美術(shù)教案7篇(必備)
作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)內(nèi)容藝術(shù):我的爸爸更帥(繪畫(huà))
活動(dòng)目標(biāo)
1、能對(duì)照相片認(rèn)真觀察爸爸的外形特征,細(xì)致畫(huà)出五官的特點(diǎn)。
2、能運(yùn)用色彩和點(diǎn)、線(xiàn)條、圖形等裝飾畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、每個(gè)幼兒自帶的爸爸的相片。
2、水彩筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙等。
情景創(chuàng)設(shè):布置“我的帥氣爸爸”展區(qū)。
活動(dòng)指導(dǎo)
一、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“我的帥氣爸爸”。
1、請(qǐng)幼兒拿出相片向同伴介紹自己的爸爸,重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)爸爸的臉型、發(fā)型、五官等特征。
2、談話(huà)引題:你們愛(ài)自己的爸爸嗎?和爸爸在一起開(kāi)心嗎?今天請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的爸爸,看誰(shuí)畫(huà)得最好。
二、講解與示范。
1、出示一幼兒的爸爸和媽媽?zhuān)容^爸爸和媽媽的.臉型、頭發(fā)、穿著的異同,一邊比較一邊畫(huà)出來(lái)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前畫(huà)一畫(huà)爸爸的發(fā)型,比較爸爸和媽媽發(fā)型的不同。
三、引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。
1、鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的作畫(huà)材料。
2、向幼兒提出作畫(huà)要求:作畫(huà)時(shí)先畫(huà)臉型,再畫(huà)發(fā)型和五官;對(duì)照
相片細(xì)致刻畫(huà)爸爸的五官有什么特別的地方,表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài);充分運(yùn)用色彩和點(diǎn)、線(xiàn)條、圖形等裝飾畫(huà)面,使畫(huà)面更加飽滿(mǎn)。
3、幼兒對(duì)照照片畫(huà)爸爸,教師觀察指導(dǎo),給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
四、展示幼兒作品,開(kāi)展分享活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒將作品布置在“我的帥氣爸爸”展區(qū),互相欣賞、交流。
美術(shù)教案 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
。保R(shí)與技能目標(biāo):讓學(xué)生了解靜物寫(xiě)生的步驟和方法,分清楚每一步驟
的關(guān)鍵點(diǎn)和方法的運(yùn)用,了解從形體特征到明暗色調(diào),從體積塑造到色感、質(zhì)感、量感的表現(xiàn)等。
。玻^(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)教師講解、示范為主,讓學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn),通過(guò)遞進(jìn)互動(dòng)式的探究學(xué)習(xí)與實(shí)踐,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)能力與創(chuàng)造精神。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦L畫(huà)風(fēng)格。
【教學(xué)重點(diǎn)】重點(diǎn)在于各環(huán)節(jié)的講解示范、結(jié)合方法、習(xí)慣的指導(dǎo)。
【教學(xué)難點(diǎn)】難點(diǎn)在于怎樣結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,將各知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生充分運(yùn)用。
【教法學(xué)法】講解法示范法訓(xùn)練法評(píng)講法
【教具準(zhǔn)備】1.多媒體課件2.繪畫(huà)作品。3.畫(huà)具等。
【學(xué)情分析及教學(xué)思路】學(xué)生對(duì)靜物明暗素描有一定了解,之前進(jìn)行過(guò)臨摹及寫(xiě)生訓(xùn)練,但對(duì)于作畫(huà)步驟及深入刻畫(huà)還了解不夠,畫(huà)面整體關(guān)系不能把握,需要教師進(jìn)行系統(tǒng)講解及引導(dǎo)示范、課間輔導(dǎo)等。
【授課時(shí)數(shù)】1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、新課導(dǎo)入:
提問(wèn):石膏幾何體寫(xiě)生和靜物寫(xiě)生的區(qū)別?同:幾何體從某種意義上講是靜物的歸納,將復(fù)雜豐富的靜物簡(jiǎn)單化,如:蘋(píng)果和球體,罐子和幾何體組合,都能在靜物中歸納出幾何體的形狀。
異:靜物有著幾何體不可比擬的色感、質(zhì)感、量感等。
教師歸納:靜物寫(xiě)生是素描訓(xùn)練的深化,能進(jìn)一步提高同學(xué)的素描基礎(chǔ),靜物素描是素描的重要組成部分。
二、構(gòu)圖:
構(gòu)圖,則是遵循一定的形式法則和個(gè)人意圖對(duì)畫(huà)面進(jìn)行整體位置的安排,從而達(dá)到布局合理、畫(huà)面穩(wěn)定、層次分明、主題突出,具有一定思想內(nèi)涵和審美情趣。
作為畫(huà)面的構(gòu)圖安排與靜物的擺放原則是一致的,如果說(shuō)有些不同的話(huà),那就是學(xué)生在面對(duì)特定角度的靜物進(jìn)行寫(xiě)生時(shí),可根據(jù)需要對(duì)畫(huà)面中出現(xiàn)的`個(gè)別物體作適當(dāng)?shù)囊莆惶幚,以符合整體畫(huà)面的構(gòu)圖形式的美感規(guī)則。此外,主體物忌放在畫(huà)面的正中心位置,因?yàn)檫@樣會(huì)給人呆板、僵死的感覺(jué),向中心線(xiàn)以外略偏移一些才會(huì)讓人感覺(jué)舒服。畫(huà)面中的靜物應(yīng)盡量避免出現(xiàn)在同一條線(xiàn)上或等距離位置上,而應(yīng)錯(cuò)落有致、聚散有法!笆杩膳荞R,密不通風(fēng)”,說(shuō)的就是這個(gè)道理。
構(gòu)圖分為兩種,即橫構(gòu)圖和豎構(gòu)圖,由不同的靜物擺放的方式和作畫(huà)角度決定。素描的過(guò)程是整體-局部-整體的過(guò)程。常見(jiàn)的組合對(duì)象構(gòu)圖有四種:
1、三角形構(gòu)圖
三角形構(gòu)圖即一般的品字形構(gòu)圖,他的結(jié)力很強(qiáng),表現(xiàn)穩(wěn)重、莊重的題材最適合。
2、四邊形構(gòu)圖
四邊形構(gòu)圖以穩(wěn)重、莊重和平的感覺(jué)。(梯形、菱形)
3、曲線(xiàn)構(gòu)圖
曲線(xiàn)構(gòu)圖即S形構(gòu)圖也就是一種富有變化給人以韻律動(dòng)感的感覺(jué),是畫(huà)面增添活躍的氣氛。
4、圓形構(gòu)圖
是封閉和整體式的基本形狀,在視覺(jué)效果上給人以旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和收縮的審美效果。
三、靜物素描寫(xiě)生的方法與步驟:
1、打輪廓
觀察:整體觀察,多角度觀察,喚起“新鮮感”。
構(gòu)圖:確定角度作小構(gòu)圖,調(diào)整對(duì)象的大小,不宜過(guò)大和過(guò)小,突出主體,主次有序,注意變化和統(tǒng)一。
落幅:在作好前兩步驟后開(kāi)始落筆,將小構(gòu)圖放大到大畫(huà)面中,開(kāi)始作畫(huà)。注意:打輪廓要抓大形、抓整體。將復(fù)雜的靜物形體概括成單純的幾何形體,整體觀察,比較大小、位置等。
2、畫(huà)大色調(diào)
在準(zhǔn)確的把握物體的形狀、比例、結(jié)構(gòu),打好輪廓后,即可將包括襯布在內(nèi)的所有物體,按黑、白、灰的大關(guān)系“排隊(duì)”,畫(huà)出大體的明暗色調(diào),使畫(huà)面有相應(yīng)的空間和色調(diào)氣氛。為塑造做準(zhǔn)備。注意“大體”
a、明暗色調(diào)要整體、概括;
b、注重黑、白、灰的大關(guān)系大層次;
c、不要深入、不要過(guò)細(xì)、不要畫(huà)局部。
3、深入刻畫(huà)
所謂“深入”,就要拋棄表面的東西,抓住物象的本質(zhì),即明暗色調(diào)與結(jié)構(gòu)、形體的聯(lián)系,從物體的形體結(jié)構(gòu)出發(fā)去認(rèn)識(shí)明暗色調(diào)的變化,通過(guò)對(duì)形體明暗色調(diào)的描繪去刻畫(huà)、充實(shí)和塑造形體。
a、從明暗交界線(xiàn)畫(huà)起,把握體面關(guān)系,注意比較和整體;
b、分析中間色調(diào)的微妙而豐富的變化,“灰”面的內(nèi)容最為豐富,決定了畫(huà)面的可看程度;必須比較和理解的畫(huà),注意概括;
c、表現(xiàn)物體的質(zhì)感,充實(shí)形體的塑造,細(xì)節(jié)的表現(xiàn)要服從整體;
d、注意:深入刻畫(huà)時(shí)注意整體,特別是“大整體”關(guān)系。把握住色調(diào)氣氛和動(dòng)筆之時(shí)的“新鮮感”。
4、調(diào)整統(tǒng)一
調(diào)整的目的,在于使形體的刻畫(huà)和表現(xiàn)更集中、概括。使整體效果更生動(dòng)。注意:注重整體,注重主體。加強(qiáng)主體物體的表現(xiàn),塑造。調(diào)整整畫(huà)面的關(guān)系,對(duì)主體和關(guān)鍵部位肯定、加強(qiáng),對(duì)影響整體的灰面,要果斷的減弱和刪除,以求更集中、概括。
5、作品欣賞
四、教師邊作范畫(huà)邊實(shí)際講解(過(guò)程略)
五、小結(jié)與練習(xí):
本節(jié)課講解了素描靜物的步驟和方法,主要講解了每個(gè)步驟的訓(xùn)練方法的和注意事項(xiàng),在這四個(gè)環(huán)節(jié)中最重要的是畫(huà)面的整體性把握。
練習(xí)要求:
a、本周內(nèi)完成一張4開(kāi)的素描靜物練習(xí)(教師擺設(shè)靜物);
b、要求構(gòu)圖合理、形體準(zhǔn)確,畫(huà)面整潔;
c、把握整體素描關(guān)系、能深入刻畫(huà),并有一定表現(xiàn)手法。
六、講評(píng)學(xué)生作品:將學(xué)生的作業(yè)放在一起,互相評(píng)價(jià)。然后教師統(tǒng)一講評(píng)。
【課后延伸】課后要求學(xué)生對(duì)單個(gè)物體進(jìn)行多角度訓(xùn)練。
【課后反思】本課通過(guò)示范講解,學(xué)生都能把握畫(huà)面整體關(guān)系,但細(xì)節(jié)深入不夠,需要對(duì)物體結(jié)構(gòu)、畫(huà)面層次關(guān)系加深理解。
美術(shù)教案 篇3
課題:我設(shè)計(jì)的自行車(chē)
領(lǐng)域:設(shè)計(jì)?應(yīng)用及造型?表現(xiàn)
課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)目的:
1、通過(guò)對(duì)自行車(chē)結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車(chē)的草圖。
2、培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類(lèi)型的材料,在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車(chē)美感,在創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
3、通過(guò)討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)對(duì)自行車(chē)結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車(chē)的草圖。
教學(xué)難點(diǎn):
創(chuàng)造性的利用各種材料,設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車(chē)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
師:各種自行車(chē)的圖片資料。
生:繪畫(huà)工具及一些吸管、廢光盤(pán)之類(lèi)的材料。
第一課時(shí)
施教時(shí)間:11月4日——11月26日
教學(xué)過(guò)程:
活動(dòng)一:
欣賞與探索:
1、展開(kāi)作品:
師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察:這些自行車(chē)的共同點(diǎn)是什么?
請(qǐng)仔細(xì)觀察和思考:它們的基本形是什么樣?都有什么用?
生:思考,討論、回答。
師:及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,并適時(shí)進(jìn)行小結(jié)。(都有車(chē)頭—像T字—掌握方向、輪子—圓形—行走、坐墊—坐、腳踏板—引導(dǎo)輪子滾動(dòng))
2、再次欣賞課件中的.自行車(chē),進(jìn)行討論、交流:
。1)請(qǐng)先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。
。ㄟ@些自行車(chē)與剛才所看到車(chē)有哪些相同的地方,有什么不同點(diǎn))
。2)其它同學(xué)可提出不同的意見(jiàn)。形成交流的課堂局面。
師:及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,并適時(shí)進(jìn)行小結(jié)。
活動(dòng)二:
1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,并進(jìn)行簡(jiǎn)單范畫(huà):
師:真好,通過(guò)小朋友們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,不管什么樣的自行車(chē)都有個(gè)扶手、輪子、坐墊、腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大方、好用就能讓大家喜歡。今天我想請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛多功能的自行車(chē)。
2、欣賞其他學(xué)生作品,開(kāi)拓學(xué)生的思維。
師:在當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師前,我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計(jì)自己的自行車(chē)。瞧他們?cè)O(shè)計(jì)的自行車(chē)根據(jù)需要都做了不同的改變,還進(jìn)行說(shuō)明。
活動(dòng)三:
師:小朋友們,我們都知道自行車(chē)的基本構(gòu)造,想不想馬上動(dòng)手制作設(shè)計(jì)一輛嗎?拿出你們的畫(huà)筆,開(kāi)動(dòng)自己聰明的腦筋,畫(huà)出一輛和其他人不一樣的自行車(chē)。比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意。
學(xué)生動(dòng)手制作,教師巡視輔導(dǎo)。
活動(dòng)四:展示、評(píng)價(jià)、反思:
1、對(duì)臺(tái)上的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。師生一起分享成功的喜悅。贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),提出建議。
2、如果再設(shè)計(jì)一次,你將在那些地方進(jìn)行改進(jìn)?
拓展:
今天我們初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自行車(chē),下節(jié)課我們來(lái)動(dòng)手制作自行車(chē)看看生活有哪些物品適合制作成一輛自行車(chē),請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋準(zhǔn)備一些材料。
札記:說(shuō)實(shí)話(huà)現(xiàn)在城市里面騎自行車(chē)的人太少了,所以當(dāng)我讓孩子們回憶自行車(chē)的外形時(shí),竟沒(méi)有幾個(gè)能說(shuō)出來(lái)的。還好,穆乃善老師有輛自行車(chē),我?guī)е鴮W(xué)生們到車(chē)棚里好一頓觀察,學(xué)生們終于了解了自行車(chē)的主體框架結(jié)構(gòu),帶著收獲回班創(chuàng)作去了。我不禁感嘆:時(shí)代的發(fā)展太快了,也許用不了幾年,課本上就會(huì)出現(xiàn)“我設(shè)計(jì)的私家汽車(chē)”“我設(shè)計(jì)的私家飛機(jī)”了。
第二課時(shí)
施教時(shí)間:11月29日——11月30日
活動(dòng)一:
1、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)的內(nèi)容。說(shuō)一說(shuō)自行車(chē)的結(jié)構(gòu),組成部分。
2、根據(jù)手中的材料說(shuō)一說(shuō)為什么選擇這些材料。并且談一談要怎么利用這些材料。
3、欣賞課本范圖,討論制作步驟。
活動(dòng)二:
作業(yè)要求:
小組合作,比一比哪一組制作的最好。
學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)。
活動(dòng)三:
作業(yè)展評(píng),讓學(xué)生參與評(píng)選,評(píng)一評(píng):
1、哪一組制作的應(yīng)用的最好。
2、好在哪里?
教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的整潔。
札記:用易拉罐做自行車(chē)的孩子普遍遇到了切割困難的問(wèn)題,幸虧我?guī)Я艘话汛蟮蹲,這節(jié)課我們一起忙著,即做好了,又增進(jìn)了師生感情。
美術(shù)教案 篇4
一、教材分析
六年級(jí)的電腦美術(shù)仍然延續(xù)了全套教材的電腦美術(shù)課程追求明確特色、簡(jiǎn)單有效的思路。和前五個(gè)年級(jí)比較,六年級(jí)的電腦美術(shù)側(cè)重特色和實(shí)用。本冊(cè)電腦美術(shù)追求的是“特色”——用電腦創(chuàng)作版畫(huà)效果的作品。要想出色地完成本課的目標(biāo),了解版畫(huà)并理解“刀味”是關(guān)鍵。在電腦中表現(xiàn)出“刀味”可以利用“反色處理”,具體的表現(xiàn)方法在教材中已非常清楚地呈現(xiàn)出來(lái)。很明顯,教材中呈現(xiàn)的方式方法只是工具,最終檢驗(yàn)的還是自己的創(chuàng)作。
二、教學(xué)思路
采用“感知—體驗(yàn)—探究—實(shí)踐”的教學(xué)策略,即:教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生欣賞
感知仿版畫(huà)效果的電腦美術(shù)作品。體驗(yàn)電腦“畫(huà)圖”中畫(huà)圖工具和反色處理功能結(jié)合使用后,所描繪出仿版畫(huà)效果的作品。鼓勵(lì)學(xué)生探究,用電腦“畫(huà)圖”表現(xiàn)出具有版畫(huà)韻味、有趣又富有創(chuàng)意的電腦美術(shù)作品,并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
三、教學(xué)建議
。ㄒ唬┏鍪咀髌罚胝n題
1. 圖片導(dǎo)入:出示一幅版畫(huà)作品,讓有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)版畫(huà)的制作過(guò)程。
2. 我們能不能用一種簡(jiǎn)單、便捷的方法來(lái)制作有版畫(huà)效果的美術(shù)作品呢?今天我們就用電腦中的“畫(huà)圖”來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
3. 出示課題,點(diǎn)明學(xué)習(xí)內(nèi)容。
。ǘ┬蕾p體驗(yàn),初步感知
1. 欣賞教材中的電腦美術(shù)作品。
你喜歡哪些作品?它們之間有什么相同和不同之處?
小結(jié):仿紙版畫(huà)作品畫(huà)面色調(diào)是以黑白灰為主,仿套色版畫(huà)可以用多種顏色表現(xiàn)。
2. 體驗(yàn)電腦“畫(huà)圖”中,畫(huà)圖工具和反色功能如何制作版畫(huà)。
。1)教師示范如何運(yùn)用反色處理功能。
打開(kāi)畫(huà)圖工具,點(diǎn)擊畫(huà)圖工具中的`“圖像”找到“反色”。
(2)介紹“畫(huà)圖”工具。
● 橡皮的大小
● 筆刷的大小
● 噴點(diǎn)的大小
(3)學(xué)生邊學(xué)、邊嘗試,使用反色處理功能來(lái)處理勾畫(huà)的草圖。
。ㄈ┨骄考挤,深入感知
1. 欣賞教師準(zhǔn)備的電腦美術(shù)作品,根據(jù)剛才對(duì)畫(huà)圖工具、反色處理功能的嘗試,想
一想應(yīng)該用什么畫(huà)圖工具?怎樣完成?
2. 教師示范講解。
3. 欣賞學(xué)生作品:看看這些作品給你什么啟發(fā)?自己打算怎么使用這些工具?
4. 學(xué)生做作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。
。ㄋ模┱故驹u(píng)價(jià),小結(jié)拓展
1. 展示講評(píng)
自評(píng):向同學(xué)說(shuō)說(shuō)你表現(xiàn)的是什么內(nèi)容,用什么工具來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面效果。
互評(píng):欣賞同學(xué)作品,說(shuō)說(shuō)你的看法。
2. 總結(jié)
在制作仿紙版畫(huà)的作品時(shí)嘗試把黑白灰的畫(huà)面變成彩色畫(huà)面,也別有一番韻味。
3. 拓展延伸
隨著科技的進(jìn)步,電腦中“畫(huà)圖”的界面有所改變,工具也增加了不少,有興趣的同
學(xué)可以多嘗試。
四、評(píng)價(jià)建議
1. 能否用電腦畫(huà)圖的工具,來(lái)表現(xiàn)自己的想法。
2. 創(chuàng)意和造型能否做到與眾不同。
美術(shù)教案 篇5
教材分析:
本課是一堂探究性的人物簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)造型學(xué)習(xí)課,通過(guò)“你的爸爸媽媽從事什么工作”啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)所觀察到的父母在工作中忙碌的樣子,學(xué)習(xí)人物服飾、簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)及活動(dòng)場(chǎng)景的描繪。同時(shí)通過(guò)展示學(xué)生用多種工具描繪父母工作、生活的作品,啟發(fā)學(xué)生用多種繪畫(huà)創(chuàng)作手段和方法。
本課也是一堂情感教育課。通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)父母的思想情感,增進(jìn)與父母間的感情。當(dāng)然本課教學(xué)時(shí)也應(yīng)注意對(duì)單親家庭孩子創(chuàng)作情感的健康引導(dǎo)。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)對(duì)自己最熟悉的人物活動(dòng)及場(chǎng)景的觀察、回憶,學(xué)畫(huà)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)和場(chǎng)景。
2、通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)、提高學(xué)生的觀察力和捕捉人物服飾、動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景等進(jìn)行造型的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、描繪人物的興趣和熱愛(ài)、喜愛(ài)父母的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)人物服飾、簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)及相應(yīng)的場(chǎng)景描繪方法。
難點(diǎn):描繪出人物動(dòng)態(tài)的主要特征。
教學(xué)過(guò)程
1、演演、看看、猜猜、說(shuō)說(shuō),趣味導(dǎo)課。
。1)出示課題:《爸爸媽媽》。
。2)復(fù)習(xí)有關(guān)人物特征的舊知識(shí):請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)介紹自己父母的容貌特征,說(shuō)說(shuō)自己的模樣什么地方像爸爸媽媽?zhuān)⒑?jiǎn)單表演父母最有代表性的神情及有趣的樣子。
。3)教師出示課件“我的父母相冊(cè)”,展示學(xué)生課前收集的一些父母照片,讓學(xué)生猜猜他們分別是誰(shuí)的父母。
。4)學(xué)生各自說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)父母的原因。
2、出示課題,情景表演,觀察感受。
。1)出示補(bǔ)充課題:《爸爸媽媽真忙》。請(qǐng)學(xué)生介紹父母忙碌的生活。提出問(wèn)題:父母忙碌時(shí)是怎樣的?
(2)請(qǐng)學(xué)生回憶自己父母忙碌的.樣子,并表演一下。
。3)學(xué)生分成4人小組,互相表演,并猜猜各自父母的職業(yè),說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)父母的原因,夸夸自己的父母。
3、探究學(xué)習(xí)。
。1)學(xué)生出示自己所拍的父母工作或生活時(shí)的照片。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)父母忙碌時(shí)有哪些特征。小組討論如何表現(xiàn)父母忙碌時(shí)的情景。
教師可出示課件啟發(fā)學(xué)生觀察不同職業(yè)的服飾、工作環(huán)境、人物動(dòng)態(tài)特征來(lái)進(jìn)行人物動(dòng)態(tài)造型。
。2)讓學(xué)生通過(guò)欣賞繼續(xù)探討表現(xiàn)主題的造型方法。
、傩蕾p大師表現(xiàn)人物忙碌的作品,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生,開(kāi)拓視野。
、谧寣W(xué)生欣賞各種表現(xiàn)手法的兒童繪畫(huà)作品,啟發(fā)學(xué)生用線(xiàn)描、油畫(huà)棒等方法自由表現(xiàn)主題。
4、自由創(chuàng)作表現(xiàn)。
自由選擇繪畫(huà)方法進(jìn)行創(chuàng)作。教師輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)特別注意單親家庭孩子的創(chuàng)作情感。
5、評(píng)價(jià)交流,增進(jìn)感情。
作品展示交流,自評(píng)、互評(píng)、總評(píng)相結(jié)合。鼓勵(lì)學(xué)生將畫(huà)送給父母。
美術(shù)教案 篇6
課時(shí):1課時(shí)
課堂類(lèi)型:造型 表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪畫(huà)的綜合能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的審美感受能力或豐富的想象。
教學(xué)重難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生制作窗外的景色。
教具學(xué)具:手工工具、彩紙等
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、學(xué)生欣賞,導(dǎo)入本課題。
2、學(xué)生回憶自家窗外的景色,并在小組中進(jìn)行交流。
3、自己家里窗外的`景色好看嗎?有什么特色?
4、有時(shí)候當(dāng)你倚著窗戶(hù)向外望還會(huì)有什么感想?
5、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫(huà)優(yōu)點(diǎn):
(1)看看內(nèi)容。
。2)畫(huà)面的構(gòu)圖。
。3)畫(huà)面的藝術(shù)效果如何(用什么表現(xiàn)手法處理的)
6、作業(yè):本節(jié)課用紙制作可以打開(kāi)的窗戶(hù)
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)
四、小結(jié):表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
。、知識(shí)與技能:
、僭诹私馑囆g(shù)家創(chuàng)作情感的基礎(chǔ)上,欣賞風(fēng)格多樣的色彩靜物畫(huà)作品,認(rèn) 識(shí)由藝術(shù)家主觀加工而得到的不同色彩關(guān)系。
、谟懻摲治錾实拿鞫取⒓兌、色相、冷暖對(duì)比等關(guān)系,大膽表達(dá)
自己的色彩感受。
2、過(guò)程與方法:
選用合適的工具和材料,用畫(huà)、貼、印等多種表現(xiàn)形
式和方法,進(jìn)行色彩靜物畫(huà)練習(xí),并嘗試大膽地創(chuàng)
造和自我個(gè)性表現(xiàn)。
。、情感、態(tài)度和價(jià)值觀:
通過(guò)學(xué)習(xí),提高審美品位,增強(qiáng)美術(shù)素養(yǎng)及技能
技巧能力,進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛(ài)生活的美好情感。
教學(xué)重點(diǎn):情感與色彩的關(guān)系;不同風(fēng)格色彩關(guān)系的`認(rèn)識(shí)及練習(xí)
教學(xué)難點(diǎn):大膽地創(chuàng)造和自我個(gè)性表現(xiàn)
學(xué)生利用課前時(shí)間參觀上節(jié)課的作業(yè)展出。
教師組織好紀(jì)律,穩(wěn)定學(xué)生情緒,檢查作畫(huà)工具、材料的準(zhǔn)備情況,并出示課題。
。、師:請(qǐng)客觀公平地揭下你認(rèn)為效果最好的作業(yè)進(jìn)行,然后把它貼在“優(yōu)秀作業(yè)欄”中并在0~10分之間給打分。我們依次從高分到低分評(píng)出10個(gè)《最佳作業(yè)獎(jiǎng)》,并給這10位獲獎(jiǎng)?wù)弋?dāng)場(chǎng)頒發(fā)小獎(jiǎng)品。
評(píng)出10個(gè)《最佳作業(yè)獎(jiǎng)》,并發(fā)給小獎(jiǎng)品。
。、師:讓我們看看其他沒(méi)有獲獎(jiǎng)的作業(yè),你能給作者一些好的修改建議嗎?
教師適時(shí)予以點(diǎn)評(píng),學(xué)生情緒熱烈,創(chuàng)作熱情高漲。
。薄㈧o物臺(tái)布置。
兩組學(xué)生布置靜物臺(tái),其余學(xué)生不時(shí)提出修改建議。教師予以指點(diǎn),并幫助適當(dāng)調(diào)整。
。病⒆鳂I(yè)布置。
要求:選擇下列中的一項(xiàng)完成作業(yè),可以用畫(huà)、印、貼等方式,工具與材料不限。
、賲⒄侦o物臺(tái),畫(huà)一幅有你獨(dú)特風(fēng)格的靜物畫(huà)。
、谀(huà)自己生活中常見(jiàn)的物品,組成一幅有個(gè)性的靜物畫(huà)。
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