欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>小學(xué)語(yǔ)文教案

        小學(xué)語(yǔ)文教案

        時(shí)間:2023-09-28 09:20:11 教案 我要投稿

        小學(xué)語(yǔ)文教案(精品5篇)

          作為一名教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文教案5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        小學(xué)語(yǔ)文教案(精品5篇)

        小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1

          教學(xué)目標(biāo):

          1、 讓學(xué)生知道同一個(gè)偏旁,位置不同,寫法也不同。

          2、 寫字板中書(shū)寫生字,把字寫得工整、美觀,加深理解同一偏旁,位置不同,寫法不同。

          3、 詞語(yǔ)超市中積累有關(guān)顏色的詞語(yǔ)。

          4、 排列句子,訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)感。

          5、 閱讀欣賞中體會(huì)人與人在一起生活多久并不重要,重要的是要相處的快樂(lè)。

          6、 語(yǔ)文活動(dòng),讓學(xué)生的暑期生活更豐富更有意義。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、 積累詞語(yǔ)。

          2、 亂句重組。

          3、 語(yǔ)文生活。

          教學(xué)過(guò)程:

          第一課時(shí)

          一、有趣的漢字

          1、 出示“心、火、水、手、人”五個(gè)生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀,說(shuō)說(shuō)這五個(gè)字對(duì)應(yīng)的偏旁。

          2、 出示10個(gè)偏旁“堯、良”等10個(gè)偏旁。學(xué)生與上面的部首組合找朋友。

          3、 讀讀這些字,并給它們組詞。

          4、 學(xué)生觀察,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?

          5、 你還能舉出哪些這樣的例子呢?

          二、寫字板

          1、 出示要寫的字,讀一讀。

          2、 學(xué)生觀察生字在田字格中的`位置,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

          3、 教師指導(dǎo)書(shū)寫。

          4、 學(xué)生練寫,教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。

          5、 學(xué)生書(shū)寫評(píng)價(jià)。

          四、詞語(yǔ)超市

          1、 出示詞語(yǔ),學(xué)生自有認(rèn)讀,開(kāi)火車認(rèn)讀。

          2、 讀后說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

          3、 齊讀這些詞語(yǔ)。

          4、 出示綠、紅、黃三個(gè)字,你還能說(shuō)出哪些課文中沒(méi)有的這三種顏色的賜予。

          5、 出示藍(lán)、黑和白,學(xué)生口頭組詞。

          6、 你還知道哪些些顏色的詞語(yǔ)呢?

          作業(yè):

          抄寫詞語(yǔ)超市中的詞語(yǔ)。

          第二課時(shí)

          一、 排列句子。

          1、 學(xué)生自由朗讀每一句話,弄懂每句話的意思。

          2、 學(xué)生自己把這五句話按一定的順序排列清楚,然后再讀一讀。

          3、 指名讓學(xué)生把排列好的句子朗讀一遍,并說(shuō)說(shuō)為什么要這么排列。

          4、 朗讀排列好的句子。

          5、 總結(jié)排列句子的方法。

          二、 閱讀欣賞。

          1、 自由讀文章。

          2、 指名朗讀,看是否讀的通順、流利。

          3、 用自己的話說(shuō)說(shuō)“兔子先生”的主要內(nèi)容。

          4、 找出最讓你感動(dòng)的句子,讀一讀。

          5、 班級(jí)交流。

          6、 有感情的齊讀全文。

          第三課時(shí)

          語(yǔ)文生活

          1、 小朋友們,你們喜歡暑假嗎?暑假你們準(zhǔn)備怎樣過(guò)呢?

          2、 學(xué)生分組交流。

          3、 全班反饋。

          4、 你們準(zhǔn)備怎么安排你們小組的暑假生活呢?

          分小組擬定計(jì)劃書(shū)。

          暑假大行動(dòng) ( ) 小隊(duì)

          活動(dòng)主題:

          活動(dòng)時(shí)間:

          活動(dòng)地點(diǎn):

          參加對(duì)象:

          活動(dòng)安排:

          5、 分小隊(duì)交流計(jì)劃書(shū)。

          6、 小結(jié):大家的活動(dòng)真豐富,希望到時(shí)能把活動(dòng)開(kāi)展得有意義,過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假。

          作業(yè):

          積累詞語(yǔ)。

        小學(xué)語(yǔ)文教案 篇2

          【教學(xué)目標(biāo)】

         。、自學(xué)課文,概括課文的主要內(nèi)容,理解課文內(nèi)容。

         。病⒂懈星榈乩首x課文,在抓住課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫父親言行的詞句,從內(nèi)容體會(huì)思想。

         。场⑼ㄟ^(guò)對(duì)課文的感悟,體會(huì)父親堅(jiān)毅、自信和勤勞的品格。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          抓住描寫父親言行的詞句,深入理解。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          通過(guò)對(duì)描寫父親言行詞句的理解,體會(huì)課文內(nèi)容所要表達(dá)的思想。

          【教學(xué)方法】

          反復(fù)朗讀描寫父親言行的句子,讀中感悟,讀中理解,然后通過(guò)小組合作交流,深化自己對(duì)課文內(nèi)容的理解。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          多媒體電腦、課件。

          【教學(xué)時(shí)間】

          1課時(shí)。

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、(出示課文插圖)看圖激趣,導(dǎo)入新課

          同學(xué)們看,就在這一片荒涼的山坡上,居然有“一塊碧綠的翡翠”,這就是父親的菜園。(板書(shū))荒山上怎么會(huì)有這樣的菜園呢?讀完課文,大家就會(huì)明白了。

          二、自學(xué)課文,整體感知

         。、父親是在什么情況下決定開(kāi)墾菜園的?他又是怎樣開(kāi)墾菜園的?

         。、勾畫(huà)出描寫父親言行的詞句,想想從這些詞句里,你感受到了什么?

          三、小組合作研討,深入理解課文

         。、組內(nèi)交流自學(xué)收獲,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)歸納整理本組成員的疑點(diǎn)、難點(diǎn)。

         。、以小組為單位匯報(bào)學(xué)習(xí)成果:

          討論問(wèn)題:

         、 引導(dǎo)學(xué)生注意理解文中一個(gè)打比方的句子“沒(méi)有了新鮮的蔬菜,對(duì)一個(gè)普通的農(nóng)家來(lái)說(shuō),就像嬰兒斷了奶”。體會(huì)菜園對(duì)我們一家的重要性。此外還要明確當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況:“在我們這里要找一塊可以當(dāng)菜園的地,是相當(dāng)困難的!

         、 著重引導(dǎo)學(xué)生抓住文中描寫父親言行的句子,結(jié)合上下文進(jìn)行理解、從中體會(huì)父親在開(kāi)墾菜園的過(guò)程中付出的艱辛勞動(dòng),感受父親身上表現(xiàn)出來(lái)的那種堅(jiān)毅、自信、勤勞的品格。

          四、齊讀最后一個(gè)自然段,深入領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容所表達(dá)的'思想

         。ǔ鍪菊n文插圖)

          望著荒涼的山坡上那“一片碧綠的翡翠”,你此時(shí)心里最大的感受是什么?

         。▽W(xué)生可能只從“父親真?zhèn)ゴ蟆薄拔艺媾宸赣H”“父親的精神值得我學(xué)習(xí)”等表面認(rèn)識(shí)來(lái)談。教師可引導(dǎo)學(xué)生抓住父親開(kāi)墾菜園的過(guò)程最令自己感動(dòng)的地方,從內(nèi)心真實(shí)地感受父親身上的那種堅(jiān)毅、自信和勤勞的品格。更深一步地懂得:一個(gè)人,無(wú)論做什么事情只要肯付出辛苦,遇到困難、挫折不氣餒,永遠(yuǎn)保持自信,什么事情都能做成。)

          五、以本文為例,學(xué)生自己總結(jié)一下“從內(nèi)容體會(huì)思想”的讀書(shū)方法

          六、有感情地朗讀課文

          【布置作業(yè)】

          運(yùn)用“從內(nèi)容體會(huì)思想”的讀書(shū)方法,閱讀一篇寫人或記事的文章,抓住文中描寫人物言行的詞句,反復(fù)讀一讀,想一想表達(dá)了怎樣的思想。

          【板書(shū)設(shè)計(jì)】

         。玻* 父親的菜園

          堅(jiān)毅

          荒涼的山坡 沒(méi)有氣餒 一塊碧綠的翡翠

          信心十足

        小學(xué)語(yǔ)文教案 篇3

          教學(xué)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字,學(xué)會(huì)3個(gè)生字。

          2.有感情地朗讀課文,了解課文的幾處對(duì)比描寫的作用。

          3.懂得要從不同的角度思考問(wèn)題。

          4.導(dǎo)讀《小王子》,走進(jìn)名著,從中感悟。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1.體會(huì)作者內(nèi)心的情感。

          2.理解孩子和大人的思考為什么會(huì)不同。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          幻燈片

          課時(shí)安排:

          2課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程:

          第一課時(shí)

          一、簡(jiǎn)介作者,初解題意

          1.同學(xué)們,你們知道《小王子》這本書(shū)嗎?能說(shuō)說(shuō)對(duì)它的了解嗎?

          2.《小王子》是書(shū)籍世界里的一個(gè)奇跡。它的作者是法國(guó)的圣?颂K佩里,他不是一個(gè)職業(yè)作家,而是一名空軍飛行員。但是,在西方世界,這本書(shū)的印數(shù)僅次于《圣經(jīng)》,迄今已發(fā)行了許多億冊(cè)。這個(gè)成績(jī)的確也得之無(wú)愧,世上只有極少數(shù)作品,如此精美又如此質(zhì)樸,如此深刻又如此平易近人,從內(nèi)容到形式都幾近于完美,卻不落絲毫斧鑿痕跡,宛若一塊渾然天成的美玉。

          《小王子》被稱做哲理童話。的確,這本書(shū)不但非常適合于孩子們閱讀,同時(shí)更是寫給某一些成人看的。用作者的話來(lái)說(shuō),它是獻(xiàn)給那些曾經(jīng)是孩子并且記得這一點(diǎn)的大人的。

          3.這節(jié)課就讓我們來(lái)讀讀書(shū)中的小故事,請(qǐng)同學(xué)們一起輕輕地讀課題——《蛇肚子里的象》。

          4.讀課題的時(shí)候,你的腦海中閃現(xiàn)出了什么問(wèn)題嗎?

          (如:蛇肚子里怎么會(huì)有象呢?這是怎么回事呢?)

          二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

          1.我們請(qǐng)一名同學(xué)給大家讀一遍課文,其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng),并把需要提醒同學(xué)注意的字詞的讀音做好標(biāo)記,并把不理解的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。

          2.訂正朗讀中的錯(cuò)誤,評(píng)議朗讀情況。

          3.自學(xué)生字生詞,并進(jìn)行交流

         、艑W(xué)生強(qiáng)調(diào)需要注意的字詞的讀音

          蟒(mǎnɡ)蛇 捕(bǔ)蛇 囫(hú)圇(lún) 反復(fù)(fù) 剖(pōu)視 中輟(chuò) 接觸(chù) 始終(zhōnɡ) 結(jié)(jié)交

         、茝(qiáng)調(diào)生字字形

          嚼:右下角是艮字少個(gè)撇,再把捺變成點(diǎn),并且加上寸

          帽:巾+冒

          ⑶查詞典解決生詞

          咀嚼:把食物嚼碎。

          囫圇:整個(gè)的,完整的。

          杰作:杰出的作品。

          剖視:深入分析,仔細(xì)觀察。

          中輟:中途停止。

          心灰意懶:情緒低落,意志消沉。

          遷就:將就,迎合別人。

          三、再讀課文,了解大意

          1.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的問(wèn)題輕聲朗讀課文,并且想一想:這篇課文主要寫了什么故事呢?

          2.用自己的話概括課文的主要內(nèi)容。

          (這篇課文主要寫“我”畫(huà)了兩幅“蛇肚子里的象”的作品,可是卻無(wú)法讓大人們理解。而當(dāng)“我”不再和他們研究圖畫(huà)轉(zhuǎn)而談?wù)摯笕藗兏信d趣的話題時(shí),他們都很高興。)

          3.課文圍繞著兩幅作品的產(chǎn)生及相關(guān)的故事進(jìn)行記敘,你能依此為線索,把文章分成兩個(gè)部分嗎?

          學(xué)生嘗試把課文分成這樣兩個(gè)部分,感受作者清楚、有序的表達(dá)

          第一部分(第1—4自然段)寫“我”畫(huà)了兩幅蛇肚子里的象,可大人們都不能理解。

          第二部分(第5自然段)寫“我”迎合大人們的世界,從他們的角度出發(fā)思考問(wèn)題,這樣才能使他們接受。

          4.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)再來(lái)讀讀課文。

          四、作業(yè)

          1.讀熟課文;

          2.閱讀相關(guān)文章。

          第二課時(shí)

          一、鞏固復(fù)習(xí),回顧內(nèi)容

          請(qǐng)兩名同學(xué)分別來(lái)讀文章的兩個(gè)部分,我們一同來(lái)回憶文章的主要內(nèi)容。

          (請(qǐng)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容。)

          二、精讀課文,理解主題

          1.你們還記得在讀課題、課文時(shí)腦海中出現(xiàn)的問(wèn)題嗎?請(qǐng)你提出來(lái),我們大家一起來(lái)思考,看看我們能解決哪些問(wèn)題。如果不能馬上解決的.,我們?cè)偻ㄟ^(guò)讀書(shū)、深入思考嘗試解決,好嗎?

          (學(xué)生提出問(wèn)題,并相機(jī)解決。老師把較難的問(wèn)題板書(shū)在黑板上。)

          2.請(qǐng)大家?guī)е鴨?wèn)題默讀課文,看看在文中能不能找到答案,把相關(guān)的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái),可以在旁邊寫上簡(jiǎn)潔的批注。

          (學(xué)生默讀課文,教師巡視。)

          3.學(xué)生交流閱讀感受。

          4.在課文中有這樣幾個(gè)句子,不知道大家注意到?jīng)]有,讓我們一起來(lái)讀一讀吧。

          幻燈片出示

          a.我給大人看我的杰作,還問(wèn)他們看了我的畫(huà)怕不怕。

          “一頂帽子有什么可怕的?”

          b.為了讓大人看懂,我又補(bǔ)畫(huà)了蛇的內(nèi)部。

          大人勸我別畫(huà)什么剖視的或不剖視的蟒蛇圖,把心思用到地理、歷史、算術(shù)和語(yǔ)法上去。

          c.我不得不另選一個(gè)職業(yè)……

          我始終把作品一號(hào)留著,遇上一個(gè)我看來(lái)頭腦略微清醒的人,就用圖畫(huà)考驗(yàn)他。我要了解他是不是真的懂事。但是沒(méi)一回他們不是回答:“這是一頂帽子!

          d.我跟他談橋牌、高爾夫球、政治和領(lǐng)帶。

          大人很高興,認(rèn)為結(jié)交了一個(gè)如此明白事理的人。

          ⑴能讀懂這些句子嗎?可以聯(lián)系平時(shí)的生活感受,說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。

          (a.我畫(huà)了一幅圖畫(huà),一條蛇把大象吞進(jìn)了肚子里?墒谴笕藗儏s看不出來(lái),認(rèn)為那只是一頂帽子,沒(méi)有害怕的感覺(jué)。

          b.我想使大人明白我畫(huà)了什么,懂得我的感受,于是畫(huà)了第二幅作品,可是卻受到反對(duì),他們認(rèn)為我沒(méi)把心思放在“該用”的事情上。

          c. 雖然我的興趣、作品沒(méi)有得到大人們的理解和認(rèn)可,但是我仍然不放棄,仍然堅(jiān)持自己充滿童心和想象的世界。

          d.我適應(yīng)大人的世界,大人們能接受這樣的我。)

         、评蠋熞龑(dǎo)學(xué)生總結(jié):作者的作品無(wú)法得到大人的認(rèn)同和理解。孩子和大人思考問(wèn)題的角度是不同的,面對(duì)同一個(gè)問(wèn)題,大人和孩子經(jīng)常會(huì)有不同的看法。

         、俏覀円黄鹪賮(lái)讀讀這些句子。

          5.你在生活中也有類似的經(jīng)歷嗎?

          學(xué)過(guò)課文以后,你又有哪些新的感受、得到哪些新的啟示呢

          三、導(dǎo)讀名著,課外延伸

          喜歡這個(gè)故事嗎?讓我們一起來(lái)閱讀《小王子》,感受這部書(shū)籍世界里的奇跡帶給我們的不一樣的精彩。

          四、作業(yè)

          1.閱讀《小王子》;

          2.制作讀書(shū)卡片。

          板書(shū)設(shè)計(jì):

          蛇肚子里的蛇

          自己的角度 不被理解

          大人的角度 被人接受

        小學(xué)語(yǔ)文教案 篇4

          教學(xué)要求:

          1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。2、看圖讀熟詞語(yǔ),初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

          教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。

          第一課時(shí)

          教學(xué)要求:初步看圖讀韻文,認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,學(xué)習(xí)基中八種學(xué)生較熟悉的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入。今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇?dú)w類識(shí)字課文,是和體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有關(guān)的。板書(shū):識(shí)字5

          二、初步看圖,讀韻文

          1、請(qǐng)小朋友們觀察書(shū)上的圖,看看有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,哪些是你熟悉的哪些是你不太了解的。

          2、自由讀韻文。要求:看清章節(jié),讀準(zhǔn)字音。

          三、圖文結(jié)合,理解詞義

          1、在這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中哪些是你熟悉的,請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái),如果能向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)相關(guān)的知識(shí)就更好。

          2、根據(jù)學(xué)生回答,相機(jī)出示圖及相關(guān)詞語(yǔ)。

          四、借助拼音,讀準(zhǔn)字音

          1、學(xué)生自由認(rèn)讀。

          2、反饋檢查。

          五、識(shí)記字形,指導(dǎo)書(shū)寫

          1、給“球、足、射、擊”找朋友。

          2、學(xué)生看筆順圖,記憶“擊、足、泳、射”的筆順。

          3、反饋“足、射”的筆順。

          4、說(shuō)說(shuō)怎樣記住這些字。

          5、學(xué)生描紅,師巡視指導(dǎo)。

          六、小結(jié)

          第二課時(shí)

          教學(xué)要求:繼續(xù)學(xué)習(xí)其余的四種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,練習(xí)感情朗讀韻文。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)鞏固

          1、抽讀生字新詞卡片。

          2、書(shū)空“球、排、射”筆順。

          二、繼續(xù)看圖學(xué)詞語(yǔ):

          1、出示圖及詞語(yǔ):

          2、讀準(zhǔn)字音。

          3、這四種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,現(xiàn)在你們了解嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?相機(jī)介紹:

          “競(jìng)走”是田徑運(yùn)動(dòng)賽項(xiàng)目之一,走時(shí)兩腳不得同時(shí)離地,腳著地時(shí)膝關(guān)節(jié)不得彎曲。“鐵餅、鉛球、標(biāo)槍”可以示實(shí)物讓學(xué)生認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。

          4、助圖畫(huà),看拼音練讀上述詞語(yǔ)。

          三、根據(jù)意思?xì)w類讀韻文

          1、的3個(gè)詞語(yǔ)呢?(是投擲運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目)

          2、現(xiàn)在老師把黑板上的詞語(yǔ)按照書(shū)上的順序重新排列。小朋友們看第一組3個(gè)詞語(yǔ)是和什么有關(guān)的?(球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目)第二組的'3個(gè)詞語(yǔ)呢?(是常見(jiàn)的田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目)第三組按要求歸類讀詞語(yǔ)。[

          3、用多種方式練讀韻文。

          四、鞏固字義,指導(dǎo)書(shū)寫

          1、做游戲:采用巾圖形式將詞語(yǔ)與相應(yīng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一一對(duì)應(yīng),帖對(duì)的同學(xué)領(lǐng)著大家讀一讀。

          2、學(xué)生在書(shū)上描紅“競(jìng)、鉛、標(biāo)”。

          3、說(shuō)說(shuō)怎樣記住這3個(gè)字。

          4、學(xué)生完成《習(xí)字冊(cè)》上“競(jìng)、鉛、標(biāo)”的書(shū)寫。

          5、聽(tīng)寫生字詞語(yǔ)。

          五、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)看圖說(shuō)話(詞語(yǔ)用得越多越好)

          六、作業(yè)設(shè)計(jì):

          1、比一比,再組詞

          球()足()籃()跳()泳()走()藍(lán)()逃()

          2、寫出帶有下列偏旁的字。

          木(……)钅(……)氵(……)

        小學(xué)語(yǔ)文教案 篇5

          教學(xué)內(nèi)容

          教科書(shū)第67頁(yè)例2,第68頁(yè)課堂活動(dòng)第2題及練習(xí)十五3~5題。

          教學(xué)目標(biāo)

          1.聯(lián)系生活情境進(jìn)一步了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),會(huì)根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖前后的變化獲取相關(guān)的數(shù)據(jù)和有用的信息。

          2.體會(huì)數(shù)據(jù)對(duì)決策的作用,體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。

          教學(xué)重點(diǎn)

          進(jìn)一步了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),會(huì)根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖前后的.變化獲取相關(guān)的數(shù)據(jù)和有用的信息。

          教學(xué)難點(diǎn)

          會(huì)根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖前后的變化進(jìn)行對(duì)比分析。

          教 法

          聯(lián)系實(shí)際法 比較法

          學(xué) 法:

          自學(xué)法小組合作交流法

          教 具:

          多媒體課件。

          教學(xué)過(guò)程

          一、復(fù)習(xí)引入

          扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)和作用?它和我們學(xué)過(guò)的條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖有哪些不同點(diǎn)?

          條形統(tǒng)計(jì)圖記錄數(shù)量的多少。折線統(tǒng)計(jì)圖記錄數(shù)量增減變化的趨勢(shì)和幅度。扇形統(tǒng)計(jì)圖表示每個(gè)部分占整體的百分之幾。

          今天我們將在以前學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)一步研究扇形統(tǒng)計(jì)圖。

          板書(shū)課題:扇形統(tǒng)計(jì)圖

          二、自主探索,學(xué)習(xí)新知

          1.獨(dú)立自學(xué)例2思考題中的4個(gè)問(wèn)題

         。1)說(shuō)一說(shuō)靠山村近幾年土地的變化情況。

         。2)20xx年底,這個(gè)村的耕地、森林、果園的面積各是多少平方千米?

         。3)沒(méi)有改造的荒山還有多少平方千米?

         。4)你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?(至少提出一個(gè)問(wèn)題并解答)

          2、小組交流獨(dú)立思考的內(nèi)容

          3、全班交流小組解決不了的問(wèn)題

          三、自學(xué)檢測(cè)

          1、第68頁(yè)課堂活動(dòng)第2題

          2、第69頁(yè)第3題(先獨(dú)立計(jì)算,板演,再說(shuō)一說(shuō),你對(duì)這種變化有什么看法。)

          四、課堂檢測(cè)

          1、看圖回答下面的問(wèn)題

          二年級(jí)作息時(shí)間安排 五年級(jí)作息時(shí)間安排

         。1)二年級(jí)與五年級(jí)學(xué)生作息時(shí)間分配有哪些不同?

         。2)你能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖計(jì)算出兩個(gè)年級(jí)學(xué)生每天上課、自習(xí)、校內(nèi)外活動(dòng)、三餐洗簌和睡眠的時(shí)間嗎?

          2、某市20xx年城區(qū)用地情況統(tǒng)計(jì)圖

          已知工業(yè)用地面積比綠地面積少42平方千米,這個(gè)城區(qū)的居住用地面積是多少?你還能獲得哪些信息?

          五、課堂總結(jié)

          今天我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?

          六、課堂作業(yè)

          完成練習(xí)十五第4,5題

        【小學(xué)語(yǔ)文教案】相關(guān)文章:

        小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)的教案02-07

        小學(xué)語(yǔ)文教案11-07

        小學(xué)語(yǔ)文窮人教案11-17

        小學(xué)語(yǔ)文《柳樹(shù)》教案11-19

        小學(xué)語(yǔ)文荷花教案07-11

        小學(xué)語(yǔ)文拼音教案03-14

        小學(xué)語(yǔ)文教案[經(jīng)典]09-02

        (精選)小學(xué)語(yǔ)文教案09-01

        小學(xué)語(yǔ)文教案【經(jīng)典】07-28

        小學(xué)語(yǔ)文教案(精選)07-27