小班教案[優(yōu)選8篇]

　　作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的小班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)識(shí)紅黃綠，感受色彩美。

　　2．能在活動(dòng)中找到與之對(duì)應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　目標(biāo)1

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能找到對(duì)應(yīng)顏色

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 紅黃綠三種顏色的呼啦圈

　　2、 紅黃綠三種顏色的小圓若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出活動(dòng)

　　教師出示三張大圓，提問(wèn)是什么顏色？重點(diǎn)認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色。

　　二、尋找相應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)

　　1．游戲“小圓寶寶找媽媽”。

　�。ㄉ险n前先把紅黃綠三種顏色的小圓貼至幼兒身上）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己身上小圓的顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”，“藍(lán)顏色小圓寶寶學(xué)小鳥(niǎo)飛到媽媽身邊”等，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

　　2．游戲“大灰狼來(lái)了”

　　1．（把紅黃綠三種顏色的呼啦圈放好）小圓寶寶聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地四周散步，音樂(lè)一停大灰狼就來(lái)了，小圓寶寶得馬上找到各自的`家躲起來(lái)，否則就要被大灰狼捉住了。（幼兒游戲兩邊）

　　2．提出新的游戲要求，引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。

　　小圓寶寶等音樂(lè)一停得找到跟自己顏色一樣的家躲起來(lái)，否則還是要被大灰狼捉住。（幼兒游戲兩邊）

　　三、大灰狼被趕走了，幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳舞慶祝結(jié)束。

小班教案 篇2

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)習(xí)正確地運(yùn)算方法理解加減的概念，讓幼兒熟練把握10以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算。

　　2、美化環(huán)境，知道樹(shù)的.用途，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行植樹(shù)造林。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、算術(shù)題目若干（廢舊廣告紙）

　　2、兩張“光禿禿”的山坡圖紙和小樹(shù)若干

　�。〞�(shū)面紙、發(fā)泡苯乙烯、雌雄搭扣等）

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　玩法一：家長(zhǎng)和幼兒兩人猜拳開(kāi)始游戲。贏的先開(kāi)始拿一

　　題算術(shù)題，做對(duì)了種一棵小樹(shù)，錯(cuò)了“砍倒”一棵小樹(shù)。兩個(gè)幼兒互為接力著玩，比比誰(shuí)種的小樹(shù)多，就獲勝了。

　　玩法二：幼兒先翻開(kāi)一道算術(shù)題，兩人同時(shí)計(jì)算。先有答

　　案而且計(jì)算正確的種上一棵小樹(shù)。答錯(cuò)或速度慢的不記分。最后誰(shuí)把“光禿禿”的山坡先種滿(mǎn)小樹(shù)的獲得勝利。

　　四、活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)物體下落現(xiàn)象感興趣。

　　2、能初步感知物體下落時(shí)速度有快有慢。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒游戲材料人手一套。

　　2、教師演示用具一套。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示各色紙寶寶，區(qū)分紅、黃、綠三色。

　　2、幼兒探索，觀察各種紙寶寶下落的軌跡。

　　3、幼兒用身體動(dòng)作模仿各種紙下落的軌跡。

　　4、幼兒探索感知各種紙寶寶落下來(lái)時(shí)速度有快有慢。

　　5、教師設(shè)疑：想一想各種紙寶寶落下來(lái)時(shí)一樣快嗎？

　　6、幼兒探索感知各種紙落下來(lái)有快有慢。

　　活動(dòng)延伸：

　　觀察其他物體下落的軌跡。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)主要是要讓幼兒通過(guò)生活中的觀察、摸等感官來(lái)發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的`；有些紙是光滑的、粗糙的；還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。

　　科學(xué)活動(dòng)重在讓幼兒參與，而這堂課幼兒的主體地位沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，我講的太多，可能是我太注重課堂紀(jì)律，而忽視了幼兒。

小班教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解指甲的作用，知道愛(ài)護(hù)指甲的重要性。

　　2、通過(guò)相互討論和互相觀察，知道如何愛(ài)護(hù)指甲。

　　3、樂(lè)意使用指甲剪剪自己的手指甲。

　　4、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并能大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　二、重難點(diǎn)

　　知道如何愛(ài)護(hù)自己的手指甲。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、認(rèn)知準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)自己的手指甲。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：一把指甲鉗、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）、問(wèn)題導(dǎo)入，激起幼兒的興趣，讓幼兒初步了解指甲的作用。

　　1、教師做手捂住肚子，臉上表情痛苦的樣子上場(chǎng)。

　　師：小朋友猜猜我怎么了？

　　為什么我會(huì)肚子痛呢？

　　（幼兒討論）

　　教師小結(jié)：因?yàn)槌３Ｗ约阂е讣�，指甲里面有很多�?xì)菌。

　　2、討論了解指甲的作用。

　　師：小朋友，你有指甲嗎？你知道指甲有什么用嗎？

　　（二）討論：如何保護(hù)自己的指甲。

　　1、指甲對(duì)我們有這么多的作用， 我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢？

　�。ㄖ讣组L(zhǎng)了要剪、臟了要洗手等）

　　2、如果指甲長(zhǎng)了，我們不剪，會(huì)怎樣呢？

　　（三）、游戲“摸摸指甲鉗”感受溫馨的氣氛。

　　1、認(rèn)識(shí)指甲鉗，它和誰(shuí)是好朋友。

　　2、幼兒以后養(yǎng)成樂(lè)意剪指甲的好習(xí)慣。

　　（四）、活動(dòng)結(jié)束：

　　教師小結(jié)今天的所學(xué)的內(nèi)容，以加強(qiáng)幼兒對(duì)生活中經(jīng)常剪指甲的印象。

　　四、活動(dòng)總結(jié)：

　　教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的.幼兒。讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí)，并獲得快樂(lè)，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，獲得快樂(lè)，培養(yǎng)其對(duì)健康活動(dòng)的興趣。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意做個(gè)好寶寶，高高興興上幼兒園！

　　2、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)：老師早、媽媽好！

　　3、知道在幼兒園應(yīng)該和小朋友友好相處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、背景知識(shí)：日常生活的禮貌用語(yǔ)。

　　2、物質(zhì)材料：木偶一個(gè)、模型電話(huà)（每組一個(gè)）

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)。

　�。�1）出示木偶：“小朋友，你們好！”

　　教師引導(dǎo)說(shuō)：“小木偶在問(wèn)你們好，你們應(yīng)該說(shuō)什么啊？”教師鼓勵(lì)幼兒積極參與，和大家一起說(shuō)禮貌用語(yǔ)

　�。�2）小木偶要走了，：“小朋友，再見(jiàn)�！毙∨笥褌冎鲃�(dòng)和小木偶再見(jiàn)。

　　教師總結(jié)：

　　與人見(jiàn)面要主動(dòng)問(wèn)好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn)，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。

　　2、場(chǎng)景游戲：

　�。�1）“鈴、”來(lái)電話(huà)了，

　　教師示范接電話(huà)：“喂，您好，、再見(jiàn)�！�

　�。�2）“鈴、、”來(lái)電話(huà)了。

　　教師引導(dǎo)說(shuō)：“我現(xiàn)在請(qǐng)最有禮貌的孩子來(lái)接電話(huà)。”找?guī)酌�表現(xiàn)好的幼兒來(lái)接電話(huà)。

　　（3）分組游戲：相互打電話(huà)

　　幼兒是否能說(shuō)使用禮貌用語(yǔ)“你好”“再見(jiàn)”

　�。�4）特殊場(chǎng)景：“鐺，鐺�！绷硪幻�大班教師敲門(mén)。

　　a、教師說(shuō)："小朋友，你們好。”小朋友：“你好”

　　、教師說(shuō)：“我想請(qǐng)小朋友到大班做客好嗎？”征得幼兒同意。

　　c、教師走時(shí)，幼兒主動(dòng)問(wèn)好說(shuō)：“老師再見(jiàn)。”

　　3、做客游戲：

　�。�1）教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。

　�。�2）活動(dòng)中做有禮貌的孩子，主動(dòng)向中班小朋友說(shuō)：“你好”“再見(jiàn)”

　　a、幼兒會(huì)主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

　　b、是否積極參與交往。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課的'可取之處是通過(guò)情景教學(xué)和游戲的形式，讓幼兒在玩樂(lè)中，在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中，懂得道理，受到熏陶，達(dá)到教育過(guò)程的最優(yōu)化。體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教育理念。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)手帕，了解手帕在生活中的用處。

　　2、學(xué)會(huì)正確使用和保管手帕。

　　3、初步養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備一份手帕，幼兒每個(gè)人一個(gè)小手帕。

　　教學(xué)掛圖。幼兒用書(shū)!

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入活動(dòng)--通過(guò)猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)。

　　1、今天鐘老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，想請(qǐng)小朋友們幫忙猜出謎語(yǔ)，幫老師嗎?

　　2、謎語(yǔ)：小小畫(huà)布四方方，整整齊齊兜里裝，講究衛(wèi)生天天洗，干凈凈帶身上。(引導(dǎo)幼兒猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)用到它呢?(適當(dāng)?shù)淖層變河懻�，培養(yǎng)幼兒良好的討論習(xí)慣)

　　二、翻開(kāi)幼兒用書(shū)，了解手帕的用處。

　　1、你看到了什么呢?他們?cè)诟墒裁茨?引導(dǎo)幼兒讀懂圖意)

　　2、圖片里的小朋友發(fā)生了什么事情呢?他要怎么樣做呢?(引導(dǎo)幼兒觀察圖中幼兒需要用手帕的用處)

　　3、他們?cè)谑裁辞闆r下用了手帕呢?(引導(dǎo)幼兒逐一說(shuō)出圖中手帕的用處)

　　4、圖片里的小朋友在很多的`時(shí)候都用過(guò)手帕，那小朋友你們?cè)谑裁磿r(shí)候也用過(guò)小手帕呢?和書(shū)里的小朋友不一樣的!(引導(dǎo)幼兒會(huì)議生活總其他需要用手帕的情況)

　　三、學(xué)習(xí)正確使用手帕的方法。

　　1、剛才我們看到書(shū)上的小朋友在用手帕，誰(shuí)來(lái)試試如果需要的時(shí)候，我們要怎么樣用手帕呢?

　　2、教師引導(dǎo)孩子正確使用手帕。

　　我們的臉臟了，或者有汗了，我們?cè)撛趺礃佑檬峙敛聊樐?

　　你們會(huì)用手帕擦鼻涕呢?

　　全體幼兒正確使用手帕。

　　四、引導(dǎo)幼兒適時(shí)并正確保管手帕。

　　我們生活中很多時(shí)候都能用上我們的小手帕，小手帕為我們做了這么多的事情，那我們要怎么樣對(duì)待我們的小手帕呢?(引導(dǎo)幼兒正確折疊手帕)教師正確教幼兒折疊手帕，鼓勵(lì)幼兒之間相互學(xué)習(xí)，教師將一些把手帕疊的很好的給其他幼兒示范。手帕我們用了就會(huì)很臟，所以我們用了之后，就要洗洗手帕，這樣才會(huì)衛(wèi)生哈!

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

小班教案 篇7

　　幼兒園小班音樂(lè)韻律教案：生活模仿動(dòng)作

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉音樂(lè)旋律，學(xué)習(xí)按照音樂(lè)節(jié)奏一拍一下地做刷牙、洗臉、梳頭的話(huà)功能生活模仿動(dòng)作。

　　2、借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編不同的日常生活模仿動(dòng)作。

　　3、樂(lè)于參與創(chuàng)編動(dòng)作，樂(lè)意在集體面前大膽地表演動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：牙刷一支，刷牙、洗臉、梳頭等圖片，梳洗音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《親親我》。

　�。�1）隨著音樂(lè)師生共同表演唱歌曲《親親我》。

　�。�2）教師：媽媽親過(guò)了，你還想要誰(shuí)親親呢？

　�。�3）師生歌唱仿編的歌曲。

　　二、欣賞生活模仿動(dòng)作。教師：你看見(jiàn)小朋友在做什么？

　　三、學(xué)習(xí)生活模仿動(dòng)作。

　　（1）教師：小朋友在做什么？他們是怎么做的？

　�。�2）教師哼唱音樂(lè)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)帶領(lǐng)大家一起做模仿動(dòng)作，教師在一旁用體態(tài)動(dòng)作提示幼兒一拍一下地做動(dòng)作。

　�。�3）播放音樂(lè)，師生隨著音樂(lè)一下一下地完整表演刷牙、洗臉、梳頭等動(dòng)作。

　　四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編生活模仿動(dòng)作。

　　（1）教師：你還會(huì)做哪些事情？誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作帶領(lǐng)大家一起做？

　�。�2）教師哼唱音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒帶領(lǐng)大家一起做一做？

　�。�3）播放《生活模仿動(dòng)作》音樂(lè)，帶領(lǐng)大家邊聽(tīng)音樂(lè)邊做仿編的動(dòng)作。

　　（4）韻律活動(dòng)《快來(lái)拍拍》。教師：小朋友，早上梳洗完畢后，讓我們《快來(lái)拍拍》做游戲吧！

　　（5）師生隨著音樂(lè)有節(jié)奏地邊唱邊拍自己身體相應(yīng)的部位。

　　在活動(dòng)中，提供了牙刷、臉盆、梳子等實(shí)物，讓孩子利用這些用品一拍一下有節(jié)奏地模仿刷牙、洗臉、梳頭等動(dòng)作。

　　活動(dòng)反思：

　　現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的疼愛(ài)，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。小班的小朋友，對(duì)自己的事情更加不理解，為了激發(fā)幼兒對(duì)生活的樂(lè)趣以及培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。我充分利用了韻律活動(dòng)《生活模仿動(dòng)作》，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。課前與家長(zhǎng)聯(lián)系好，讓孩子學(xué)習(xí)自己的事情自己做，使他們了解自己一天主要要做哪幾件事情，并了解事情的發(fā)展過(guò)程和順序，同時(shí)通過(guò)實(shí)踐初步感受自己勞動(dòng)的快樂(lè)。開(kāi)始部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動(dòng)作，如起床、刷牙、洗臉、穿衣服等動(dòng)作。

　　然后， 通過(guò) 老師的示范，怎樣刷牙，怎樣洗臉，怎樣梳頭，怎樣穿衣服……根據(jù)樂(lè)曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用幾種不同的事情以及用不同的動(dòng)作來(lái)感受樂(lè)曲的韻律。教材中的節(jié)奏感是比較明快的，讓孩子自己做事情的`同時(shí)能感受到快樂(lè)。由于孩子們?cè)谏�活中大都是父母包辦的，所以有些事情根本沒(méi)有感覺(jué)，比如孩子們對(duì)刷牙沒(méi)有印象，有種空洞的感覺(jué)，所以在教學(xué)過(guò)程中改成漱口，再根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏強(qiáng)弱、快慢反映刷牙的場(chǎng)面。在教學(xué)過(guò)程中，孩子們很感興趣，學(xué)習(xí)積極性很高。他們懂得音樂(lè)又快又重時(shí)，應(yīng)該干什么了；音樂(lè)又慢又輕時(shí)，又應(yīng)該干什么了。在樂(lè)曲結(jié)尾時(shí)又表現(xiàn)出了自己勞動(dòng)后的愉快心情。這個(gè)活動(dòng)不僅讓孩子們充分體驗(yàn)到了自己的事情自己做的快樂(lè)，而且活動(dòng)中我進(jìn)行的一系列動(dòng)作創(chuàng)編，更加激發(fā)了幼兒熱愛(ài)幼兒園，熱愛(ài)生活的目的，從而更加深一步的達(dá)到了教育教學(xué)的目的。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　�、睅椭�幼兒認(rèn)識(shí)黃豆及制品，知道豆制品主要是用黃豆加工制成的，價(jià)廉物美。

　　⒉培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃豆制品的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　⒈請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備1――2種豆制品，并簡(jiǎn)單介紹其名稱(chēng)及吃法。

　�、矊�(shí)物：豆腐一塊，黃豆一把（可事先浸泡好一部分）。

　�、扯�?jié){機(jī)一臺(tái)，電炒鍋以及燒制脆豆腐配料：油、鹽、糖、大蒜、肉末，脆豆腐若干，盤(pán)子兩個(gè)，牙簽若干。

　�、袋S豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。

　�、涤變翰僮鞑牧宵S豆?fàn)敔斦覍殞殻ㄒ唬�（二）�?/p>

　　活動(dòng)過(guò)程

　�、辈轮i語(yǔ)，引起幼兒興趣。

　�、胖i語(yǔ)：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營(yíng)養(yǎng)很好，做菜做湯。

　　⑵出示豆腐，討論豆腐是用什么作成的。"文。章出自屈a老師教。案網(wǎng)"（出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的東西叫豆制品）

　　⒉游戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹�，認(rèn)識(shí)其他豆制品。老師戴上“黃豆?fàn)敔敗钡念^飾，問(wèn)：我的寶寶在哪里？幼兒答：你的寶寶在這里�。ㄗ層變簭牟僮鞑牧现姓页觥皩殞殘D”，如干絲、百葉、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等）

　�、硯椭�幼兒認(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值。

　�、庞枚�?jié){機(jī)制作豆?jié){。教師：豆制品雖然不是用肉做的，但是它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值卻和動(dòng)物的肉一樣豐富，而且只要花很少的錢(qián)就能買(mǎi)到，如我們小朋友天天早上喝的豆?jié){。

　�、埔龑�(dǎo)幼兒討論：豆制品可以怎樣吃？

　　豆制品如果和魚(yú)肉放在一起燒，營(yíng)養(yǎng)就更豐富、更全面了，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看，你吃到的.豆制品是怎樣燒的？（千張卷肉、豆腐魚(yú)頭湯、豆腐果燒肉等）

　　⑶品嘗菜肴：脆豆腐炒肉末。

　　教師現(xiàn)場(chǎng)燒制脆豆腐炒肉末，簡(jiǎn)單介紹其加工方法，幼兒用牙簽品嘗，引起幼兒愛(ài)吃豆制品的興趣和愿望，讓幼兒知道經(jīng)常吃豆制品，身體會(huì)更健康。

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)中，我們以猜謎語(yǔ)形式開(kāi)始，大家很是喜歡，接下來(lái)我們以一件件豆制品來(lái)找寶寶，大家的積極性都得到了大大的提高，個(gè)個(gè)參與其中，活動(dòng)氣氛非常好。

　　相信在以后的活動(dòng)中，多以孩子的角度出發(fā)，多讓幼兒接觸這種實(shí)物性，對(duì)孩子各方面的能力也能提高許多，我相信這是孩子最喜歡的，也是老師所希望的，還要感謝每個(gè)家長(zhǎng)的配合。

　　活動(dòng)課后，我們讓大家繼續(xù)嘗一嘗一些特殊的豆制品，說(shuō)說(shuō)自己的感受，大家還是非常喜歡這樣的活動(dòng)的。

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