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        科學(xué)教案

        時(shí)間:2023-10-28 09:38:17 教案 我要投稿

        科學(xué)教案合集[5篇]

          作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的科學(xué)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

        科學(xué)教案合集[5篇]

        科學(xué)教案 篇1

          (一)、出示面粉,猜猜玩玩

          1、教師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一樣神奇的東西,(出示透明盒裝的面粉)請(qǐng)你猜猜這是什么?

          2、教師:究竟是什么?在你們的桌上也有這樣一份神奇的東西,請(qǐng)你去看一看、聞一聞、嘗一嘗!

          3、幼兒初次嘗試操作。

          4、教師揭曉答案:原來(lái)這白乎乎的、細(xì)細(xì)的、像雪花一樣的東西叫面粉呀!

         。ǘ⒅烂娣鄣膩(lái)源和用途

          1、教師:你們知道面粉是哪來(lái)的嗎?它可以用來(lái)做什么呢?你只要聽(tīng)完一首有趣的兒歌就知道了。ㄒ魳(lè)《大饅頭》)

          2、教師:原來(lái)面粉是小麥磨出來(lái)的,它除了可以做出大大的饅頭,還可以用來(lái)做什么呢?

          3、(欣賞面粉制品圖片)教師:看,老師還從網(wǎng)上找到了很多用面粉做成的美味點(diǎn)心呢!(幼兒欣賞)

         。ㄈ⒉僮鳌昂兔妗

          1、教師:看,這是面粉,這是水,現(xiàn)在它們兩個(gè)要來(lái)做好朋友咯~(教師示范和面)教師:面粉和水兩個(gè)好朋友親親熱熱在一起,揉呀揉呀,變成了什么?(面團(tuán))教師:我看好多小朋友也迫不及待地想來(lái)試一試了,那好吧,給你們一個(gè)機(jī)會(huì)也去嘗試一下,注意加水的時(shí)候要慢慢的噢,不然就會(huì)搞砸啦!

          2、幼兒親自操作,教師巡回指導(dǎo)。

          3、教師:軟軟的面團(tuán)揉好了,小廚師們,剛才我們不是已經(jīng)欣賞了很多用面粉做成的美味小點(diǎn)心么,那我們快來(lái)也用這軟軟的面團(tuán)做一些特別的小點(diǎn)心吧!

          4、幼兒嘗試用面團(tuán)做出各式點(diǎn)心。

          (四)、搟面

          1、教師:剛才小廚師們可真厲害,黃老師也迫不及待地想來(lái)試試手藝了,誒,我今天想給大家展示的是“手搟面”,知道什么是手搟面嗎?(介紹手搟面的含義:用搟面杖搟出來(lái)的.面就叫手搟面)

          2、教師:手搟面到底是怎么做出來(lái)的呢?仔細(xì)瞧好了。ǔ鍪緭{面杖和已搟好的面餅介紹一下,教師示范操作)(五)、品嘗

          1、教師:我們請(qǐng)阿姨把搟好的面條送到我們的食堂阿姨那兒,請(qǐng)他們幫忙煮一鍋美味的手搟面給我們嘗嘗,怎么樣?

          2、教師:請(qǐng)小朋友們閉上小眼睛,從十開(kāi)始倒數(shù),當(dāng)數(shù)第一時(shí),美味的手搟面就會(huì)出現(xiàn)咯。◣熡椎箶(shù))3、教師:美味的手搟面來(lái)啦,大家快嘗一嘗吧!(人手一碗手搟面品嘗)

        科學(xué)教案 篇2

          教學(xué)目標(biāo):

          過(guò)程與方法

          1.通過(guò)自制酸奶證明細(xì)菌的存在。

          2.能夠通過(guò)收集資料,模擬細(xì)菌的繁殖來(lái)探索細(xì)菌的特點(diǎn)。

          3.學(xué)會(huì)一些防止病菌傳播的方法。

          知識(shí)與技能

          1.認(rèn)識(shí)細(xì)菌的主要特點(diǎn)和對(duì)人正反兩方面的作用;

          2.知道酸奶是有乳酸菌發(fā)孝而變成的;

          3.學(xué)會(huì)對(duì)有害細(xì)菌的預(yù)防措施。

          情感、態(tài)度與價(jià)值觀

          1.愿意與同學(xué)合作交流以便更好地了解所學(xué)知識(shí)。

          2.通過(guò)搜集資料,能更好的學(xué)習(xí)知識(shí)。

          3.關(guān)心科學(xué)和人類相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。

          4.體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步給人類生活帶來(lái)的好處。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          教師準(zhǔn)備:粉筆灰、黃豆、試驗(yàn)記錄紙、紙杯。

          學(xué)生準(zhǔn)備:做好的酸奶、課前收集的各種細(xì)菌的資料、

          課時(shí)安排:2課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程:

          第一課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:

          一、學(xué)習(xí)制作酸奶的方法

          1.師:你們吃過(guò)酸奶嗎?酸奶是怎么做成的嗎?誰(shuí)能說(shuō)?

          2.學(xué)生交流吃酸奶的感受并猜測(cè)酸奶是怎樣做成的。

         。ㄗ寣W(xué)生提出各種可能性,教師不做任何評(píng)價(jià);提醒學(xué)生回去觀察酸奶瓶上的配料表,或許會(huì)有所發(fā)現(xiàn))

          3.教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)手做酸奶的方法。

         。1)介紹做酸奶的方法:

         、僭阱伬锓湃胍恍r牛奶,再加一些白糖,煮開(kāi)幾分鐘。

         、谙颈乇蜕鬃印#ǹ捎瞄_(kāi)水燙一燙)

         、鄞D汤鋮s到35℃—40℃的時(shí)候,把鮮牛奶倒入自消過(guò)毒的保溫杯,并往里面加入適量的酸奶,仔細(xì)攪勻,并蓋上蓋子。

         、鼙8個(gè)小時(shí)后,酸奶就做成了。

          4、強(qiáng)調(diào)

          制作酸奶時(shí)需要注意兩個(gè)條件:一是溫度,保持在35℃—40℃左右;二是衛(wèi)

          生,所有的器皿要進(jìn)行消毒處理。自制的酸奶要放入冰箱冷藏,不要存放太久。

          二、布置作業(yè)

          1.制作酸奶,下次帶來(lái)和大家一起品嘗。

          2. 為什么鮮奶會(huì)變成酸奶呢?回去查找相關(guān)的資料,下次交流.

          第二課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:

          一、組織學(xué)生開(kāi)展酸奶品嘗會(huì)

          1.師:上節(jié)課,同學(xué)們回家后親自做了酸奶(板書(shū)課題)。今天,同學(xué)們帶來(lái)了親自做的酸奶,真了不起!下面我們就舉行一個(gè)酸奶品嘗交流會(huì)。

          要求:在酸奶品嘗交流會(huì)上,你可以品嘗其他同學(xué)做的酸奶,了解他是怎么做成的,并且要選出你認(rèn)為最好喝的酸奶。

          2.學(xué)生分組進(jìn)行品嘗并交流。

          3.全班匯報(bào)并交流。

          4.質(zhì)疑問(wèn)難:在做酸奶和品嘗酸奶的過(guò)程中,你產(chǎn)生了哪些感興趣的問(wèn)題?

          5.學(xué)生提出問(wèn)題。(教師把學(xué)生的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上)

          二、認(rèn)識(shí)細(xì)菌及酸奶形成的原因

          1.教師指導(dǎo)并幫助學(xué)生確定研究問(wèn)題:為什么牛奶會(huì)變成酸奶?

          2.學(xué)生針對(duì)問(wèn)題討論并猜測(cè)。

          3.組織學(xué)生以小組為單位整理通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)本收集有關(guān)細(xì)菌的資料。

          4.學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)交流,然后每組選出代表進(jìn)行全班交流。

          5.民主評(píng)議小組研究情況。

          6.教師小結(jié):

         。1)細(xì)菌的基本形態(tài)特點(diǎn)及分布;

         。2)細(xì)菌的繁殖;(二分列繁殖)

         。3)細(xì)菌與人和自然界的關(guān)系。

          7.模擬細(xì)菌的繁殖試驗(yàn):

          介紹模擬細(xì)菌繁殖的實(shí)驗(yàn),并讓學(xué)生說(shuō)出試驗(yàn)中各種物品環(huán)節(jié)模擬的是什么?

          進(jìn)行試驗(yàn),試驗(yàn)到細(xì)菌繁殖到第八代。

          預(yù)測(cè)第二十一代細(xì)菌的數(shù)量。

          填寫(xiě)試驗(yàn)紀(jì)錄,匯報(bào)實(shí)驗(yàn)后的結(jié)論和感受。

          8.討論和交流:1.酸奶是怎樣制成的。

          2.你能說(shuō)出那些細(xì)菌有用、那些細(xì)菌有害?

          三、了解沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒

          1.講述:下面老師再告訴大家一個(gè)秘密,動(dòng)物、植物和我們前面所研究過(guò)的`微生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,你知道嗎?在微生物大家族中,還有一種沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的成員,它就是病毒。

          2.談話:你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“非典”和艾滋病嗎?它們都是由病毒引起的。

          3.學(xué)生看教材插圖認(rèn)識(shí)形形色色的病毒。

          4.提問(wèn):你對(duì)哪種病毒比較熟悉?不妨向同學(xué)介紹介紹。

          5.學(xué)生交流。

          6.教師小結(jié):病毒個(gè)頭很小,有的病毒,幾千個(gè)拼接起來(lái)才有一個(gè)細(xì)菌那么大。病毒單獨(dú)存在時(shí),不會(huì)生長(zhǎng)、繁殖,像一個(gè)沒(méi)有生命的非生命體。然而,一但侵入其他生物的活細(xì)胞中,就能夠生長(zhǎng)繁殖,對(duì)生物體產(chǎn)生很大的影響。比如,麻疹病毒等。病毒比細(xì)菌小得多,有的病毒,幾千個(gè)拼接起來(lái)才有一個(gè)桿菌那么大,所以,一般只有用電子顯微鏡才能看到它。

          6.談話:你還知道哪些危害人類健康的病毒?

          四、認(rèn)識(shí)病菌的傳播途徑及預(yù)防措施

          1.提問(wèn):病菌是通過(guò)什么途徑侵入人體的呢?

          2.學(xué)生猜測(cè)。

          3.模擬病菌通過(guò)皮膚接觸傳染的活動(dòng):一位同學(xué)用沾粉筆灰的手和第二位同學(xué)握手,依次傳遞下去,粉筆灰就傳給了握過(guò)手的同學(xué)。其實(shí)有些病菌的傳播也是這個(gè)道理。

          4.討論:還有什么其他途徑會(huì)使病菌沾到你的手上?我們應(yīng)該怎么預(yù)防?

          5.學(xué)生交流。

          6.談話:除了皮膚接觸以外,還有哪些途徑會(huì)使病菌侵入人體?

          7.教師補(bǔ)充介紹有關(guān)病菌傳播途徑的資料。

          8.教師介紹幾種常見(jiàn)的病菌預(yù)防方法。

        科學(xué)教案 篇3

          教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

          九大行星的名稱和順序

          課前準(zhǔn)備

          學(xué)生課前準(zhǔn)備:收集隕星的報(bào)道及圖片

          教學(xué)器材:各種星體圖片相關(guān)的視頻資料

          教學(xué)過(guò)程

          (教師提問(wèn))宇宙中除了地球、太陽(yáng)和月亮外,還有哪些天體?

          (學(xué)生分組討論回答)

         。ń處熤v述)太陽(yáng)和圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)的各種星體,共同組成了太陽(yáng)系。今天,我們太陽(yáng)系的居民們。地球有八個(gè)個(gè)頭不同的兄弟,圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn),這就是九大行星。

         。▓D片展示)教師依次顯示九大行星的圖片,并請(qǐng)學(xué)生描述看到的行星面貌。

         。ㄕ故疽曨l資料)播放相關(guān)的太陽(yáng)系錄像,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)太陽(yáng)系有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)。

         。▽W(xué)生活動(dòng))1.觀察教材的“太陽(yáng)系示意圖”

          2.回答圖下面的問(wèn)題。

         。ń處熤v解)

          (承轉(zhuǎn))九大行星中,我們可以用肉眼看到幾顆呢?

         。▽W(xué)生根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)討論回答)

         。ㄖv授)教師講解人類觀察太陽(yáng)系的歷史,介紹伽利略和他的天文望遠(yuǎn)鏡,以及現(xiàn)在的航天探測(cè)器。除了九大行星外,還有一些夜空中的不速之客,比如彗星和隕星。

         。▓D片展示)哈雷彗星

         。ㄕ故疽曨l資料)彗星

          (講授)教師講解哈雷慧星的.周期性現(xiàn)象,隕星是太陽(yáng)系中的一些固體塊落到地球表面的流星體,由巖石組成的叫做隕石。

          (講授)教師介紹世界上最大的隕石,并聯(lián)系恐龍的絕滅,啟發(fā)學(xué)生思考兩者的關(guān)系。

         。▽W(xué)生討論)

          教案點(diǎn)評(píng):

          太陽(yáng)系這一段落的內(nèi)容編排,是依次介紹其中的各種天體——九大行星、小行星、彗星以及隕星。教師在講述過(guò)程中,重點(diǎn)要學(xué)生注意各種天體形狀、大小、組成、軌道上的區(qū)別。本節(jié)可在設(shè)計(jì)時(shí)注意了配以豐富的圖片,使學(xué)生認(rèn)識(shí)這些星體,并產(chǎn)生探索宇宙的興趣。

        科學(xué)教案 篇4

          教學(xué)目標(biāo)

          科學(xué)概念:

          根據(jù)云量的多少,天氣可分為晴天、多云和陰天;云在天空中是會(huì)變化的,不同的云預(yù)示著不同天氣的來(lái)臨。

          過(guò)程與方法:

          根據(jù)云量的多少,天氣可分為晴天、多云和陰天;根據(jù)云的高度和形狀給云分類。

          情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

          在對(duì)云的研究中能保持濃厚的興趣,在課外認(rèn)真完成“天氣日歷”中關(guān)于云的觀察。

          【教學(xué)重點(diǎn)】根據(jù)云量的多少,天氣可分為晴天、多云和陰天;根據(jù)云的'高度和形狀給云分類。

          【教學(xué)難點(diǎn)】根據(jù)云量的多少,天氣可分為晴天、多云和陰天并能根據(jù)云的高度和形狀給云分類。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】分組材料:不同形狀的云的圖片,直徑約30cm的圓片,白紙

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、描述云

          1、 出示“云”字。問(wèn):關(guān)于云,你能想到什么?用網(wǎng)狀圖記錄學(xué)生想法。

          二、探究?jī)?nèi)容:

         。ㄒ唬┯^察云

          1、問(wèn):在天氣日歷中,我們已經(jīng)使用了晴天、多云、陰天等來(lái)描述和記錄對(duì)云量的觀察。那么,這些不同的天氣狀況是怎樣來(lái)劃分的呢?

          2、師介紹方法:出示圓片,把天空當(dāng)成一個(gè)圓,平均分成4份,把看到的云量填充到這個(gè)圓里,按照云在天空中所占的多少進(jìn)行區(qū)分。

          3、室外觀察,明確任務(wù):(1)觀察天空中的云量(2)云的高度和云的形狀(3)在觀察云的過(guò)程中,會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想

          4、反饋

          (二)對(duì)云進(jìn)行分類

          1、分組活動(dòng):根據(jù)不同形狀的云的照片,嘗試給云進(jìn)行分類

          2、生匯報(bào)

          3、閱讀資料,了解科學(xué)家對(duì)云進(jìn)行分類的方法。

          4、再次觀測(cè),今天看到的云是哪種類型的云,并記錄在天氣日歷中。

        科學(xué)教案 篇5

          活動(dòng)目的:

          1、通過(guò)探索活動(dòng)使知道哪些東西放在水里是沉的,哪些是浮的.

          2、初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記錄方法,

          3、激發(fā)對(duì)沉浮現(xiàn)象的興趣.

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          人手一份記錄表、彩色筆;兩人一份 (玻璃珠、鑰匙、塑料瓶、小石頭、小木塊、泡沫板)、一個(gè)塑料盆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          1、師直接引題“今天我們要來(lái)做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)”引題.

          2、教師介紹籃子里的準(zhǔn)備一些材料,思考:這些材料放在水里會(huì)怎么樣?(浮上來(lái)、沉下去)

          今天,我為小朋友準(zhǔn)備了一些東西,我們一起來(lái)做一個(gè)有趣的試驗(yàn),你們看看籃子里有什么?如果把這些東西放到水里,它們是沉下去還是浮上來(lái)呢?

          二、試驗(yàn):沉與浮

          1、教師示范.教師取一塊積木請(qǐng)來(lái)猜猜:這塊積木放在水里會(huì)怎么樣?把猜測(cè)的結(jié)果記錄在記錄表上,請(qǐng)把準(zhǔn)備的材料進(jìn)行猜測(cè),把猜測(cè)的結(jié)果記錄在記錄紙上。

          你們猜木塊放在水里會(huì)怎樣?老師這里有一張記錄表,把猜測(cè)的結(jié)果這張記錄表上。木塊浮上來(lái)的,那就在在“?”這一列中,我們就在“?”這一列中,做一個(gè)“↑”,(一個(gè)條豎線,上面加一個(gè)小帽子)如果是沉下去,那我們就做一個(gè)“↓”(一個(gè)條豎線,下面加一個(gè)小帽子)。

          2、實(shí)驗(yàn),把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記在記錄紙上。

          按意愿動(dòng)手實(shí)踐,教師注意觀察記錄,針對(duì)性地指導(dǎo);注意觀察的表現(xiàn).

          鑰匙是浮上來(lái)還是沉下去呢?是不是這樣的,那其它的東西是不是和我們猜想的一樣呢?老師準(zhǔn)備好水了,我們端上這些東西到那邊去試一試就知道了。試好后把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在“小手”這一列中。

          3、根據(jù)記錄表對(duì)兩種結(jié)果進(jìn)行對(duì)比,.大家集中交流最后結(jié)果。

          提問(wèn):“有沒(méi)有試驗(yàn)結(jié)果和猜測(cè)結(jié)果不一樣的?”

          總結(jié):(出示表格和實(shí)物并演示)通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們知道浮上來(lái)的東西有`````沉下去的東西有``````

          三、提升實(shí)驗(yàn)操作:怎樣使沉下去的東西浮起來(lái)。

          (1)嘗試使原來(lái)沉在水底的`東西浮起來(lái)?

          這里出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題:這些沉下去的東西不太高興了,它們也很想浮到水面上,你們能幫他們想出好辦法嗎?你們?nèi)ピ囋嚳础?/p>

          (2)、自由操作,鼓勵(lì)嘗試不同的材料和方法..

          (3)、介紹自己的操作過(guò)程。

          老師不斷總結(jié)。如:小石頭原來(lái)是沉下去的,誰(shuí)幫他浮上來(lái)的?

          小結(jié): 浮的東西可以幫助沉的東西浮起來(lái)。

          四、經(jīng)驗(yàn)遷移

          發(fā)大水時(shí),我們?nèi)藭?huì)沉到水里,請(qǐng)想辦法使自己不沉到水里而得救?

          誰(shuí)有很多神奇的力量,但水太大了,也會(huì)給我們帶來(lái)危害,發(fā)大水的時(shí)候,我們周圍的東西都沉到水里,我們?nèi)艘渤恋剿铩_@個(gè)時(shí)候,我們想什么辦法可以使自己不沉下去而得救呢?(救生圈、腳盆、木頭、船等)

          五、結(jié)束

          下一節(jié)咱們探索怎樣把浮的東西可以沉下去?

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