美術(shù)教案8篇(熱門(mén))
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案8篇,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
教材說(shuō)明:
本課教材中的蝸牛主要是用螺旋線(xiàn)畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的蝸牛,并添畫(huà)環(huán)境。
教學(xué)目的:
1.掌握蝸牛的基本形象特征,正確地畫(huà)出不同形態(tài)的蝸牛。
2.通過(guò)畫(huà)蝸牛,學(xué)生能掌握畫(huà)圓形動(dòng)物的方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦和善于想象的能力。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)圓形并用基本形畫(huà)蝸牛。
教學(xué)難點(diǎn):畫(huà)出蝸牛的不同動(dòng)態(tài)。
教具準(zhǔn)備:
1.老師準(zhǔn)備:彩色粉筆、蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅、蝸牛在潮濕的草地上活動(dòng)畫(huà)一幅。
2.學(xué)生準(zhǔn)備:塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫(huà)紙。
教學(xué)方法:講述法、演示法、練習(xí)法。
教學(xué)過(guò)程:
1.導(dǎo)語(yǔ):在夏天的.雨季里,同學(xué)們都見(jiàn)到過(guò)蝸牛爬行的情景,看它那背著自己的“小屋”在草地上自由自在蠕動(dòng)的姿態(tài),真惹人喜愛(ài)。那么大家想不想把它那可愛(ài)的樣子畫(huà)下來(lái)呢?這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)蝸牛。
2.板書(shū)課題:蝸牛
美術(shù)教案 篇2
本課以學(xué)生熟悉的故事入手,以插圖形式呈現(xiàn)在我們眼前。有《神筆馬良》等。教師可以通過(guò)學(xué)生欣賞插圖、發(fā)表評(píng)論和自主表現(xiàn)的環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):了解、欣賞故事插圖這一美術(shù)表現(xiàn)形式,用自己喜歡的方式表達(dá)自己的感受。在欣賞與中探索插圖的特征,并嘗試自己為故事配插圖。
2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和審美能力。
3、情感目標(biāo):使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),培植他們熱愛(ài)生活、創(chuàng)造生活的人生態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn):了解、欣賞故事插圖這一美術(shù)表現(xiàn)形式。
教學(xué)難點(diǎn):在欣賞與中探索插圖的'特征,并嘗試自己為故事配插圖。
教學(xué)用具:故事書(shū)、連環(huán)畫(huà)等。教學(xué)課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)方法:欣賞法、啟發(fā)法。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)課
同學(xué)們,你們一定是聽(tīng)著故事、看著故事書(shū)長(zhǎng)大的吧!你們知道哪些故事?
二、新授
1、看插圖師拿出一幅插圖《神筆馬良》。提問(wèn):你們知道他是誰(shuí)嗎?畫(huà)面上畫(huà)了什么,你能講一講他的故事嗎?馬良用神筆在墻上畫(huà)了無(wú)邊無(wú)際的大海,畫(huà)了幾筆風(fēng),帆鼓了起來(lái),船向海中央駛?cè)ィ旨由洗执值膸坠P風(fēng),大海涌起滾滾的波濤,山一樣的海浪不斷地向大船壓去,船翻了······把你們帶圖畫(huà)的故事書(shū)拿出來(lái)看一看,說(shuō)一說(shuō):你認(rèn)為文字與圖片哪種表現(xiàn)更生動(dòng),為什么?插圖:是指附在書(shū)籍中的圖畫(huà)。有的用插頁(yè)方式,有的插在文中,用說(shuō)明內(nèi)容或加強(qiáng)文字的感染力,也可以透過(guò)圖畫(huà)書(shū)籍的內(nèi)容。
2、欣賞《哪吒鬧海》、《西游記》、《誰(shuí)是百獸之王》、《外國(guó)兒童讀物》
3、交流評(píng)述選一幅你喜歡的故事插圖說(shuō)一說(shuō)。
4、講故事,編故事你們的想象力一定很豐富,請(qǐng)你們自由地編故事,講給小組同學(xué)聽(tīng)。
5、畫(huà)一畫(huà)師:要是能把你們的故事用圖的方式表現(xiàn)出來(lái)展示,一定很有趣。我們來(lái)看一看別人的作品吧!《怪獸的故事》、《小馬踢踏的故事》。
你能看懂嗎?是不是很有趣!你能給自己喜歡的小故事配一幅插圖嗎?動(dòng)手試一試吧!
三、生動(dòng)的畫(huà)面,有趣的故事。領(lǐng)著我們進(jìn)入一個(gè)繽紛世界,帶著我們走過(guò)一個(gè)快樂(lè)的童年!
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)學(xué)習(xí)讓同學(xué)了解圓形紋樣的基本特點(diǎn),在秩序中體驗(yàn)整體美,學(xué)習(xí)色彩的分布,提高認(rèn)識(shí)與動(dòng)手能力。2.通過(guò)教學(xué),掌握描繪圓形紋樣的基礎(chǔ)技法,經(jīng)過(guò)觀摩、欣賞、想象、構(gòu)思、設(shè)計(jì),動(dòng)手描繪出美麗的圓形紋樣。3.充沛發(fā)揮主觀能動(dòng)性,能大膽靈活地運(yùn)用色彩,描繪出較好的圓形紋樣,培養(yǎng)發(fā)明美的能力.
媒體使用
幻燈機(jī),幻燈片五張,錄音機(jī),古箏曲音樂(lè)帶,范圖一張。
學(xué)具準(zhǔn)備:彩色水筆,油畫(huà)棒,9cm半徑的圓形作業(yè)紙。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):通過(guò)教學(xué)讓同學(xué)掌握一般圓形紋樣的描繪技法,從中培養(yǎng)同學(xué)審美和發(fā)明美的能力,進(jìn)一步懂得圓案藝術(shù)與人民生活有比較密切的聯(lián)系。學(xué)好基礎(chǔ)圖案,發(fā)明出更新更美的圖案,美化我們的生活。
難點(diǎn):掌握?qǐng)A形圖案創(chuàng)作的特點(diǎn)與規(guī)律.
一.組織教學(xué)
二.引題談話(huà),導(dǎo)入新課
、儆幸患颐阑钤O(shè)計(jì)公司,聽(tīng)說(shuō)我們402班的同學(xué)畫(huà)畫(huà)得特別漂亮,他們正好要開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品,想請(qǐng)我們小朋友協(xié)助搞設(shè)計(jì),等會(huì)兒,我們?cè)诎嗬镞M(jìn)行評(píng)選,挑出最佳的設(shè)計(jì)送往公司去,你們有沒(méi)有信心?
大家肯定很想知道,他們要求我們?cè)O(shè)計(jì)些什么呢?
②(出示范圖)你們知道,這是什么畫(huà)呢?
圖案畫(huà)。圖案又可稱(chēng)紋樣。這幅紋樣是什么形狀的?
圓形紋樣,里面所畫(huà)的紋樣,必需適合圓形,所以也稱(chēng)為圓形適合紋樣。(板書(shū):適合紋樣)
誰(shuí)知道日常生活中哪些物品用得上圓形紋樣
(根據(jù)同學(xué)回答,適當(dāng)?shù)爻鍪緦?shí)物欣賞)
出示課題:美麗的圓形紋樣
三.講授新課
那么你們知道這圓形紋樣是怎么畫(huà)出來(lái)的呢?出示幻燈片
、偻瑢W(xué)們還記得三年級(jí)我們學(xué)習(xí)了美麗的花邊,片中所畫(huà)骨架是用來(lái)表示紋樣的方向性的。
圓形紋樣也有它的規(guī)律,也就是也有它的骨架。骨架既表示方向,同時(shí)也協(xié)助我們繪制紋樣。下面,我們看一
看這幾幅紋樣,找一找它們的.方向性有什么特征.
、冢ǔ鍪舅姆煌问綀A形紋樣,請(qǐng)同學(xué)在黑板上畫(huà)骨架圖)我們給這一種紋樣的骨架一名稱(chēng)叫直立式。(板書(shū):直立式)
同學(xué)依照幻燈片依次畫(huà)出骨架圖,老師肯定,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正,并板書(shū)骨架式名稱(chēng).
、垡来伟鍟(shū):旋轉(zhuǎn)式、同心式、向心式、放射性
④小結(jié):骨架線(xiàn),(板書(shū):①畫(huà)骨架)然后②畫(huà)紋樣
解決細(xì)節(jié)難點(diǎn):向心式和放射式較難區(qū)別,放射式的紋樣就像一個(gè)太陽(yáng),光芒四射,單元紋樣是大頭朝里,小頭朝外。而向心式則正好相反,頭朝里,大頭朝外。
2.看了這么多的紋樣,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)無(wú)論它采用何種構(gòu)成形式,它們都有一個(gè)一起點(diǎn)。圓形紋樣可以不畫(huà)花邊,但是加了花邊更好看,根據(jù)設(shè)計(jì)而定。
3.誰(shuí)能告訴大家,這幾幅紋樣,是什么構(gòu)成形式?(欣賞圖范畫(huà),和時(shí)反饋)
4.圓形紋樣美不美?美在哪里?
、賵A形紋樣不只中心花紋美,花邊美,還要色彩美。
②(板書(shū):②構(gòu)圖③涂色)要求:最大膽、最大膽.
四、安排作業(yè)
老師發(fā)給每位同學(xué)一張圓形的作業(yè)紙,請(qǐng)你在上面設(shè)計(jì)一種產(chǎn)品的圓形紋樣。
請(qǐng)問(wèn),你想為什么產(chǎn)品設(shè)計(jì)?采用什么骨架式
、谖覀兏鶕(jù)自身的設(shè)計(jì)方案先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?
要求:(1)紋樣畫(huà)得豐滿(mǎn)、整齊;
。2)色彩鮮艷、大膽。
、弁瑢W(xué)設(shè)計(jì),老師巡視指導(dǎo),作畫(huà)時(shí)播放古箏曲《高山流水》.
五、作業(yè)講評(píng),
總結(jié)每組派代表,上臺(tái)介紹自身組的最佳設(shè)計(jì)方案,老師作小結(jié)性講評(píng)。
今天,大家都很棒,開(kāi)動(dòng)腦筋,發(fā)揮了自身的聰明才智,設(shè)計(jì)出了一張又一張的圓形紋樣設(shè)計(jì)稿,等會(huì)兒,老師會(huì)把你們的作品寄給美化生活設(shè)計(jì)公司,相信他們一定對(duì)你們的設(shè)計(jì)感到驚喜。
同學(xué)們,圓形紋樣屬于什么畫(huà)呀?
對(duì),它只是圖案畫(huà)中的一種,下節(jié)課我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)方形紋樣。圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相聯(lián)。圖案美化了我們的生活,學(xué)好基礎(chǔ)圖案,發(fā)明出更新更美的圖案,把我們的生活裝扮得更加美麗!
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)內(nèi)容:
讓大家認(rèn)識(shí)我
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知:從學(xué)生的需要出發(fā),從學(xué)生的興趣出發(fā),通過(guò)形式多樣的撕、剪、貼、畫(huà)等一系列的活動(dòng),
2、能力:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力。
3、情感:增進(jìn)學(xué)生之間、學(xué)生和教師之間的交流、了解,增進(jìn)彼此之間的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
彩紙、剪刀、膠水
教學(xué)重難點(diǎn):
樹(shù)葉的形狀和剪法,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
教學(xué)過(guò)程:
一、引入新課:
1、設(shè)疑引入:請(qǐng)同學(xué)們猜一猜,老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)和大家一起玩游戲,展示大樹(shù)示范品。
2、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。
二、講授新課:
1、教師講解游戲規(guī)則:將學(xué)生分成若干組。
2、引導(dǎo)學(xué)生賞析大自然樹(shù)木圖片,引導(dǎo)學(xué)生感知色彩以及樹(shù)形的美感,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),
3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)樹(shù)木的形狀,樹(shù)葉的形狀 、花紋、顏色等。
4、引導(dǎo)學(xué)生看看教材上的`學(xué)生活動(dòng)圖片說(shuō)一說(shuō)他們都在干什么,鼓勵(lì)學(xué)生像他們一樣參與活動(dòng)。
5、小組討論:怎樣才能做出漂亮美麗的樹(shù)葉。
三、學(xué)生自己做樹(shù)葉,教師輔導(dǎo)。
1、重點(diǎn)輔導(dǎo)不會(huì)制作的學(xué)生。
2、根據(jù)自己喜好任意制作樹(shù)葉,可用不同的方法:剪、貼、撕等。
四、學(xué)生剪過(guò)后,貼在老師制作的大樹(shù)上,位置貼法任意不限制。
教師可幫助沒(méi)有主意的學(xué)生找準(zhǔn)位置。
五、教師小結(jié):
今天大家都學(xué)到了什么?今天小朋友們表現(xiàn)的都不錯(cuò),
美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生在Windows圖畫(huà)程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用Windows圖畫(huà)程序進(jìn)行復(fù)制,粘貼,組成一幅四方連續(xù)紋樣。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅,對(duì)現(xiàn)代化的工具產(chǎn)生濃厚興趣。。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
在Windows圖畫(huà)程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案。
三、教學(xué)課時(shí):
1課時(shí)。
四、教具學(xué)具:
電腦。
五、教學(xué)過(guò)程。
(一)組織教學(xué)。
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
。ǘ┲v授新課。
1、引導(dǎo)階段。
。1)做好學(xué)生進(jìn)電腦室上課的組織工作,安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦,確保電腦能夠正常運(yùn)行。
。2)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的Windows畫(huà)圖程序的'*作方法及本課的圖案設(shè)計(jì),排列,重復(fù)等造型知識(shí)內(nèi)容。
。3)教師可先讓學(xué)生欣賞一些電腦設(shè)計(jì)和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。
(4)利用各種手段激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。
2、發(fā)展階段。
。1)教師以清晰的演示復(fù)習(xí)畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途,當(dāng)場(chǎng)演示電腦繪畫(huà)中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法,讓學(xué)生清楚地了解和掌握。
(2)教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等變化的電腦繪畫(huà)方法。
。3)讓學(xué)生隨意地使用一下軟件中的各種工具,進(jìn)一步掌握繪制,復(fù)制,粘貼,翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn),拉伸和扭曲等創(chuàng)作。
(4)鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛(ài)電子畫(huà)筆和顏色,通過(guò)想象與構(gòu)思,利用工具箱中各種工具,設(shè)計(jì)并畫(huà)出一個(gè)有趣的形象。按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲,制作出有獨(dú)特情趣的四方連續(xù)紋樣。
。ㄈ⿲W(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。
在作業(yè)過(guò)程中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽,自由地創(chuàng)意和繪制。
作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相評(píng)價(jià),欣賞其他同學(xué)的作品。
。ㄋ模┦帐芭c整理。
指導(dǎo)學(xué)生按照現(xiàn)正確的步驟安全地關(guān)閉電腦,整理桌機(jī),地面,保持教室環(huán)境整潔。
(五)課后拓展。
鼓勵(lì)學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會(huì),去試用更多的工具和技巧,進(jìn)行生動(dòng)有趣的電腦造型活動(dòng),更熟練地掌握計(jì)算機(jī)繪畫(huà)技能。
六、教學(xué)后記:
三年級(jí)學(xué)已有了一些淺顯的電腦繪畫(huà)知識(shí),但是經(jīng)驗(yàn)還不夠足,因此,這堂課主要還是讓學(xué)生感受體驗(yàn)電腦繪畫(huà)所特有的功能與效果,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,他們表現(xiàn)得都十分投入,有的學(xué)生一堂課完了還不肯離開(kāi),從中可以感受到電腦繪畫(huà)強(qiáng)烈的吸引力。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)淺顯的Photoshop軟件知識(shí)。體驗(yàn)電腦美術(shù)帶來(lái)得樂(lè)趣和審美享受,養(yǎng)成主動(dòng)探求與創(chuàng)造的良好品質(zhì)。
2、通過(guò)“模板幫我們作畫(huà)”的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解電腦美術(shù)的創(chuàng)作和學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的畫(huà)面構(gòu)成能力和創(chuàng)新思維能力,并在表現(xiàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn):靈活運(yùn)用電腦軟件中的模板圖形工具,創(chuàng)作有特色的畫(huà)面。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件 2、范作 3、電腦軟硬件設(shè)備
教學(xué)過(guò)程:
一、引入課題。
1、音樂(lè)欣賞,激發(fā)學(xué)生興趣。出示圖(1)、(2):
這些作品都是在模板的基礎(chǔ)上用電腦加工后的'作品,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)觀后感,你猜猜他們是怎樣制作出來(lái)的?制作過(guò)程復(fù)雜嗎?
2、教師演示。
。1)打開(kāi)Photoshop界面,雙擊打開(kāi)圖(3)、(4)。
(2)請(qǐng)學(xué)生猜一猜著兩幅畫(huà)是怎樣變化的?
。3)教師演示:打開(kāi)Photoshop,利用圖形模板工具和圖層關(guān)系演示變化,激發(fā)學(xué)生興趣。
。4)即使你不會(huì)畫(huà)畫(huà),只要你有金點(diǎn)子,你也可以成為一名出色的設(shè)計(jì)師。
揭示課題:今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《電腦繪畫(huà)——模板幫我們作畫(huà)》
(5)學(xué)生練習(xí)(學(xué)生熟悉Photoshop工作界面、圖形模板工具、圖層等知識(shí)。)
(6)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好電腦美術(shù),點(diǎn)擊畫(huà)面,出現(xiàn)“掌握利器,勝人一籌”。
二、欣賞電腦美術(shù)作品。
1、點(diǎn)擊屏幕,播放課件
2、這些作品給你的感受和啟發(fā)是什么?
3、僅僅掌握技能技巧是不夠的,還要有豐富的想象力和創(chuàng)造力,因?yàn)椤八囆g(shù)貴在創(chuàng)新”。
4、試練習(xí):作畫(huà)
5、教師示范。
6、學(xué)生評(píng)價(jià):
師:你認(rèn)為哪位同學(xué)的作品比較有趣?為什么?不好看的是為什么?你能為他作修改嗎?
7、學(xué)生發(fā)言,教師操作(模板的靈活運(yùn)用——圖層等)。
三、優(yōu)秀電腦美術(shù)作品欣賞。
1、欣賞名家作品與優(yōu)秀作品:感受藝術(shù)家們的想象, “藝術(shù)的靈魂在于想象”,展示“廣告創(chuàng)意”。
2、嘗試聯(lián)想:把作品的內(nèi)容和形式緊密聯(lián)系,設(shè)計(jì)出畫(huà)面簡(jiǎn)潔、立意深刻的好作品,學(xué)生小組討論、建議修改。
四、學(xué)生作業(yè)、教師巡視指導(dǎo)。
五、課堂小結(jié)、作業(yè)講評(píng)。
1、學(xué)生自愿展示自己的作品,并談?wù)勛约旱臉?gòu)思。
師:“誰(shuí)能把自己的作品展示給大家看看,并給大家介紹一下自己的構(gòu)思?”
——學(xué)生展示作品,教師簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。
2、 教師選例評(píng)論:
師:“老師也選了幾幅小朋友的作品,你最喜歡哪幅作品,為什么?不喜歡的能說(shuō)說(shuō)理由嗎?
——教師展示3-4幅代表性的作業(yè),讓學(xué)生評(píng)論。
3、課堂小結(jié)。
教學(xué)后記:
三年級(jí)學(xué)生已有了一些淺顯的電腦繪畫(huà)知識(shí),但是經(jīng)驗(yàn)還不夠足,因此,這堂課主要還是讓學(xué)生感受體驗(yàn)電腦繪畫(huà)所特有的功能與效果,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,他們表現(xiàn)得都十分投入,有的學(xué)生一堂課完了還不肯離開(kāi),從中可以感受到電腦繪畫(huà)強(qiáng)烈的吸引力。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:初步掌握中國(guó)畫(huà)中表現(xiàn)墨色濃淡變化,及色與墨的融合方法,綜合運(yùn)用已學(xué)過(guò)的筆墨方法表現(xiàn)各種花卉。
過(guò)程與方法:在欣賞各種水墨花卉作品的過(guò)程中,了解用水墨表現(xiàn)花卉的方法,通過(guò)嘗試與交流掌握彩墨花卉的一些基本畫(huà)法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)了解中國(guó)畫(huà)中不同的花卉表現(xiàn)方法,感受中國(guó)畫(huà)的獨(dú)特表現(xiàn)力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高對(duì)中國(guó)花卉畫(huà)的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)筆與用墨的綜合表現(xiàn)
教學(xué)難點(diǎn):花卉的沒(méi)骨畫(huà)法
課前準(zhǔn)備:
學(xué)具:毛筆、墨汁、顏料、調(diào)色盤(pán)、筆洗、宣紙、抹布
教具:畫(huà)家作品若干
教學(xué)流程:
一、觀察與導(dǎo)入
1、欣賞一組自然界中的不同花卉,討論交流花的基本結(jié)構(gòu)和造型特征,知道不同品種花朵的造型及花葉的區(qū)別。
2、嘗試用學(xué)過(guò)的筆墨技法畫(huà)一朵所見(jiàn)的花。
3、交流、展示學(xué)生作業(yè)。
4、引出課題。
二、討論與理解
1、欣賞幾幅國(guó)畫(huà)花卉作品,感受彩墨花卉的獨(dú)特效果。
2、討論、交流花卉的不同表現(xiàn)方法:
、傧裙蠢站(xiàn)條,畫(huà)花瓣的外形與花筋。側(cè)鋒填色后,再點(diǎn)花蕊;
、跊](méi)骨畫(huà)花,直接側(cè)鋒表現(xiàn)花瓣,再添加花筋與花蕊;
、奂(xì)小的花可直接點(diǎn)出。
三、嘗試與實(shí)踐
1、欣賞同齡人的作品。
2、教師示范。
3、學(xué)生嘗試彩墨畫(huà)花。
要求: ①用自己喜歡的方法畫(huà)一幅花; ②注意枝條的變化; ③適當(dāng)添加背景,加以襯托與渲染。
四、欣賞與評(píng)論
1、展示學(xué)生作品,評(píng)價(jià)內(nèi)容:
、佼(huà)面中筆墨運(yùn)用是否恰當(dāng)?
、诨ㄅc枝葉的.組合是否有變化?
③畫(huà)面添加是否能使構(gòu)圖更完整、生動(dòng)?
2、自評(píng):說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)花方法。
3、互評(píng):交流對(duì)同學(xué)作品的看法。
4、教師小結(jié):肯定學(xué)生作品中花卉的不同表現(xiàn)方法。
5、鼓勵(lì)學(xué)生用自己的作品美化生活。
教學(xué)效果反饋:
小學(xué)高年級(jí)學(xué)生對(duì)自然界中的花卉已有較多的認(rèn)知積累,通過(guò)本課學(xué)習(xí)幫助學(xué)生加深對(duì)不同花卉不同造型特點(diǎn)的把握,使學(xué)生在已有水墨技能的基礎(chǔ)上,綜合運(yùn)用水墨技法表現(xiàn)自己喜歡的花卉,更多體驗(yàn)中國(guó)彩墨畫(huà)的特點(diǎn),提高對(duì)中國(guó)畫(huà)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)時(shí),通過(guò)欣賞自然界中的各種花卉,感受其不同的造型特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生用畫(huà)筆表現(xiàn)自然美的愿望。沒(méi)骨畫(huà)花是本課技法學(xué)習(xí)的重點(diǎn),因此教學(xué)中加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)示范,強(qiáng)調(diào)直接用側(cè)鋒表現(xiàn)花瓣。為了使花瓣更顯生命力,蘸色時(shí)筆上彩墨要飽滿(mǎn)。根據(jù)花朵的造型特點(diǎn)果斷運(yùn)筆,一朵花一氣呵成。提示學(xué)生繪畫(huà)時(shí),要注意花朵的大小、高低與濃淡變化。枝條穿插不宜僵硬、呆板,要富有變化。通過(guò)本課教學(xué)使學(xué)生感受中國(guó)畫(huà)筆墨變化所帶來(lái)的豐富變化,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的熱情。
美術(shù)教案 篇8
課題:會(huì)動(dòng)的小紙人
課時(shí):2課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)*應(yīng)用
教材簡(jiǎn)析:
會(huì)動(dòng)的小紙人之所以會(huì)動(dòng),是因?yàn)樗纳碜邮怯眉垙椈勺龅,課前學(xué)生告訴我,他們?cè)谟變簣@時(shí)學(xué)過(guò)制作紙彈簧但那是上下一樣粗的紙彈簧。本課要學(xué)的是上大下小的紙彈簧。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)制作會(huì)動(dòng)的小紙人,培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手的能力。
2、利用小紙人來(lái)表演節(jié)目的游戲,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,并強(qiáng)化他們與人交流合作的井繩。
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)不同的渠道探究會(huì)動(dòng)的小紙人的特點(diǎn)及制作方法。
教學(xué)難點(diǎn):
探究紙彈簧的'制作方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
。1)教師準(zhǔn)備一些短小精悍的、適合于表演的、孩子們熟悉的小故事、各種形象的小紙人。
。2)教師提前為學(xué)生準(zhǔn)備一頭寬、一頭窄的紙條1-2對(duì)。
(3)學(xué)生準(zhǔn)備彩色筆、紙、剪刀、膠水等物品。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:
第一節(jié)
一、引導(dǎo)階段:
1、教師出示小紙人范作、并用它們同學(xué)生合作表演一個(gè)節(jié)目。
這個(gè)小紙人為什么會(huì)動(dòng)?哪一部分會(huì)動(dòng)?它像什么?我們叫它紙彈簧。
2、探究如何制作紙彈簧:發(fā)給每一組一個(gè)兩頭一樣大的白色紙彈簧。
、俑惺芗垙椈傻膹椥约盎顒(dòng)的特點(diǎn)(搖一搖,捏一捏)
②同組通過(guò)觀察或拆開(kāi)老師發(fā)給的紙彈簧,探究紙彈簧的制作方法。
、圩约涸囍刍厝。
、苷(qǐng)折成功的同學(xué)到講臺(tái)上為大家表演一下。
3、進(jìn)一步探究制作小紙人:
、儆美蠋煱l(fā)給的彩色紙條折一個(gè)紙彈簧。
、趯(duì)比自己折的紙彈簧與老師發(fā)給的白色紙彈簧有什么不同之處
③為什么制作小紙人的紙彈簧需要一頭大一頭?(試著分別搖一搖,看哪一種動(dòng)的厲害)大頭在上動(dòng)的幅度大還是小頭在上動(dòng)的幅度大?(試著搖一搖找出答案)
、芸蠢蠋煼蹲,自己的小紙人還需要做上什么?
二、發(fā)展階段:
1、思考并交流:你將要表現(xiàn)的角色的頭部有什么特征?你準(zhǔn)備如何來(lái)表現(xiàn)?
2、用撕貼、剪貼加添畫(huà)的方式完成人物頭部。
3、根據(jù)自己設(shè)計(jì)的人物動(dòng)作剪貼上合適的四肢。(注意比例)
三、表演階段:
同組的同學(xué)都制作完畢后,根據(jù)自己組小紙人的身份編一個(gè)故事,并利用剩下的彩紙?jiān)O(shè)計(jì)制作出簡(jiǎn)單的場(chǎng)景進(jìn)行表演。
四、收拾與整理:
將環(huán)境衛(wèi)生收拾好后,把小紙人按故事情節(jié)在窗臺(tái)上擺放好。
布置下一節(jié)帶彩紙等工具。
第二節(jié)
一、引導(dǎo)階段:
上一節(jié)課我們用紙彈簧制作出了會(huì)動(dòng)的小紙人。那你知道紙彈簧還可以做成什么造型?
欣賞紙彈簧造型作品:龍、小貓、小蛇、小鹿等。這些造型用的紙彈簧也都是一頭大一頭小嗎?(不一定)
二、發(fā)展階段:
1、做小龍等較長(zhǎng)的動(dòng)物,折紙彈簧時(shí)紙條不夠長(zhǎng)怎么辦?(自己小組試折一下,研究一下解決的辦法。)
2、各小組交流一下解決辦法,看哪一組的辦法最好最簡(jiǎn)單。
3、各組商量一下要制作什么,先要制作一個(gè)什么樣的紙彈簧,再添加些什么?添加的部件可不可以制作成類(lèi)似紙彈簧的可以動(dòng)的?
啟發(fā)學(xué)生想象,通過(guò)合作創(chuàng)造出與眾不同的作品。
三、玩一玩:
將各組制作的作品組合到一起,為各自的角色編上臺(tái)詞,來(lái)表演一下。
四、收拾整理階段。
五、課后拓展:
生活中有哪些地方用到彈簧?可不可以用紙彈簧代替,動(dòng)手試一下。
札記:
對(duì)于第二節(jié)課來(lái)說(shuō),裁紙條倒成了難點(diǎn),很多學(xué)生不會(huì)裁紙條,耽誤了太多時(shí)間,影響了制作。在這個(gè)問(wèn)題上還需要進(jìn)一步探討解決方法,實(shí)在不行,可以加以加一節(jié)課專(zhuān)門(mén)練習(xí)裁各種形狀的紙,為以后的制作課打基礎(chǔ)。
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