小班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的小班教案7篇,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性,發(fā)展幼兒的觀察力。
2、產(chǎn)生喜歡兔子、關(guān)心小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件《可愛的兔子》PPT;
2、音樂《兔子舞》。
活動(dòng)過程:
一、猜謎語(yǔ),引起幼兒興趣。
謎面:眼睛紅,毛衣白,長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。
點(diǎn)擊“小兔謎語(yǔ)”按鈕進(jìn)入猜謎語(yǔ)活動(dòng),引出主題,激發(fā)幼兒的興趣。點(diǎn)擊“?”按鈕驗(yàn)證是否正確,還可以邊看圖片邊學(xué)說謎語(yǔ)。(按“小喇叭”按鈕可以反復(fù)播放謎語(yǔ))
二、觀察兔子,大膽描述兔子的外形特征。
1、提問:你們喜歡小兔嗎?
2、請(qǐng)幼兒看圖片。點(diǎn)擊“小兔模樣”按鈕進(jìn)入圖片區(qū),引導(dǎo)幼兒觀察兔子特征。
3、提問:你看到了什么顏色的.兔子?(白的、灰的、黑的……)兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣?(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身體看上去有什么感覺?(毛茸茸的、軟軟的)4、小結(jié)。點(diǎn)擊“下一頁(yè)”按鈕進(jìn)入“兔子什么樣?”表格進(jìn)行小結(jié)。
三、游戲《找小兔》。
師播放游戲課件《找小兔》,講解游戲玩法并操作:小兔藏在樹林里,露出一部分特征,幼兒點(diǎn)擊找出 ,鞏固對(duì)小兔外形特征的認(rèn)識(shí)。
四、游戲《喂小兔》。
1、提問:小兔喜歡吃什么?
2、師播放游戲課件《喂小兔》,講解游戲玩法并操作:點(diǎn)擊鼠標(biāo)將食物送給小兔吃,并用完整的語(yǔ)言表述,食物送對(duì)了小兔就高興,送錯(cuò)了小兔就生氣。
(在操作活動(dòng)中了解小兔喜歡吃哪些食物,通過喂小兔表達(dá)對(duì)小兔的喜愛。)
3、小結(jié):小兔喜歡吃白菜、青菜、胡蘿卜等。
五、聽音樂跳兔子舞,結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1. 知道春天是百花盛開的季節(jié),了解春天常見的花,感受春天的美。
2. 在做做玩玩中感知物體的顏色、大小和復(fù)習(xí)數(shù)數(shù),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.春天場(chǎng)景布置:春天的花樹(桃花、玉蘭花、山茶花)
2.幼兒操作材料:小籃子、花瓣、花蕊等材料。
3.錄音機(jī)、音樂磁帶等
活動(dòng)過程:
一、拾花瓣
1.提問導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天許多花都開了,你們看花園里的花瓣都落下來了,我們?nèi)グ阉鼈兪捌饋戆伞?/p>
2.?dāng)?shù)花瓣:數(shù)數(shù)有幾片花瓣?看看長(zhǎng)得什么樣子?猜猜什么顏色的花瓣是什么花?
3.欣賞照片:春天里還有哪些花也都開放了?
二、分花瓣
1.提問導(dǎo)入:這些花瓣的家在哪里呢?讓我們來送它們回家吧!
2.送花瓣回家:幼兒分類將花瓣送到各自的家里。
三、做花朵
1.交代制作要求:選擇一種你喜歡做的花,仔細(xì)看看花瓣和花蕊是怎樣合起來的,有困難老師再來幫助你們。
2.幼兒分三組制作,重點(diǎn)指導(dǎo)玉蘭花的制作。
3.說一說:你做了什么花?數(shù)一數(shù):你做了幾朵花?
四、貼花樹
1.師幼共同將做好的花貼到樹上。
2.幼兒邊歌邊舞,感謝樹媽媽給了我們美好的環(huán)境。
說課:
對(duì)小班幼兒而言,“春天”這一主題的教育、教學(xué)的主要目標(biāo)并不是關(guān)于春天的知識(shí),而是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)關(guān)注自然界的變化,感知春天特有的美麗景色。本活動(dòng)創(chuàng)設(shè)花園的情景幼兒從拾花瓣(了解幼兒比較熟悉的桃花、山茶花和玉蘭花)入手;再說說春天的花(讓幼兒欣賞春天各種花的照片,了解春天是個(gè)百花盛開,五彩繽紛的季節(jié));最后讓幼兒將自己做好的花送到花樹媽媽得懷抱中,并感謝大自然給予我們這么美好的環(huán)境。整個(gè)過程從形式上看是幼兒與花在互動(dòng),其實(shí)這是幼兒與花在情感上的互動(dòng)。(花落下來不舍將它們拾起來—數(shù)數(shù) 比比 說說在這樣的互動(dòng)中幼兒越來越喜歡這些花瓣—做做 幫助花瓣變成美麗的花朵回到樹媽媽的'懷抱—感謝樹媽媽)幼兒在互動(dòng)中對(duì)春天產(chǎn)生一種積極的、美好的情緒、情感的體驗(yàn)。幼教頻道
《綱要》中提出“幼兒園教育內(nèi)容是全面啟蒙的,強(qiáng)調(diào)“各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”。本次活動(dòng)以“春天”的花為主線,著重幼兒在情感體驗(yàn)的同時(shí)。幼兒在數(shù)數(shù)比比分分花瓣中復(fù)習(xí)了數(shù)數(shù)比較大小分類等數(shù)學(xué)內(nèi)容;在說說看看中了解春天有哪些花開了;在做做中練習(xí)了粘貼花朵的技能;顒(dòng)從目標(biāo)的制定—內(nèi)容的選擇—方法的運(yùn)用上都進(jìn)行了有效的整合,在尊重幼兒個(gè)別差異性的同時(shí)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
多元智能理論給予我們啟示:“每個(gè)人的智能構(gòu)造是獨(dú)特的,每個(gè)兒童的學(xué)習(xí)途徑和能力發(fā)展也是不同的!蔽覀?cè)诖龠M(jìn)幼兒全面發(fā)展的同時(shí)要在全面性和差異性中找到一個(gè)平衡點(diǎn)。本次活動(dòng)在在設(shè)計(jì)活動(dòng)過程中將尊重幼兒的差異的隱含在各個(gè)環(huán)節(jié)中,在很自然的過程中允許幼兒有能力差異鼓勵(lì)他們?cè)谙嗷W(xué)習(xí)共同提高。例如:拾落花瓣能力強(qiáng)可以多拾能力弱的可以少拾,接下來的環(huán)節(jié)就很自然的拾得多就數(shù)得多比得多,又例如:做花朵能力強(qiáng)的可以多做能力弱的可以少做,接下來的環(huán)節(jié)也很自然的多做多數(shù)多貼! 教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,真正做到《綱要》提出:“教師要以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往”!耙托膬A聽,努力理解幼兒的想法與感受。支持,鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)!
小班教案 篇3
目標(biāo):
1、觀察、閱讀畫面,理解小袋袋喜歡做的事情,感受小袋袋的天真活潑。
2、愿意用動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)畫面內(nèi)容,嘗試運(yùn)用“我運(yùn)用。。。”的句式進(jìn)行講述。
3、喜歡和同伴一起閱讀圖書,體驗(yàn)集體閱讀的快樂。
準(zhǔn)備:
繪本 PPT(演示文稿)
過程:
一、認(rèn)識(shí)書中主要人物小袋袋,猜猜小袋袋喜歡做的事情
T:(出示“小袋袋”圖片)今天老師請(qǐng)來了一個(gè)新朋友,看看它是誰(shuí)。
T:這是袋熊,它有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋,我們和它打個(gè)招呼。
T:小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情是怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。
T:小袋袋很可愛,它喜歡做很多事情。你們猜一猜:它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想)
二、初次閱讀、理解并表達(dá)小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容
1、閱讀畫面一:跑步
T:誰(shuí)在跑步?
S:小袋袋在跑步。
T:還有誰(shuí)也在跑步。
S:考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。
T:它們都在跑步。誰(shuí)跑在最前面?它的樣子是怎樣的?
T:對(duì),小袋袋跑在最前面。它抬著頭,挺著胸,跑在最前面,很神氣的.樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子。
師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡和好朋友一起跑步,和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜,還有青蛙。
2、閱讀畫面二:扮鬼臉
T:你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?
S:吐舌頭、頂鼻子、扮鬼臉......
T:對(duì),小袋袋特別調(diào)皮,它在吐舌頭,頂鼻子、拉耳朵。我們來學(xué)一學(xué),給旁邊的小朋友看一看,好不好?
師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡做鬼臉,吐吐舌頭,頂頂鼻子、拉拉耳朵,真好玩。
3、閱讀畫面三:玩泥巴
T:小袋袋在玩什么?
S:玩泥巴。
T:小袋袋身上哪里有泥巴呀?
S:頭上有泥巴,手上有泥巴,肚子上有泥巴。
(教師用動(dòng)作提示)
T:小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?
T:小袋袋玩泥巴時(shí)的心情怎么樣?你怎么看出來的?
T:我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。
師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡玩泥巴,頭上、肚子上、腳上都是泥,玩得真開心。
4:閱讀畫面四:扮大樹
T:小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?
S:小兔在跳,小烏龜在爬......
T:小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動(dòng)不動(dòng)像什么呀?
T:我們來學(xué)一學(xué)小袋袋的樣子。
師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡變成一棵大樹,一動(dòng)不動(dòng)地站著。
5:閱讀畫面五:捉迷藏
T:小袋袋在干什么?(教師用動(dòng)作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)
T:誰(shuí)躲起來了?誰(shuí)在找它?
師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡做迷藏,把自己縮成一團(tuán),讓大家找不到它。
T:現(xiàn)在請(qǐng)大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。
6、閱讀畫面六:回家
T:玩了一天,小動(dòng)物們都回家了。睡在門口等小袋袋?
T:媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?
7、閱讀畫面七:睡覺
T:天黑了,月亮出來了,小袋袋要睡覺了。誰(shuí)抱著小袋袋?
T:小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?(師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺, 又溫暖又舒服”,一邊做動(dòng)作并感受)
二、完整閱讀
1、在音樂聲中完整觀看PPT,再次感受繪本內(nèi)容,并感受其中的語(yǔ)言美。
2、師幼共同閱讀ppt,并表述畫面內(nèi)容。
T:小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲,我們一起來看一看,說一說吧。
三、運(yùn)用“我喜歡”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
T:小袋袋喜歡玩也喜歡做很多很多事情,小朋友,你們喜歡做什么呢?(從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進(jìn)行活動(dòng))
小班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動(dòng)作。
2、感受玩拖拉玩具的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種清洗干凈的飲料瓶、豆子、80厘米長(zhǎng)的繩子若干。
2、瓶?jī)?nèi)裝少許豆子的飲料瓶一個(gè)。
【活動(dòng)過程】
1、請(qǐng)幼兒玩玩老師做的飲料瓶玩具。
(1)出示裝有豆子的飲料瓶,請(qǐng)幼兒玩這個(gè)玩具,看看有幾種玩法?(搖晃、滾動(dòng))。
。2)教師向幼兒展示另一種玩法。
教師在飲料瓶口處系一根繩子,拖著瓶子在教室里走一圈,向幼兒介紹這個(gè)會(huì)跟著走、跟著跑、還能發(fā)出好聽聲音的拖拉玩具。
。3)示范拖拉玩具的.做法。
將豆子裝進(jìn)瓶中(強(qiáng)調(diào)捏的動(dòng)作),晃晃瓶子,它能發(fā)出好聽的聲音時(shí),就可以擰上瓶蓋了。再請(qǐng)老師幫忙系上長(zhǎng)繩,玩具就做好了。
2、指導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手嘗試做個(gè)拖拉玩具。
。1)幼兒自由選擇材料嘗試制作玩具。
。2)教師注意觀察指導(dǎo),幫助完成的幼兒給瓶子系上長(zhǎng)繩。
3、到戶外玩玩拖拉玩具,感受拖拉玩具的快樂。
【活動(dòng)延伸】
引導(dǎo)幼兒玩玩教師準(zhǔn)備好的其他拖拉玩具。如:木制線軸、保鮮膜芯、衛(wèi)生紙芯、大透明膠帶制成的拖拉玩具。
小班教案 篇5
教案目的:
1、幼兒對(duì)探索聲音產(chǎn)生興趣
2、感受不同的容器、不同的材料,會(huì)發(fā)出不同的聲音
教案準(zhǔn)備:
1、回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、
2、各種容器
教案過程:
1、教師引入話題
請(qǐng)小朋友來制作樂器
2、教師示范
師:小朋友們看看我準(zhǔn)備了什么材料?
怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢?
要求:每次只能放一種東西,注意安全,仔細(xì)聽聽放不同的東西聲音是否一樣
3、請(qǐng)幼兒操作,教師在旁邊指導(dǎo):
幼兒一個(gè)最喜歡的盒子,試試什么東西放進(jìn)去聲音最好聽。
比較方不同的東西進(jìn)去,兩個(gè)的聲音一樣嗎?為什么?
1) 用同樣的兩個(gè)紙盒分別裝豆和沙進(jìn)行比較
得出結(jié)論:同樣的盒子,裝的東西不一樣,發(fā)出的聲音不一樣
2) 用塑料瓶和紙盒同時(shí)裝黃豆進(jìn)行比較
得出結(jié)論:不同的盒子,裝同樣的東西,發(fā)出的聲音不一樣
3) 用大小不一樣的.紙盒裝同樣多的回形針進(jìn)行比較
得出結(jié)論:同樣的盒子,大小不一樣,裝同樣的東西,聲音不一樣
4)用同樣的紙盒,分別裝一勺沙、裝滿沙進(jìn)行比較
得出結(jié)論:同樣的盒子,裝同樣的東西,裝得多少不同,聲音也不同
5)同樣的容器和材料,用力搖和輕輕搖,聲音也不同。力氣不大也不小的時(shí)候,聲音最好聽
幼兒在活動(dòng)過程中感受到不同的容器、不同的材料,會(huì)發(fā)出不同的聲音,體會(huì)了游戲的樂趣。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒明白關(guān)心他人,關(guān)心周圍環(huán)境,關(guān)心社會(huì)是一種美德,更是一種責(zé)任。
2、引導(dǎo)幼兒在理解什么是責(zé)任心、在生活中如何培養(yǎng)自己的責(zé)任心的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)初步的社會(huì)責(zé)任感。
重點(diǎn)與難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒持之以恒的關(guān)心他人,關(guān)心社會(huì)的良好社會(huì)責(zé)任感。
難點(diǎn):讓幼兒真正理解什么是責(zé)任心,該如何培養(yǎng)自己的責(zé)任心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體、圖片、CD,《幼兒心理健康教育》活動(dòng)材料(大班下冊(cè))、筆人手一份。
活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入:
通過歌曲聯(lián)唱《讓座》、《愛護(hù)小樹苗》、《路邊的小娃娃跌到了》,讓幼兒在演唱中體驗(yàn)回味關(guān)心他人,愛護(hù)環(huán)境所帶來的快樂與自豪,激發(fā)對(duì)美好行為的向往。
(二)展開:
1、通過自由交流與討論,讓幼兒明白關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)的行為受人尊敬,是一種美德,更是一種責(zé)任。
。1)讓幼兒分小組討論:歌曲中的小朋友都做了些什么事?你看到別人做這樣的事情,你的心里有什么感覺?(高興、感動(dòng)…….)
。2)讓幼兒想一想、講一講自己在生活中關(guān)心愛護(hù)他人與周圍事物的一件事,并說一說自己當(dāng)時(shí)的心情。
。3)請(qǐng)2---3名幼兒講一講:a、當(dāng)看到關(guān)心他人、愛護(hù)社會(huì)的行為發(fā)生時(shí)心情是怎樣的?b、當(dāng)看到對(duì)他人漠不關(guān)心、破壞環(huán)境的行為時(shí)如:看到別人采花、在公共場(chǎng)所亂涂亂畫等,心情怎樣?能不能不理不問?這時(shí),你該怎么做?
教師小結(jié):生活中每一個(gè)小朋友都要自覺地關(guān)心、愛護(hù)身邊的每一個(gè)人,更要愛護(hù)環(huán)境與社會(huì);并對(duì)身邊發(fā)生的一些對(duì)他人、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任、不美好的行為勇敢地指出來。這是一種美德,更是一種責(zé)任。
2、通過看圖講述的形式,讓幼兒進(jìn)一步理解什么是責(zé)任心,在生活中該如何培養(yǎng)自己的責(zé)任心。
。1)結(jié)合活動(dòng)材料《寶寶干什么》,請(qǐng)幼兒在觀察、分析的基礎(chǔ)上,在自己認(rèn)為對(duì)的行為畫面上打V號(hào),進(jìn)行記錄。
。2)請(qǐng)3—4名幼兒講一講自己的記錄結(jié)果,在講述過程中通過心理共鳴進(jìn)一步理解什么是責(zé)任心,更深層地懂得關(guān)心他人、愛護(hù)環(huán)境等美好行為受人歡迎、尊敬;而不關(guān)心他人、社會(huì)的行為會(huì)受到別人的批評(píng)與指責(zé)。
。3)通過多媒體課件,播放分組畫面,如:一組是一個(gè)小朋友正在采花;一組是一個(gè)小朋友正在給小樹澆水。讓幼兒結(jié)合畫面自由分組(三人一組)講述一個(gè)自編小故事。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒把自己看到不美好行為的感覺及采取的.辦法也一塊講出。
。4)選出2-3名小組代表講述自編的小故事。教師和幼兒一起評(píng)價(jià)其講述情況,并對(duì)故事中幼兒對(duì)他人、社會(huì)表現(xiàn)出初步的社會(huì)責(zé)任感進(jìn)行肯定、鼓勵(lì)與贊美。
教師小結(jié):責(zé)任心是一個(gè)人獲得成功與幸福的基礎(chǔ),我們每一個(gè)人都要在生活中持之以恒的去關(guān)心他人,關(guān)心周圍環(huán)境,關(guān)心社會(huì),成為一名對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的有責(zé)任心的人。
活動(dòng)結(jié)束:
幼兒兩兩一對(duì)進(jìn)行歌表演《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》,在歡快的氣氛中進(jìn)一步感受對(duì)美好行為的贊美與向往。
延伸活動(dòng):
1、督促幼兒在園內(nèi)一日各種活動(dòng)中,爭(zhēng)做有責(zé)任心的人。
2、通過領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒畫一畫身邊發(fā)生的關(guān)心他人、愛護(hù)環(huán)境的事件。
3、進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),制作“有責(zé)任心的好娃娃”宣傳欄,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的社會(huì)責(zé)任心。
小班教案 篇7
目的:
1、觀察雞、鴨等動(dòng)物嘴巴的特征,以動(dòng)物的嘴巴為題材創(chuàng)編兒歌。
2、念準(zhǔn)平舌音“嘴”和翹舌音“什”。
準(zhǔn)備:
雞、鴨、金魚、青蛙、河馬的貼絨教具各一件,其中嘴巴與身體部分貼在絨板的下方,并用紙遮住。
過程:
一、看看它們是誰(shuí)、
今天,老師請(qǐng)來了幾位好朋友,現(xiàn)在請(qǐng)它們出來和大家見見面。
1、出示貼絨小雞。它是誰(shuí)?它缺少了什么?喲,原來是只沒有嘴巴的小雞。
2、出示貼絨小鴨。它是誰(shuí)?它也少了什么?
3、請(qǐng)幼兒任選一個(gè)動(dòng)物(如青蛙)。它是誰(shuí)?它的嘴巴在哪里?喲,也是只沒有嘴巴的`青蛙。
4、請(qǐng)兩名幼兒上來各選一個(gè)動(dòng)物(如金魚和河馬)它們是誰(shuí)?有沒有嘴巴?
5、小結(jié):這些動(dòng)物都缺少了嘴巴。
二、為小動(dòng)物找嘴巴。
1、請(qǐng)幼兒說說小雞的嘴巴是怎樣的。說對(duì)了就到絨板上尋找小雞的嘴巴,找到后貼到動(dòng)物頭部的合適的部位。
2、幼兒用同樣的方法找到小鴨、金魚、青蛙、河馬的嘴巴并將嘴巴貼到該動(dòng)物頭部合適的部位。
3、小結(jié):現(xiàn)在動(dòng)物們都找到了自己的嘴巴,它們的嘴巴是各不相同的。
三、以《嘴巴歌》為題編兒歌。
現(xiàn)在,老師和小朋友一起用剛才找到的嘴巴編兒歌。
1、給小雞編。老師先編第一句:什么動(dòng)物嘴巴尖?
啟發(fā)幼兒編出第二句?小雞小雞嘴巴尖。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友的一句連在一起,兒歌就編好了。
2、現(xiàn)在給小鴨編。還是有老師先說第一句:什么動(dòng)物嘴巴扁?
啟發(fā)幼兒說:小鴨小鴨嘴巴扁。
3、現(xiàn)在給金魚編。誰(shuí)來說第一句?
請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒編地一句:什么動(dòng)物嘴巴圓?再由大家編出第二句:金魚金魚嘴巴圓。
4、我們把前面編的兒歌連起來念一遍。
什么動(dòng)物嘴巴尖/小雞小雞嘴巴尖/什么動(dòng)物嘴巴扁/小鴨小鴨嘴巴扁/什么動(dòng)物嘴巴圓/金魚金魚嘴巴圓。
5、我們大家一起編的兒歌真好聽。我們?cè)俳又o河馬編,這次又把兩句兒歌一下子說出來。
請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出:什么動(dòng)物嘴巴大?河馬河馬嘴巴大。
6、最后還有青蛙,我們?cè)撛鯓咏又幠兀?/p>
在前面的基礎(chǔ)上,啟發(fā)大家一起說出:什么動(dòng)物嘴巴寬?青蛙青蛙嘴巴寬。
7、請(qǐng)大家把剛才編的兒歌試著連起來念一遍。
8、全體幼兒集體再念一遍兒歌,幼兒可邊念兒歌邊自由做模仿動(dòng)作。
四、回家后和爸爸媽媽一起連著給其它動(dòng)物編兒歌。明天到班里來念給大家聽
【小班教案】相關(guān)文章:
小班的教案06-12
小班教案03-23
小班教案(經(jīng)典)07-25
(精選)小班教案07-24
(經(jīng)典)小班教案07-24
小班教案[經(jīng)典]07-29
【經(jīng)典】小班教案08-02
小班教案11-17
小班教案11-17
小班教案11-18