四年級數學人教版上冊教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的四年級數學人教版上冊教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級數學人教版上冊教案1
【教學內容】:教材第60頁例4。
【教學目標】:
掌握長方形的畫法,會畫一個長和寬已知的長方形。
【重點難點】:
重點:掌握長方形的畫法。
難點:應用垂直與平行知識解決實際問題。
【教學過程】:
一、創(chuàng)設情境
1.提問:
(1)怎樣過直線上一點畫這條直線的垂線,如果這一點不在直線上,又怎樣畫呢?
(2)怎樣過直線外一點畫這條直線的平行線?
。3)什么叫做點到直線的距離?平行線間的垂直線段有什么關系?
2.教師出示:
長方形中,哪些線段是互相平行的?哪些線段是互相垂直的`?
組織學生在小組中議一議,說一說。
怎樣畫一個長方形呢?因為長方形的對邊互相平行,相鄰的兩條邊互相垂直,我們可不可以用畫垂線的方法來畫呢?
。ò鍟n題:畫長方形)
二、自主探究
1.討論:怎樣畫一個長10厘米、寬8厘米的長方形?
組織學生在小組中充分討論,相互發(fā)表意見。
2.動手試著畫一畫,教師巡視指導。
3.課件演示長方形的畫法步驟。
(1)畫一條長2厘米的線段。
。2)分別過線段的兩個端點在同一側畫兩條與線段互相垂直的1厘米線段。
。3)把兩條垂線的另一端點連接起來。
4.學生根據課件的演示,完成作圖。
5.教材第60頁“做一做”第2題。
正方形怎樣畫呢?畫一個邊長5厘米的正方形。
讓學生獨立畫圖,教師巡視,個別輔導。
相互交流畫正方形的方法。
三、實踐應用
1.教材第60頁“做一做”第1題。
學生獨立完成。
2.教材“練習十”第11題。
先讓學生在小組中討論:怎樣修路最近?為什么?
使學生理解:可以根據點到直線的距離來修這條路。
3.教材“練習十”第12題。
以已知的線段為邊,畫出完整的長方形或正方形,怎么畫?
。1)小組交流。
。2)獨立完成。
4.教材“練習十”第13、14、15*題。
(1)小組合作、討論、交流,發(fā)表自己的意見。
。2)由代表匯報。
。3)教師歸納并訂正。
四、課堂小結
通過本節(jié)課的學習,你有什么收獲?
四年級數學人教版上冊教案2
三位數乘兩位數
1、三位數乘兩位數的乘法法則:
。1)先用個位上的數去乘,乘得的積的末位與個位對齊。
。2)再用十位上的數去乘,乘得的積的末位與十位對齊。
。3)最后把兩次乘得的數加起來。注意加進位。
2、積的變化規(guī)律(一),兩數相乘,一個因數不變,另一個因數乘以(或除以)幾,積也乘以(或除以)幾。
3、積的'變化規(guī)律(二),兩數相乘,一個因數乘以幾,另一個因數除以幾,積不變。注:在乘法中,要想使積不變,兩個因數的變化就要相反,一個因數乘一個數,另一個因數就要除以相同的數。
4、積的變化規(guī)律(三),兩數相乘,一個因數乘以2,另一個因數乘3,積就乘(2×3)。
5、速度是指單位時間內所行駛的路程。
汽車每小時行駛80千米,汽車的速度是80千米/小時,讀作:80千米每小時。
小林每分鐘步行60米,小林的速度是60米/分,讀作:60米每分。
飛機的速度是340千米/小時,表示:飛機每小時飛行340千米。
6、速度、時間和路程的關系:
速度×時間=路程
路程÷時間=速度
路程÷速度=時間
7、估算
(1)估算必須符合兩個要求:一是接近準確值(符合實際),二是計算方便(將兩個因數看成整十、整百或幾百幾十的數)
(2)估算時所得的結果是近似數,所以一定要用“≈”號。
注:①乘法估算,什么時候應估大些,什么時候應估小些,應視實際情況而定,不能機械地采用“四舍五入”法取近似數,但結果一定要接近準確值。
②有關帶錢問題的估算,要做到估大不估小。
四年級數學人教版上冊教案3
教學目標
1.學生認識單名數和復名數,在明確各種計量單位和單位間進率的基礎上,會進行簡單的名數改寫.
2.培養(yǎng)學生的遷移、類推和歸納概括的能力,應用所學知識解決實際問題的能力.
教學重點
使學生掌握單名數與復名數改寫的方法,熟練的進行單名數與復名數改寫.
教學難點
熟練的進行時間單位單名數與復名數的改寫.
四年級上冊數學的教案12-15
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蘇教版小學數學四年級上冊教案02-23
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