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        小學(xué)語文教案

        時間:2023-10-23 09:00:47 教案 我要投稿

        小學(xué)語文教案優(yōu)秀【5篇】

          作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的小學(xué)語文教案5篇,歡迎大家分享。

        小學(xué)語文教案優(yōu)秀【5篇】

        小學(xué)語文教案 篇1

          教學(xué)目標(biāo)

          1.能在閱讀的過程中獨(dú)立認(rèn)識本課6個生字“雛、巢、蜜、蜂、航、封”。了解“姹紫嫣紅”、“風(fēng)平浪靜”的意思。

          2.正確、流利地朗讀課文,背誦全文。默讀課文,了解課文內(nèi)容;在閱讀的過程中體會句子的含義:“讓自己的心和別人的心,貼得緊緊,緊緊??”

          3.了解書信是人與人之間情感交流、心靈溝通的工具。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1.練習(xí)默讀課文,默讀時要做到不指讀,不出聲,不動唇。

          2.理解課文內(nèi)容,體會句子的含義:“讓自己的心和別人的心,貼得緊緊,緊緊??”

          教學(xué)準(zhǔn)備

          1.教師準(zhǔn)備:多媒體課件

          2.學(xué)生準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)時標(biāo)上小節(jié)號、圈出生字。

          教學(xué)過程

          一、導(dǎo)入新課

          1.談話:在電腦沒有發(fā)明之前,在電話沒有普及之前,要和不在身邊的朋友、親人交流,

          人們通常采用寫信的方式。你寫過信嗎?收到過信嗎?見到過信嗎?

          2.板書課題:信

          二、整體感知課文

          1.有個小朋友,剛學(xué)會寫信,想寫好多的信。這些信都是替誰寫給誰的呢?自由讀課文。

          2.交流討論,多媒體出示:

          雛鳥媽媽

          花朵蜜蜂

          大海小船

          云云

          樹樹

          自己自己

          3.結(jié)合交流討論,學(xué)習(xí)“雛”

          媒體演示:

         。1)雛鳥的圖片!半r”的意思就是剛出生的'鳥。

         。2)“雛”共有()筆。

          (3)比一比組詞:雛()準(zhǔn)()難()推()

          4.練習(xí)把課文讀正確。

          三、研讀課文

          (一)研讀第二節(jié)——第六節(jié)。

          1.讀讀想想,這么多信的內(nèi)容分別是什么?

          2.交流討論,媒體出示:回巢、采蜜、航海、春雨、森林。

          3.結(jié)合交流,學(xué)習(xí)“巢”。

          媒體出示鳥巢圖:

         。1)“鳥巢”是什么?“鳥巢”又可以叫“鳥______”?

         。2)“巢”是上下結(jié)構(gòu)的字,上小下大,它在田字格里的位置要注意。練習(xí)寫字。

          4.再讀讀2——6節(jié),想想為什么要寫這些信?

          5.交流討論,媒體出示:黃昏、姹紫嫣紅、風(fēng)平浪靜

          理解詞義:黃昏(讀讀第二節(jié),說說黃昏指什么時間?)

          姹紫嫣紅(指導(dǎo)看注釋,啟發(fā)說說春天有哪些花?)

          讀讀2——6節(jié),練習(xí)說話:

          媒體出示:

         。1)因為,所以我寫信給小船,讓她快去航海。

         。2)我要替雛鳥給鳥媽媽寫信,是因為,讓她快快回巢。

         。3)*因為__________,所以替______給______寫信,__________。

          6.指導(dǎo)有感情地朗讀。

          重點(diǎn)指導(dǎo)讀第6節(jié),理解“心貼得更緊”的意思。第2——5節(jié):學(xué)生自選一節(jié)練習(xí)朗讀,

          大組交流。

          (二)研讀第一節(jié)

          1.讀讀,思考:為什么信要用心來寫?

          2.練習(xí)默讀第一節(jié)。

          四、復(fù)習(xí)鞏固

          1.復(fù)習(xí)字詞:雛鳥、回巢、自己、姹紫嫣紅、風(fēng)平浪靜、綿綿春雨、天邊森林

          2.試試你身手:先把詞語補(bǔ)充完整,再試著說幾個:

          例:風(fēng)(平)浪(靜)

          山(清)水(秀)風(fēng)(和)日(麗)

          情(深)義(重)窗(明)幾(凈)

          3.熟讀背誦課文

          五、拓展作業(yè)

          1.拓展:

         。1)任選一個詞語,寫一句話:

          姹紫嫣紅風(fēng)平浪靜

          *(2)模仿課文的樣子,試著寫幾句話,第一節(jié)可以用,也可以自己寫。

          2.作業(yè):

         。1)抄寫詞語,一詞一行:雛鳥、黃昏、森林、自己、風(fēng)平浪靜

          (2)有感情地朗讀課文,背誦全文。

        小學(xué)語文教案 篇2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能看圖說說老師和同學(xué)們到哪里去春游,公園里的景色怎樣和同學(xué)們是怎樣活動的。

          2、能說說自己班里的春游活動。

          教學(xué)重點(diǎn):

          看清圖意,能把每一處的景色和同學(xué)們是怎樣的活動的說清楚。

          教學(xué)難點(diǎn):

          連貫說幾句話。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          課件。

          教學(xué)時間:

          1課時

          教學(xué)過程:

          一、揭題。

          啟發(fā)談話,揭示課題。

          春天到了,學(xué)校里組織了春游活動。這節(jié)課,我們先來說說丁丁和冬冬的學(xué)校里組織的春游活動。

          今天,我們上一堂聽說訓(xùn)練課,題目是《愉快的春游》,要求同學(xué)們能夠連起來說幾句完整的話。

          二、看圖說話。

          1、仔細(xì)看圖

         、、什么時候,天氣怎么樣?老師和同學(xué)們到什么地方去春游?心情怎樣?

         、、指名按提問說話。開小火車說。(春天,陽光燦爛,老師和同學(xué)們到()公園去春游,他們可高興了。)

          2、來到公園,同學(xué)們看到春的景色怎么樣?(公園里的景色真美。)

          3、從哪里看出公園的景色真美呢?按一定的順序觀察。(大地穿上了綠色的新衣,樹木長出了嫩綠的葉子,紅紅的杜鵑花,金燦燦的迎春花,競相開放。湖水清清的,照著天,照著橋,照著春游的小朋友。蜜蜂、蝴蝶、小鳥也趕來了,加入這百花盛開的春天。)

          4、把前面的.兩部分連起來說一說。

          自由說、指名說、評議、同桌互說。

          5、春天的景色這么美,同學(xué)們在公園里進(jìn)行哪些愉快的活動?(每個同學(xué)們選說一個內(nèi)容)[同學(xué)們的心情怎樣?]

          6、指名說:

          花壇邊:丁丁在指揮,冬冬拉手風(fēng)琴伴奏,大家快樂地唱起《春天在哪里》,歌聲多么清脆。

          湖邊:三個小畫迷坐在軟綿綿的草地上,左手拿著畫板,右手拿著畫筆,邊看邊把春天的美景畫下來。

          假山上:同學(xué)們躲的躲,找的找,可開心啦。

          湖面上:老師帶著同學(xué)們在碧綠碧綠的湖水中劃船。

          7、把愉快的四項活動連起來說一說。

          三、把三部分內(nèi)容連起來說。

          自由說、指名說、評議、再指名說、同桌互說。

          小結(jié):同學(xué)們的歌聲、笑聲充滿了整個公園,春游是多么愉快。

          四、說說班里春游活動的情況。

          1、什么時候,我們到什么地方去干什么?

          2、春天的景色怎樣?

          3、同學(xué)們是怎樣愉快的活動的?

         。ń處熂皶r糾正不確切的說法和語法。)

          板書:

          15、春游(聽說訓(xùn)練)

          1、什么時候,我們到什么地方去干什么?大地綠色唱歌拉、指揮、唱

          2、春天的景色怎樣?樹木嫩綠畫畫坐、拿、畫

          3、同學(xué)們是怎樣愉快的活動的?(花壇邊花五顏六色爬假山一邊……一邊……

          湖邊,湖水,清清,劃船,劃來劃去

          假山上

          湖面上

        小學(xué)語文教案 篇3

          教學(xué)目標(biāo)

          1.能把握課文的主要內(nèi)容,聯(lián)系生活實際說說對“不能光想,你動手做做看”的體會。

          2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3.學(xué)習(xí)邊讀邊想的讀書方法。

          教學(xué)步驟:

          (一)導(dǎo)入新課

          對別人提出的問題,你動腦想嗎?在生活中遇到的問題,你動腦筋想嗎?有一位叫伊琳娜的`小朋友不但自己動腦筋想

          而且還動手做實驗來證實,今天我們就來學(xué)習(xí)第7課《動手做做看》。

          (二)自讀課文

          1.出示自學(xué)提示:

         、僮杂勺x課文,讀懂每段話的意思

          ②你贊成“科學(xué)家的話,也不一定都是對的”這句話嗎?為什么?

          2.學(xué)生自學(xué),同桌或小組之間可以相互交流。

          (三)反饋

          1.指名讀課文、糾正字音

          2.討論自學(xué)提示第②題。

          (四)總結(jié)

          通過學(xué)習(xí)這篇課文,你有什么啟示嗎?(學(xué)生自由談體會)

          今后我們對別人提出的問題或生活中遇到的問題,一定要動腦筋思考

          有疑惑的地方,要親自做實驗證實一下,做生活中的有心人。

        小學(xué)語文教案 篇4

          教學(xué)目標(biāo):

          1、有感情地朗讀,在輕松、快樂的語境中學(xué)會朗讀,學(xué)會交際。

          2、認(rèn)識兒歌中的詞語,會寫"石、早"

          3、培養(yǎng)孩子對兒歌的喜愛。

          一、引入

          喜歡畫畫嗎?

          我也很喜歡畫畫。我畫了一幅畫給你們看(出示:大樹)

          你們看好不好?你看這大樹長得多高啊,樹葉可真茂密。。ǔ鍪驹~語:樹葉)

          二、兒歌

          1、我今天要和你們一道來學(xué)一首兒歌。

          這首兒歌很有意思,兒歌里有很多東西。

          你們再看。(出示:星星)

          2、這是什么?(學(xué)生說:星星)正音。

          "星"字怎么寫誰知道。浚ǔ鍪驹~語:星星)

          星星是晚上出來的。

          3、再看我畫了什么。(出示石頭和小草)

          學(xué)生說:石頭。(出示詞語:石頭)

          認(rèn)識這兩個字嗎?(認(rèn)識:頭,石有拼音,翹舌音)

          哦,那我們向石頭打個招呼:(石頭你好)

          還有——小草,哦,小草你好你好。(出示:小草)

          小草,你認(rèn)識吧,哦,"小"你們也學(xué)過了。

          看來你們以前學(xué)得都不錯。

          4、看到了就叫他一聲,(出示:螞蟻)學(xué)生說螞蟻你好。

          你們真有禮貌啊,小螞蟻也擺著觸須對小朋友說:你好你好。

         。ǔ鍪驹~語:螞蟻)螞蟻是蟲子,所以都有蟲字旁。

          5、剛才我們說,星星是什么時候出來的?(晚上)

          對了,晚上了,我們該睡覺了,來。我們趴在桌上睡覺。等會我說1、2、3,你們再睜開眼睛,一起醒來。要看看我的圖有什么變化?(出示:太陽)

          6、看看,有什么變化?(太陽出來了)

          太陽出來了,那就是天亮了。

          你們醒過來,看見我應(yīng)該怎么說?(你早)

          說的真親切啊。(正音)

          7、我們的兒歌題目就是——你早。

          三、朗讀

          1、你們看看圖,誰會對誰說"你早"呢?

         。▽W(xué)生自由說)

          2、你們都說的很有趣的,我也來說說,你們仔細(xì)聽。

          石頭對螞蟻說你早。誰記住了?(學(xué)生自由說)

          石頭的感覺,硬硬的

          3、能干。

          看仔細(xì),(出示:露珠)看不看得出來是什么?

          你猜誰對露珠說你早?(小草)小草是很溫柔的。

          4、現(xiàn)在會說兩句了,誰連起來說說?

          男女同學(xué)對說。

          5、蟲蟲來了,給你們看可愛的蟲蟲。

          這條蟲蟲和樹葉是好朋友。

          所以,樹葉對蟲蟲說:你早。

          6、來,我們剛才,誰對誰說你早?

          出示:課文語句――天亮了。

          我們要很親切地問早啊。(生一起問)

          7、我們還沒對太陽問早呢,

          剛才小朋友們想了那么多,我也想了一個。

          大地對太陽問早,該怎么念。

          這樣念可以嗎?(很溫柔地念)

          對啊,大地是巨人啊。很有氣魄的,胸懷很寬廣的,太陽那么遠(yuǎn),我們一起來呼喚:你——早——

          8、這4句,小朋友們到小組里去念一念,可以一起念,也可以分分工,一人念一句。

          待會兒我們來比賽,看哪個組念得最好。

         。ㄉ鷾(zhǔn)備,匯報念,評)

          9、天亮了,星星怎么了?你們想想看,星星會怎么說?

          星星困了,該怎么念呢?(出示句子)

          星星為我們照明,他干了一個晚上,累了。

          來,我們學(xué)星星說話。(伸懶腰說)

          10兒歌我編完了。喜歡嗎?

          你們自己有表情地讀讀,哪句讀不好,我來幫你。

         。▽W(xué)生自己念)齊讀。

          四、學(xué)字、拓展

          1、再來念念"你早",看誰念的'好,又會加上自己的表演。(生念)

          2、兒歌里有幾個詞語要變紅了,你認(rèn)識這幾個詞嗎?自己讀讀(讀)

          你認(rèn)識哪個?(自由說)我隨便點(diǎn)了,你要很快地把他念出來。

          3、考考你,是不是真的認(rèn)識了。打開信封(師讀詞,生畫畫)

          (相互對一對)

          4、我們來寫字了,人坐正,腳放平,筆握好。

          (研究"石"的筆順,不要寫成"右","早"上面"日",下面"十")

          看電腦寫,自己寫一個。再寫一個。把字寫得很漂亮。

          5、我們來玩玩,好不好。我們也來編詩。

          你想想,天亮了,誰會對誰說你早。(生自己想)

          看看課件中的素材,隱去,再編。

          6、誰要去睡覺了呢?

          7、我們每個小組都來編一首詩,也可以加進(jìn)自己的表演。試試看。

          8、匯報交流。

        小學(xué)語文教案 篇5

          要求:語言幽默風(fēng)趣;事例典型具體;感情真摯自然;實事求是。

          釋題

         。1)今天我們的題目是什么?從題目中你了解到什么?

         。2)

          :把自己的畫像寫下來,讓別人了解你的外表,了解你的性格,了解你的愛好,了解你的特長,寫己與眾不同的地方,這就是特點(diǎn)了。

          給自己畫像。

          (1)照鏡子,觀察自己的樣貌。

         。2)用幽默風(fēng)趣的語言講己與眾不同的外表特點(diǎn)。

         。3)引導(dǎo)學(xué)生描述外表。

         。4)引導(dǎo)學(xué)生在講述自己外表特點(diǎn)的同時還要加插議論。

         。5)。

         。6)用幽默風(fēng)趣的話加上議論向大家介紹自己。

          自述性格。

          (1)人有什么性格。

          (2)寫性格特點(diǎn)的順序:總起句(陳述)——敘事(典型具體)——議論(實事求是)。

         。3)啟發(fā)學(xué)生用陳述句的.形式講一個總起句的開頭。

          (4)引導(dǎo)敘事部分要典型具體。

          (5)引導(dǎo)學(xué)生給自己以實事求是的議論

         。6)用總起句——敘事——議論的方法介紹自己的性格特點(diǎn)。

          自述愛好或特點(diǎn)。

         。1)順序:總起句(問句)——敘事——抒情(真摯自然)介紹自己的愛好或特長。

         。2)。

          (3)你認(rèn)為同學(xué)們的發(fā)言哪部分講得好,好在哪里?

         。4)引導(dǎo)學(xué)生給自己來一個實事求是的。

          布局謀。

         。1)指導(dǎo)分段。

          (2)重新明確要求。

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