中班教案[實(shí)用6篇]

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的中班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)意圖

　　中班的幼兒對(duì)外界的各種事物具有強(qiáng)烈的好奇心，求知欲和探索欲望，在成人眼里司空見慣的磁鐵吸鐵現(xiàn)象卻吸引了孩子們的注意和興趣。因此我利用這一教育契機(jī)，圍繞磁鐵吸鐵的特性，開展了這節(jié)“找朋友”的科學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)磁鐵，通過操作初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵，知道有的東西可以被磁鐵吸起來，有的不能，并能進(jìn)行分類。

　　2.體驗(yàn)磁鐵找朋友，學(xué)會(huì)遷移，感知自己與朋友一起的快樂。

　　3.能用記錄、言語的方式表達(dá)探究的結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.材料準(zhǔn)備：木質(zhì)積木、夾子、鐵釘、海綿、剪刀、啤酒瓶蓋、鉛筆、梳子、磁鐵、紙魚、雪花片、分類籃。

　　2.記錄單人手一份。

　　3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道朋友的含義。

　　活動(dòng)過程

　　1.《找朋友》歌曲導(dǎo)入，教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)。

　　師：剛才這首歌曲我們都非常的熟悉是?《找朋友》!大家看，今天活動(dòng)室來了這么多的新朋友，大朋友，來跟大家一起活動(dòng)。打個(gè)招呼吧!今天每個(gè)人都有自己的朋友，誰能告訴我，你的朋友都是誰?好朋友在一起時(shí)是什么樣子的?

　　小結(jié)：團(tuán)結(jié)友愛，拉拉手、抱一抱，親親熱熱在一起這才是好朋友。

　　2.師：今天我還帶來了一位新朋友，讓我們用熱烈的掌聲歡迎它吧!這個(gè)朋友你認(rèn)識(shí)么?它看起來黑乎乎的，而且遇見它喜歡的東西會(huì)緊緊的吸上去的，這是?吸鐵石還有一個(gè)名字：磁鐵。

　　這個(gè)磁鐵寶寶啊有許多長的不同樣子的兄弟姐妹，出示不同形狀的'磁鐵，引導(dǎo)幼兒說出形狀。磁鐵寶貝每天都只是跟自己的兄弟姐妹玩，想多認(rèn)識(shí)幾個(gè)好朋友，今天請(qǐng)大家?guī)兔φ乙徽�，大家愿意幫這個(gè)忙么?

　　小結(jié)：認(rèn)識(shí)磁鐵，激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　3.通過操作初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵，知道有的東西可以被磁鐵吸起來，有的不能。

　　師：我們先來注意看大屏幕上都有什么?大屏幕上出示各種圖片。大家猜一猜這里面會(huì)不會(huì)有磁鐵寶寶的朋友呢?它們都是什么?大家先開動(dòng)你的小腦筋來猜想一下，把你覺得能和磁鐵做朋友吸在一起的材料后面的格子里做一個(gè)標(biāo)記。打上對(duì)號(hào)。出示大屏幕上的記錄單，演示一遍記錄方法。告訴幼兒怎樣記錄。

　　小結(jié)：讓幼兒自由猜想，并且做記錄到記錄單上。

　　4.師：現(xiàn)在請(qǐng)大家收好手中的筆，放到桌子上，看看我這個(gè)籃子里有什么寶貝?磁鐵寶貝的朋友呢就藏在這個(gè)籃子里，我們先來一起認(rèn)識(shí)一下這里面到底是什么?一一展示各種材料，請(qǐng)幼兒說出它的材質(zhì)是什么。

　　小結(jié)：直觀的了解、感受各種材料的材質(zhì)。

　　5.師：剛才我們做了猜測，現(xiàn)在我們邀請(qǐng)磁鐵寶寶自己來找一找到底誰是它真正的朋友呢?提醒幼兒注意輕拿輕放，注意秩序。

　　發(fā)放材料，每人一塊磁鐵進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果更正記錄。

　　現(xiàn)在，你幫磁鐵寶寶找到朋友了嗎?都有誰呢?請(qǐng)幼兒回答表述。

　　小結(jié)：他們都是什么做的?鐵的!當(dāng)磁鐵寶寶看見鐵制品時(shí)，就會(huì)緊緊地把它吸起來，就像小朋友之間緊緊地抱住一樣。而且，我們發(fā)現(xiàn)，雖然磁鐵的形狀不同，可是他們都能吸起鐵的東西。

　　6.釣魚游戲。

　　師：接下來我們來玩一個(gè)好玩的游戲，你們有沒有釣過小魚?我呢這有一支魚竿，大家仔細(xì)觀察，這個(gè)魚竿有什么不同，它的魚鉤是?用磁鐵做的!對(duì)了!再看小魚，它是一條紙魚，我們來動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想怎樣才能把小魚給釣起來?我們可以借助一下你籃子里的材料幫忙，看一看什么材料可以幫上忙?

　　請(qǐng)幼兒自己動(dòng)腦動(dòng)手，探索不同的方法。引導(dǎo)幼兒講述各自的方法，注意傾聽。

　　7.師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家將材料分類放好，請(qǐng)把磁鐵寶寶的朋友放到紅色的籃子里，不是的放到藍(lán)色的籃子里。

　　8.延伸。

　　原來磁鐵寶寶這么喜歡鐵制品啊，謝謝大家?guī)痛盆F找到這么多的好朋友!除了這些朋友還會(huì)有么?我們到外面去找找看還有誰是它的好朋友吧?

　　9.結(jié)束：音樂《找朋友》響起，師幼到戶外尋找新朋友。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。

　　2、幫助幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干。

　　3、簡單了解保護(hù)手的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、手的圖片2、小指環(huán)（與幼兒人數(shù)相同）3、操作材料：（1）夾珠子（筷子、彈珠）

　　活動(dòng)過程：

　　一、折花引起幼兒的興趣。

　　師：老師今天來變魔術(shù)，用這張紙來變一朵花，看老師是怎么變的？（幼兒觀察，老師折）看！老師變出了一朵什么花？解釋一下是郁金香。

　　師：我們小朋友想不想也來變一變呀？你們說說剛才老師是怎么變的？老師邊聽邊示范。

　　那我們小朋友也來變一變。幼兒折紙

　　二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會(huì)到自己的小手很能干。

　　提問：

　　1、剛才我們小朋友做了什么是用什么做的呀？幼兒回答，

　　2、老師總結(jié)：我們小朋友真聰明，剛才就是用我們的小手來變了一朵郁金香，我們的小手真能干，那除了小手會(huì)折紙以外，我們的小手還會(huì)做些什么呢（個(gè)別回答，與旁邊的幼兒交流）

　　老師小結(jié)：小朋友的小手真能干，可以做這么多的`事，我們來看看我們的小手長什么樣的？手上有些什么呢請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。

　　三、觀察認(rèn)識(shí)手

　　1、幼兒觀察手

　　提問：你的手上有什么（手指）手指上面還有什么？對(duì)的，我們手上有手指，手指上還有指紋。有幾個(gè)手指呀幼兒講述后，老師可以和小朋友一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)手指。

　　2、認(rèn)識(shí)手指名稱。

　　師：你們知不知道我們每個(gè)手指都有它們的名字，誰知道它們都叫什么名字？講得對(duì)的，老師可以表揚(yáng)一下，你真棒，（請(qǐng)小朋友全體伸出這個(gè)手指）它叫什么一起說一說。

　　3、認(rèn)識(shí)手的其它部分。

　�。�1）剛才我們知道了我們每個(gè)人有十個(gè)手指，而且它們都有自己的名字，那我們的手上還有什么？（手掌）

　　老師總結(jié)：對(duì)了，手的中間一部分我們叫手掌，手掌的中間叫手心，手上還有紋路，叫掌紋。我們這一面叫手心，翻過來叫什么？誰知道的？

　　四、幼兒討論：

　　師：看我們的小手這么能干，手上有這么都的秘密，小手會(huì)幫我們做很多的事情，如果沒有手會(huì)怎樣是呀，所以平時(shí)我們要怎樣保護(hù)我們的小手呢

　　老師小結(jié)：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。

中班教案 篇3

　　主題說明：

　　經(jīng)過了一個(gè)月的適應(yīng)生活，孩子們已獨(dú)立地走向集體。在這一個(gè)月里，父母家人陪著寶寶一起走過，他們對(duì)孩子的愛與關(guān)懷溢于言表，孩子在家里都是眾星捧月的寶貝這我們也看的清楚。但是反過來，孩子們對(duì)父母家人的了解和關(guān)心卻很難看見。為了進(jìn)一步激發(fā)孩子對(duì)父母產(chǎn)生親近感，了解自己的家和家庭成員，并能以各種方式表達(dá)自己的情感。我們開展主題活動(dòng)“娃娃家”。

　　主題目標(biāo)

　　了解自己家和家庭成員，親近父母長輩，用各種方式表達(dá)自己情感。

　　家園共育：

　　活動(dòng)中我們有不少內(nèi)容需要家長的配合支持才能完成，請(qǐng)各位家長伸出你們的手，給予孩子們一份支持。

　　具體配合內(nèi)容如下：

　　1、 帶一張全家福照片，供幼兒介紹和裝飾。

　　2、 和幼兒共同收集寶寶小時(shí)候用過的東西（小連衣褲、奶瓶、圍兜等），讓幼兒在比較中感知自己已經(jīng)長大了。

　　3、 收集爸爸媽媽的用品。（最好已經(jīng)不需要再用的）（媽媽的裙子、圍巾、手提包、口紅、皮鞋；爸爸的襯衫、領(lǐng)帶、皮鞋等）。這些用品可讓幼兒識(shí)別、模仿裝扮、整理。

　　4、讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的`家。（家有幾間房、每間房的名稱和用途、不同房間的有哪些物品）有條件的話，可進(jìn)行親子拍攝，并制作成光盤，帶到幼兒園供大家認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　感受身體創(chuàng)意造型的趣味。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已完成好的親子學(xué)習(xí)單。

　　2、小動(dòng)物圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞小動(dòng)物圖片，問問幼兒是否會(huì)模仿圖片中動(dòng)物的動(dòng)作。

　　2、請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演動(dòng)作，讓其他幼兒猜一猜。

　　3、身體變魔術(shù)。

　　全班進(jìn)行表演，根據(jù)老師出示的.動(dòng)物圖片進(jìn)行扮演。

　　分小組游戲。

　　4、去找好朋友玩一玩“身體變魔術(shù)”的游戲。

　　建議：

　　宜運(yùn)用寬敞空間，讓幼兒能更自在地活動(dòng)身體。

　　附：親子學(xué)習(xí)單

　　我會(huì)

　　班級(jí)：姓名：

　　我向我的朋友兔子學(xué)跳，我向我的朋友鳥兒學(xué)飛，我向我的朋友小狗學(xué)，跑，還有呢？

　　請(qǐng)小朋友想一想：還可以向其他的動(dòng)物朋友學(xué)什么動(dòng)作呢？

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　請(qǐng)幼兒一起探討。

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中班教案 篇5

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1．通過互相介紹家庭成員的情況，增近小朋友之間的個(gè)人情況了解。

　　2．認(rèn)識(shí)家庭成員的勞動(dòng)和家居生活，產(chǎn)生尊敬熱愛他們的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　幼兒自帶全家福照片，教師準(zhǔn)備一塊展板或教室墻壁一角小房子數(shù)座。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1．請(qǐng)幼兒觀察展板或墻飾一角帶有空白窗戶的幾座小房子。告訴幼兒，這是新建的房子還未有人入住。詢問幼兒是否樂于讓全家住進(jìn)來?

　　2．入住新房、布置墻飾。請(qǐng)幼兒按小組為單位，每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣賞。

　　3．教師請(qǐng)新住戶互相介紹自己的家庭成員以增近相互間了解。方式以一座房子―小組為單位，幼兒互相介紹自己的家庭成員是準(zhǔn)?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?

　　4．結(jié)束時(shí)，教師把座座小房子布置在準(zhǔn)備開設(shè)的娃娃家的`墻壁上方，告訴幼兒剛才大家通過介紹互相作了家庭情況的初步了解，希望小朋友回家各自觀察家人的勞動(dòng)和家居生活，在即將開設(shè)的娃娃家游戲中扮演他們。

中班教案 篇6

　　目標(biāo)：

　　1、理解兒歌中小動(dòng)物與傘之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。

　　準(zhǔn)備：

　　1、大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖，片句卡，

　　2、動(dòng)物頭飾

　　重點(diǎn)：理解兒歌中小動(dòng)物與傘之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　難點(diǎn)：能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。

　　過程：

　　一、談話導(dǎo)入主題小朋友們，你們看老師手里拿的是什么？它漂亮嗎？它不僅漂亮，還非常有用呢！你們知道在什么時(shí)候常常用到它嗎？對(duì)，下雨的時(shí)候我們撐起它，就不會(huì)挨淋了，那小動(dòng)物們沒有我們這樣的傘，下雨的時(shí)候他們該怎么辦呢？

　　今天我們要學(xué)的這首好聽的兒歌《傘》里講的就是關(guān)于小動(dòng)物們找傘躲雨的事情，下面我們就一起看看它們是怎樣找傘，都找到了什么傘好嗎？

　　二、理解畫面，模仿創(chuàng)編

　　1、出示小鳥，引出第一句。

　　師：有一天小鳥正在外面捉蟲，突然嘩啦嘩啦下雨了。小鳥的羽毛要是淋濕了它就飛不動(dòng)了，也會(huì)感冒的，小鳥沒有傘�？墒撬�很聰明，自己會(huì)找傘，你們猜他會(huì)把什么當(dāng)做傘，它看到大樹是怎么過去的？你能用動(dòng)作做做看嗎？小鳥躲在大樹下非常高興，他還給這棵大樹起了一個(gè)好聽的名字，叫大樹傘。

　　師：小鳥找傘的故事聽完了，為了使小朋友們記得方便，老師把這個(gè)故事用一句很好聽的話說出來：嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘�。ㄟ呎f邊出示句卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)說第一句）師：你們會(huì)說嗎？看著卡片我們一起說說吧！

　　2、觀察第二幅畫面，引出第二句。

　　師：大樹真是一把特別的傘！這又是一把什么特別的傘？（出示第二幅畫面，呈現(xiàn)蘑菇圖）師：什么動(dòng)物在蘑菇下躲雨呢？你們想一想小螞蟻是怎么來的呀？一起來學(xué)學(xué)吧！

　　師：小螞蟻找傘的'故事我們也可以用一句好聽的話說出來一起說一說吧："嘩啦嘩啦，下雨啦，小螞蟻跑到蘑菇下，蘑菇傘！"（出示句卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)說。）

　　3、觀察第三幅畫面，引出第三句。

　　師：小鳥和小螞蟻都找到了適合自己的傘，真高興。小青蛙也在找傘，小青蛙會(huì)把什么當(dāng)做傘？怎樣到傘下的呢（呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景圖）師：誰能看著卡片用以句好聽的話把這個(gè)故事完整的說出來？（出示句卡，模仿講述：嘩啦嘩啦，下雨了，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘�。�

　　4、觀察第四幅畫面，引出第四句。

　　師：青蛙找到荷葉當(dāng)傘真聰明，看看還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？

　　師：你能看著卡片用好聽的話完整的說一說嗎？（看句卡嘗試講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，小螞蟻爬到樹葉下，樹葉傘！）

　　三、問題討論

　　1、師：小動(dòng)物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨，真高興呀！想一想，小鳥為什么喜歡找大樹傘呢？

　　2、師：小螞蟻為什么找蘑菇當(dāng)傘？（依次類推）

　　四、完整欣賞師：我們已經(jīng)把小動(dòng)物們找傘的故事編成了一首好聽的兒歌，名字就叫傘，現(xiàn)在就一起來完整地欣賞一下吧！

　　五、情境表演兒歌師：你們真棒！這么短的時(shí)間就學(xué)會(huì)了這首兒歌，我們又會(huì)編，又會(huì)念，真了不起，那我們把這首兒歌表演出來給大家看吧�。ò藗�(gè)小朋友分別扮演小鳥、小白兔、小青蛙等角色，其他小朋友看句卡說兒歌）

　　六、創(chuàng)編兒歌師：嘩啦嘩啦，雨還在不停的下，還有這么多小動(dòng)物沒有找到合適的傘躲雨呢！請(qǐng)你們幫忙啦，下課后，請(qǐng)你選擇一個(gè)動(dòng)物朋友，然后把你們的話和編的句子放在一起，又變成了一首好聽的、有關(guān)'傘'的兒歌啦！

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