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        幼兒園小班教育反思

        時間:2023-11-19 07:39:24 教案 我要投稿

        幼兒園小班教育反思

          在辦理事務(wù)和工作生活中,我們的工作之一就是課堂教學(xué),反思意為自我反省。那么你有了解過反思嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園小班教育反思,希望對大家有所幫助。

        幼兒園小班教育反思

        幼兒園小班教育反思1

          活動目標

          1.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

          2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

          活動重難點:

          教育幼兒不跟陌生人走,學(xué)會保護自己。

          活動準備

          1.有關(guān)的圖片。

          2.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。

          3.玩具、果凍、巧克力。

          活動過程

          一、故事《沙沙和陌生人》

          1.講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙;氐郊依铮成嘲堰@件事告訴了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽:“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

          2.集體討論:(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?

          3.出示圖片:

          圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。

          圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。

          圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。

          圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。

          二、情境練習

          情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛.我請你吃果凍!苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

          集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對他說?

          情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的'好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。”

          教師提醒:(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?

          教師小結(jié):對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

        幼兒園小班教育反思2

          一、活動目標

          1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu),知道眼睛的功能。

          2、通過看眼睛、說眼睛,增進互相了解和交流。

          3、初步懂得保護眼睛的重要,注意用眼衛(wèi)生。

          4、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

          5、知道生病了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

          二、活動準備:

          每人一面小鏡子,"大大的眼睛"畫面兩幅。

          三、活動過程:

          1、老師出謎語:"上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?

          2、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。

          3、提問:眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。

          眼睛里有什么?是什么顏色的?

          眼睛長在哪里?

          4、讓幼兒互相觀察眼睛,并進行比較。進一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

          5、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)

          6、出示畫面并提問:

         。1)眼睛有什么用?

          (2)我們怎樣愛護、關(guān)心自己的眼睛?

          讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。

          【活動反思】

          本次活動將天氣和心情結(jié)合起來,巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報聯(lián)系起來,在設(shè)計此活動時,我考慮到這是個偏重社會領(lǐng)域的活動,于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為設(shè)計這次活動的重點;顒舆^程中,我注意用我的'語言和眼神與孩子進行交流,為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動的活動氛圍,充分調(diào)動了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機教育能力和指導(dǎo)性語言的運用,還存在許多的問題例,我會在以后常教育中不斷反思自己的教育行為,結(jié)合理論,努力使自己的摸索、實踐過程縮短,以便自己不斷地、迅速地得以提高。

        幼兒園小班教育反思3

          活動目標:

          1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品,賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險。

          2、自己或者同伴有異物塞進口、鼻子、等處時,知道及時告訴大人。

          3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

          4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

          活動準備:

          1、多媒體教學(xué)資源《危險的小圓珠》

          2、幼兒用書第40-43頁

          活動過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

         。1)游戲《指五官》。

          教師說:鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。

          請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

         。2)教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走,捂著耳朵聽老師唱歌,輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸,具體感知一下五官的作用。

          二、講述故事《危險的小圓珠》,引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危險。

         。1)播放多媒體教學(xué)資源《危險的小圓珠》。

          提問:明明睡覺的時候偷偷地玩什么?他把小圓珠放到哪里了?這樣做對嗎?為什么?

         。2)小結(jié):把小圓珠放在鼻子里,會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進入鼻子深處,會很危險。

          三、引導(dǎo)幼兒說一說:怎樣才能讓五官避免傷害。

          (1)哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里,為什么?

          (2)進餐和吃水果的時候要注意什么?

         。3)入園時不能帶什么?午休時不能玩什么?

         。4)閱讀幼兒用書第42-43頁:簡單了解有異物進入口、鼻、耳怎么辦?

         。5)小結(jié):筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;進餐吃水果的時候不能大聲說笑,不然小飯粒就容易進入氣管;早上入園不帶小物品;午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈,不玩被角、線頭、棉花等,有異物進入口、鼻等處時要及時告訴老師;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時,要及時告訴老師。

          活動反思:

          通過這類活動能夠培養(yǎng)幼兒對物品作用的'熟悉,也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學(xué)習到危險的概念,懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學(xué)活動中,并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握,有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識尤為重要。

        幼兒園小班教育反思4

          活動目標:

          1、幼兒逐漸適應(yīng)集體生活,樂意去幼兒園。

          2、樂意和老師、小伙伴親近,體會一起做游戲的快樂。

          3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

          5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          活動重難點:

          1、幼兒知道自己已經(jīng)長大了,樂意去幼兒園和小朋友、老師們一起做游戲,學(xué)知識。

          2、愛上幼兒園,每天都開開心心地來幼兒園。

          活動準備:

          1、布偶小鴨、用積木搭建的'幼兒園大門。

          2、布偶表演《開開心心上幼兒園》。

          活動過程:

          一、出示布偶,引起幼兒興趣。

          1、老師拿出布偶小鴨,請幼兒與小鴨打招呼。

          2、教師表演《小鴨上幼兒園》。

          二、幼兒長大了,要像小鴨子一樣到幼兒園里學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)。

          1、提問: 小鴨是如何上幼兒園的?

          今天我們班的哪個小朋友向小鴨子一樣開開心心地來幼兒園的?

          2、總結(jié):爸爸媽媽工作去了,小朋友也長大了,要開開心心的來幼兒園學(xué)知識。

          3、學(xué)習兒歌《上幼兒園》。

          活動反思:

          在這個過程中幼兒所學(xué)的經(jīng)驗和表現(xiàn)出的積極探究的熱情,比傳統(tǒng)教學(xué)中幼兒學(xué)到的知識更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關(guān)系,是幼兒健康快樂的成長保證。因此,我們在實施教育時注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、平等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境,經(jīng)常和孩子們一起玩,一起笑,一起學(xué)習,讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學(xué)得開心、玩得愉快。

        幼兒園小班教育反思5

          設(shè)計意圖

          這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片——藍色的天空,伸展著枝條的大樹。再仔細看,景物中似乎缺少了點什么。原來,大樹上沒有葉子,光禿禿的,顯得有些冷清。現(xiàn)在是冬天,我們北方的孩子就置身于這樣一個場景,熟悉的生活經(jīng)驗加上畫家用色彩營造的氛圍,很容易喚起幼兒的情感以及想要動手做一做的創(chuàng)作愿望。

          對于動手能力比較弱的小班幼兒,有底圖的作品更能喚起他們創(chuàng)作的熱情。在這樣一幅底圖上,幼兒根據(jù)自己的喜好涂涂、畫畫、粘貼、撕貼、團紙貼……就可以創(chuàng)作出一幅很漂亮的作品,他們也會在成功的喜悅中建立起對美工活動更為持久的興趣,并樂此不疲。

          《3~6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》這樣描述幼兒藝術(shù)教育的價值:“每個幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習的`關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美!笨梢赃@樣說,在幼兒成長過程中,相對于其他領(lǐng)域,藝術(shù)以其更加優(yōu)美、自然、和諧的美感和豐富多彩的表現(xiàn)形式,得到了幾乎每一個孩子的喜歡。一個具有良好理念的幼兒教師在設(shè)計藝術(shù)活動時,應(yīng)尊重幼兒獨有的審美并予以支持,注重提供適當、多樣的材料并引導(dǎo)幼兒按照自己的想法進行創(chuàng)作。

          結(jié)合小班幼兒美術(shù)學(xué)習的特點,在設(shè)計此活動時,我們應(yīng)該重視幼兒生活經(jīng)驗的聯(lián)結(jié),并支持幼兒使用多種材料和方法裝飾大樹。這樣一個過程,能夠很好地挖掘材料所蘊含的教育元素,并滿足幼兒在集體活動中的個性化發(fā)展。

          活動目標

          1.欣賞冬季的自然美:湛藍的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落葉。

          2.積極嘗試,用自己喜歡的方式裝飾大樹。

          3.了解老師提供的多種材料,按照自己的意愿去使用。

          4.欣賞自己及同伴裝飾的大樹。

          5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

          活動準備

          1.經(jīng)驗準備:教師在體育活動或日常戶外活動(如散步)時間帶幼兒欣賞冬天的自然美,感受湛藍的天空,觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝干,撿拾落葉等,讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨特的美。

          2.場地準備:四個操作區(qū),分別放四種操作材料;一個幼兒作品展示區(qū)。

          3.物質(zhì)準備:第一組廣告紙(五厘米見方)、膠棒;第二組皺紋紙(五厘米見方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個圍裙。

          活動過程

          一、談話,共同分享冬天的美。

          師:我們散步時觀察了冬天,你們喜歡冬天嗎?

          師:說一說冬天哪些地方很美?

          師:你們撿到落葉了嗎?落葉是什么顏色的?

          二、欣賞圖片,激發(fā)創(chuàng)作愿望。

          師:圖片上有什么?這是什么季節(jié)的大樹?

          師:這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎?

          師:大樹上的樹葉哪兒去了?

          三、了解材料,掌握創(chuàng)作基本技能。

          師:我們一起來把大樹裝扮得更美麗、更暖和吧?匆豢炊加行┦裁床牧。

          教師分別出示四組材料,請幼兒談一談這些材料可以怎么用,還可以請個別幼兒先嘗試,集體觀察并總結(jié)操作經(jīng)驗?紤]到幼兒可能是首次接觸撕紙和團皺紋紙的方式,教師可著重示范:撕紙時,用兩只手的食指、拇指捏住紙,一點一點撕開;團皺紋紙時,把皺紋紙放在兩手手心,合掌壓住,順著一個方向團。

          四、自主創(chuàng)作,用不同的方式裝飾大樹。

          師:請小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹,每個小朋友的大樹都會是很特別、很漂亮的。

          此環(huán)節(jié)重點是支持幼兒的創(chuàng)作,請幼兒自由選擇操作區(qū)域活動,并允許幼兒更換操作材料。教師應(yīng)欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路,不要打斷幼兒的創(chuàng)作。

          五、作品欣賞,分享各自的感受。

          教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū),和幼兒一起欣賞作品?梢哉埲了拿變褐v一講自己喜歡的大樹。

          師:你喜歡哪一棵大樹?說說你為什么喜歡它。

          師:今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹,每一棵都很漂亮,老師喜歡每一個小朋友的想法,大家都非常棒!

          活動延伸

          1.將幼兒創(chuàng)作的大樹裝飾在教室里。可以用麻繩懸掛,還可以沿輪廓剪下來組成森林。

          2.在美工區(qū)繼續(xù)提供多種材料以及大樹圖片,供幼兒進行再創(chuàng)意。

          教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。