàn)在知道了南瓜爺爺家里一共來了7位客人,大家意見統(tǒng)一啦。
師:南瓜爺爺家來了七位客人,我們給他們編上號。(教師逐一在每個東西旁邊都編上1-7的數(shù)字)
片段(二).找鄰居
1.了解"鄰居"的概念
師:剛才楊老師告訴你們要學(xué)會看圖上面的提示。看!門上貼著一張紙也。把這張紙放大了給你們看!
師:(出示部分字卡找鄰居)什么是鄰居?(房子挨在一起,住在旁邊的朋友)我們班鄰居是誰?南瓜爺爺找誰做鄰居呢?
師:(出示完整字卡找蔬菜鄰居)南瓜爺爺找誰啊?什么是蔬菜啊?剛才看到的7樣菜里邊有蔬菜嗎?一會請你拿出椅子底下的板,依次念一念,找一支黑色的筆,把你覺得是蔬菜的東西勾出來,勾在上面一行。(幼兒拿出操作板,在上面一行用黑筆勾了起來。教師只是依次看過來,并不提出自己的意見。)
師:(等孩子們操作完以后)好,把筆送回去,有的人都找對啦,有的人還差一點點,到底什么是蔬菜啊?
2.什么是蔬菜?
師:楊老師看了厚厚的一本書,書上說,蔬菜是種出來的、可以做成菜的、植物。師:找一只紅色的筆,在第二行再想一想到底哪些是蔬菜,在第二行勾出來。(師:好啦。把紅筆送回去,看黑板,我這里的蔬菜和你們的一摸一樣,
師:我們數(shù)一數(shù)一共有幾個?你找對了嗎?
師:4樣蔬菜用數(shù)字幾表示啊?(出示數(shù)字圖片4)
片段(三).給鄰居分配房子
師:(在南瓜爺爺旁邊出示三間房子)南瓜爺爺家附近有幾間房子?那要找?guī)讉鄰居啊?
師:3間房子4樣蔬菜該怎么住啊?
幼:挨在一起住,擠一擠!
師:那誰和誰擠一起比較好呢?
幼:紅蘿卜和青菜,(為什么他倆擠一起)它們一樣長。(好主意!)
幼:南瓜爺爺和黃瓜,因為它很孤單!
師:老師放一個,土豆和黃瓜,你覺得我是怎么想的?
我這樣放是有原因的。蔬菜的分發(fā)有很多,除顏色、形狀、高矮,還有很多,我們回去好好想一想。
教學(xué)反思:
活動開始我讓幼兒猜猜從影子里看出它會是誰,通過這個環(huán)節(jié)來了解幼兒對的以往經(jīng)驗了解有多少。從而使幼兒對教師所提供的影子有了一個深入的思考。由于本班幼兒經(jīng)常在區(qū)角玩找影子的游戲,所以幼兒很快就從影子中找出各種實物。在數(shù)南瓜爺爺家來了幾個客人這個環(huán)節(jié)中,我特意設(shè)計了一個圍合的數(shù)數(shù)方法。讓幼兒學(xué)會了圍成圈的東西也可以數(shù)的。并從中得出個結(jié)論:數(shù)圓圈時,要先找一個有特征的開始數(shù),數(shù)過的就不能再數(shù)了!無形中又讓孩子學(xué)會了一個新知識。在南瓜爺爺想找蔬菜鄰居這個環(huán)節(jié),幼兒對教師提供的物體來選擇蔬菜時,在了解了物體的形狀、大小后,幼兒對于豆腐干是不是蔬菜的討論成了一個難點。最后老師通過提供一些蔬菜生長環(huán)境的圖片,讓幼兒觀察,最后得出一個概念:蔬菜是種在地里的可以用來做成菜的植物,所以幼兒按照教師提供的線索得出了結(jié)論豆腐干不是蔬菜。在多次的選擇中,大部分幼兒能真正理解了蔬菜的概念。但還有一部分幼兒由于對蔬菜認(rèn)識不夠透徹,還沒有清晰的辨認(rèn)豆干和雞蛋不是蔬菜。
中班科學(xué)教案 篇3
科學(xué)活動:
神氣的解放軍
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識解放軍,知道解放軍分海、陸、空三大兵種,能區(qū)分他們的服飾與武器。
2.知道解放軍時刻保衛(wèi)著祖國的領(lǐng)土、領(lǐng)海和領(lǐng)空,是解放軍給我們帶來了和平與安全。
3.懂得熱愛、崇敬解放軍,并學(xué)習(xí)解放軍的勇敢精神,自覺克服生活、學(xué)習(xí)上的困難。
活動準(zhǔn)備:
1、錄像機、錄有三軍表演的錄像帶。
2、錄音機、歌曲磁帶《學(xué)做解放軍》。
3、海陸空三軍的大圖片各一套(含兵器)。代表性武器圖片若干。
4、漢字卡片:海軍、陸軍、空軍、海上、陸地、空中、領(lǐng)海、領(lǐng)土、領(lǐng)空
活動過程:
(一)談話,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、小朋友,你們喜歡解放軍叔叔嗎?你知道解放軍叔叔是干什么的嗎?
2、師幼共同小結(jié):解放軍在保衛(wèi)著我們的祖國,讓我們過著幸福和平的生活。
(二)通過錄像,初步感知海、陸、空三軍。
1.看錄像:海陸空護旗的鏡頭(從中央電視臺新聞聯(lián)播的片頭中剪輯而來)。
2.提問:你看到了什么? 聽到了什么?
(三)認(rèn)識海陸空三大兵種。
1、認(rèn)識海軍
。1)出示海軍圖片。引導(dǎo)幼兒觀察海軍的著裝,并出示“海軍”字卡。
(2)引導(dǎo)幼兒說說海軍在什么地方作戰(zhàn),使用哪些武器。
。3)師小結(jié):海軍在海上作戰(zhàn),保衛(wèi)著我們的領(lǐng)海。
2、以同樣的方式認(rèn)識空軍和陸軍。
3、比較海陸空三軍的`服飾和武器。
。ㄋ模╈柟陶J(rèn)識三軍。
提供三軍的衣服、帽子、武器的小圖片,讓幼兒按兵種分類。
(五)看錄像,讓幼兒了解其他兵種。
活動延伸:
播放國慶五十周年的閱兵式錄像,讓幼兒了解更多的兵種。
中班科學(xué)教案 篇4
設(shè)計思路:
肥皂是幼兒比較熟悉的物品,隨著時代的發(fā)展,肥皂的品種越來越多,用途也越來越廣泛,平時孩子們洗手時,我發(fā)現(xiàn)孩子們對肥皂特別感興趣,為進一步引發(fā)他們對熟悉物品細(xì)致觀察和探索,我設(shè)計了這一活動方案,讓幼兒在探索中獲得新知識,新技能,掌握新的學(xué)習(xí)方法。
活動目標(biāo):
1、 能運用各種感官感知肥皂的特征,并對探索活動感興趣。
2、 樂意用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己喜歡的肥皂,發(fā)展語言表達能力。
活動準(zhǔn)備:
肥皂(大小、顏色、形狀不同)人手一塊。
活動過程:
1、 引起興趣,開火車至商店。
師:小朋友好,我是香香商店的售貨員,我們店里有許多漂亮的肥皂寶寶,你們想去和它們做游戲嗎?那我們乘上火車出發(fā)吧!
2、 找肥皂
師:香香商店到了,看,肥皂寶寶們都出來歡迎我們了,你們想不想和漂亮的肥皂寶寶們做朋友?請每個小朋友找一個肥皂寶寶做你的朋友。(幼兒自選一塊喜歡的肥皂)
師:帶著你的肥皂寶寶一起坐到這里來吧。ㄓ變鹤杂蓢诶蠋熒磉叄
3、 感知肥皂的外形特征
師:小朋友都找到了肥皂寶寶,請你們仔細(xì)看一看,摸一摸,你的肥皂寶寶長得什么樣?待會兒告訴大家。
師:你們的.肥皂寶寶真漂亮,長得都硬硬的,有顏色或花紋,有圓圓的、有方方的、有長長的、還有橢圓形的,而且有的大有的小。
4、 聞一聞
(師作吸氣狀)每個肥皂寶寶都有氣味,你知道你的肥皂寶寶的氣味嗎?請你仔細(xì)地聞一聞吧!
師:這些肥皂寶寶有那么多的氣味,那你們想不想和別的小朋友來交換一下聞聞別的肥皂寶寶的氣味嗎?
5、 探索了解肥皂的用途
師:你的肥皂寶寶可以干什么?
師:我們一起來洗手(引導(dǎo)幼兒正確地使用肥皂的方法)邊念兒歌邊洗手。
師:肥皂寶寶還有什么用處?
6、 說一說
師:你喜歡什么樣的肥皂寶寶呢?
鼓勵幼兒說說自己喜歡的肥皂是什么樣的?引導(dǎo)幼兒從大小、顏色、形狀、氣味等方面講述。
師:這些肥皂寶寶真可愛,它們有著不同的形狀、不同的顏色、不同的味道、不同的用處,我們生活中可少不了它們,它們是我們的好朋友,今天,已經(jīng)不早了,我們把肥皂寶寶整理好,跟這些肥皂寶寶說
再見,來,我們乘上火車回家吧(開火車出活動室)。
中班科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)
1、區(qū)分認(rèn)識洋蔥、大蒜、蒜苗這類的蔬菜,通過觀察比較分辨它們之間的異同。
2、了解這類蔬菜的營養(yǎng)和功能,并且學(xué)習(xí)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
活動重點
觀察認(rèn)識這類蔬菜
活動難點
分辨這類蔬菜的異同
活動準(zhǔn)備
1、蔬菜若干
2、洋蔥頭形象
3、大表格一張
活動過程
一、初賞故事,設(shè)疑懸念
1、教師講述故事前半段,提問:為什么洋蔥頭沒人愿意跟它做好朋友?
2、通過觀察討論,總結(jié)洋蔥頭的外形及特點。
二、觀察操作,找出朋友
1、教師提問,那我們小朋友來幫洋蔥頭找朋友吧,請幼兒去后面的操作區(qū)幫洋蔥頭找朋友。
2、通過觀察,認(rèn)識各種蔬菜的名稱并了解他們的外形特征。
三、表格列舉,說明原因
1、請幼兒說說找到了誰做洋蔥頭的好朋友,并說明原因
2、教師根據(jù)洋蔥頭的特點和各種蔬菜的特點,列表對比
3、教師小結(jié),為什么這些蔬菜能夠成為洋蔥頭的好朋友,說明這些刺鼻味道的蔬菜的營養(yǎng)和好處。
四、續(xù)賞故事,驗證結(jié)果
1、教師根據(jù)幼兒的.試驗結(jié)果,繼續(xù)講故事的后半段。
2、驗證結(jié)果,是不是跟我們找出來的朋友一樣。
五、延伸活動
制作食品
將這些有營養(yǎng)的好東西帶到寶貝廚房去做成美味的事物吧。
設(shè)計意圖
洋蔥頭是我們生活中經(jīng)常見到的一種蔬菜,我們在幼兒園的午餐中經(jīng)常有它的聲影出現(xiàn),可是,在午餐活動中,我發(fā)現(xiàn)很多孩子不愿意吃這有著刺鼻味道的蔬菜,都不愿意吃。而這個有趣的故事,使我覺得,我可以借這個故事,引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)洋蔥頭的秘密和它的用處,更好的讓孩子接受洋蔥頭這類的蔬菜。
中班科學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)
1.通過觀察,了解各種各樣的蠟燭,說出蠟燭在日常生活中的用途。
。.能主動參與到自制活動中,并體驗成功的快樂。
。.初步了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系,對此現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。
活動準(zhǔn)備
1.課件:圖片-蠟燭
2.蠟燭若干,玻璃口杯一個。
活動過程
一、導(dǎo)入
1.教師帶領(lǐng)孩子進入教室,一起感受美麗而又溫馨的燭光。
。.引導(dǎo)幼兒觀察點燃的蠟燭,說說自己看到的有趣現(xiàn)象。
如:滴下來的蠟燭油像眼淚,而且有點燙;
小火苗會隨風(fēng)“跳舞”。
說一說小火苗像什么呢?
。ㄏ裥切、像花蕊、像太陽、像螢火蟲……)
。.引導(dǎo)幼兒用自己的.動作來表現(xiàn)燭火的樣子。
二、展開
1.讓幼兒了解蠟燭在日常生活中的用途。
(1)請幼兒共同來欣賞各種各樣的蠟燭實物。
(2)引導(dǎo)幼兒說出蠟燭的用途,談?wù)勛约涸谑裁磿r候用過蠟燭?
。ㄍk姷臅r候、過生日的時候、打燈籠的時候……)
2.請幼兒講一講應(yīng)該如何點燃蠟燭。(火柴、打火機……)
。1)引導(dǎo)幼兒用各種不同的方法將蠟燭熄滅。
。ㄓ檬稚然蛴米彀痛担
。2)教師用另一種方法將蠟燭熄滅。首先點燃一根蠟燭,固定好,然后用一個玻璃口杯罩在蠟燭上,看看結(jié)果怎樣?(熄滅)
3.教師引導(dǎo)幼兒將自己桌面上的玻璃杯罩在點燃的蠟燭上,瓶口緊貼硬幣,看一看與教師剛才做的有什么相同之處與不同之處。
相同之處:蠟燭熄滅了。
不同之處:瓶內(nèi)有上升的水柱。
小結(jié):蠟燭的燃燒需要空氣,杯內(nèi)的空氣燒完了,蠟燭也就要熄滅了,就像我們?nèi)艘粯,同樣也需要空氣?/p>
三、結(jié)束
欣賞各種各樣的蠟燭。
幼兒園中班科學(xué)教案《美麗的花》
幼兒園中班教案
活動目標(biāo)
1.通過看看、說說、做做了解花的用途。
2.創(chuàng)造性地設(shè)計花的禮物,使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。
活動準(zhǔn)備
1.課件:圖片-雨中紅色玫瑰, 山茶花2, 菊花5
2.彩色筆,畫紙等。
活動過程
一、感知花的美
1.課件演示:漂亮的花
幼兒觀看。
2.教師:你們看到了些什么花?漂亮嗎?
看見花你感到怎么樣?
二、感知花的用途
1.觀察:花的禮物
(1)提問:你們認(rèn)識這些禮物嗎?它有什么用?
。2)教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。
2.教師小結(jié)花的用途
。1)做藥
(2)可以吃
。3)泡茶喝
。4)用花做好看的裝飾品。
。5)清香空氣
。6)可以美容
三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品
1.觀察花朵頭箍
提問:這個頭箍是用什么做的?好看嗎?
2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?
請你們把自己想做的花的禮物畫下來,然后說給大家聽,你想做什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰。
3.幼兒繪畫:花的禮物
4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。
四、環(huán)保教育
討論:你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對待花?
中班科學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo):
1.感知不同的聲音,對周圍各種聲音產(chǎn)生濃厚的興趣。
2.初步了解“聲音是靠振動產(chǎn)生的”。
3.激發(fā)探究興趣,體驗探究的快樂。
4.體驗解決問題的成就感。
5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動重難點:
探究并辨別周圍不同的聲音。
了解“聲音是靠振動產(chǎn)生的”。
活動準(zhǔn)備:
“動物叫”的手機鈴聲、自然界中的風(fēng)聲、雨聲、雷聲、鳥叫聲、水流聲以及警報聲、鳴笛聲等音效、瓶裝豆子、瓶裝水、哨子、碗、水杯及各種打擊樂器若干,卡紙。
活動過程:
一、魔術(shù)導(dǎo)入,引發(fā)探究興趣。
師:小朋友們,今天老師給大家?guī)砹艘粋精彩的魔術(shù),你們可要仔細(xì)的看,認(rèn)真的聽。(師在魔盒里放入手機,用紗布蒙上,用手揮動,用嘴輕輕一吹,手機鈴聲響起動物的叫聲,讓幼兒仔細(xì)聽辨,引出話題“聲音”)
師:小朋友們,你們剛才聽到了什么聲音?猜猜這是從哪傳出來的?(引導(dǎo)幼兒說一說)
。ㄟ@一環(huán)節(jié)的魔術(shù)導(dǎo)入,集中了幼兒的注意力,并能從幼兒熟悉的動物叫聲入手,激發(fā)興趣,點燃探究欲望,為下一步探究“聲音”做好鋪墊。)
二、談話交流,初步探究。
師:小朋友們,你們在平時的生活中都聽到過哪些聲音?
在家里你們都聽到過哪些聲音?這些聲音是怎樣的?
。ㄟ@一環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)生活中不同的聲音,感知生活中各種聲音,激發(fā)幼兒主動參與探究活動的興趣和熱情)
師小結(jié):生活中有各種各樣的聲音,電話聲、電視聲、汽車聲、炒菜聲、洗衣機聲等,我們每個人隨時都會產(chǎn)生聲音,比如說話、走路、拍手、笑、哭、咳嗽、喝水、關(guān)門聲等,小朋友們剛才都說得很棒,今后我們更要注意傾聽,發(fā)現(xiàn)更多奇妙的聲音。
三、辨別不同的聲音,激發(fā)探究興趣。
引導(dǎo)幼兒欣賞大自然中奇妙的聲音,并讓幼兒聽一聽,辨一辨,學(xué)一學(xué)它們都是什么聲音?
師:播放音響(風(fēng)聲、雨聲、雷聲、鳥叫聲、水流聲、水滴聲),幼兒傾聽。
師小結(jié):大自然中有無群的奧妙,還有更多更奇妙的聲音,希望小朋友們在生活中能善于觀察,善于聆聽大自然的美妙聲音。
四、小實驗:振動產(chǎn)生聲音
1.引導(dǎo)幼兒感知“聲帶振動產(chǎn)生聲音”。
。ㄗ層變河檬秩ッ韲,嘴里大聲喊“啊”,感知聲帶的振動,明白每個人之所以會發(fā)出聲音,都要靠聲帶的振動。)
2.師在桌子上擺放多種物品:口哨、碗、瓶裝豆子、瓶裝水、水杯、木琴、塑料瓶、盒子、筷子、塑料玩具等物品若干;
。ㄏ茸層變河^察、傾聽,這些東西有沒有聲音?在引導(dǎo)幼兒全體參與,每人選一種物品去嘗試、去探究,怎樣才能讓這些物品發(fā)出聲音?并觀察、傾聽、思考。然后,再讓幼兒說一說“你是怎樣讓這些東西產(chǎn)生聲音的?”,讓幼兒了解通過“碰撞、摩擦、敲打、滾動……”等,都會產(chǎn)生聲音,明白物體振動了就會產(chǎn)生聲音。)
師小結(jié):物品振動產(chǎn)生聲音,振動停止,聲音也就停止了。
五、游戲活動:尋找聲音朋友
1.引導(dǎo)幼兒嘗試讓自己的“身體產(chǎn)生聲音”,并互相交流分享。
(引導(dǎo)幼兒全體參與,說一說讓身體產(chǎn)生聲音的方法,并表演示范。)
2.給幼兒每人一張卡紙,自由嘗試用不同的方法讓“卡紙產(chǎn)生聲音”。
3.引導(dǎo)幼兒在教室里尋找聲音朋友。(例如:關(guān)門聲、琴聲、凳子聲、玩具聲……),互相交流分享。
延伸活動:
音樂游戲“與聲音朋友一起跳舞”
1.讓幼兒每人選一種自己喜歡的`樂器,嘗試讓它發(fā)出聲音,并說一說方法;
2.引導(dǎo)幼兒讓樂器按節(jié)奏發(fā)出美妙的、有規(guī)律的聲音;
3.為歌曲《春天在哪里》伴奏,一起游戲,一起舞蹈。
(師幼一起敲打打擊樂器,為歌曲伴奏,讓幼兒體驗美妙聲音帶給人們的愉悅之情,充分感知打擊樂器發(fā)出的美妙聲音,并大膽表現(xiàn)自己。)
活動反思:
幼兒園科學(xué)活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。本節(jié)教學(xué)活動我從“魔術(shù)聲音激趣導(dǎo)入→說說生活中的聲音→欣賞并辨別大自然中美妙的聲音→嘗試自主探究“聲音產(chǎn)生”的原因→游戲活動“尋找聲音朋友”→體驗探究的成功和快樂”,整個環(huán)節(jié)層層深入,注重激發(fā)幼兒的探究興趣,引導(dǎo)幼兒從生活中熟悉的聲音入手,再去發(fā)現(xiàn)聲音、感知聲音,而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的原因,了解物體振動就會產(chǎn)生聲音,每個環(huán)節(jié)始終抓住幼兒的“興趣點”進行游戲活動,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音,幫助幼兒不斷積累生活經(jīng)驗,培養(yǎng)了幼兒良好的科學(xué)探究能力及學(xué)習(xí)品質(zhì)。
中班科學(xué)教案 篇8
目標(biāo):
1.通過實驗,感知空氣有壓力。
2.在自由操作的過程中,產(chǎn)生積極探索的愿望。
3.知道實驗的成敗與操作方法的正確與否有關(guān)。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道空氣無處不在。
物質(zhì)準(zhǔn)備:1.水盆、玻璃杯、乒乓球、泡沫小船人手一份。2.報紙人手多份。3.擦手布每組兩條。
活動過程:
一、實驗一:不怕濕的報紙。
1.幼兒認(rèn)識材料:水盆、玻璃杯、報紙。
2.引題。教師問:“玻璃杯里有什么?”
教師將報紙塞入杯底,倒扣入水盆里,問:“報紙會怎么樣?”
3.教師提出實驗任務(wù):“報紙到底有沒有濕?請你們自己試試看”(提醒幼兒回憶剛才教師的操作方法,杯底朝上,杯口向下)。
4.幼兒進行實驗操作
5.集中討論:
(1)“在玩的時候你發(fā)現(xiàn)了什么?”最后得出結(jié)論:杯子歪了,水中出現(xiàn)泡泡,報紙濕了;杯子筆直的,沒有出現(xiàn)泡泡,報紙是干的。
(2)“為什么杯子筆直放入水中,沒有出現(xiàn)泡泡,報紙是干的?杯子有點歪了,冒了泡泡,報紙就濕了?”
。3)教師小結(jié):當(dāng)杯子斜著放下去或斜著拿上來時,杯子里的空氣就跑到外面去了,水面上出現(xiàn)了泡泡,空氣的力氣變小了,當(dāng)不住水的力氣,水就到杯子里了,報紙就濕了。
6.幼兒再次操作,加深幼兒的.理解
二、實驗二:會升降的乒乓球。
1.認(rèn)識材料:乒乓球。
2.將乒乓球放在水中,讓幼兒看看乒乓球在水的什么位置上。
3.教師提出實驗任務(wù):如果你們象剛才那樣將玻璃杯口對準(zhǔn)乒乓球筆直的倒扣進水里,乒乓球的位置會不會有變化呢?
4.幼兒進行實驗操作。
5.集中討論:你剛才發(fā)現(xiàn)了什么?為什么乒乓球會沉到水底?
6.教師操作。
7.總結(jié):空氣有壓力。
延伸活動:
建造“海底船舶基地”。(解決實際問題)
【中班科學(xué)教案】相關(guān)文章:
中班科學(xué)教案01-15
中班動物科學(xué)教案04-01
中班科學(xué)教案【精選】08-21
(精選)中班科學(xué)教案08-05
(精選)中班科學(xué)教案07-29
【精選】中班科學(xué)教案07-22