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        大班科學(xué)教案

        時(shí)間:2023-10-01 12:43:25 教案 我要投稿

        大班科學(xué)教案(大全8篇)

          作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的大班科學(xué)教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        大班科學(xué)教案(大全8篇)

        大班科學(xué)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.知道每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己。

          2.發(fā)現(xiàn)自己的興趣、愛(ài)好以及和別人不一樣的地方。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.“我”的調(diào)查表(可以從我最喜歡的……角度設(shè)計(jì)調(diào)查表)

          2.多媒體:幾個(gè)幼兒的聲音、幼兒的名字

          3.小鏡子每人一塊

          活動(dòng)過(guò)程

          1.介紹我最喜歡的……

          幼兒介紹自己的調(diào)查表,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的事物。

          教師小結(jié):我們每個(gè)人都有自己最喜歡吃的、最喜歡看的、最喜歡玩的……,因?yàn)槟愫蛣e人不一樣。

          2.我和別人不一樣

          (1)不一樣的`聲音

          “聽(tīng)聽(tīng)他是誰(shuí)?你怎么知道是他?”

          小結(jié):因?yàn)槟愫蛣e人有不一樣的聲音,所以我們從聲音就可以聽(tīng)出對(duì)方是誰(shuí)。

         。2)不一樣的名字

          PPT上出示班級(jí)幼兒的名字,“誰(shuí)的名字在上面?”

          “xxx個(gè)名字表示哪個(gè)孩子?”

          “為什么每個(gè)人要取一個(gè)名字?”

          小結(jié):因?yàn)槟愫蛣e人不一樣,所以要取一個(gè)跟別人不一樣的名字。

          3.找找不一樣:

          (1)你還有什么地方和別人不一樣呢?(如頭發(fā)、眼睛、嘴巴、個(gè)子、性別、穿著等,引導(dǎo)幼兒觀察自己和別人身上的細(xì)節(jié)問(wèn)題)

         。2)操作用書“我和別人不一樣”調(diào)查表,讓幼兒用鏡子對(duì)照自己的五官,記錄自己五官的特點(diǎn)

         。3)介紹自己與別人的不同

          小結(jié):每個(gè)人都與別人長(zhǎng)得不一樣,每個(gè)人喜歡的東西也可能不一樣,每個(gè)人身上都有很多優(yōu)點(diǎn),所以,我們要學(xué)會(huì)尊重別人,要從別人哪里學(xué)好的東西。

          4.延伸活動(dòng):

          你有見(jiàn)過(guò)雙胞胎嗎?啟發(fā)幼兒了解關(guān)于雙胞胎的知識(shí)。

          活動(dòng)生成及建議

          1.讓幼兒調(diào)查自己名字的意義,在創(chuàng)設(shè)“我的名字”的主題墻,讓每位幼兒了解自己名字的含義,知道家長(zhǎng)為自己取名都包含著一定的意思。

          2.可以借助調(diào)查名字活動(dòng),搜索名人的名字或畫像,了解一些名人的姓名和事跡,激發(fā)幼兒對(duì)名人的敬仰。

        大班科學(xué)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息,知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系,學(xué)會(huì)根據(jù)天氣及時(shí)增減衣服。

          2、嘗試用多種方式記錄天氣,能用連貫的語(yǔ)言播報(bào)天氣。

          3、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

          4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、提前觀看電視中的天氣預(yù)報(bào),豐富有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。

          2、本地當(dāng)天的天氣信息圖片,天氣符號(hào)圖片、背景音樂(lè):教師教 學(xué)資源。

          3、紙、筆每人一份。

          4、《我是天氣預(yù)報(bào)員》教學(xué)掛圖。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、聯(lián)系幼兒生活,組織談話活動(dòng),了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。

         。1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己今天穿的是什么衣服,為什么要這樣穿,引出天氣預(yù)報(bào)。

         。2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)從哪里能預(yù)先知道天氣。

          小結(jié):我們可以通過(guò)看電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙、和聽(tīng)廣播等方法預(yù)先知道天氣。

         。3)出示本地當(dāng)天的天氣信息圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。

          根據(jù)需要可設(shè)計(jì)以下提問(wèn):如濟(jì)南表示什么?10月15日表示什么?晴表示什么?12—24表示什么?北風(fēng)3—4級(jí)表示什么?

          小結(jié):天氣預(yù)報(bào)主要告訴人們的'信息有城市、日期、天氣、溫度、風(fēng)力、方向等。

          2、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),了解其代表的天氣情況。

          3、了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系,知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們生活的幫助。

         。1)請(qǐng)幼兒回憶一下平時(shí)在家里還有誰(shuí)關(guān)注天氣預(yù)報(bào),并說(shuō)說(shuō)為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。

         。2)教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準(zhǔn)備,如增減衣物或準(zhǔn)備雨具,天氣預(yù)報(bào)給我們帶來(lái)那些幫助。

         。3)出示冬暖式大棚,司機(jī)、游客等圖片,知道更多的人們?cè)陉P(guān)注天氣預(yù)報(bào),進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。

          小結(jié):天氣預(yù)報(bào)可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服,也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行,還可以提前知道一些惡劣天氣,提前做好防護(hù)準(zhǔn)備。

          4、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表,嘗試用多種方式記錄天氣。

          提醒幼兒用數(shù)字、符號(hào)表示各種天氣情況。

          5、游戲:看天氣做動(dòng)作。

          教師隨機(jī)出示天氣符號(hào)圖片,幼兒作相應(yīng)動(dòng)作。如出示晴天,幼兒做出跑步跳繩等動(dòng)作:出示雨天,幼兒做出打傘的動(dòng)作。

          活動(dòng)延伸:

          1、 為幼兒提供氣溫統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)幼兒每天堅(jiān)持觀察,并做好一周的天氣記錄。

          2、 每天利用生活環(huán)節(jié),組織幼兒開(kāi)展“我是天氣預(yù)報(bào)員“的活動(dòng),請(qǐng)幼兒在背景音樂(lè)中播報(bào)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。

          教學(xué)反思:

          這節(jié)課中,我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高,提問(wèn)的效果也很好?梢哉f(shuō)在大家的討論下,提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了,而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。

        大班科學(xué)教案 篇3

          一.活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)四季分別主要開(kāi)的花

          2、主動(dòng)探索各種花的特征及顏色

          二.活動(dòng)重點(diǎn)

          1、能夠認(rèn)識(shí)春夏秋冬四季的花

          2、能夠說(shuō)出指定花的特征及顏色

          三.活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、分別準(zhǔn)備與春夏秋冬各自相關(guān)的圖片

          四.活動(dòng)過(guò)程

          (一)導(dǎo)入部分以談話的形式導(dǎo)入教師:"小朋友們?cè)诓賵?chǎng)里玩的時(shí)候有沒(méi)有看到過(guò)各種各樣的'花呢?""現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)探索它們的秘密吧。"

         。ǘ┱归_(kāi)部分

          1、指導(dǎo)幼兒觀察第一頁(yè)ppt中的各種各樣的花,探索,發(fā)現(xiàn)花的特征。

          教師:"小朋友們,有誰(shuí)可以說(shuō)出這張圖片里花的名字""下面老師帶小朋友們來(lái)一個(gè)一個(gè)認(rèn)識(shí)它們"

          2、指導(dǎo)幼兒分別觀察四季各種花的形狀和主要顏色

         。1)教師"小朋友們,誰(shuí)能告訴老師,這朵花是什么顏色" "它有幾朵花瓣""像什么?"(讓小朋友帶著問(wèn)題依次觀察這四種花并進(jìn)行小組討論,幼兒討論時(shí),教師可參與幼兒的活動(dòng),并給予指導(dǎo),同時(shí)鼓勵(lì)幼兒一邊觀察,一邊討論。)

         。2)小組討論結(jié)束,請(qǐng)幼兒坐好,圍繞顏色,大小,形狀等方面的問(wèn)題進(jìn)行自己探索

          3、請(qǐng)自己探索完的小朋友回答老師留下的問(wèn)題然后告訴小朋友們這種花叫什么,是那個(gè)季節(jié)盛開(kāi)的。

         。ㄈ┙Y(jié)束部分請(qǐng)小朋友們依次說(shuō)出這幾種花的名字,顏色,及盛開(kāi)的季節(jié)四.活動(dòng)延伸引導(dǎo)小朋友唱"春天到了,桃花開(kāi)了。 夏天到了,茉莉花開(kāi)了。秋天到了,桂花開(kāi)了。冬天到了 梅花開(kāi)了 。"

        大班科學(xué)教案 篇4

          氣系列活動(dòng)一:找空氣

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)實(shí)驗(yàn),使幼兒初步知道新鮮的空氣是沒(méi)有形狀、顏色和氣味的。

          2、通過(guò)動(dòng)手操作,知道空氣充滿我們的空間,空氣無(wú)所不在。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:塑料袋、

          三、教學(xué)活動(dòng):

          1、回憶故事《空氣空氣你在哪兒?》

          2、出示塑料袋

          塑料袋里有什么?抖動(dòng)一下,把口捏住,有什么變化?

          3、請(qǐng)幼兒拿塑料袋,到自己想去的地方找空氣.------證明:我們周圍到處都充滿了空氣.

          四、

          空氣系列活動(dòng)二:測(cè)定空氣的存在

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受到空氣的存在。

          2、保護(hù)孩子的求知欲,發(fā)展探索的能力。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:氣球、打氣筒、紙、筆。

          三、教學(xué)活動(dòng):

          1、引導(dǎo)、觀察。

          (1)老師準(zhǔn)備1個(gè)打氣筒

         。2)對(duì)著幼兒的臉擠出一些空氣。讓幼兒感覺(jué)到空氣

          2、探索:氣球里的空氣

         。1)猜想:沒(méi)有吹氣的氣球里面有空氣嗎?

         。2)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:用氣球?qū)χ约旱?臉吹氣,感覺(jué)空氣是否存在。

          (3)給氣球吹氣,說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的氣球是否存在空氣。

         。4)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:用氣球?qū)χ约旱哪槾禋,感覺(jué)空氣是否存在。

         。5)請(qǐng)幼兒記錄

          3、請(qǐng)幼兒在自己身邊找一找,還有哪些東西里面有空氣?

        大班科學(xué)教案 篇5

          【設(shè)計(jì)意圖】

          我參加了教師紙牌建構(gòu)大賽,孩子看到我們練習(xí)時(shí)嘗試搭建的房子產(chǎn)生了很大興趣,想要自己嘗試搭建。于是我將紙牌投入學(xué)習(xí)型區(qū)域的科探區(qū)。在孩子嘗試進(jìn)行建構(gòu)中觀察發(fā)現(xiàn),孩子由于不知道方法和建構(gòu)的原理只能進(jìn)行簡(jiǎn)單而又單一的搭建。為了滿足孩子的好奇心并提升孩子的經(jīng)驗(yàn),我設(shè)計(jì)了《紙牌變變變》這個(gè)活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),既滿足了幼兒的興趣需要,又能拓展孩子們的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),讓孩子了解到撲克牌不僅僅用于娛樂(lè),還是高尚的益智用具。利用紙牌大小相同,可塑性高的特點(diǎn),挖掘撲克的所蘊(yùn)涵的教育元素。拓展幼兒的思維,通過(guò)幼兒感興趣的游戲活動(dòng),使學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣,讓孩子在愉悅的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)和游戲的快樂(lè)。

          整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)從經(jīng)驗(yàn)回顧紙牌站立的各種方法——探索紙牌疊高了解建構(gòu)的方法——欣賞各種紙牌建筑——嘗試合作用多種方式建構(gòu),讓孩子通過(guò)自己的探索以及教師幫助總結(jié)后發(fā)現(xiàn)構(gòu)建的方法,逐步提升建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)和能力。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、嘗試用多種方法進(jìn)行紙牌建構(gòu)。

          2、敢于嘗試,大膽交流,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

          【重點(diǎn)難點(diǎn)】

          1、是否能用紙牌嘗試合作用多種方式建構(gòu)

          2、搭建中遇到困難是否能及時(shí)解決

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          PPT、紙牌

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、經(jīng)驗(yàn)回顧——紙牌站立的方法。

          師:最近我們區(qū)域里一直在玩紙牌

          重點(diǎn)提問(wèn):誰(shuí)來(lái)介紹能讓紙牌站起來(lái)的好方法。

          小結(jié):原來(lái)用不同的折疊方法都能讓紙牌站起來(lái)。

          追問(wèn):除了折還有什么不同的方法嗎?

          小結(jié):用不同折疊方法、卷、彎、組合的方法改變了牌的形狀,都能讓紙牌穩(wěn)穩(wěn)的站起來(lái)。

          二、探索疊高——讓紙牌變高的方法

          提問(wèn):接下來(lái)要請(qǐng)你們想一想有什么辦法可以讓紙牌變得更高?

          師:現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚢?纯凑l(shuí)的方法和別人不一樣。

          觀察要點(diǎn):

         。1)是否能疊高

         。2)出現(xiàn)各種不一樣的疊高的方法。

          交流分享:

          提問(wèn):你用了什么方法讓紙牌變得高?

          小結(jié):原來(lái)我們可以通過(guò)將支撐點(diǎn)對(duì)齊、底部加大等方法將紙牌搭的更高。(圖片呈現(xiàn)

          三、多變組合——嘗試合作用多種方式建構(gòu)

          1、欣賞作品

         。ǔ鍪綪PT,欣賞各種紙牌建筑作品)

          師:今天我還帶來(lái)了一些

          提問(wèn):

         。1)你們喜歡哪一幢建筑?說(shuō)一說(shuō)喜歡的理由。

          (2)猜一猜這摩天輪可能是用什么方法建的。

          師:粘貼可以讓紙牌更牢固的站起來(lái)?(幼兒猜測(cè)引出粘貼)

          小結(jié):原來(lái)要造出與眾不同的房子,可以用不同的折疊、排列、粘貼的方法。

          2、合作建構(gòu)

          引導(dǎo)語(yǔ):今天我們也來(lái)當(dāng)小小建筑師,兩人一組合作來(lái)搭一幢特別的房子。

          觀察重點(diǎn):

          1、能運(yùn)用哪些不同方法建構(gòu)

          2、建構(gòu)中有哪些困難,如何解決

          交流分享:

          提問(wèn):介紹下自己的建筑,使用了哪些方法。

          小結(jié):學(xué)會(huì)了好方法就能搭出了與眾不同的房子。

          四、經(jīng)驗(yàn)延伸——引入剪插的.方法

          指導(dǎo)語(yǔ):許老師今天也搭了一幢房子,我沒(méi)有用疊高也沒(méi)有用粘貼的方式。

          你們知道我是怎么搭的嗎?

         。ǔ鍪疽曨l)

          小結(jié):你們看懂了嗎,我是用剪刀剪個(gè)口子,然后像雪花片的方式插接起來(lái)。

          下次我們放在區(qū)域里面再來(lái)試一試這種新方法。

          【活動(dòng)反思】

          1、整節(jié)課指導(dǎo)語(yǔ)小結(jié)語(yǔ)較為清晰,每個(gè)環(huán)節(jié)都能緊扣活動(dòng)目標(biāo),層層遞進(jìn)的進(jìn)行,幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn),逐步提高幼兒的建構(gòu)能力、

          2、對(duì)于沒(méi)有搭成功的和倒下的孩子,我及時(shí)的積極的給予他們鼓勵(lì),幫助他們?cè)僖淮螄L試。重視個(gè)體的差異和學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。

          3、與孩子有互動(dòng),鼓勵(lì)孩子大膽的介紹自己的作品,給予孩子充分的表達(dá)空間展現(xiàn)自己的想法。

          4、在最后一環(huán)節(jié)中孩子們合作的情況不是很理想,剛剛掌握了建構(gòu)的方法,還沒(méi)有嘗試就要通過(guò)合作來(lái)完成是有點(diǎn)難度的。合作可以放在區(qū)域里讓孩子嘗試。

        大班科學(xué)教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解、感知不倒翁不倒的秘密,激發(fā)探索興趣。

          2、學(xué)習(xí)根據(jù)自己了解的原理,動(dòng)手制作不倒翁。

          3、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒觀察比較,動(dòng)手操作及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:各種各樣不倒翁玩具,紙團(tuán)、沙子、雞蛋殼等。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、展示各種各樣的不倒翁玩具,鼓勵(lì)幼兒游戲。

          1、老師這里有許多玩具,請(qǐng)你玩一玩,找出它們的共同點(diǎn)。

          2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作:你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同的特點(diǎn)了嗎?請(qǐng)你用動(dòng)作學(xué)一學(xué)。這些不會(huì)倒的玩具接觸桌面的部分都是一樣的'嗎?

          二、觀察不倒翁玩具,找出它們不倒的原因。

          1、請(qǐng)你再次觀察一下不倒翁,找找它為什么能搖搖擺擺卻不倒的原因。

          2、老師操作,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,獨(dú)立尋找不倒翁不倒的原因。

          3、小結(jié):原來(lái)不倒翁上面很輕,下面比較重,接觸桌面的底部是半圓形的,而且里面的東西是固定的。

          三、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作不倒翁玩具。

          1、出示沙子、紙團(tuán)等材料,請(qǐng)幼兒分別用沙子和紙團(tuán)裝入其中,看能否做出不倒翁。

          四、分享自己的制作心得。

          1、你們制作出不倒翁了嗎?你是怎樣制作的?將紙團(tuán)放進(jìn)乒乓球或雞蛋殼中會(huì)怎樣?為什么?將沙子放進(jìn)乒乓球或雞蛋中又會(huì)怎樣呢?為什么?

        大班科學(xué)教案 篇7

          一、活動(dòng)背景

          我們新建幼兒園一直以來(lái),都是以科學(xué)活動(dòng)為園本課程,在進(jìn)行有關(guān)空氣系列活動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子們普遍存在的問(wèn)題是:對(duì)“大氣壓力”“氣流”“阻力” 等等一些概念不易理解,而且這些現(xiàn)象經(jīng)常在孩子們身邊發(fā)生。為了讓他們更直觀地理解“氣流”這一概念,我就采用常見(jiàn)的乒乓球及飲料瓶等他們感興趣的廢舊材料,設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1、能在老師的指導(dǎo)下探索出把乒乓球從漏斗里吹出來(lái)的方法。

          2、感知?dú)饬鞯拇笮∨c乒乓球從漏斗里吹出來(lái)的關(guān)系。

          3、能專注、積極、愉快地參與探索活動(dòng)。

          三、活動(dòng)難重點(diǎn)

          1、重點(diǎn):探索把乒乓球吹出來(lái)的方法。

          2、難點(diǎn):感知?dú)饬鞯拇笮∨c乒乓球從漏斗里吹出來(lái)的關(guān)系。

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備

          漏斗、乒乓球、各種圖形片、瓶蓋等。

          五、活動(dòng)過(guò)程

         。ㄒ唬┰鯓幼屍古仪驈穆┒防锍鰜(lái)。

          1、教師出示一個(gè)漏斗,乒乓球放置其中,請(qǐng)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō)怎樣讓乒乓球從漏斗里出來(lái)。

          2、猜一猜,只用吹的方法能把乒乓球從漏斗里吹出來(lái)嗎?

          (二)把乒乓球從漏斗里吹出來(lái)。

          1、怎樣吹能使乒乓球從漏斗里出來(lái)。

          2、嘗試探索。

          幼兒嘗試從大口、小口任意一處吹,看乒乓球能不能吹出來(lái)?

         。捍罂谛】诙疾荒馨哑古仪虼党鰜(lái)。

          3、想一想,試一試,利用哪些材料來(lái)幫忙才能把乒乓球從漏斗里吹出來(lái)?

          4、討論:你用什么材料、如何把乒乓球從漏斗里吹出來(lái)了?你們的方法有什么相同的地方嗎?

          5、:用不同的`材料把漏斗的小口堵住就能把乒乓球從漏斗里吹出來(lái)。

         。ㄈ┭由旎顒(dòng):為什么把漏斗的小口堵住就能把乒乓球從漏斗里吹出來(lái)。

          引導(dǎo)幼兒感知漏斗在堵口與不堵口的情況下,氣流吹進(jìn)去的不同變化,明白乒乓球從漏斗里吹出來(lái)的道理。

          1、感知漏斗在堵口與不堵口的情況下氣流的變化。

          2、討論。

          3、。

          六、活動(dòng)結(jié)束

          1、

          2、結(jié)束

        大班科學(xué)教案 篇8

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象,感受復(fù)制方法給人們生活帶來(lái)的便利。

          2、探索復(fù)制的簡(jiǎn)單方法,體驗(yàn)復(fù)制的樂(lè)趣。初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象,感受復(fù)制方法給人們生活帶來(lái)的便利為活動(dòng)重點(diǎn)。探索復(fù)制的簡(jiǎn)單方法是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

          二、活動(dòng)開(kāi)始:

          在這個(gè)環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設(shè)了情境,把許多相同的水果模型凌亂的`放在地上,請(qǐng)小朋友幫售貨員阿姨收拾還沒(méi)來(lái)得及的貨物。這樣的開(kāi)頭引起了幼兒的興趣,大家紛紛要求幫忙。更在他們自己的動(dòng)手中發(fā)現(xiàn)了秘密:一模一樣的東西放在一起。更以這些一模一樣的東西是怎么做出來(lái)的提問(wèn)引出了下面的操作環(huán)節(jié)。

          三、第二環(huán)節(jié):

          根據(jù)綱要,本著讓幼兒自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的目的,我以超市貨物不夠?yàn)橛,激發(fā)幼兒動(dòng)腦為超市制作貨物。為活動(dòng)的操作準(zhǔn)備了許多的材料,有剪刀、拷貝紙、橡皮泥、印章、印泥水彩筆等。制作結(jié)束后幫助幼兒分析沒(méi)有制作出一摸一樣貨物的原因,更讓幼兒在自己的操作中知道,把東西做的一模一樣的過(guò)程叫做復(fù)制。知道什么是模具,了解模具是復(fù)制的工具。

          四、第三環(huán)節(jié):

          為了讓幼兒更生動(dòng)更形象的了解到生活中運(yùn)用到的復(fù)制,我特地找了一些錄像片段和圖片,利用這種多媒介體手段,讓幼兒最直接的去感知平時(shí)很看不到的多東西,增加幼兒對(duì)復(fù)制活動(dòng)的興趣。

          五、活動(dòng)延伸:

          在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,我為幼兒設(shè)置了疑問(wèn),通過(guò)設(shè)疑"看不見(jiàn)也摸不著的聲音可以復(fù)制嗎?"把活動(dòng)自然的帶出了教室,把科學(xué)過(guò)渡并延伸到生活中去。這樣更能讓幼兒感受到科學(xué)是無(wú)處不在的,讓幼兒時(shí)刻關(guān)注科學(xué),樂(lè)意去發(fā)現(xiàn)、去思考、去探索。