中班教案大全(3篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的中班教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
設(shè)計背景
根據(jù)中班幼兒的特點,記事物較為形象,喜歡做手工,所以設(shè)計了這個活動方案
活動目標(biāo)
1、 認(rèn)識“6”。
2、 學(xué)會數(shù)到“6”。
練習(xí)手工,增強(qiáng)幼兒的動手能力。
重點、難點
重點認(rèn)識“6”這個字,然后溫習(xí)從1數(shù)到6。
難點將“6”數(shù)字剪出來。
活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備剪刀,硬紙。
活動過程
一、 認(rèn)識“6”
1、 老師在黑板上寫出大大“6”,因為“6”的形象體在很多教科書都共同認(rèn)為是哨子,所以老師在“6”的旁邊再畫個大大哨子,老師最好再找個哨子給小朋友看,加深影響。
2、 在畫出6個紅蘋果(任何物體都可以,主要是能吸引小朋友)
3、 老師教小朋友認(rèn)識并讀出來,先陪小朋友一起數(shù)蘋果,之后再給他們自己伸手指輸出來
二、自己動手剪出“6”
1、 老師先動手將一“6”剪出來,然后問問小朋友認(rèn)不認(rèn)識這個字,然后再叫他們也剪一個給自己拿回家給爸爸媽媽看(目的激發(fā)小朋友的積極性)
2、 然后老師將畫有“6”的硬紙發(fā)給每一個小朋友,讓他們自己剪出來。
三、老師給小朋友帶自己的'作品回家
并叮囑他們要好好保存,以方便以后拿出來繼續(xù)學(xué)習(xí)溫故。最后將小朋友精力再集中到黑板上的“6”,加深他們的印象。
教學(xué)反思
將認(rèn)知與手工結(jié)合有利于小朋友對新事物更好的理解跟接受,更能加強(qiáng)他們對新事物的記憶。多鼓勵動手能力較弱的小朋友,協(xié)助他們一起完成,而做得很好的小朋友則要多鼓勵,以激發(fā)他們的積極性,讓他們互相幫助,但前提是要自己的事情自己做,不能讓其形成依賴。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、通過動手操作、探索等方式虹吸原理,嘗試?yán)煤缥韼汪~缸換水。
2、嘗試根據(jù)猜測和實踐填寫記錄表,學(xué)習(xí)表述自己的實驗結(jié)果。
3、樂意參與實驗,對虹吸原理產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備
吸管,酸奶勺子,一次性盒子,金魚缸,針筒一次性杯子,一次性杯子。
活動過程
一、視頻導(dǎo)入(教師拿好吸管兩頭,放進(jìn)魚缸里,開始往下流水)
師:小朋友,我們?nèi)祟惿娑茧x不開呼吸,那小金魚是怎么在水里是怎么呼吸的呢?
師:小金魚在水里是靠腮呼吸的。
二、視頻停止(小金魚生活在很臟的水里)
師:看這畫面上的小金魚怎么了?(水很臟,需要換水)
師:那你有什么辦法幫小金魚換水,可以讓小金魚不從魚缸里出來?
幼兒講述。
教師:小朋友想了很多辦法,那我們來看看視頻里的老師是怎么幫小金魚換水的?
幼兒觀看視頻,教師捏住吸管兩頭,一頭先放進(jìn)魚缸里,另一頭再放進(jìn)一次性的盒子里,水開始流動。
三、探索讓吸管滿水的方法。
師:告訴我,你看到了什么?他是怎么換水的?
師:誰愿意來試一試?
師:為什么視頻中的老師和你用同樣的材料,她可以讓魚缸的水流下來,你不可以呢?
。鹤屛覀円豢蠢蠋煹奈苤杏惺裁疵孛堋
觀看視頻,教師捏住吸管之后,放開一頭,里面有水流出來。
師:老師的吸管里又什么秘密。
。涸瓉砝蠋煹奈芾镉兴!那有水的吸管就能給魚缸換水嗎?
讓我來試一試。
教師示范,我先捏住吸管的兩頭,不能讓水流出來啊,要不然可能會失敗,一頭放進(jìn)魚缸里,一定要讓它進(jìn)入水里之后才能放手,另一頭對準(zhǔn)接水的容器之后就可以放手,看看,我成功了嗎?
師:那么問題來了,怎樣讓你的吸管滿水,而且沒有空氣?
師:老師這里有幾種材料,猜猜看,什么材料可以讓吸管滿水沒有空氣,什么不可以?猜好之后把你的猜想結(jié)果記在記錄表上。
幼兒填寫記錄表。
師:誰來說說你的猜想結(jié)果,如果你覺得它可以,你準(zhǔn)備怎么做?
師:你們的想法會不會成功呢?我們一起到后面去試一試,試一試之前,我有幾個操作要求,
記錄表放回凳子后面,4個小朋友一組,每種材料都要試一下,盡量不要讓你的水漏在桌子上,因為我們每個小朋友都應(yīng)該節(jié)約用水,試完之后,要回來把你的記錄表填寫完整,你的實驗結(jié)果是不是和你猜的一樣,開始行動吧!
四、幼兒操作。
師:誰來說一說,你的實驗結(jié)果。
師:結(jié)果已經(jīng)出來了,看來用針筒來給吸管吸滿水是最可行的,那么怎樣正確的.讓你的吸管吸滿水,而沒有空氣呢?這個需要兩個小朋友一起合作完成。那我也要請張老師來幫我一下。
兩位教師示范:首先,一位小朋友,吸管兩頭手中拿,對對齊,另一位小朋友,小針筒,手中拿,吸滿水,慢慢對準(zhǔn)吸管口,輕輕按下小針筒,小眼睛,看看好,吸管滿水針筒就停止,兩手捏住吸管頭,小心別讓水流走。然后就是我們剛才看的視頻,一頭放進(jìn)魚缸里,到了水里之后,手再放開,另一頭再放進(jìn)一次性的盒子里,手再放開,水開始流動。
師:這個方法學(xué)會了嗎?那你們可以和視頻中的老師一樣合作給小金魚換水嗎?
幼兒給金魚缸換水,教師巡回指導(dǎo)。
五、教師,講述虹吸原理
師:小金魚說,謝謝你們幫它們換水,剛才我們做的這個換水實驗運(yùn)用了一種科學(xué)原理,叫“虹吸原理”,它是利用大氣對水的壓力把水從高的容器導(dǎo)入到低的容器里,所以你們知道剛才為什么要把魚缸放在高一點的小椅子上了吧!你們回去后,和爸爸媽媽一起找一找,我們生活中有哪些事情用到了這個虹吸原理。
中班教案 篇3
一、目標(biāo):
1、有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
2、區(qū)別里外,增加空間知識。
二、準(zhǔn)備:
1、1個菜盤,7個杯子。
2、紙盒一個,里面裝一個玩具小狗。
3、地上畫圓圈、梯形各一個。
三、活動與指導(dǎo):
1、 出示紙盒,把盒蓋打開,使幼兒能看到里面的小狗,啟發(fā)幼兒說出小狗在盒子里。把小狗拿出來,放在紙盒的`旁邊,啟發(fā)幼兒說出小狗在盒子的外面。告訴幼兒紙盒里也叫紙盒內(nèi)。幼兒跟著說:小狗在紙盒里(外)面。
2、 出示盤子和杯子,盤子里擺4個杯子,盤子外面擺3個杯子,讓幼兒說出里外各有幾個杯子。
3、 指地上的圓圈向幼兒解釋,圓把地面分成三部分:圓內(nèi),圓外和圓上。請5、6、7個幼兒分別站在圓內(nèi)、圓外和圓上,請幼兒說出圓內(nèi)、圓外和圓上個有幾人,注意說出里外。按口令,幼兒站到梯形內(nèi)、梯形外和梯形上,請幼兒說出梯形內(nèi)、梯形外和梯形上各有幾人。
關(guān)上房門,引導(dǎo)幼兒說出我們在房子里面玩,讓三個幼兒站到外面,引導(dǎo)幼兒說出外面有3個小朋友。
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