中班教案經(jīng)典[3篇]
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的中班教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、啟發(fā)孩子欣賞詩(shī)歌,會(huì)用富有情感的說(shuō)話的腔調(diào)詠誦作品,體會(huì)詩(shī)歌的情調(diào)。
2、勉勵(lì)孩子勇敢表演,可以用相應(yīng)恰當(dāng)?shù)谋砬榕c動(dòng)作,表述自個(gè)兒對(duì)詩(shī)歌的理解。
3、初步清楚詩(shī)歌的句式特征,學(xué)習(xí)運(yùn)用象征物仿編詩(shī)歌。
(選用這一個(gè)作品作為文學(xué)教學(xué)的內(nèi)容,可滿足孩子學(xué)習(xí)效仿解放軍的心愿與需要,有利于孩子增加軍事知識(shí),培育他們熱愛(ài)解放軍與大膽勇敢的精神。啟發(fā)孩子欣賞詩(shī)歌的方法許多,本教學(xué)要求孩子通過(guò)詠誦、表演、仿編等達(dá)到理解與使用文學(xué)語(yǔ)言的根本目的。)
教學(xué)預(yù)備
1、孩子預(yù)先看過(guò)相關(guān)軍事武器裝備、兵種等方面的錄像帶,對(duì)有關(guān)的軍事知識(shí)有了的清楚。
2、象征物圖片,例如蜻蜓——直升機(jī),大象——消防隊(duì),(天鼠)蝙蝠——降落傘等。
(本教學(xué)需要孩子預(yù)先清楚解放軍的打仗練習(xí)教學(xué)與種種武器的特點(diǎn)與用途等,這樣不但有利于孩子理解與表現(xiàn)該文學(xué)著作,也可開(kāi)闊孩子眼界。在孩子仿編詩(shī)歌時(shí),出現(xiàn)些許相比之下關(guān)系的象征物,有助于延伸孩子聯(lián)想,為仿編鋪設(shè)一定的臺(tái)階。)
教學(xué)過(guò)程
1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
(1)幼兒教師用富有韻律與熱情的說(shuō)話的腔調(diào)詠誦1遍詩(shī)歌,啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)的心愿。
(2)可使用PPT在孩子產(chǎn)生視覺(jué)形象后再詠誦1遍詩(shī)歌,
以加深孩子對(duì)詩(shī)歌的印象?勺尯⒆又v一講詩(shī)歌里講了些啥,要求用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答。
(3)組織探討?上蚝⒆犹釂(wèn):為何詩(shī)歌里把小鳥當(dāng)成飛機(jī)?把小龜當(dāng)成坦克?把小魚兒當(dāng)成軍艦?
(1、個(gè)層面,使孩子使用數(shù)種感官去體會(huì)作品。該教學(xué)中幼兒教師調(diào)動(dòng)了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)方法,協(xié)助孩子去傾聽(tīng)去觀測(cè)和察看比較。在此個(gè)過(guò)程內(nèi),幼兒教師1、遍詠誦詩(shī)歌的效果非常關(guān)鍵。孩子學(xué)習(xí)踴躍性只要被啟發(fā)起來(lái),學(xué)習(xí)就是快樂(lè)的游戲。又一次詠誦詩(shī)歌時(shí),可邊詠誦邊演示幻燈教學(xué)用具,亦能讓孩子跟讀、做動(dòng)作。幼兒教師應(yīng)勉勵(lì)孩子飾演自個(gè)兒喜愛(ài)的角色,在孩子對(duì)詩(shī)歌有了初步的體會(huì)后,再組織孩子探討小鳥——飛機(jī)、小龜——坦克、小魚兒——軍艦的象征關(guān)系。)
2、理解與體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)容。
(1)請(qǐng)孩子認(rèn)真聽(tīng)幼兒教師詠誦1遍詩(shī)歌,領(lǐng)會(huì)與探討一下這首詩(shī)歌有何特征。幼兒教師協(xié)助孩子概括出這首詩(shī)歌的特征是:有節(jié)拍,押韻,語(yǔ)句在各段落中可反復(fù),等等。
(2)請(qǐng)孩子選取飾演的角色,部分做“司令”,其它各自做鳥母親、小烏龜母親與魚母親。幼兒教師與飾演“司令”的孩子一塊兒講:鳥母親問(wèn)我”,鳥母親飾演者接著講:“小鳥哪里去啦?接著飾演司令的孩子又然后講:“我講;小鳥做了我的飛機(jī)……”
在詩(shī)歌表演里,幼兒教師需留意指導(dǎo)孩子作出對(duì)應(yīng)的表演動(dòng)作。比方說(shuō):鳥母親飛過(guò)去咨詢,“司令”邊做飛行動(dòng)作邊回答。
(這層次的詩(shī)歌表演有兩方面的作用:一是通過(guò)角色的飾演,協(xié)助孩子進(jìn)而理解詩(shī)歌,包含對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的理解、對(duì)場(chǎng)景的理解、對(duì)思想情感的了解與對(duì)特別表現(xiàn)方法的了解;二是可將自個(gè)兒部分經(jīng)驗(yàn)在游戲中表現(xiàn),達(dá)成作品經(jīng)驗(yàn)與自個(gè)兒的直接經(jīng)驗(yàn)的雙向遷移。例如孩子對(duì)小鳥、小龜、小魚兒的效仿動(dòng)作,三位母親咨詢的口吻語(yǔ)調(diào)等。)
3、遷移作品的經(jīng)驗(yàn)。
勉勵(lì)孩子勇敢聯(lián)想,用他們熟識(shí)的動(dòng)物象征軍隊(duì)。幼兒教師可提出下面問(wèn)題,讓孩子探討:
除小鳥能當(dāng)飛機(jī)、小龜能當(dāng)坦克、小魚兒能當(dāng)軍艦外,另外還有哪一些動(dòng)物可當(dāng)飛機(jī)、坦克、軍艦哩?倘若你是三軍總司令,你樂(lè)意啥當(dāng)你的部隊(duì)、武器哩?
(這層次非常關(guān)鍵,起到承前啟后的作用。一則使孩子踴躍調(diào)動(dòng)已經(jīng)具備的相關(guān)動(dòng)物與軍事的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),另外可協(xié)助孩子在動(dòng)物與兵種、武器、軍事工具間創(chuàng)立某種聯(lián)系,找著兩者間的某總共同的'動(dòng)作或形象特點(diǎn),為下1層次的仿編埋下鋪墊。)
4、仿編詩(shī)歌。
(1)展示圖片,開(kāi)展象征物說(shuō)明及仿編詩(shī)歌的演示。幼兒教師可將孩子在探討象征方式時(shí)提出的很多軍事象征物,用圖片表示出來(lái),例如蜻蜓——直升機(jī),大象——消防車,(天鼠)蝙蝠——降落傘。接著幼兒教師選取其一編出詩(shī)歌:“蜻蜓母親問(wèn)我,小蜻蜓哪里去啦?我講:小蜻蜓做了我的直升機(jī)!
(2)讓孩子運(yùn)用圖片上的象征物試編詩(shī)歌。例如孩子可編:“象母親問(wèn)我,小象哪里去啦?我講:小象做了我的消防車!
(3)接著勉勵(lì)孩子將自個(gè)兒聯(lián)想的軍事象征物依照詩(shī)歌的構(gòu)造仿編出來(lái)。孩子可離開(kāi)幼兒教師圖片的演示,編出小公雞——號(hào)手,小狗狗——軍犬,長(zhǎng)頸鹿——云梯。啄木鳥——探察員,等等。
(4)匯總。將整個(gè)班仿編的詩(shī)歌串連在一起,最終用原詩(shī)的結(jié)尾段完結(jié)。
(仿編教學(xué)是在前三個(gè)層面教學(xué)的前提上,開(kāi)展革新的過(guò)程。組織孩子詠誦與表演教學(xué),是為激起孩子對(duì)詩(shī)歌的記憶,調(diào)動(dòng)孩子參加仿編教學(xué)的踴躍性。展示圖片是減少孩子聯(lián)想壓力,起演示作用。)
離開(kāi)幼兒教師的圖片仿編是仿編的比較高層面的請(qǐng)求,可練習(xí)孩子獨(dú)立思索與明了完好無(wú)損地綜合表述的能力。幼兒教師應(yīng)作適當(dāng)?shù)匕盐,別求全部孩子都達(dá)到這一個(gè)目標(biāo)。
這一個(gè)過(guò)程里,全部孩子都得到了表現(xiàn)的機(jī)會(huì),盡管有一些孩子詠誦的依舊是原詩(shī)歌內(nèi)的某一個(gè)段落,當(dāng)作集體內(nèi)的一員,長(zhǎng)長(zhǎng)詩(shī)歌內(nèi)的一小段,孩子均可從中得到成功的欣喜與愉快。)
教學(xué)提議
在軍事游戲教學(xué)中給予機(jī)會(huì),協(xié)助孩子加強(qiáng)對(duì)解放軍三軍兵種的名字與經(jīng)常用武器裝備的認(rèn)知。
(該教學(xué)可融合平時(shí)教學(xué)開(kāi)展,多累積相關(guān)三軍軍事武暑與兵種的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。軍事游戲可滿足孩子效仿解放軍的欲望爭(zhēng)要求,得到精神上的滿足。)
附作品:我是陸?杖娍偹玖
鳥母親問(wèn)我,
小鳥哪里去啦?
我講:
小鳥做了我的飛機(jī)。
龜母親問(wèn)我,
小龜哪里去啦?
我講:
小龜做了我的坦克。
魚母親問(wèn)我,
小魚兒哪里去啦?
我講:
小魚兒做了我的軍艦。
三位母親一起問(wèn)我:
你是哪個(gè)?
我講:
我是陸?杖娍偹玖睢
中班教案 篇2
活動(dòng)目的:
1、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)數(shù),進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣;
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維敏捷性;
活動(dòng)準(zhǔn)備:
8幅小兔拼圖,1個(gè)大骰子(上面有3 - 8個(gè)圓點(diǎn))、保齡球2組、統(tǒng)計(jì)表一個(gè),磁性數(shù)卡(1 - 8)各一張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、拼圖游戲:
幼兒每四人一組,根據(jù)每塊拼圖卡后的數(shù)找到底板上相應(yīng)個(gè)數(shù)的.幾何圖形框?yàn)楹茫闯鲂⊥脠D形;
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察小兔拼圖,發(fā)現(xiàn)8只小兔的差異,按小兔的特征進(jìn)行提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒技術(shù)(如:穿紅衣的小兔有幾只;不帶蝴蝶結(jié)的小兔有幾只),幼兒答對(duì)后,教師成幼兒將相應(yīng)的數(shù)字卡片放在統(tǒng)計(jì)表內(nèi);
3、游戲:玩骰子
玩法:教師或幼兒滾骰子。當(dāng)其停下以后,面上是幾個(gè)點(diǎn),幼兒與教師就做相應(yīng)的幾次動(dòng)作(如面上是3個(gè)點(diǎn),就拍三次手)
4、游戲:打保齡球
玩法:將全班幼兒分成兩組進(jìn)行比賽,每對(duì)幼兒的每個(gè)幼兒輪流打保齡球,其余幼兒點(diǎn)數(shù)或目測(cè)打中的個(gè)數(shù),比一比誰(shuí)打中的保齡球最多。
中班教案 篇3
一.活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)了解,掌握故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)有條理地講述故事,發(fā)展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。
豐富詞匯:通紅通紅。
學(xué)習(xí)故事,讓幼兒明白偉偉的臉為什么變紅了,能根據(jù)故事的情節(jié)變化,想象出新的情節(jié)和對(duì)話。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備
蘋果紅了的配樂(lè)故事磁帶和錄音機(jī)。
故事掛圖一幅。
表情頭飾及蘋果樹(shù)圖畫若干。
三.活動(dòng)過(guò)程與方法:
提問(wèn)引入
小朋友喜歡吃蘋果嗎?喜歡吃什么顏色的'蘋果?偉偉家院子里有棵蘋果樹(shù),他很想吃樹(shù)上的蘋果,可是蘋果還沒(méi)有熟。你們想知道偉偉想了什么辦法嘛?下面老師給小朋友講這個(gè)故事。
2.感知欣賞
教師出示故事掛圖,完整地講述故事后提問(wèn):故事里有誰(shuí)出現(xiàn)?講了一件什么事?你能給這個(gè)故事起個(gè)名字嘛?
帶著問(wèn)題聽(tīng)配樂(lè)故事錄音。偉偉的臉為什么變紅了?你最喜歡故事中的哪個(gè)詞語(yǔ)?
3. 講述故事
幼兒集體跟錄音機(jī)講故事。
分組講述故事。
請(qǐng)幼兒戴上頭飾表演故事。
4.續(xù)編故事
請(qǐng)幼兒根據(jù)故事的情節(jié)變化,想象出新的情節(jié)和對(duì)話。提示:偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果后,他會(huì)怎么做?
5.分析討論法
你喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?
四.各領(lǐng)域滲透:藝術(shù):欣賞音樂(lè)(甜蜜的蘋果);繪畫(蘋果豐收啦)
五.生活中滲透:鼓勵(lì)幼兒多吃水果,特別是蘋果。因?yàn)樘O果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,對(duì)身體有益處。
六.環(huán)境中滲透:與幼兒一起布置秋季主題環(huán)境,在活動(dòng)室內(nèi)做一棵蘋果樹(shù)。
七.家庭中滲透:有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐收的喜悅。
附故事:
蘋果紅了
院子里有棵蘋果樹(shù),樹(shù)上結(jié)了很多很多的蘋果,伸手就能摘到。
偉偉很想吃蘋果。媽媽說(shuō):“蘋果要紅了才好吃”偉偉等呀盼呀,蘋果就是不紅。他想了想,跑回屋子里,拿來(lái)了爸爸繪畫的筆,把蘋果涂得通紅通紅!皨寢,蘋果紅了!蘋果紅了!”偉偉大聲的喊。媽媽笑了笑,伸手摘下一個(gè)蘋果,放在水里洗洗,蘋果變青了,水變紅了。。。
媽媽望著偉偉,偉偉的手也紅紅的,偉偉很不好意思,他用雙手捂住了臉蛋。。。這下,偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果啦!
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