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        美術(shù)教案

        時間:2023-11-07 09:24:05 教案 我要投稿

        (合集)美術(shù)教案7篇

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        (合集)美術(shù)教案7篇

        美術(shù)教案 篇1

          《怪獸奇想》教學設(shè)計

          課 題:怪獸奇想(蘇教版小學美術(shù)教材第三冊第12課) 教學目的:1.培養(yǎng)想像力和形象創(chuàng)造力。 2.訓(xùn)練學生的概括、想像、夸張和構(gòu)圖能力。 教學重點:形象的設(shè)計能力。 教具學具:圖片、實物投影儀、水彩筆。 教學過程: 一、組織教學 檢查學生的學習用品準備情況。 二、導(dǎo)入 1、引導(dǎo)討論,創(chuàng)造討論氣氛。

          ①、說說自己喜歡的動物。 (如小貓、小狗、小兔、老虎……)

         、、說說沒見過的動物。 (如龍、恐龍、太空怪獸……)

         、、再說說這些動物有什么特征。 (它們身體龐大、樣子兇猛……) 2、小結(jié),揭示課題。 這些怪獸都是人們想像出來的,這節(jié)課我們一起來創(chuàng)造新的怪獸形象。

          三、新授 1、出示龍的圖片讓學生欣賞。 ①、這個怪獸叫什么? ②、它是由誰創(chuàng)造出來的? 龍是我們中國古代勞動人民創(chuàng)造的,所以中國人也稱為龍的傳人、龍的'子孫。 2、想一想,龍本來不存在,勞動人民是怎樣創(chuàng)造出它的樣子來的? (把許多動物身上的特點集合在一起。) 3、找一找,龍身上有哪些動物的特點? 討論后得出結(jié)論:(結(jié)合圖片進行對比) 龍的角是鹿的角; 龍的嘴巴是鱷魚的嘴巴; 龍的身體是蛇的身體; 龍的爪子是老鷹的爪子; 龍的鱗片是魚的鱗片。

          4、想一想,龍生活在什么地方? 這些動物有水里游的、地上跑的、天上飛的,所以龍也會在水里游,也會在地上跑,它還會在天上騰云駕霧呢!

          四、學生作業(yè) 原來怪獸就是這樣創(chuàng)造出來的,這是多么奇特的想像。∪绻屇銇韯(chuàng)造一個怪獸形象,能不能讓大家更驚奇?好好想一想,大膽試試看。

          五、教師輔導(dǎo) 1、鼓勵學生大膽想像,不受真實物象局限。 2、創(chuàng)造出來的怪獸形態(tài)要完整,具有一定的形式美感。

          六、課內(nèi)小結(jié) 學生作業(yè)點評。(結(jié)合學生自己講述的創(chuàng)造意圖進行評析,以表揚、鼓勵為主。)

        美術(shù)教案 篇2

          目標:1,鞏固動態(tài)人物的畫法,畫出人物放風箏時快樂的樣子。

          2,學習“整體—局部”的人物繪畫方法。

          3,感受春天的美好,體驗放風箏帶來的樂趣。

          準備:紙,勾線筆,范畫,音樂

          過程(一)回憶放風箏情景

          1,歌曲《放風箏.》,導(dǎo)入,引起興趣。

          師;歌曲中你聽到了關(guān)于什么的?

          師:現(xiàn)在是春天了,春天適合放風箏,你們放過風箏嗎?你們是怎么玩的?和誰一起?

          2,幼兒交流,回答

          3,教師請幼兒模仿放風箏時的動態(tài)

          師:哪個小朋友能給大家模仿一下放風箏時的動作?

         。ǘ┏鍪痉懂,引導(dǎo)幼兒欣賞。

          師:放風箏真有趣,老師也畫了一幅放風箏的畫,我們一起來看看吧

          1,引導(dǎo)幼兒用動態(tài)線畫身體的方法,學習繪畫奔跑的狀態(tài)。

          師:看,這個小朋友一邊放風箏一邊做什么?

          2,了解仰面人物的畫法

          師:那旁邊這個小朋友在做什么呢?他是什么樣的`姿勢?

          三)教師講解示范作畫

          師;原來放風箏還有這么多奧秘啊,那跟老師學習畫一畫把

          1,學習從整體到局部的畫法,頭—身子—四肢

          2,突出動態(tài)線的畫法(重點講解雙腿的畫法)

          四)幼兒作畫,教師指導(dǎo)

          師;放風箏好玩不好玩,請小朋友畫出放風箏時開心的樣子要先想先畫什么,畫出人物的神態(tài)和動作,注意畫出基本結(jié)構(gòu)再涂色,還可以畫些背景。注意畫面整潔和干凈,涂色均勻。

          五)評價幼兒作品

        美術(shù)教案 篇3

          一、活動目標:

          1、學習用不同的點、線裝飾畫面。

          2、大膽想象,大膽用色,培養(yǎng)孩子的想象力和對繪畫的興趣。

          3、通過親子合作,增進孩子和父母的情感。

          4、加強家園聯(lián)系,增加教育的透明度,促進孩子的全面發(fā)展。

          5、體驗活動帶來的快樂。

          二、活動準備:

          蠟筆、豆子、水粉顏料、蠟光紙、賀卡、畫紙

          三、活動過程:

          一)、開始部分

          組織幼兒玩拍手游戲

          二)、基本部分

          1、小朋友們,我們已經(jīng)畫了很多漂亮的畫了,今天老師也帶來了很多漂亮的畫,你們想不想看看老師帶來的都是什么畫嗎?(請幼兒閉上眼睛,教師出示畫我的一家人、紅紅的`大蘋果、樹爺爺、賀卡、美麗的桃花)

          2、提問“你們喜歡那副畫,為什么?”

          3、教師一一述說各種畫的制作方法。

         。1)我的一家人,請小朋友畫上自己的一家人,可以添上自己喜歡的一些東西,如太陽、白云、小花、小草等。

         。2)紅紅的大蘋果,引導(dǎo)幼兒用紅豆一顆顆的粘在紙上、粘的時候要小心哦,不要沾到自己的手了,然后一定要細心。

          (3)樹爺爺,引導(dǎo)幼兒知道樹爺爺有一片片的葉子,先把紙撕成一條一條的,然后用膠水粘在紙上、要小心紙很容易爛的。

         。4)賀卡,引導(dǎo)幼兒自己動手畫自己喜歡的,然后可以貼上一些花、星星等。

          (5)美麗的桃花,引導(dǎo)幼兒知道桃花有五片花瓣,用五個手指合在一起就是美麗的桃花,用手指輕輕一點就可以了。

          4、介紹規(guī)則。在畫畫時,用蠟筆的小朋友不可以把蠟筆涂在桌子上了,也不可以弄到衣服上了。粘豆子事,不要把豆子放進鼻子、嘴巴、耳朵里了,不然會有危險的。撕紙事,千萬不要把紙弄得到處都是了,不然地面就會很臟了,用膠水時,不要沾到自己的手和衣服了。手指點化時,要小心顏料不要沾到衣服上了,不然衣服就洗不干凈了,也不要弄得地面了,不然地面也臟了,就不漂亮了。

          5、幼兒分小組操作比賽,比一比那一組的畫的最漂亮。請家長輕輕的走到幼兒座位,陪同幼兒一起完成作品。教師一旁指導(dǎo)。

          三)、結(jié)束

          評比幼兒作品,家長幼兒合影留念。

        美術(shù)教案 篇4

          教學目標:

          1.通過信息的收集和課堂討論,了解齊百石國畫特色及其藝術(shù)風格,了解畢加索的藝術(shù)表現(xiàn)手法及其藝術(shù)風格,提高學生對藝術(shù)作品的欣賞能力。

          2.體會人物不同面進行組合的技巧和方法,色塊處理,線面結(jié)合以及背景處理。

          3.學習盧梭用豐富想象力彌補技術(shù)上的不足,激發(fā)學生對藝術(shù)創(chuàng)作的積極性。

          教學重點:

          認識和了解人物不同面的特點以及剪拼和組合的方法,拼成一副完整的畫像。

          教學難點:

          在剪拼和組合的方法基礎(chǔ)上,采取色塊處理,線面結(jié)合以及背景處理等方法使畫像有趣。

          教學過程:

          一、談話導(dǎo)入

          1.同學們,春節(jié)期間你們是怎么度過的呀?有什么收獲?

          要合理安排,更要合理利用自己的壓歲錢,添置需要的學習用具。

          2.老師呀也喜歡過春節(jié),和自己的孩子一起放鞭炮,到游樂場去玩各種娛樂游戲,吃各種好吃的東西等等,你們覺得老師和你們相比,有什么共同之處嗎?

          別看老師大你們那么多,和你們一樣,也有一顆童心啊。

          3.不只是老師,就是許多大畫家,即使很老了,也有一顆有趣的童心,咱們一起去看看吧。

          二、發(fā)現(xiàn)巨匠的童心

          1.齊白石(1)簡介:老年的齊白石仍保持著一顆童心,蚱蜢、蜻蜓、魚蝦等都是他

          的至愛。筆下的花鳥蟲魚如天真活潑的兒童,在畫面上跳躍、嬉戲。

         。2)齊白石童心作品賞析

          作品中什么地方體現(xiàn)出了齊白石的童心?

          2.畢加索

         。1)畢加索是20世紀現(xiàn)代藝術(shù)的主要代表人物之一,遺世的作品達二萬多件,包括油畫、素描、雕塑、拼貼、陶瓷等作品。畢加索是少數(shù)能在生前“名利雙收”的畫家之一。1901年6月24日,畢加索作品首次在巴黎展出。1973年4月8日在法國過世。

         。2)畢加索童心作品賞析作品怎樣體現(xiàn)出了畢加索的童心?

          3.從這兩位畫家身上你學到了什么?技藝上的,心態(tài)上的??

          三、巨匠童心的規(guī)律

          1.這些巨匠雖然充滿了童心,但是他們的畫是隨意畫的嗎?也是有創(chuàng)作方法和規(guī)律的。

          2.游戲連一連:

          找出上面三幅圖分別是哪幅作品構(gòu)圖空間布置?磥硗さ淖髌芬彩窃谥v究構(gòu)圖知識的基礎(chǔ)上完成的呀!

          3.小游戲,這是一張什么樣的臉?

          三幅作品臉部觀察,這是一張什么樣的臉?

          4.坐著的瑪麗.泰雷茲分析。

          臉部五官有什么訣竅?正面和側(cè)面組合。還可以側(cè)面和側(cè)面組合,甚至非人物的臉組合!皮膚、指甲、衣服顏色?衣服顏色既有大塊的顏色,也許多的線條,線面相結(jié)合,畫面增添了裝飾趣味。背景?大塊面的背景色處理,簡潔大方,突出了主體人物的柔美。

          四、試一試

          1.老師在黑板上完成兩幅半張人物側(cè)面的臉,誰能夠把他們分別完成,并形成一張有趣的作品?

          可以用正面,或者側(cè)面兩兩組合,甚至非人物的臉組合!使作品充滿趣味,但是要使畫面美觀還必須要運用你們手中的色彩工具哦。

          2.優(yōu)秀學生作業(yè)欣賞你喜歡哪一張?為什么?

          3.討論如果讓你畫幾個不同角度的人像并組成一幅有趣的畫像,你有什么創(chuàng)意嗎?

          法國畫家盧梭是一位從來沒有接受過專業(yè)訓(xùn)練的畫家,但是他用豐富的想象力和純真的感受彌補了技術(shù)上的不足,創(chuàng)作出許多偉大的作品,并被世人稱為稚拙派。可見,只要大家大膽想象,細心創(chuàng)作,一定能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。

          五、學生作業(yè)1.發(fā)揮你的想象力,畫幾個不同

          角度的人像,再組拼成一幅奇異有趣的畫像。2.要求運用多種方法,使畫面有趣!

          巨匠童心第二課時

          一、復(fù)習舊知

          1.上一節(jié)我們學到了哪些繪畫方法呢?

          二、發(fā)現(xiàn)并解決問題

          1.在繪畫過程中,你遇到哪些問題?

          2.在學生中發(fā)現(xiàn)做的比較好的'來講述是如何克服這些問題的?

          三、突破趣味如何才能夠讓我們的作品更加的有趣味呢?

          1.臉部五官:正面和側(cè)面組合,側(cè)面和側(cè)面組合,特殊的臉組合。

          2.皮膚、指甲、衣服顏色?衣服顏色既有大塊的顏色,也有許多的線條,線面相結(jié)合,畫面增添了裝飾趣味。

          3.背景大塊面的背景色處理,簡潔大方,突出了主體人物的柔美。

          四、學生創(chuàng)作,教師巡輔

          五、作業(yè)展示

          1.各組推薦優(yōu)秀的作品并粘貼于黑板。

          2.你喜歡哪一幅?為什么?

          六、結(jié)束語

          像盧梭這樣沒有接受過專業(yè)訓(xùn)練,卻成長為知名畫家的事例不少,他們的事例告訴我們,豐富的想象力和純真的感受可以彌補技術(shù)上的不足,也可以創(chuàng)作出許多偉大的作品?梢姡灰蠹掖竽懴胂,細心創(chuàng)作,將來在你們當中也可以出現(xiàn)大畫家。

          七、課后反思

          《同一幅畫》

          教學目標:

          1.了解色彩語言的豐富性,認識色譜,學習調(diào)色與涂色的方法。

          2.能準確地識色、調(diào)色和涂色,個體完成涂色練習并參與集體組合成畫的活動。

          3.增強美術(shù)活動的興趣和休驗成功的快樂,培養(yǎng)敏銳的觀察能力。

          教學重難點

          表現(xiàn)出對世界名畫欣賞、臨摹與組合的美術(shù)活動的興趣和成功的快樂,富有敏銳的觀察能力和集體協(xié)作的精神。

          教具準備:

          水粉顏料、排筆、,調(diào)色盤,小水杯、課件等

          教學過程:

          一、欣賞導(dǎo)入

          1.認識畫家

          文森特梵高1853-1890荷蘭畫家梵高,后期印象畫派代表人物,是19世紀人類最杰出的藝術(shù)家之一

          2.賞析作品

          學生欣賞后暢所欲言自己的感受。

          (作家所要表達的是歡快的、熱烈的、積極向上的一種心態(tài)。)

          3.提出今天學習的內(nèi)容,

          教師歸納后提出今天學習的內(nèi)容:

         、賹W習調(diào)顏色;

         、谀芾妙伾嬕环袑哟蔚漠嫛

          二、探究思考

        美術(shù)教案 篇5

          一、教學目標

          1、了解風箏的起源、流派以及造型特點,掌握制作風箏的基本方法,并運用裝飾紋樣繪制風箏。

          2、在觀察分析風箏的造型、結(jié)構(gòu)、色彩的過程中能運用對比與和諧、對稱與均衡的原理繪制風箏。

          3、體驗中國傳統(tǒng)工藝的制作方法,生發(fā)對傳統(tǒng)工藝的傳承與熱愛。

          二、教學重難點

          重點:學習制作風箏的基本方法,并運用裝飾紋樣繪制風箏。

          難點:理解用對比與和諧、對稱與均衡的原理繪制風箏。

          三、教學課時2課時

          四、教學過程

          1、謎語導(dǎo)入,設(shè)疑激趣

          (1)謎語:“天上一只鳥,用線拴得牢,不怕大風吹,就怕細雨飄!保ㄖi底:風箏)

         。2)教師設(shè)疑激趣,引導(dǎo)學生大膽猜想,喚起學生對風箏的原有認知。

         。3)教師總結(jié),板書課題:風箏風箏飛上天。

          2、走進風箏,了解起源

         。1)教師與學生一起觀察課本范畫《百子圖》。

          (2)教師提問:“同學們還知道哪些與風箏有關(guān)的詩詞或知識嗎?”

          在中國,風箏有兩千多年的歷史。最初的風箏是用木頭做的,叫木鳶,后來改用紙做,叫紙鳶。高鼎在《村居》中寫到:“草長鶯飛二月天,拂提楊柳醉春煙。兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。”

          進一步讓學生了解風箏的發(fā)展歷史,知道山東濰坊市著名的風箏之都。

          3、欣賞風箏,了解形色

         。1)教師引導(dǎo)學生觀察不同造型的風箏,分析風箏造型的特點——形狀對稱。

         。2)學生自由討論,除了形狀對稱以外,還有什么對稱?(圖案對稱)

          (3)學生觀察造型厚,再觀察分析風箏的色彩,引導(dǎo)學生尋找風箏上的顏色,并設(shè)問:怎樣的顏色搭配可讓風箏在空中更吸引人?為什么?

         。4)教師小結(jié):風箏的造型特點:多樣,結(jié)構(gòu)對稱,色彩絢麗,對比明顯。學生欣賞風箏是一種美德體驗。

          4、細觀風箏,了解紋樣

          (1)以北京燕子風箏為例,讓學生仔細觀察思考:燕子風箏上的裝飾紋樣是什么?為什么繪制這個紋樣?有什么寓意嗎?

         。2)學生開展討論,教師引導(dǎo)總結(jié)風箏上的裝飾紋樣有吉祥祝福的隱喻。

          5、大膽創(chuàng)想,設(shè)計草圖

         。1)提出作業(yè)要求,請學生設(shè)計一個風箏草圖,注意風箏的造型、色彩和裝飾紋樣這三方面的要求。

         。2)師生討論設(shè)計方法,教師示范。

          (3)學生練習,教師巡視指導(dǎo)

          (4)小結(jié):展示學生作業(yè),并進行評價。

          第二課時

          教學過程:

          1、回顧舊知,溫故知新

         。1)復(fù)習上堂課風箏的造型、結(jié)構(gòu)、色彩、裝飾紋樣等內(nèi)容。

          (2)交流討論,學生欣賞同齡人的作品以及不同造型、立體的風箏。

          2、認識材料,感知體驗

         。1)教師介紹制作風箏所需要的材料,并讓學生了解材料的'特性和用途。

         。2)學生感知材料,并嘗試著說說材料的用途。

          3、根據(jù)草圖,制作風箏

         。1)備骨架:用磨砂紙將竹篾摩擦光滑。引導(dǎo)學生注意安全。

         。2)扎骨架:用作基本骨架的竹篾要選寬厚一些的,而輪廓骨架的竹篾一般用薄而細軟的較為合適。整個結(jié)構(gòu)要簡練、輕巧、對稱、均衡,扎縛牢靠。

         。3)糊風箏:把紙或娟糊在骨架上。紙的質(zhì)地要薄、韌、平整。

         。4)繪風箏:繪制風箏圖樣。圖樣要形象鮮明,色彩要艷麗明快,裝飾性要強。提示:裝飾紋可選取吉祥圖案,體現(xiàn)出人們健康向上的進取精神和對美好幸福的追求。

          4、作業(yè)練習,學生制作

          學生嘗試著繪制風箏。要求:

          (1)造型獨特,結(jié)構(gòu)對稱,色彩鮮明,能運用對比與和諧、對稱與均衡的原理。

          (2)設(shè)色大膽,用筆肯定

          5、展示評價,交流分享

          (1)請學生嘗試放風箏,分析自己的風箏作品,以及評價同學的作品。學生從風箏的造型、色彩、裝飾紋樣、整體效果等方面開展評價。

          (2)學生互評、交流方法成功與否的心得,教師總結(jié),并加以鼓勵。

        美術(shù)教案 篇6

          一、教學目標

          1、通過觀察,了解自己所在的生活、學習環(huán)境,確定主題,設(shè)計一幅公益招貼畫。

          2、在學習過程中,了解招貼畫的基本知識和設(shè)計方法,認識公益招貼畫的特點和設(shè)計要求,感覺公益招貼畫在社會生活中所起到的宣傳作用。

          二、教學重點、難點:

          重點:公益招貼畫設(shè)計的表現(xiàn)形式。

          難點:公益招貼畫設(shè)計的創(chuàng)意,以及將創(chuàng)意用圖文(平面設(shè)計的形式)表現(xiàn)出來并搭配適當?shù)纳,設(shè)計的`主題緊密圍繞“綜合,探索”活動。

          三、準備工具:紙、馬克筆、彩色筆等

          四、課時安排:1課時

          五、教學過程

         。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)入:

          教師播放20xx年重慶特大干旱錄像。

          鏡頭一:地壤龜裂,農(nóng)作物枯萎。

          鏡頭二:人畜缺水,老井干沽,辛苦擔臭水。

          問:你有何感受?

          (保護自然,節(jié)約用水,面對自然災(zāi)害,我們更應(yīng)保護環(huán)境)

          引出表達方式——公益招貼畫。

         。ǘ┩ㄟ^展示二組圖片比較

          A組為公益招貼畫

          B組為商業(yè)廣告畫

          1、讓學生學會討論區(qū)別

          2、教師總結(jié)公益招貼畫的概念,特點。

          A、般矗立或張貼在公共場合。

          B、圖像色彩鮮明、強烈。

          C、文字簡練。

          D、不以盈利為目的。

          E、迅速傳達信息。

         。ㄈ┰O(shè)計要求與方法

          1、教師現(xiàn)場創(chuàng)作“環(huán)保主題”招貼畫;

          2、讓學生分析討論此畫的組成要素,構(gòu)圖,圖文處理等。

          3、PPT欣賞不同繪制方法制作的招貼,辨析不同的視覺效果。(水粉、粘貼、電腦制作)

          4、同一主題招貼畫欣賞,用不同創(chuàng)意表達,給人不同的視覺感受。

         。ㄋ模⿲W生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

          要求:設(shè)計一幅“環(huán)保”為主題的公益招貼畫。

          (五)展示交流、評價定位

          請各小組選派代表,來展示自己的作品。

          生自評、互評,師點評總結(jié)。

         。⿴熒餐〗Y(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容教案《九年級美術(shù)上冊《公益招貼畫設(shè)計》教案》,來自網(wǎng)!

        美術(shù)教案 篇7

          教學目的:

          1、讓學生初步了解三原色的知識。

          2、在三原色的相互流動中,觀察色彩的變化。

          3、訓(xùn)練學生的調(diào)色、用色的能力。

          教學重點:

          1、引導(dǎo)學生觀察三原色在相互流動中的色彩變化。

          2、引導(dǎo)學生進行色彩的調(diào)和、搭配。

          3、培養(yǎng)學生愛色彩、善于動手、善于觀察、善于動腦的能力。教學難點:

          1、在實踐中引導(dǎo)學生觀察色彩的變化。

          2、油畫棒的繪畫技巧。

          教學準備:

          油畫棒、畫紙、課件等

          教學過程:

          一、組織教學,導(dǎo)入新課

          1、教師從生活中入手,引導(dǎo)學生談?wù)勛约核J識的色彩。激發(fā)學生的學習積極性,并在學生中進行交流、探討、加深學生對顏色的印象。為教師講解色彩知識做好準備。

          2、從學生的發(fā)言、交流中,教師進行補充、歸納講解,并出示課題。

          二、實踐授新

          1、老師用畫紙,分別用三原色畫一個物體,分別進行混合實驗:“紅+藍=?”“紅+黃=?”“黃+藍=?”并引導(dǎo)學生進行觀察,發(fā)現(xiàn)色彩有何變化?鼓勵學生發(fā)言、交流,加深學生對色彩變化的實踐過程印象。

          2、出示課件,講解——什么是三原色?為什么叫三原色以及三原色調(diào)色的色彩變化規(guī)律等原色的知識。

          三、示范,并布置作業(yè)。

          1、老師在黑板上的`白紙上面用大排筆涂上相互重疊的三原色。引導(dǎo)學生觀察色彩的變化,以及老師在用、調(diào)、涂色的一般規(guī)律。引導(dǎo)學生注意油畫棒調(diào)色技法。

          2、要求學生用油畫棒完成一幅由三原色構(gòu)成的作品。

          四、老師巡回指導(dǎo)

          1、鼓勵學生大膽用色。

          2、鼓勵學生大膽嘗試不同的表現(xiàn)手法。

          五、作業(yè)展示

          1、學生自評。

          2、老師歸納講解,鞏固三原色的知識。

          教后記:

          課題2《冷色與暖色》

          教學目的:

          1、認識冷色與暖色,了解色彩的基礎(chǔ)知識。

          2、體驗色彩給人的不同感受。

          3、激發(fā)學生熱愛美術(shù)學習興趣。

          教學重點:

          體驗色彩給人的不同感受。

          教學難點:

          冷、暖色調(diào)各有哪些顏色。

          教學過程:

          (一)導(dǎo)入

          教師提問:

         。1)你喜歡穿什么顏色的衣服?

          教師小結(jié):看來大家都很有個性,都有自己比較喜歡的顏色。

         。2)那你為什么喜歡穿這種顏色?

          分別讓生談?wù)勛约旱母杏X。師根據(jù)學生回答情況給予小結(jié),邊板書“冷、暖”兩種感覺。

         。3)通過觀察,你體會并感覺到色彩有什么屬性?

          ---色彩有冷與暖。

         。ǘ⿲(dǎo)入課題:“色彩的冷與暖是色彩的一種屬性。這節(jié)課我們就來體會一下這種冷與暖的感覺,好不好?”

          板書課題:色彩的冷與暖

          (三)講授新課:

          結(jié)合作品,講述色彩的冷暖對比是怎樣產(chǎn)生的。

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