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        七年級(jí)教案《我的信念》

        時(shí)間:2023-11-09 08:11:51 教案 我要投稿

        七年級(jí)教案《我的信念》

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的七年級(jí)教案《我的信念》,歡迎大家分享。

        七年級(jí)教案《我的信念》

        七年級(jí)教案《我的信念》1

          一、導(dǎo)語(yǔ)

          在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,我們?cè)鴮W(xué)過(guò)這樣一句名言:“人類需要勇于實(shí)踐的人,他們能從工作中獲得極大的收獲,既不忘記大眾的福利,又能保障自己的利益。但人類也需要夢(mèng)想者,需要醉心于事業(yè)的大公無(wú)私!蹦銈冎肋@句話是誰(shuí)說(shuō)的嗎?(《三克鐳》中居里夫人的'話)居里夫人之所以能成為一位真正的科學(xué)家,是因?yàn)樗袌?jiān)定的人生信念。今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)她的一篇文章──《我的信念》。

          二、提示學(xué)法

          1、指名讀“閱讀提示”。

          2、應(yīng)怎樣閱讀?

          (用眼用心,讀思結(jié)合。)

          三、自主學(xué)習(xí)

          1、選擇適合自己的方式閱讀課文(默讀、小聲讀、朗讀均可)。

          要求:

          把課文讀通讀順,聯(lián)系上下文或借助注釋和工具書理解不懂的詞語(yǔ)。

          從居里夫人身上,你知道具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個(gè)真正的科學(xué)家。

          邊讀邊想邊圈畫,圈出關(guān)鍵詞,畫出重點(diǎn)句,還可以做批注,寫寫自己的體會(huì)。做到不動(dòng)腦不讀書,不動(dòng)筆墨不讀書。

          2、交流檢查:

         、 指名讀課文。

         、 一個(gè)真正的科學(xué)家應(yīng)具備怎樣的品質(zhì)?

          (面向全體,集思廣益,盡可能多地找學(xué)生回答,教師相機(jī)將關(guān)鍵詞寫在黑板上:堅(jiān)韌不拔、信心、勤奮、目標(biāo)、探討真理、獻(xiàn)身科學(xué)、安靜、不謀利、自由、克制、科學(xué)之美……)

          四、合作學(xué)習(xí)

          1、明確要求:

          剛才同學(xué)們的回答還比較凌亂,現(xiàn)在我們分小組梳理概括一下,盡可能寫得簡(jiǎn)單些,提綱挈領(lǐng)。

          2、小組合作探討,互相補(bǔ)充,取長(zhǎng)補(bǔ)短,并選一代表準(zhǔn)備匯報(bào)。

          3、全班交流。分類方法可以多樣,但一定要合理,要概括,不能過(guò)于復(fù)雜。以下僅供參考。

         、 宗旨:探討真理,不圖財(cái)富;沉醉于科學(xué)之美。(為什么工作?)

         、 環(huán)境:自由、安靜、時(shí)間。(需要什么條件?)

         、 工作:目標(biāo)、信心、堅(jiān)韌不拔、勤奮努力、克制。(怎樣工作?)

          五、探究學(xué)習(xí)

          1、快速閱讀全文,提出自己還有疑惑的問題。

          2、全班交流解決,教師相機(jī)點(diǎn)撥。

          課文中的有些語(yǔ)句因翻譯的原因令人費(fèi)解,如有學(xué)生提出,教師可酌情講解。

         、 少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月。

         、 我從沒有把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然。

         、 我估量過(guò)在法國(guó)得到自由的代價(jià)。

         、 當(dāng)他猝然長(zhǎng)逝以后,我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受。

          3、總結(jié)質(zhì)疑探究的經(jīng)驗(yàn)。

          六、積累語(yǔ)言

          七、布置作業(yè)

        七年級(jí)教案《我的信念》2

          一、 教學(xué)目標(biāo)

          1、理解課文內(nèi)容

          2、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

          3、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)、富有哲理的語(yǔ)言。

          二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):

         、 了解、歸納居里夫人的人格美。

         、 品味本文質(zhì)樸、真誠(chéng)、富有哲理的語(yǔ)言。

          難點(diǎn):

          了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

          三、設(shè)計(jì)思路

          了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格特點(diǎn)的聯(lián)系,是本文的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)應(yīng)重視學(xué)生的自主閱讀,在讀中理解課文內(nèi)容,品味語(yǔ)言的質(zhì)樸,理解詞語(yǔ)的含義?梢哉n后練習(xí)為綱,組織討論,教師適當(dāng)點(diǎn)撥。教師在預(yù)習(xí)時(shí),要求學(xué)生查找收集有關(guān)居里夫人的材料,或?qū)⒔虆⒑蟮挠嘘P(guān)資料印發(fā)給學(xué)生。

          教學(xué)手段上,如條件允許,宜采用多媒體教學(xué)。

          四、課前準(zhǔn)備

          1、 預(yù)習(xí)課文、疏通文意

          2、 收集居里夫人的相關(guān)資料,如:《居里夫人傳》

          3、 收集居里夫人的畫像或相關(guān)的影帶。

          五、課時(shí)安排

          一課時(shí)

          六、教學(xué)過(guò)程

          一、 導(dǎo)入新課。

          (如有條件,可適當(dāng)播放一小段居里夫人的短片,激起學(xué)生閱讀興趣)

          同學(xué)們、說(shuō)起居里夫人,可能很多同學(xué)都熟悉她的故事,居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),取得了世人矚目的巨大成就,然而她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美:愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說(shuō)“居里夫人的品德力量和熱忱,那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)”。今天我們一起來(lái)閱讀夫人晚年所作的《我的信念》,就是閱讀居里夫人的靈魂,可以了解她那偉大的人格來(lái)自怎樣偉大的心靈。

          二、整體感知

          1、 朗讀課文(范讀、齊讀)

          2、 疏通文意、識(shí)字記詞

          問心無(wú)愧( ) 渲染( ) 閑暇( ) 奢望( )

          呵責(zé)( ) 蹂躪( ) 猝然( ) 眺望( )

          3、梳理歸納

          a、概括要點(diǎn)

          讓學(xué)生獨(dú)立默讀、思考,讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn):(概括要點(diǎn)抓住關(guān)鍵詞即可)

          堅(jiān)忍不拔信心 勤奮 目標(biāo) 探討真理 獻(xiàn)身科學(xué) 安靜 不謀利 自由 克制 科學(xué)之美

          b、分析整理

          在概括要點(diǎn)的基礎(chǔ)上,全本分析、歸納、整理信息,歸納居里夫人的人格美,及取得巨大成就的原因。

         、、宗旨:探討真理、不圖財(cái)富

          沉醉于科學(xué)之美

          ②、環(huán)境:自由、安靜、時(shí)間

          9我的信念由收集及整理,轉(zhuǎn)載請(qǐng)說(shuō)明出處

          ③、工作:目標(biāo)、信心、堅(jiān)忍不拔、勤奮努力

          4、 問題探究

          引導(dǎo)學(xué)生研讀課文、探究問題,先讓學(xué)生默讀質(zhì)疑,提出問題,四人小組

          互動(dòng)研討,自主合作探究,教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥引導(dǎo)。

          問題參考:

         、佟拔抑匀绱耍蛟S是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——”某種力量指什么力量?

          居里夫人在文中未明確指明這是怎樣的一種力量,這或許是難以直敘的,這種力量是一種復(fù)合的因素。對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)真理的渴求、科學(xué)對(duì)作者巨大的吸引,還有崇高的使命感等等種種因素,糅合成一股巨大的力量,鞭策著作者不斷前行,“正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般”。

         、谌绾卫斫狻吧倌陼r(shí)期我再巴黎大學(xué),孤獨(dú)過(guò)著求學(xué)的歲月”,為什么“孤獨(dú)”也是一種美好快樂的記憶?

          明確:這里的孤獨(dú)非一般意義上的孤獨(dú),而是指她潛心學(xué)業(yè),遠(yuǎn)離喧囂,一個(gè)人精心讀書,在這期間作者讀了許多書,大有收獲,回憶起來(lái),覺得沒有虛度年華,所以這樣的回憶也是一種美好快樂的記憶。

         、邸叭祟愋枰v究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢(mèng)想家”一句,“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?

          明確:所謂講究現(xiàn)實(shí)的人是指為自身的利益而工作,為享受生活而工作的人。夢(mèng)想家的最基本的特點(diǎn)是,獻(xiàn)身事業(yè),全身心投入事業(yè),事業(yè)就是一切,根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄專利,可以看出她就是這樣的“夢(mèng)想家”(感想可以自己談)

         、茉鯓永斫猓何覀兾ā南M窃谝粋(gè)自由的國(guó)家中,以—個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?

          明確:因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭.缺少自由,缺少寧?kù)o的'科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無(wú)國(guó)界的,科學(xué)研究需要和平的巧境。自由的精神。

          9我的信念

          ⑤“一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是—個(gè)技術(shù)人員,而且是—個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般!本统H丝磥(lái),科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,作者卻不這樣看。想想這是為什么。

          明確:因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美,魅力無(wú)窮,這種美,這種魅力,有如神話一般,科學(xué)家就如沉醉于神話故事的小孩一樣,也因?yàn)橛辛诵『⒆影愕某撩院秃闷,才能?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,有探求的欲望,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

         、蘧永锓蛉说娜烁衩辣憩F(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

          明確:她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的精神,她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行由學(xué)術(shù)研究的渴望,她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

          問題可視具體情況選擇

          5、 品味語(yǔ)言

          ①學(xué)生自由朗讀,品味本文語(yǔ)言的質(zhì)樸、真誠(chéng)

         、谡页稣n文中帶有哲理性的語(yǔ)句,試進(jìn)行賞析

          如:生活對(duì)于任何人都非易事。

          6、 資料補(bǔ)充

          補(bǔ)充居里夫人的相關(guān)資料,加深對(duì)課文理解和對(duì)居里夫人的了解,讓學(xué)生交流課前所收集、整理的資料,教師可作相應(yīng)的補(bǔ)充。

          7、師小結(jié)

          讀了本人,我們與一位高尚的人進(jìn)行了一次心靈的對(duì)話,居里夫人的的人格魅力為我們樹立一塊豐碑,指引我們前行,給予我們深刻的思考和啟迪。

          8作業(yè)布置

         、偻瓿烧n后“研討與練習(xí)”

         、谌芜x課后“讀一讀、寫一寫”中的3個(gè)以上詞語(yǔ),組成一段話

         、壅n外閱讀《居里夫人傳》

          六、教學(xué)后記

          附:板書

          居里夫人傳

         、佟⒆谥迹禾接懻胬、不圖財(cái)富

          沉醉于科學(xué)之美

         、、環(huán)境:自由、安靜、時(shí)間

          ③、工作:目標(biāo)、信心、堅(jiān)忍不拔、勤奮努力

        七年級(jí)教案《我的信念》3

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就;

          2、學(xué)習(xí)本文語(yǔ)言的質(zhì)樸美。

          學(xué)習(xí)重點(diǎn):

          梳理文章思路,理清全文結(jié)構(gòu)。

          學(xué)習(xí)難點(diǎn):

          通過(guò)分析重點(diǎn)語(yǔ)句,品味語(yǔ)言的質(zhì)樸美。

          教學(xué)環(huán)節(jié):

          創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課:

          1、出示居里夫人畫像及簡(jiǎn)介(或播放介紹居里夫人生平事跡的錄相片)。

          居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),取得了世人矚目的巨大成就,然而她對(duì)金錢卻看得很平淡,一直過(guò)著寧?kù)o的生活。免受人事的侵?jǐn)_和盛名的染污。她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說(shuō)居里夫人的品德力量和熱忱,那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》,從中可以體會(huì)到她人格的美,了解她取得成功的原因。

          明確學(xué)習(xí)目標(biāo):

          整體感知:

          1、課文朗讀(全班齊讀、個(gè)人朗讀、教師范讀相結(jié)合)

          2、檢查預(yù)習(xí):

          給下列加點(diǎn)的字注音:

          問心無(wú)愧()渲染()閑暇()奢望() 呵責(zé)()蹂躪()猝然()眺望()

          解釋下列詞語(yǔ)。

          問心無(wú)愧--致力--專心致志--

          盛名--蹂躪--呵責(zé)--

          逆來(lái)順受----迷醉--沉醉--

          品味思考:

          1、默讀,搜集、篩選信息:

          讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考,試著用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

          討論歸納:

          堅(jiān)韌不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理 生活儉樸 重大發(fā)現(xiàn) 保持安靜 不圖財(cái)富 珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)

          2、概括綱要,歸納整理:

          全班討論,將有關(guān)信息分門別類,從而分析居里夫人的人格魅力。

          思想理念(探討真理、不圖財(cái)富、沉醉科學(xué))

          環(huán)境需求(保持安靜、追求自由、珍惜時(shí)間)

          工作態(tài)度(集中目標(biāo)、樹立信心、堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著勤奮)

          探究研讀:

          1.學(xué)生閱讀課文,完成下列思考題。(體會(huì)居里夫人的人格美,了解她取得成就的主要原因。)

         、僮髡哒J(rèn)為,做事情需要有怎樣的精神?

          明確:堅(jiān)忍不拔,有信心。

          ②本來(lái)是孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月,作者卻把它當(dāng)成是美好快樂的記憶,這說(shuō)明了什么?

          明確:因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú),她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究,并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說(shuō)明了她對(duì)科學(xué)的渴求,對(duì)科學(xué)研究的熱忱。

         、圩髡咦非蟮氖窃鯓拥墓ぷ骱蜕瞽h(huán)境?

          明確:寧?kù)o的工作環(huán)境,簡(jiǎn)單的家庭生活。

         、茉鯓永斫猓何覀兾ㄒ坏南M,是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?

          明確:因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,缺少自由,缺少寧?kù)o的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無(wú)國(guó)界的,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,自由的精神。

         、菀晃粡氖卵芯抗ぷ鞯目茖W(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般。就常人看來(lái),科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,作者卻不這樣看。想想這是為什么。

          明確:因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷,才能?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,有探求的欲望,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

         、菥永锓蛉说娜烁衩辣憩F(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

          明確:她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的神,

          她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望,她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

          拓展延伸:

          在緬懷像居里夫人這樣一位崇高人物偉大一生的.時(shí)候,我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度,也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣。

          我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她的人格的偉大愈來(lái)愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng),她的意志的純潔,她的律己之嚴(yán),她的客觀,她的公正不阿的判斷--所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆,她的極端的謙虛永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等,她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌,很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解--這是無(wú)法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來(lái)解曉的少見的嚴(yán)肅性。一旦意識(shí)到某一條道路是正確的,她就毫不妥協(xié)地并且頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。

          她一生中最偉大的科學(xué)功績(jī)--證明放射性元素存在并把它們分離出來(lái)--所以能取得,不僅是靠大膽的直覺,而且也靠著在難以想像的極端困難情況下對(duì)工作的熱忱和頑強(qiáng),這樣的困難,在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的。

          居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)光明的未來(lái)。(愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》)

          4.學(xué)生自由朗讀,品味本文語(yǔ)言的質(zhì)樸、真誠(chéng)。

          5、學(xué)生自由談?wù)剬?duì)文章語(yǔ)言的看法。(開放性題目,學(xué)生自由發(fā)揮)

          教師點(diǎn)撥:文章語(yǔ)言的質(zhì)樸、真誠(chéng),表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量,能夠給我們以深刻的啟迪和思考。反復(fù)誦讀,在誦讀中體會(huì)文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。

          教師總結(jié):

          讀了這篇文章,就如同與偉人對(duì)話一樣。我們已經(jīng)被居里夫人的人格魅力深深地打動(dòng)了。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

          鞏固訓(xùn)練:

         、偻瓿伤伎季毩(xí)二。

          ③課后練習(xí)二。

          課后記:本文是翻譯作品,在理解時(shí)有些難度,在學(xué)習(xí)是不必面面俱到。

        七年級(jí)教案《我的信念》4

          教學(xué)目標(biāo):

          一、知識(shí)能力

         。、理清作者的思路,整體把握課文內(nèi)容。

         。、理解本文圍繞中心選取和組織材料的寫法。

          3、通過(guò)預(yù)習(xí),識(shí)記、理解本課的生字詞。

          二、過(guò)程與方法

         。、仔細(xì)閱讀課文,品味作者的信念所包括的內(nèi)容。

         。、通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,認(rèn)識(shí)居里夫人在生活科學(xué)方面取得的巨大成績(jī),把握她的性格特點(diǎn),從而感受她偉大的人格。

          三、情感價(jià)值觀

          通過(guò)課文的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)居里夫人的偉大人格,學(xué)習(xí)她獻(xiàn)身科學(xué)研究的精神。

          教學(xué)設(shè)想

         。、課前預(yù)習(xí),認(rèn)真閱讀課文,疏通生字詞,整體感知課文內(nèi)容,勾畫出對(duì)文章不理解的語(yǔ)句。

         。、收集有關(guān)居里夫人的資料,結(jié)合課文內(nèi)容,加深對(duì)居里夫人的認(rèn)識(shí)。

         。、課時(shí)安排:一課時(shí)。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入課題:

          愛因斯坦在《悼念瑪麗居里》一文中說(shuō):“我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她人格的偉大越來(lái)越感到欽佩!薄八簧凶顐ゴ蟮目茖W(xué)功績(jī)――證明放射性元素的存在并把它們分離出來(lái)――所以能取得,不僅是靠著大膽的直覺。而且也靠著在難以想象的極端困難的情況下工作的熱忱和頑強(qiáng),這樣的困難在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的”今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我的信念》,通過(guò)對(duì)居里夫人靈魂的閱讀,了解她那偉大的人格來(lái)自怎樣的`偉大的心靈。

          板書:我的信念

          瑪麗居里

          二、檢查預(yù)習(xí):

         。、學(xué)生交流收集的關(guān)于瑪麗居里的資料,了解本文的作者――偉大的科學(xué)家――瑪麗居里(居里夫人)。

         。、字、詞檢查:

          教師可利用課前安排科代表檢查,找出相同錯(cuò)誤較多的字、詞和重要字詞作講解,并強(qiáng)調(diào)要自覺、正確地借助工具書學(xué)習(xí)。

          字詞:蹂躪(róulìn)呵責(zé)(hē)猝然長(zhǎng)逝(cù)奢(shē)望盛名(shèng)獲益匪淺(fěi)瑣事(suǒ)

         。ㄓ袟l件的學(xué)?梢赃\(yùn)用幻燈片或制作的課件展示在屏幕上,以此加深學(xué)生的印象)

         。、快速閱讀課文,整體感知課文內(nèi)容。

         。ǎ保⿲W(xué)生自由交流對(duì)課文內(nèi)容的理解。

         。ǎ玻┯煤(jiǎn)明的語(yǔ)言歸納(用文中語(yǔ)句或自己的話都行)

          A:瑪麗居里的性格特點(diǎn):自信、無(wú)私奉獻(xiàn)、刻苦勤奮、淡泊名利等。

         。卢旣惥永锏纳钐攸c(diǎn):追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。

         。矛旣惥永飳(duì)待名與利的態(tài)度:淡泊名利。

          D瑪麗居里在科學(xué)方面唯一的奢望是:

         。艑(duì)信念的態(tài)度是:有堅(jiān)韌不拔的精神;有信心。

          對(duì)信念的追求包括:①耐心地把自己的努力集中在一個(gè)目標(biāo)上。

         、谥铝τ诳茖W(xué)研究――就是對(duì)真理的探索。

         、圩非蟀察o的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。

         、茉谝粋(gè)自由的國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。

         、菪蕾p生活。

          三、賞析文中精彩或富有哲理的句子,讀出來(lái),然后談?wù)勀銓?duì)該句的理解。

          學(xué)生自由談,并由學(xué)生作適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),教師在適當(dāng)時(shí)可結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況給予一定的提示、引導(dǎo)。

          四、合作、探究學(xué)習(xí)。

         。、“我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我――正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般,”某種力量指什么力量?

         、佟盁o(wú)論付出任何代價(jià),都要把這件事完成”,――完成的決心。

         、趯(duì)真理的渴求。

         、劭茖W(xué)魅力的吸引(科學(xué)本身就具有偉大的美)。

          ④以科學(xué)事業(yè)造福人類的事業(yè)。

          2、“少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月”,為什么“孤獨(dú)”也是一種美好的快樂的記憶?

          她潛心學(xué)業(yè),總是遠(yuǎn)離歡樂喧鬧的人群,一個(gè)人靜心讀書,大學(xué)階段讀了許多書,大有收獲,回憶起來(lái),總覺得沒有虛度年華,這樣的大學(xué)生活美好快樂。

         。、居里夫人所說(shuō)的“講究現(xiàn)實(shí)”與“夢(mèng)想家”是什么意思?

          “講究現(xiàn)實(shí)”的人他們?cè)诠ぷ髦蝎@取很多的報(bào)酬,這是應(yīng)該的,也是肯定的。講究現(xiàn)實(shí),是通過(guò)工作取得物質(zhì)利益,因?yàn)樯町吘剐枰疱X,獲得很多的報(bào)酬才能享受很好的生活!皦(mèng)想家”則是為研究而研究,為工作而工作,為理想而研究而工作,完全不存在物質(zhì)利益的觀念,正像居里夫人自己說(shuō)的,“他們受事業(yè)的強(qiáng)烈吸引,既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益”。

         。ê献、探究學(xué)習(xí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況和學(xué)生的自身素質(zhì)作具體安排和具體要求,對(duì)學(xué)生的討論只要符合要求,言之有理就應(yīng)予以肯定,教師應(yīng)切實(shí)起到引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生合作、探究的作用。)

          五、總結(jié):學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。

          六、作業(yè):

         。、課外自讀課文,鞏固知識(shí),發(fā)現(xiàn)新的問題同學(xué)之間互相交流討論。

         。、課外閱讀愛因斯坦的《悼念瑪麗居里》和艾芙居里的《居里夫人傳》,加深對(duì)課文的理解。

        七年級(jí)教案《我的信念》5

          【教學(xué)目的】

          1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

          2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語(yǔ)言。

          3、感覺居里夫人的人格魅力,學(xué)習(xí)她的科研精神。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          目標(biāo)1、目標(biāo)2。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          目標(biāo)2。

          【教學(xué)課時(shí)】

          一課時(shí)。

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、引入

          由居里夫人軼事說(shuō)引,有這樣一位偉大的科學(xué)家,她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),一次是化學(xué)、一次是物理,但她并沒有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn),這位偉大的科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎(jiǎng)牌盡然在她的一個(gè)小孩手中當(dāng)作玩具玩耍,記者不僅問其緣由,她卻不以為然的答道:我是要讓我的孩子從小就知道,榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣,沒有什么值得炫耀的地方。這位偉大的科學(xué)家就是──居里夫人(瑪麗居里)。

          二、自讀基礎(chǔ)檢查

          1、給下列加粗的字注音:

          問心無(wú)愧( ) 渲染( ) 閑暇( ) 奢望( ) 呵責(zé)( ) 蹂躪( ) 猝然( ) 眺望( )

          2、解釋下列詞語(yǔ):

          問心無(wú)愧:

          致力:

          專心致志:

          渲染:

          盛名:

          報(bào)酬:

          蹂躪:

          呵責(zé):

          逆來(lái)順受:

          懊惱:

          迷醉:

          沉醉:

          三、自學(xué)課文

          1、學(xué)生默讀、思考,試用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn):

          堅(jiān)忍不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué)

          探討真理 生活簡(jiǎn)單 重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財(cái)富

          珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)

          2、學(xué)生閱讀課文,完成下列思考題:

          指名回答問題。

         、 作者認(rèn)為,做事情需要有怎樣的精神?

          明確:堅(jiān)忍不拔,有信心。

          ⑵ 本來(lái)是孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月,作者卻把它當(dāng)成是美好快樂的記憶,這說(shuō)明了什么?

          明確:因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú),她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究,并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說(shuō)明了她對(duì)科學(xué)的渴求,對(duì)科學(xué)研究的熱忱。

         、 作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境?

          明確:寧?kù)o的工作環(huán)境,簡(jiǎn)單的家庭生活。

         、 怎樣理解:我們唯一的希望,是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?

          明確:因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,缺少自由,缺少寧?kù)o的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無(wú)國(guó)界的,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,自由的精神。

         、 一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般。就常人看來(lái),科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,作者卻不這樣看。想想這是為什么。

          明確:因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷,才能?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,有探求的欲望,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

          ⑹ 居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

          明確:她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的精神,她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望,她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的`巨大成就的關(guān)鍵之所在。

          屏幕顯示:

          居里夫人的人格美有毅力、有信心有足夠的興趣不為名利所誘惑成功的原因。

          3、全班討論,將有關(guān)信息分門別類,從而分析居里夫人的人格魅力。板書:

          探討真理 保持安寧

          思想理念 不圖財(cái)富 環(huán)境需求 追求自由

          沉醉科學(xué) 珍惜時(shí)間

          集中目標(biāo) 樹立信心

          工作態(tài)度 堅(jiān)忍不拔 執(zhí)著勤奮

          四、主題深化

          1、關(guān)于人的美,請(qǐng)說(shuō)一句名言或諺語(yǔ):

          人的美并不在于外貌、衣服和方式,而在他的本身,在于他的心,要是沒有內(nèi)心的美,我們常會(huì)討厭他的外表。

          ──奧斯特洛夫斯基(《鋼鐵是怎樣煉成的》作者)

          2、讀了《我的信念》一文后你認(rèn)為人的美包涵哪些內(nèi)在品質(zhì)?

          3、找一找,想一想,在我們的身邊有沒有一些你認(rèn)為是美的言與行?

          五、作業(yè)

          以美為話題寫一篇600字左右的文章。

        七年級(jí)教案《我的信念》6

          教材分析

          《我的信念》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇散文隨筆。

          第二單元以人生為主題,主要是謳歌理想,闡述信念、論說(shuō)人生修養(yǎng),并能貼近生活,容易聯(lián)系自己的人生體驗(yàn),領(lǐng)悟課文深長(zhǎng)的意味!段业男拍睢肥乾旣惥永镌谕砟陮(duì)自己一生的回顧和信念的抒寫。從作者的工作、生活、事業(yè)、名利、人際關(guān)系、業(yè)余愛好以及科學(xué)趣味中可以讀出崇高,可以領(lǐng)悟出偉大的成就,杰出的貢獻(xiàn)是從何處而來(lái)。

          教學(xué)目標(biāo):

          知識(shí)與能力目標(biāo)

          1、有感情地朗讀課文,養(yǎng)成良好地朗讀習(xí)慣。

          2、理解課文內(nèi)容。

          3、品味平實(shí)且富于哲理地語(yǔ)言。

          過(guò)程與方法目標(biāo)

          1、梳理課文內(nèi)容,概括歸納居里夫人的高貴品質(zhì)。

          2、增加積累,更好地認(rèn)識(shí)和了解居里夫人。

          情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

          感受居里夫人地人格美,激發(fā)獻(xiàn)身科學(xué)的熱情。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):感受居里夫人的人格美,激發(fā)獻(xiàn)身科學(xué)的熱情。

          難點(diǎn):品味平實(shí)且富于哲理的語(yǔ)言。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、預(yù)習(xí)課文,疏通文意。

          2、搜集居里夫人的.有關(guān)材料。

          教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入新課

          今天,老師遠(yuǎn)道而來(lái),沒有給大家準(zhǔn)備什么禮物,只是帶來(lái)了一位朋友。大家知道她是誰(shuí)嗎?(多媒體課件出示居里夫人的圖像及相關(guān)介紹,使學(xué)生馬上形成對(duì)這位人物的直觀認(rèn)識(shí))。

          二、第一次會(huì)面:說(shuō)“發(fā)現(xiàn)”的話

          要求學(xué)生大聲朗讀課文,初步感受居里夫人偉大的人格。教師提出朗讀要求:

          1、讀準(zhǔn)字音,注意朗讀的語(yǔ)氣。

          2、從文中發(fā)現(xiàn)信息,看看居里夫人是一個(gè)怎樣的人?準(zhǔn)備用“我發(fā)現(xiàn)居里夫人是一個(gè)的人”發(fā)言。

          (此環(huán)節(jié)為整體感知,一方面是要幫助學(xué)生找清字詞障礙,一方面讓學(xué)生帶著問題閱讀課文,使其理清思路、理解課文主要內(nèi)容)。

          學(xué)生閱讀完畢后,先處理解決字詞,然后在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上教師加以明確。

          三、第二次會(huì)面:說(shuō)“欣賞”的話

          在整體感知的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生再讀課文,聯(lián)系課文并結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn),談一談最欣賞居里夫人的哪一點(diǎn),從而真正體會(huì)居里夫人偉大的人格魅力。

          (此環(huán)節(jié)采取小組討論的形式,既增加學(xué)生的參與意識(shí),同時(shí)使學(xué)生在合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短,使自己對(duì)課文的理解較為全面)。

          這一環(huán)節(jié)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多讀,大膽地說(shuō)出自己對(duì)人物的評(píng)價(jià),及時(shí)作為補(bǔ)充以及對(duì)學(xué)生發(fā)言的肯定,同時(shí)也可啟發(fā)的滲透一些問題,和學(xué)生一起解決。例如:

          1、作者認(rèn)為“人類也需要夢(mèng)想家”,“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事可以看出作者就是這樣的夢(mèng)想家?

          2、為什么作者說(shuō),科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映作者怎樣的心態(tài)?

          本環(huán)節(jié)處理完畢,教師小結(jié):

          當(dāng)我們用“發(fā)現(xiàn)”和“欣賞”的眼光和居里夫人兩次會(huì)面后,我們已深深地被這位朋友地人格魅力所打動(dòng)。她取得了舉世矚目的成就,作為二十世紀(jì)世界最偉大的女性之一,在晚年回顧自己的一生時(shí),竟是如此平淡樸實(shí),這更令人動(dòng)容,無(wú)外乎愛因斯坦評(píng)價(jià)她是“唯一沒有被盛名寵壞的人”。

          四、第三次會(huì)面:說(shuō)“積累”的話

          請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō),除了課文所講之外,還了解有關(guān)居里夫人的哪些故事?

          (此環(huán)節(jié)是檢查學(xué)生的課外知識(shí)積累,由課內(nèi)延伸至課外,引導(dǎo)學(xué)生更全面的了解居里夫人。教師也可準(zhǔn)備幾個(gè)小資料,如:“釙和波蘭”、“把獎(jiǎng)?wù)庐?dāng)玩具”、“吝嗇有理”等)。

          教師小結(jié):從這里我們又看到居里夫人身上更多的閃光點(diǎn),她的愛國(guó)、節(jié)儉、教育有方……她是一位偉人、名人,但更是一位平凡的母親、妻子。從她的身上,我們學(xué)到了許多,這位偉大的朋友,仿佛就在我們面前,看著我們每一個(gè)人,告訴我們一個(gè)真理:或許我們每個(gè)人不大可能都成為名人,那就讓我們先去做一個(gè)偉大的平凡人吧!

          五、作業(yè)布置

          1、課外閱讀艾芙·居里的《居里夫人傳》和愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》。

          2、積累摘抄并背誦文中有關(guān)作為名言警句的句子。

          板書設(shè)計(jì)

          我的信念

          第一次會(huì)面:說(shuō)“發(fā)現(xiàn)”的話

          第二次會(huì)面:說(shuō)“欣賞”的話偉大的人格魅力

          第三次會(huì)面:說(shuō)“積累”的話

          教學(xué)反思:

          本課為去南坪中學(xué)的送教下鄉(xiāng)公開課,授課學(xué)生是農(nóng)村學(xué)生,且?guī)熒嗷ズ苣吧。作為一篇譯文,我在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候,主要還是將重點(diǎn)放在對(duì)居里夫人偉大的人格魅力的感悟上。在教學(xué)過(guò)程中,切實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位,創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。課堂氣氛活躍,學(xué)生對(duì)這種新的學(xué)習(xí)模式興趣很高,師生由陌生到熟悉,由未知到已知,基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)生從對(duì)居里夫人人格魅力的感受內(nèi)化形成為自己正確的人生觀、價(jià)值觀這一目標(biāo)。

        七年級(jí)教案《我的信念》7

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就;

          2、學(xué)習(xí)本文語(yǔ)言的質(zhì)樸美。

          學(xué)習(xí)重點(diǎn):

          梳理文章思路,理清全文結(jié)構(gòu)。

          學(xué)習(xí)難點(diǎn):

          通過(guò)分析重點(diǎn)語(yǔ)句,品味語(yǔ)言的質(zhì)樸美。

          教學(xué)環(huán)節(jié):

          創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課:

          介紹作者及寫作背景。

          居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),取得了世人矚目的巨大成就,然而她對(duì)金錢卻看得很平淡,一直過(guò)著寧?kù)o的生活。“免受人事的侵?jǐn)_和盛名的染污”。她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗居里》一文中說(shuō)“居里夫人的品德力量和熱忱,那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)”。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》,從中可以體會(huì)到她人格的美,了解她取得成功的原因。

          整體感知:

          1、課文朗讀(全班齊讀、個(gè)人朗讀、教師范讀相結(jié)合)

          2、檢查預(yù)習(xí):

          給下列加點(diǎn)的字注音:

          問心無(wú)愧()渲染()閑暇()奢望() 呵責(zé)()蹂躪()猝然()眺望()

          品味思考:

          1、默讀,搜集、篩選信息:

          讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考,試著用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

          討論歸納:

          堅(jiān)韌不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理 生活儉樸 重大發(fā)現(xiàn) 保持安靜 不圖財(cái)富 珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)

          2、概括綱要,歸納整理:

          全班討論,將有關(guān)信息分門別類,從而分析居里夫人的人格魅力。

          思想理念(探討真理、不圖財(cái)富、沉醉科學(xué))

          環(huán)境需求(保持安靜、追求自由、珍惜時(shí)間)

          工作態(tài)度(集中目標(biāo)、樹立信心、堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著勤奮)

          探究研讀:

          1.學(xué)生閱讀課文,完成下列思考題。(體會(huì)居里夫人的人格美,了解她取得成就的主要原因。)

          ①作者認(rèn)為,做事情需要有怎樣的精神?

          明確:堅(jiān)忍不拔,有信心。

          ②本來(lái)是“孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月”,作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”,這說(shuō)明了什么?

          明確:因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú),她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究,并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說(shuō)明了她對(duì)科學(xué)的渴求,對(duì)科學(xué)研究的熱忱。

         、圩髡咦非蟮氖窃鯓拥墓ぷ骱蜕瞽h(huán)境?

          明確:寧?kù)o的工作環(huán)境,簡(jiǎn)單的家庭生活。

          ④怎樣理解:我們唯一的希望,是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?

          明確:因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,缺少自由,缺少寧?kù)o的科研環(huán)境的.氛圍;而科學(xué)是無(wú)國(guó)界的,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,自由的精神。

         、荨耙晃粡氖卵芯抗ぷ鞯目茖W(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般。”就常人看來(lái),科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,作者卻不這樣看。想想這是為什么?

          明確:因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷,才能?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,有探求的欲望,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

          ⑥居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián) 系?

          明確:她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的神, 她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望,她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

          2、學(xué)生自由朗讀,品味本文語(yǔ)言的質(zhì)樸、真誠(chéng)。

          3、學(xué)生自由談?wù)剬?duì)文章語(yǔ)言的看法。(開放性題目,學(xué)生自由發(fā)揮)

          教師點(diǎn)撥:文章語(yǔ)言的質(zhì)樸、真誠(chéng),表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量,能夠給我們以深刻的啟迪和思考。反復(fù)誦讀,在誦讀中體會(huì)文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。

          教師總結(jié):

          讀了這篇文章,就如同與偉人對(duì)話一樣。我們已經(jīng)被居里夫人的人格魅力深深地打動(dòng)了。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

          鞏固訓(xùn)練:

         、偻瓿伤伎季毩(xí)二。

         、谡n后練習(xí)二。

          《我的信念》教學(xué)反思

          《我的信念》這篇課文是七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元“人生理想信念”里的一篇外國(guó)文章。因?yàn)槭欠g過(guò)來(lái)的文章,而且篇幅比較長(zhǎng),一些字詞也不太好理解,學(xué)生可能因?yàn)殚喿x比較困難而失去興趣。

          我貫徹新課程的理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性化閱讀,在備課與教學(xué)過(guò)程中都努力體現(xiàn)學(xué)生的主體性。給學(xué)生創(chuàng)造一種自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性,讓他們自己去發(fā)現(xiàn),自己去思考。并且強(qiáng)調(diào)合作與探究,發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì),倡導(dǎo)集體智慧的互助與合作。使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),勤于動(dòng)腦。收到了一定的效果:

          一、預(yù)習(xí)

          《我的信念》是一篇譯文,在字詞上有一些難點(diǎn),針對(duì)這一特點(diǎn),我讓學(xué)生在課前做了充分的預(yù)習(xí),把一些自己可以解決的問題在課前就解決好。并且要求他們認(rèn)真閱讀課文,帶著自己的問題來(lái)聽課。

          學(xué)生經(jīng)過(guò)充分的預(yù)習(xí),而且?guī)е鴨栴}來(lái)聽課,就比較有興趣。他們預(yù)習(xí)到了的內(nèi)容,在老師講課提及時(shí),他們就很興奮,因?yàn)橐呀?jīng)會(huì)了,就很愿意在課堂上表現(xiàn)自己,表現(xiàn)自己預(yù)習(xí)的充分和胸有成竹,學(xué)生也因此很有成就感。

          二、講課

          充分利用“學(xué)生資源”。在課堂上,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,探究發(fā)現(xiàn),交流合作,老師則以“導(dǎo)”為主。這篇文章的教學(xué)目標(biāo)是:理解課文內(nèi)容;體會(huì)居里夫人的人格魅力;品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言。

          字詞部分的重點(diǎn)與難點(diǎn),學(xué)生已經(jīng)在預(yù)習(xí)時(shí)有了比較好的掌握,而理解文章內(nèi)容,體會(huì)居里夫人的人格魅力以及品位平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言這三個(gè)方面,都以學(xué)生自主學(xué)習(xí),小組合作的形式來(lái)解決。

          事實(shí)證明,學(xué)生在充分預(yù)習(xí)的前提下,完全有能力自己提出有價(jià)值的問題,并且經(jīng)過(guò)合作對(duì)一些難點(diǎn)做出比較完美的回答。我在講這堂課的時(shí)候,幾乎沒有提出具體問題,而是引導(dǎo)學(xué)生自己思考。學(xué)生表現(xiàn)得非常出色,主體性得到了充分的發(fā)揮,運(yùn)用集體的力量把三個(gè)教學(xué)目標(biāo)完成得很好,而且是主動(dòng)的,積極地,興高采烈的。

        七年級(jí)教案《我的信念》8

          一、教學(xué)目標(biāo):

          通過(guò)品味語(yǔ)言,歸納居里夫人的人生信念

          二、教學(xué)重難點(diǎn):

          1、了解居里夫人的人格美和她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)的聯(lián)系

          2、品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言

          三、教學(xué)方法:

          問答法、誦讀法

          四、教具:

          常規(guī)教具

          五、教學(xué)時(shí)數(shù):

          一課時(shí)

          六、教學(xué)過(guò)程

          一、導(dǎo)入:

          有這樣一位偉大的科學(xué)家,她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),一次是物理獎(jiǎng),一次是化學(xué)獎(jiǎng),但她并沒有因此停止科學(xué)研究。有一次,一位記者驚訝的發(fā)現(xiàn),這位偉大的'科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎(jiǎng)牌竟然在她的一個(gè)小孩子手中當(dāng)作玩具玩耍,記者不禁問其緣由,她卻不以為然的答道:“我要讓我的小孩子從小就知道,榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣,沒什么炫耀的地方!边@位偉大的科學(xué)家就是居里夫人,今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)她的自傳體散文。

          二、整體感知

          請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,然后解決以下兩個(gè)問題:

          1字詞積累

          鞭策:用鞭和策趕馬,比喻督促。

          蹂躪:踐踏,比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。

          問心無(wú)愧:反躬自問有沒有什么可慚愧的地方。

          受益匪淺:得到很多,匪,不。

          2、文章的題目是我的信念,那么作者認(rèn)為做事需要怎樣的精神?

          答:堅(jiān)忍不拔、有信心。

        七年級(jí)教案《我的信念》9

          教學(xué)目標(biāo):

          1、知道居里夫人的生平事跡,能感受居里夫人的人格美。

          2、理清文章的思路

          3、理解課文內(nèi)容,揣摩平白質(zhì)樸的語(yǔ)言的深刻含義。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、知道居里夫人的生平事跡,能感受居里夫人的人格美。

          2、理清文章的思路

          教學(xué)難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,揣摩平白質(zhì)樸的語(yǔ)言的深刻含義。

          課時(shí)安排:1課時(shí)

          預(yù)習(xí)要求

          1、查找有關(guān)資料,整理出1-2個(gè)給你留下深刻印象的關(guān)于居里夫人的生平事跡,準(zhǔn)備課堂交流。

          2、閱讀三篇文章:愛因斯坦的《悼念瑪麗﹒居里》、艾芙﹒居里(居里夫人之女)的《居里夫人傳(節(jié)選)》和梁衡的《跨越百年的美麗》

          教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入新課

          課堂交流學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)整理的居里夫人的生平事跡。

          要求:

          1、 學(xué)生發(fā)言要盡量做到口述,避免照本宣科,從而訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

          2、 教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)居里夫人的事跡給予簡(jiǎn)評(píng),以使學(xué)生初步形成對(duì)人物個(gè)性人格的了解。

          同學(xué)們,我相信通過(guò)課前的整理的資料,你們都已對(duì)居里夫人這位偉大女科學(xué)家有了一個(gè)初步的了解,今天就讓我們走近這位兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)、一生執(zhí)著投入科學(xué)事業(yè)卻淡泊名利的女科學(xué)家,學(xué)習(xí)她的文章《我的信念》,更深入感受她偉大的人格魅力。

          二、簡(jiǎn)介作者,檢查字詞

          盛名 報(bào)酬 奢望 蹂躪 呵責(zé) 懊惱 猝然 問心無(wú)愧 受益匪淺 逆來(lái)順受

          三、整體感知文章

          1、朗讀課文,初步感知居里夫人崇高的精神品質(zhì),為與他對(duì)話做準(zhǔn)備。

          2、學(xué)生再讀課文完成老師的出示的問題

         、疟疚牡念}目是我的信念那么居里夫人的信念是什么?

          明確:生活對(duì)于任何人都非易事,我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神最重要的,還是我們自己要有信心

         、菩拍钊绱酥匾敲次业男拍钍且蚝味a(chǎn)生出來(lái)的?

          第2段居里夫人說(shuō),這些蠶執(zhí)著的,勤奮的工作,我感到我和他們非常相似,我之所以如此,或許是因?yàn)槟撤N力量在鞭策著我正如蠶被鞭策著去結(jié)它的繭子一般。她終于因蠶們的啟迪而明白并確定了自己的信念。

          ⑶我如何在我的信念支撐下生活工作?

          第3段到第6段因?yàn)橛辛诵拍钏寓傥抑铝τ诳茖W(xué)的研究②永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活③做一個(gè)不追求財(cái)富而只被事業(yè)吸引的夢(mèng)想家④我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受

         、纫?yàn)閳?jiān)持我的信念達(dá)到怎樣的成就?

          第7段我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。 使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作

          3、梳理文章的思路,用自己的話概括每一部分內(nèi)容

          第一部分:1段 指出我的信念的含義

          第二部分:2段 交代我的信念的來(lái)歷

          第三部分:3段6段指出我在信念的支撐下生活工作的情景

          第四部分:7段指出堅(jiān)持信念所達(dá)到的成就

          四、質(zhì)疑探究

          1、我之所以如此,或許是因?yàn)槟撤N力量在鞭策著我正如蠶被鞭策著去結(jié)它的繭子一般。某種力量是指什么?

          討論后歸納:指對(duì)真理的探討,獻(xiàn)身科學(xué)的使命感。

          2、許多美好快樂的記憶和孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月二者矛盾嗎?孤獨(dú)和美好各指什么?

          討論后歸納:孤獨(dú)指單身一人,獨(dú)租一間小閣樓,遠(yuǎn)離喧鬧的人群,潛心研究?鞓分复髮W(xué)時(shí)讀了許多書,收獲很大,回憶起來(lái),覺得沒有虛度年華,這樣的大學(xué)生活是快樂的

          3、我們沒有申請(qǐng)鐳的專利,也就拋棄了一筆財(cái)富。現(xiàn)在許多人都愛錢,而她為什么這樣做哪?

          討論后歸納:這正是他崇高精神的`體現(xiàn),說(shuō)明他淡泊名利,不中財(cái)富。她發(fā)現(xiàn)了鐳,不是為了獲得經(jīng)濟(jì)利益,而是純粹的研究,是對(duì)科學(xué)的強(qiáng)烈興趣和偉大使命。

          4、人類需要尋求現(xiàn)實(shí)的人和人類也需要夢(mèng)想家二者是否矛盾?他們各是什么意思?

          討論后歸納:二者不矛盾,講究現(xiàn)實(shí)指通過(guò)工作獲得物質(zhì)利益,因?yàn)樯铍x不開物質(zhì)金錢。夢(mèng)想家是指為研究而研究,他們受事業(yè)的強(qiáng)烈吸引,沒有閑暇也沒有熱情去謀取物質(zhì)上的利益,他們?yōu)槔硐攵芯抗ぷ,完全不存在物質(zhì)利益的觀念。

          5、最后一段中為什么說(shuō)科學(xué)家也應(yīng)是一個(gè)小孩?

          討論后歸納:對(duì)于熱愛科學(xué)的人來(lái)說(shuō),科學(xué)本身是很美的,魅力無(wú)窮,這種美猶如童話故事一般,科學(xué)就像小孩子一般沉迷其中,如癡如醉。這表現(xiàn)了居里夫人熱愛科學(xué)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

          五、歸納居里夫人形象:

          堅(jiān)忍不拔,執(zhí)著勤奮,專心致志,心境寧?kù)o,興趣濃厚,沉靜溫和,勇于克服弱點(diǎn),戰(zhàn)勝困難。

          六、交流課前搜集的資料

          同學(xué)交流課前搜集到的與居里夫人有關(guān)的資料,能加深對(duì)居里夫人人格魅力的把握和精神世界的探尋。

          七、布置作業(yè)

          這節(jié)課每個(gè)同學(xué)都能感到居里夫人她偉大的精神品質(zhì),學(xué)習(xí)后你認(rèn)為怎樣才能克服自身的缺點(diǎn)和不足,培養(yǎng)自己成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生?請(qǐng)你以此為內(nèi)容寫一篇300字左右小作文。

          板書:

          我的信念含義

          我的信念來(lái)歷

          我在信念支撐下的生活和工作

          堅(jiān)持信念達(dá)到的成就

        七年級(jí)教案《我的信念》10

          一.教學(xué)目標(biāo)

          1.知識(shí)目標(biāo):掌握生字詞,理解重點(diǎn)詞語(yǔ)含義,品味平實(shí)質(zhì)樸的語(yǔ)言特點(diǎn)。

          2.能力目標(biāo):(1)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圈點(diǎn)批注的方法,歸納居里夫人的人生信念,同時(shí)品讀文中質(zhì)樸而富于哲理的語(yǔ)句。(2)培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選和交流學(xué)習(xí)資料的能力。

          3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:了解居里夫人的人格魅力,感受居里夫人那顆水晶般的心;并聯(lián)系自己的人生深入思索。

          二.教學(xué)重難點(diǎn)

          1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其人格特點(diǎn)的聯(lián)系。

          2、品味平實(shí)質(zhì)樸而富于哲理的語(yǔ)言。

          突破方法:(1)通過(guò)初讀、搜集、篩選信息,引導(dǎo)學(xué)生用“四字短語(yǔ)”歸納居里夫人的人格特點(diǎn),可以用“居里夫人是一的人”的表達(dá)形式。(2)品味語(yǔ)言時(shí),先畫出對(duì)你有啟發(fā)的句子,在書上作好批注,再結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勼w會(huì),這樣就自然而然的突破了文章的重難點(diǎn)。

          三.教學(xué)方法

          1.激趣導(dǎo)入法:讓學(xué)生課前搜集居里夫人的相關(guān)材料,課上交流信息。

          2.片段誦讀教學(xué)法:貫穿朗讀教學(xué),讓學(xué)生在朗讀中歸納中心、品味語(yǔ)言、感受哲理。

          3.質(zhì)疑解答法:對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的突破,采取學(xué)生批注質(zhì)疑、組內(nèi)交流、全班解疑的方法。

          四、課時(shí)安排:兩課時(shí)

          五.教學(xué)過(guò)程

          第一課時(shí)

         。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)要求:

          1、 查閱有關(guān)資料,初步了解著名科學(xué)家居里夫人及其科學(xué)貢獻(xiàn)。

          2、 熟讀課文,在文中找出課后“讀一讀、寫一寫”的生詞,并注拼音、作解釋。

          3、 在你心中,居里夫人是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇鲶w現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的句子。

         。ǘ┘と(dǎo)入:

          今天我們要學(xué)習(xí)的是?《我的信念》,寫的是誰(shuí)的信念?瑪麗-居里。昨天已經(jīng)布置同學(xué)們預(yù)習(xí)這篇文章了,第一項(xiàng)預(yù)習(xí)任務(wù)是什么?(查閱課外資料,收集有關(guān)居里夫人的一些信息)。大家先準(zhǔn)備一下,2分鐘后請(qǐng)同學(xué)們來(lái)介紹居里夫人。

          關(guān)于居里夫人:

          A. 請(qǐng)看課本插圖:居里夫人的照片

          B. 原名 瑪麗-斯可羅多夫斯卡,丈夫 皮埃爾-居里

          C. 波蘭著名科學(xué)家,巴黎大學(xué)第一位女教授,法國(guó)科學(xué)院第一位女院士,兩次獲諾貝爾獎(jiǎng)(1903物理、1911化學(xué)),發(fā)現(xiàn)天然放射性元素 釙、鐳。

          D.1867-1934.7.4 第一次世界大戰(zhàn)

          。這就是著名科學(xué)家居里夫人。他之所以為全世界人們所銘記和懷念,絕不僅僅是因?yàn)樗@得了2次諾貝爾獎(jiǎng),就如流沙河在《理想》這首詩(shī)中所告訴人們的那樣:“榮譽(yù),只不過(guò)是理想的副產(chǎn)品”。作為一名真正的科學(xué)家,居里夫人具有一顆偉大的水晶般的心。今天,我們就一起來(lái)感受、用心去貼近這一顆偉大的水晶般的心!

         。ㄈ┏踝x課文,整體感知

          1、注音解詞:

          請(qǐng)同學(xué)們輕聲地朗讀課文,把昨天布置大家查字典注音和解釋的那些詞語(yǔ)在課文中找出來(lái)。等一下我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來(lái)黑板上注拼音。

          執(zhí)著 蹂躪 呵責(zé) 懊惱

          猝然長(zhǎng)逝:突然去世

          問心無(wú)愧:反省自己有沒有什么可慚愧的地方,既對(duì)得起自己也對(duì)得起別人 獲益匪淺:得到很多益處。匪:非,不。

          2、接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文,思考兩個(gè)問題:(5分鐘)

         。1)這篇文章寫了什么內(nèi)容?把每一段中你認(rèn)為是重點(diǎn)的地方畫出來(lái)。

         。2)你覺得居里夫人是一個(gè)怎樣的人?在文中劃出體現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的詞語(yǔ)或者句子。

          明確:

         。1)文章寫了居里夫人對(duì)科學(xué)的追求,還有她一心追求科學(xué)真理、不貪圖富貴的優(yōu)秀品質(zhì)。

         。2)引導(dǎo):a、在每段中找出體現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的詞語(yǔ);(提醒標(biāo)示段落序號(hào))

          b、用四字短語(yǔ)概括她的品質(zhì)特點(diǎn):“居里夫人是一個(gè) 的人!

          c、歸納整理。

          思想宗旨:探討真理,獻(xiàn)身科學(xué);純粹研究、不圖財(cái)富;沉醉于科學(xué)之美。

          工作態(tài)度:堅(jiān)韌不拔,樹立信心;執(zhí)著奮斗,目標(biāo)集中。

          環(huán)境需求:力求簡(jiǎn)樸,保持安寧;珍惜時(shí)間;渴求自由。(一戰(zhàn)、波蘭。)

          性格要求:克制敏感,溫和沉靜。

          3、現(xiàn)在請(qǐng)思考:居里夫人一生取得的巨大成就與她的這些人格、品質(zhì)有哪些聯(lián)系?

          明確:(1)對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求使她形成了這些好的品格。--這,就是崇高理想的偉大力量。(2)這些優(yōu)秀的品格是她取得偉大成就的重要保證。

          事業(yè)(動(dòng)力) -- 人格(保證)

          4、從居里夫人的身上,我們可以得到哪些啟示?

          (1)如何處理好學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系--珍惜時(shí)間(樸素穿著)

         。2)目標(biāo)集中,專心致至(我要考上一所重點(diǎn)高中,將來(lái)要上重點(diǎn)大學(xué))

         。3)樹立信心,堅(jiān)韌不拔(考試成不驕、敗不餒)

          (4)克制敏感,沉著冷靜(雞毛蒜皮小事不值爭(zhēng)鋒)... ...

          (四)小結(jié):

          讀這篇文章就像在和一位偉人對(duì)話。這堂課我們初步感受了居里夫人堅(jiān)韌不拔、拋棄財(cái)富、獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。今后我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活乃至將來(lái)的工作之中,應(yīng)該以她為楷模,樹立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念,努力使自己成為一個(gè)“大寫的人”。

          (五)課后作業(yè):

          課后熟讀課文。這篇文章里有很多富含哲理的句子,把你喜歡的或者難以理解的句子劃出來(lái)。喜歡的,在旁邊注上喜歡的理由,不理解的注明哪個(gè)地方難以理解。我們下周一再一起來(lái)討論。

          第二課時(shí)

         。ㄒ唬 預(yù)習(xí)要求:

          熟讀課文。這篇文章里有很多富含哲理的句子,把你喜歡的或者難以理解的句子劃出來(lái)。喜歡的,在旁邊注上喜歡的理由,不理解的`注明哪個(gè)地方難以理解。我們下周一再一起來(lái)討論。

         。ǘ 品味語(yǔ)言,感受哲理

          1、請(qǐng)同學(xué)們找出課文中你喜歡的句子,或給你以啟示的富有哲理的句子。說(shuō)說(shuō)好在哪里?

         。1)第1段:“生活對(duì)于任何人都非易事,我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神”。

          明確:她告訴我們,在生活中誰(shuí)都會(huì)遇到困難,不管遇到什么困難,都要克服困難,堅(jiān)持下去。

         。2)第1段最后一句:“當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候,你要能問心無(wú)愧地說(shuō):‘我已經(jīng)盡我所能了’!

          明確:a、學(xué)習(xí)“‘......’”標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在作文中的應(yīng)用。

          b、理解:這句話很簡(jiǎn)單,但很有力量。給人一種力量,是你努力去做好每一件事,當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候,無(wú)論結(jié)果如何,都問心無(wú)愧,都能對(duì)自己說(shuō)“我已經(jīng)盡我所能、全力以赴”了。

          (3)第7段:“一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,好像迷醉于神話故事一般,迷醉于大自然的景色!

          明確:比喻句,把科學(xué)家對(duì)科學(xué)的那種熱愛,形象生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)。

          (4).........

          2、小組合作,把你找出來(lái)的難以理解的句子或者段落在小組內(nèi)討論。然后,提出你們組認(rèn)為比較有價(jià)值的問題。組內(nèi)討論沒有解決好的問題,拿出來(lái)全班一起交流、一起解決。

         。1)“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人......但是,人類也需要夢(mèng)想家”一句是什么意思?

          明確:a、什么叫“講究現(xiàn)實(shí)”--掙錢謀生。什么是“申請(qǐng)專利”?

          b、這個(gè)問題書上就有答案。就在這一段:“因而我們沒有申請(qǐng)鐳的專利,也就拋棄了一筆財(cái)富!比绻永锓蛉松暾(qǐng)了鐳的專利,獲得了一大筆財(cái)富,我們就可以說(shuō)她是一個(gè)講究現(xiàn)實(shí)的人。但是她沒有這么做,沒在工作中獲得很多的報(bào)酬,“他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引,既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益”。因此這樣的人才是夢(mèng)想家。

         。2)“我有許多美好快樂的記憶。少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月。”為什么“孤獨(dú)地”歲月她卻說(shuō)是“美好快樂的記憶”呢?

          明確:她的孤獨(dú)是說(shuō)她是一個(gè)人。一個(gè)人工作,一個(gè)人研究,沒有其他人。而不是說(shuō)她的心里感到孤獨(dú)和寂寞。她心里是快樂的,所以說(shuō)即使是一個(gè)人工作,也是美好快樂的記憶。這是一篇翻譯過(guò)來(lái)的文章,“孤獨(dú)”恐怕翻譯的不大恰當(dāng)。居里夫人的意思是,她潛心學(xué)業(yè),總是遠(yuǎn)離歡樂喧鬧的人群,一個(gè)人靜心讀書,獲得了很多收獲。因此覺得沒有虛度年華,這樣的大學(xué)生活是美好的回憶。

          (3)最后一段“一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒”是什么意思?為什么科學(xué)家又是一個(gè)小孩兒?

          明確:因?yàn)樾『合矚g童話故事,癡迷于童話故事,而科學(xué)家喜歡大自然,迷醉于大自然的景色,就像小孩兒一樣,所以說(shuō)科學(xué)家又是一個(gè)小孩兒。

         。4)第6段,“我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受”,為什么在她丈夫猝然長(zhǎng)逝以后她就學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受了呢?

          明確:因?yàn)榍拔膭傉f(shuō)過(guò),“我并非生來(lái)就是一個(gè)性情溫和的人,我很早就知道,許多敏感的人,即使受了一言半語(yǔ)的呵責(zé),也會(huì)過(guò)分懊惱,因而我盡量克制自己的敏感”。她丈夫死后,她的生活環(huán)境和條件可能不如從前了。(參考課本第42頁(yè)方框里的課外閱讀:居里夫人的工作和生活條件)居里夫人從她丈夫身上學(xué)到了溫和沉靜,不會(huì)再那么敏感,她學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受,就是學(xué)會(huì)了在惡劣的環(huán)境或無(wú)禮待遇中采取忍受的態(tài)度,而不是過(guò)分的懊惱和敏感。

         。5)第5段:“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”。什么是“純粹研究的觀念”?

          明確:結(jié)合上下文,什么是“人類需要的夢(mèng)想家”?

          純粹研究的觀念,就是人類需要的夢(mèng)想家,他們的研究是受了事業(yè)的強(qiáng)烈吸引去研究,而不是為了獲得很多的報(bào)酬。所以,純粹研究的就是夢(mèng)想家。

          小結(jié)質(zhì)疑與探究經(jīng)驗(yàn):圈劃、標(biāo)注--聯(lián)系上下文,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)

          (三) 課堂小結(jié):

          學(xué)完這篇文章,相信大家都深深地被居里夫人的魅力所打動(dòng)。如果說(shuō)過(guò)去我們沒有生活目標(biāo),那么現(xiàn)在我們就要試著學(xué)會(huì)明確人生目標(biāo)。如果過(guò)去我們一味地貪圖玩樂,那么現(xiàn)在我們就要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間和精力,專一對(duì)待學(xué)習(xí);如果說(shuō)過(guò)去我們意志薄弱,那從現(xiàn)在開始我們要擁有堅(jiān)定的人生信念,為我們實(shí)現(xiàn)人生理想提供源源不斷的前進(jìn)的動(dòng)力!

        七年級(jí)教案《我的信念》11

          教學(xué)目的:

          1、理解課文內(nèi)容。

          2、了解居里夫人的人格魅力。

          3、品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、梳理課文內(nèi)容。

          2、歸納居里夫人的人格特點(diǎn)。

          3、品味平實(shí)且富于哲理的語(yǔ)言。

          教學(xué)難點(diǎn):

          品味平實(shí)且富于哲理的語(yǔ)言。

          教學(xué)方法:

          導(dǎo)讀法

          教具準(zhǔn)備:

          小黑板、錄音機(jī)

          計(jì)劃課時(shí):

          2

          備課時(shí)間:

          9月15

          上課時(shí)間:

          教學(xué)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入:

          同學(xué)們,說(shuō)起居里夫人,我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳,推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格,也許我們知道的并不多。愛因斯坦曾說(shuō)過(guò):“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候,我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史的進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的`才智成就方面大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣。”今天我們來(lái)學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》,或許對(duì)居里夫人的人格魅力,有一個(gè)更全面的了解。

          二、范讀課文

          三、疏通文意,品味語(yǔ)言,識(shí)記字詞。

          1、默讀,搜集、篩選信息:讓學(xué)生獨(dú)立默讀、思考,試著讓學(xué)生用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

          2、討論歸納:堅(jiān)忍不拔樹立信心執(zhí)著勤奮集中目標(biāo)獻(xiàn)身科學(xué)探討真理

          生活簡(jiǎn)單重大發(fā)現(xiàn)保持安寧不圖財(cái)富珍惜時(shí)間追求自由

          克制自己熱愛生活沉醉科學(xué)

          3、概括綱要,歸納整理:全班討論,將有關(guān)信息分門別類,從而分析居里夫

          人的人格魅力。

          四、重點(diǎn)研讀

          1、研讀內(nèi)容:指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)研讀有關(guān)詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段,品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言。

         。1)“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?

         。2)解釋“在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義。

         。3)“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?

          (4)“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢(mèng)想家”一句,“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?

         。5)“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”?為什么?

         。6)“在他猝然長(zhǎng)逝以后,我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受!甭(lián)系上下文,談?wù)劇澳鎭?lái)順受”在句中的確切意思。

          (7)為什么作者說(shuō),科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

          (8)“我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么?

          問題設(shè)置比較多,教師可根據(jù)需求取舍。

          2、品味語(yǔ)言

         。1).教師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、品味語(yǔ)言。理解這種樸素而平實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格。不重文采,而重寫實(shí),是傳記類作品的特點(diǎn)。如果學(xué)生感到有難度,教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語(yǔ)言作比較,就容易理解了。

         。2)找出課文中帶有哲理性的句子,試著進(jìn)行賞析。

          ◆生活對(duì)于任何人都非易事。

          ◆人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢(mèng)想家。

          ◆科學(xué)本身就具有偉大的美。

          ◆一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒。

          六、教師小結(jié):讀了這篇文章,就如同與偉人對(duì)話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說(shuō)我們過(guò)去沒有生活目標(biāo),現(xiàn)在我們明確了人生;如果說(shuō)我們過(guò)去一味貪圖安逸,現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦;如果說(shuō)我們過(guò)去只能依賴他人,現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn);如果說(shuō)過(guò)去我們意志薄弱,現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

          七、作業(yè):

          1、完成“研討與練習(xí)”。

          2、居里夫人放棄了鐳的專利,卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。對(duì)此,你怎么看?寫成300字的小文章。

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