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        大班語言教案

        時(shí)間:2023-11-11 11:10:49 教案 我要投稿

        大班語言教案優(yōu)秀(7篇)

          作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的大班語言教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        大班語言教案優(yōu)秀(7篇)

        大班語言教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)兒童有序地觀察圖片,理解圖片中風(fēng)于船,風(fēng)和人的關(guān)系。

          2、鼓勵(lì)兒童自由想象,大膽表現(xiàn),培養(yǎng)兒童的講述興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          講述材料3幅

          風(fēng)娃娃表情圖一個(gè)

          活動(dòng)過程:

          1、欣賞風(fēng)的聲音:

          提問:1)你聽到了什么聲音?

          2)風(fēng)是怎么樣的?

          3)風(fēng)能幫助我們做一些什么好事。匡L(fēng)娃娃幫過你的忙嗎?

          4)風(fēng)能夠做這么多的好事,那么今天風(fēng)娃娃會(huì)做哪些好事了呢?

          2、瀏覽圖片

          提問:1)今天好心的風(fēng)娃娃碰到了誰?

          2)他遇到了什么困難?

          3)風(fēng)娃娃幫了他什么忙?

          3、啟發(fā)兒童有序連貫的講述:

          兒童自由選擇圖片,進(jìn)行講述,我們?nèi)タ纯春眯牡娘L(fēng)娃娃是怎么幫助別人的?

          風(fēng)娃娃看見了誰?他在干什么?

          風(fēng)娃娃是怎么幫助別人的?

          風(fēng)娃娃幫助了別人,他的心理是怎么樣的?

          4、遷移新的.經(jīng)驗(yàn):

          1)出示風(fēng)娃娃圖片:好心的風(fēng)娃娃幫助別人很開心的,他有沒有停止腳步?

          2)他還想去幫助誰?請(qǐng)你們想想他還會(huì)去做什么?

          3)請(qǐng)你把他畫下來。

          請(qǐng)你們想想他還會(huì)去做什么?

          4)說說,你的風(fēng)娃娃在幫助別人做什么好事?

        大班語言教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能在集體面前大膽地、清晰地表述或回答腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。

          2、學(xué)習(xí)改變思維方式,從多個(gè)角度思考問題。

          3、能積極地參與到活動(dòng)中,體驗(yàn)競賽性活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、和幼兒一起事先準(zhǔn)備多個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。

          2、幾分牌、智慧星、獎(jiǎng)品若干。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          能清晰地表述或回答腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)改變思維方式,從多個(gè)角度思考問題。

          活動(dòng)過程:

          1、以競賽的形式展開活動(dòng)。

         。1)幼兒分成兩組,每組取一個(gè)名字,并選出一個(gè)組長、一個(gè)記分員。

         。2)"小智慧星"評(píng)比:按照個(gè)人答案對(duì)次數(shù)的多少來評(píng)定,選出第一、二、三名。

         。3)搶答題由教師出題目,各組幼兒在教師宣布"開始"后,才可搶答,答對(duì)得一分,答錯(cuò)不得分。

         。4)比賽紀(jì)律好的組可以加上文明禮貌分。

          2、幼兒比賽。

         。1)兩組的組長通過猜拳,決定出勝負(fù),勝的一組先出題目。

         。2)第一輪:必答題比賽。

          (3)第二輪:搶答題比賽。

         。4)要求出題目和答題的幼兒能大膽地、清晰地表述或回答腦筋急轉(zhuǎn)彎的.題目。

         。5)引導(dǎo)幼兒做腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目時(shí),不能用通常的思路來回答問題,需要改變思維方式,從更多的角度去思考問題。

          3、評(píng)獎(jiǎng)。

         。1)每組記分員統(tǒng)計(jì)各組的成績,得出勝負(fù)以及個(gè)人的"小智慧星"獎(jiǎng)。

         。2)教師給獲勝的一方頒發(fā)"智慧獎(jiǎng)",給另一方頒發(fā)"動(dòng)腦筋獎(jiǎng)"。

          活動(dòng)反思:

          本活動(dòng)采取生動(dòng)活潑、易識(shí)易記的形式,內(nèi)容貼近日常生活,不僅能喚取幼兒的好奇心,還能引導(dǎo)幼兒以積極樂觀向上、勇于探索的精神對(duì)待生活,同時(shí)通過不同的方式開發(fā)或鍛煉幼兒大腦思維的能力。

        大班語言教案 篇3

          活動(dòng)目的:

          1、學(xué)習(xí)運(yùn)用生活中常見的漢字。

          2、培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣,愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)常見的漢字,增強(qiáng)對(duì)文字符號(hào)的敏感性。

          3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神及主動(dòng)遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          隊(duì)伍名稱的招牌、漢字卡片、象形文字的圖片、獎(jiǎng)品、娃娃等。

          活動(dòng)過程:

          (一)師生喊口號(hào),進(jìn)入主題:

          1、 非常比一比,快樂在一起!耶!

          ——通過口號(hào)調(diào)動(dòng)

          幼兒的激情,激發(fā)幼兒參與比賽的欲望。

          2、 “現(xiàn)場的小朋友們,大家好!歡迎大家參加本期非常比一比節(jié)目。我是主持人快樂,今天我們要來一場關(guān)于漢字的比賽!痹诒荣惖淖詈笪覀冞有一個(gè)幸運(yùn)大抽獎(jiǎng),看誰能把大獎(jiǎng)帶回家。

          ——師以節(jié)目主持人的身份出現(xiàn),將幼兒帶入電視節(jié)目的氛圍,讓幼兒有身臨其境的感覺。

          3、 依次介紹三隊(duì)成員和小組長,并喊口號(hào)互相加油。

          ——“主持人”向“觀眾”和其他隊(duì)員介紹每個(gè)參賽隊(duì)伍的名稱,以及他們的小組長。并讓每個(gè)隊(duì)伍分別喊出自己的口號(hào)互相加油打勁。隊(duì)伍的名稱、小組長以及口號(hào)都由他們事先商量擬訂。通過喊口號(hào)調(diào)動(dòng)他們團(tuán)隊(duì)合作的積極性。

          (二)教師出題,由幼兒回答。

          宣布規(guī)則:由我出題,有搶答題和必答題,答對(duì)后小組長可以拿一個(gè)娃娃放在桌上,最后娃娃最多的隊(duì)伍獲勝。

          ——為幼兒樹立規(guī)則意識(shí),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)遵守游戲規(guī)則。

          第一關(guān):誰是我的好朋友。

          玩法:每組的黑板上貼有8張漢字卡片,每組請(qǐng)一幼兒,在相同時(shí)間內(nèi)把他的“好朋友”(相同的漢字)找出來,看誰找的最快。

          ——第一關(guān)為難度最低的一關(guān),教師有意請(qǐng)識(shí)字比較少的孩子參

          加,在尋找對(duì)應(yīng)漢字的過程中培養(yǎng)幼兒的觀察能力。結(jié)束這一關(guān)的比賽時(shí),可以和全體幼兒共同進(jìn)行檢驗(yàn),老師可以和幼兒一起逐一把漢字讀出來。此時(shí)邊和幼兒一起進(jìn)行統(tǒng)計(jì),讓小組長上來記錄他們的結(jié)果,書寫在黑板上,比較出最后的獲勝隊(duì)伍。

          ——在孩子的操作中,其他隊(duì)員和觀眾可以通過“加油”或喊口號(hào)的形式進(jìn)行互相打氣。在“主持人”宣布得分隊(duì)伍時(shí),也可以引導(dǎo)幼兒用“耶”、“太棒了”或喊自己隊(duì)伍的口號(hào)來調(diào)動(dòng)孩子的激情,不斷的給予

          幼兒鼓勵(lì)。每一關(guān)如是。

          ——計(jì)時(shí)可以讓其他幼兒幫助倒數(shù),在倒數(shù)中提高幼兒計(jì)算方面的能力。每一關(guān)如是。

          第二關(guān):奇妙的象形字。

          玩法:每組抽出一張象形文字卡,并在小組內(nèi)討論,最后找出相對(duì)應(yīng)的簡化字。

          (幫助幼兒分析每個(gè)漢字不同的演變過程,了解每個(gè)漢字所表達(dá)的意思是不一樣的。)

          ——通過小組討論的形式,學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)。

          ——可以讓幼兒說說選擇這個(gè)答案的原因,發(fā)展幼兒邏輯思維的`能力。

          [page_break] 第三關(guān):漢字DIY。

          玩法:提供塑料卡片,每組請(qǐng)一幼兒在板上擺出相同的一個(gè)漢字,誰最快誰獲勝。

          ——這一關(guān)難度有所提高,需要幼兒注意觀察,合理運(yùn)用長短不同的塑料卡

          片,擺出正確的漢字。這個(gè)環(huán)節(jié)有利于增強(qiáng)幼兒對(duì)文字符號(hào)的敏感性。

          最好請(qǐng)識(shí)字比較多的孩子參加。

          第四關(guān):漢字大比拼

          玩法:提供拆分后的字卡,在相同時(shí)間內(nèi)比賽哪組組合成的漢字最多。

          ——這一關(guān)難度比較大,需要小組內(nèi)所有成員的共同合作,有利于團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。幼兒和幼兒之間的互動(dòng),有益于幼兒增強(qiáng)識(shí)字量。

          第五關(guān):給漢字找家。

          玩法:師逐一出示漢字卡片,引導(dǎo)幼兒熟悉漢字,如門、窗、桌等。

          每組幼兒輪流給字找家,把字貼在班上相應(yīng)的位置上,能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成則獲勝。

          ——先讓幼兒說出全部字卡上的漢字,讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用這些生活中常見的漢字。當(dāng)幼兒貼錯(cuò)時(shí),可以請(qǐng)其他幼兒幫助糾正。

          (三)頒獎(jiǎng)儀式及小結(jié)。

          師:為什么*組小朋友能獲得勝利呢?只要大家齊心協(xié)力共同合作就能獲得成功。

          ——通過小結(jié)讓

          幼兒回顧剛才大家團(tuán)結(jié)、齊心奮斗的成就感。

          (四)幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)。

          玩法:事先為每名幼兒準(zhǔn)備一張對(duì)獎(jiǎng)卷(獎(jiǎng)券上寫著漢字),請(qǐng)客人老師上來為幼兒抽獎(jiǎng),對(duì)應(yīng)抽出的文字就可以知道自己得到了幾等獎(jiǎng)。對(duì)獎(jiǎng)后老師立刻給幼兒頒獎(jiǎng)。

          ——活動(dòng)推向另一個(gè)高潮,把客人老師也邀請(qǐng)到活動(dòng)中,增加師幼之間的互動(dòng),讓客人老師一起分享孩子的喜悅。在對(duì)獎(jiǎng)的過程中,讓幼兒自然地認(rèn)識(shí)更多的漢字。

          《非常比一比》教案反思:

          存在一些不足之處,如:

          1、當(dāng)孩子出現(xiàn)爭議時(shí)應(yīng)能讓幼兒說明自己的意見,接受別人給予的正確答案。

          2、當(dāng)孩子錯(cuò)誤時(shí),應(yīng)有機(jī)會(huì)讓他們改正,可以問:“確定嗎?”

          3、可以在適當(dāng)增加難度,使用詞語連接等游戲。在抽獎(jiǎng)時(shí)可以讓幼兒進(jìn)行組詞,讓其他幼兒也有得到獎(jiǎng)品的機(jī)會(huì)。

          4、可以進(jìn)一步引導(dǎo)

          幼兒互相幫助,如在第五關(guān)“給漢字找家”中,出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的漢字時(shí)可以有意引導(dǎo)幼兒去請(qǐng)教同伴。

          5、游戲竟猜時(shí)可以配上音樂使比賽更激烈。

        大班語言教案 篇4

          名稱:

          春節(jié)歌謠(兒歌)

          目標(biāo):

         。1)理解兒歌的內(nèi)容,愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。

          (2)體驗(yàn)感受春節(jié)歡樂的氣氛。

          準(zhǔn)備:

          教學(xué)掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片。

          過程:

          (1)聽音樂磁帶,激發(fā)幼兒的興趣:

          *(遠(yuǎn)處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:――――“是什么事那么熱鬧。俊

          *教師用兒歌小結(jié):“春天到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑!

          (2)聽聽、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容:

          *閱讀圖書,引導(dǎo)幼兒猜測:

          ――“會(huì)有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢?”

          *逐一出示小動(dòng)物角色圖片,配上兒歌。

          *教師提問:

          ――“剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節(jié)?”

          “小動(dòng)物分別是怎樣過春節(jié)的`?”

          *教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。

          *集體朗誦兒歌。

          (3)共同表演兒歌:

          *師生共同聽兒歌錄音磁帶。

          *請(qǐng)部分幼兒分別扮演兒歌中的角色,進(jìn)行表演。

          *幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。

        大班語言教案 篇5

          目標(biāo):

          1、培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力,能基本流暢地表現(xiàn)自己的想法。

          2、使幼兒認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。

          準(zhǔn)備:與故事相符的環(huán)境圖,動(dòng)物頭飾等。

          過程:

          一.在故事的敘述中,可以邊講故事,邊讓孩子想象接下去的故事情節(jié)。

          二.問一問:故事結(jié)束,可問幼兒是誰獻(xiàn)愛心?向誰獻(xiàn)愛心?怎樣獻(xiàn)愛心?結(jié)果又如何?

          三.演一演:分組討論,讓孩子扮演喜歡的角色,可以新添角色,一個(gè)旁白。

          活動(dòng)延伸:通過故事,可讓幼兒明白環(huán)保的重要性,在生活中注意自己的品行,可融入"七不規(guī)范"等教育。

          故事梗概:

          小河水清清的,映出了一張張活潑可愛的`笑臉。河岸邊,草兒綠,花兒紅,蟲兒挖洞,鳥兒筑巢。嘰嘰嘰,喳喳喳……天天都開音樂會(huì)。

          嘎嘎嘎!一群小灰鴨在小河里快活地叫著、游著。小猴捧起照相機(jī),一按快門,拍下了這歡樂的場面。小狐貍和小花鹿來到河岸邊,支起畫架,一筆又一筆,描繪著小河美麗的景色。

          忽然有一天,小胖豬端來一盆西瓜皮,倒在河岸邊。小熊提來一桶臟水,倒進(jìn)河里…。。沒幾天,瓜皮、果殼、爛菜葉、塑料袋全漂浮在水面上。

          漸漸地,小河邊黑了,發(fā)臭了。小河兩岸,草枯了,花謝了,蟲兒不叫了,鳥兒飛走了,蒼蠅蚊子到處飛,嗡嗡叫。唉,小河生病了!

          小花貓急急忙忙跑到環(huán)保所,找到熊貓站長,懇求道:"站長伯伯,快救救小河吧!"熊貓站長來到小河邊,看了看,嗅了嗅,皺起眉頭說:"小河病得可厲害呢!"小花貓說:"站長伯伯,快想想辦法吧!"熊貓站長對(duì)著小花貓的耳朵說了幾句悄悄話。小花貓點(diǎn)點(diǎn)頭,走了。

          第二天,河岸邊出現(xiàn)了一個(gè)大木牌,上面寫著一行醒目的大字:"請(qǐng)向小河獻(xiàn)愛心吧!"消息很快傳開了。

          小熊力氣大,用手推車裝滿垃圾,運(yùn)了一趟又一趟。大白鵝劃著船,和小灰鴨、大烏龜一起撈凈了漂浮在水面上的臟東西。河馬大伯和鱷魚大叔潛到河底,挖出了烏黑的淤泥。小動(dòng)物們又一起動(dòng)手,運(yùn)來磚頭、水泥和石灰,砌了一個(gè)又一個(gè)花壇,種上花,植了草。

          一天天過去了,小河又變了模樣。小河兩岸,草綠了,花紅了,蟲兒叫了,鳥兒唱了。小動(dòng)物們坐在石凳上說話、看書,在樹叢里捉迷藏、逮蟋蟀,玩得可快活哩!

        大班語言教案 篇6

          活動(dòng)名稱:

          語言《夢(mèng)是什么》

          活動(dòng)地點(diǎn):

          大三班 執(zhí)教人:張序錦

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒在理解兒歌的內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步感受語言和意境的美。

          2、激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的喜愛。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          夢(mèng)的課件、《夢(mèng)幻曲》的音樂

          活動(dòng)過程:

          (一)導(dǎo)入:以談話形式導(dǎo)入

         。1)夜晚來臨了,大地變得黑暗了,小螞蟻、小蝴蝶、小花、小草睡覺了。你也上床睡覺了,睡著的.時(shí)候會(huì)不會(huì)做個(gè)美妙的夢(mèng)呢?

         。2)出示課件

          幼兒欣賞:小花、小草、露珠、小朋友的夢(mèng)是什么樣的?

         。3)你做的什么夢(mèng),你夢(mèng)見自己怎樣了?

          (二)過程

          1、教師自己朗誦

          詩歌:夢(mèng)是什么

          及欣賞詩歌錄音

          提問:老師的夢(mèng)是什么?小朋友你聽到了什么?(使幼兒對(duì)詩歌內(nèi)容有個(gè)初步的了解)

          2、出示課件

          (1)集體欣賞詩歌

         。2)分段欣賞詩歌

          提問:亮亮做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)?(為幼兒創(chuàng)造較多的獨(dú)立思考、充分表達(dá)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒分析、理解詩歌內(nèi)涵。 )

          3、通過視聽完整地欣賞

          提問:你喜歡兒歌的什么地方?為什么?并能運(yùn)用簡單的語言表述自己對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。

          4、師生集體朗誦。

          5、延伸活動(dòng):啟發(fā)幼兒運(yùn)用柔和的色調(diào)畫下自己甜美的夢(mèng)境。

          (三)結(jié)束

        大班語言教案 篇7

          活動(dòng)名稱:小雨沙沙

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,初步嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編歌詞,并初步能用符號(hào)等表達(dá)與表現(xiàn)創(chuàng)編內(nèi)容。

          2、有初步的`任務(wù)意識(shí),在完成任務(wù)的同時(shí)體驗(yàn)合作的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、《要下雨了》多媒體課件。

          2、漢字卡、小圖片、旋律譜、

          3、已會(huì)唱歌曲《小雨沙沙》。

          4、對(duì)動(dòng)物與氣候變化的現(xiàn)象有些零星的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)過程

          一、語言節(jié)奏游戲:說天氣

          二、演唱歌曲:春雨沙沙

          二、創(chuàng)設(shè)情景,觀看動(dòng)畫。

          討論:

          —你看見些什么有趣的現(xiàn)象

          —除此以外,你還有發(fā)現(xiàn)嗎?

          二、實(shí)踐操作,合作創(chuàng)編歌詞。

          1、幼兒討論創(chuàng)編歌詞的方法,教師小結(jié)。

          2、幼兒討論怎樣表達(dá)表現(xiàn),教師小結(jié)。

          3、幼兒協(xié)商合作,分組創(chuàng)編歌詞,教師巡回指導(dǎo)。

          三、交流展示

          1、小組輪流進(jìn)行展示。

          2、學(xué)習(xí)分享他人成果

          四、體驗(yàn)快樂

          幼兒一起表演《小雨傘》作完成任務(wù)的快樂。

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