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中班數(shù)學(xué)教案分一分
作為一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的中班數(shù)學(xué)教案分一分,希望對大家有所幫助。
中班數(shù)學(xué)教案分一分1
【活動目標(biāo)】
積極參加分類活動,能按事物的種類和數(shù)量等特征進行分類,發(fā)展思維能力。(重點)
喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
【活動過程】
1、引導(dǎo)幼兒了解畫面內(nèi)容。出示視頻照片畫面,引導(dǎo)幼兒說一說:“畫面中有什么?風(fēng)車、皮球和娃娃等他們有一個共同的名字叫什么?每種玩具的數(shù)量是多少?”為幼兒進行分類活動做準(zhǔn)備。
2、每人一捆圖片玩一玩“分一分”的'游戲,引導(dǎo)幼兒嘗試按事物的不同特征進行分類。將卡片分開,想一想可以怎樣分?引導(dǎo)幼兒確定分類標(biāo)準(zhǔn),嘗試按照文具、水果和玩具的概念進行分類,或從功能上進行分類,如:用的、吃的、玩的等。
3、觀察幼兒操作情況,可引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)每張卡片上實物的數(shù)量,在按照數(shù)量將每組卡片繼續(xù)分,如:將水果按照數(shù)量分成7個和8個兩組等。
4、引導(dǎo)幼兒說一說是怎樣把卡片分開,為什么這樣分。對不正確分類方法的幼兒,可請幼兒演示分卡的過程,教師幫助其概括出分類的標(biāo)準(zhǔn),與大家共同分享。
教學(xué)反思:
通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班數(shù)學(xué)教案分一分2
活動目標(biāo):積極參加分類活動,能按事物的種類和數(shù)量等特征進行分類,發(fā)展思維能力。
活動準(zhǔn)備:課件-圖片
活動過程
一、引導(dǎo)幼兒了解畫面內(nèi)容。
1、出示視頻照片畫面,引導(dǎo)幼兒說一說:“畫面中有什么?
風(fēng)車、皮球和娃娃等他們有一個共同的名字叫什么?
2、每種玩具的數(shù)量是多少?”為幼兒進行分類活動做準(zhǔn)備。
二、每人一捆圖片玩一玩“分一分”的游戲
1、引導(dǎo)幼兒嘗試按事物的'不同特征進行分類。
將卡片分開,想一想可以怎樣分?
2、引導(dǎo)幼兒確定分類標(biāo)準(zhǔn),嘗試按照文具、水果和玩具的概念進行分類,或從功能上進行分類,如:用的、吃的、玩的等。
三、觀察幼兒操作情況
引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)每張卡片上實物的數(shù)量,在按照數(shù)量將每組卡片繼續(xù)分,如:將水果按照數(shù)量分成7個和8個兩組等。
四、引導(dǎo)幼兒說一說是怎樣把卡片分開,為什么這樣分。
對不正確分類方法的幼兒,可請幼兒演示分卡的過程,教師幫助其概括出分類的標(biāo)準(zhǔn),與大家共同分享。
中班數(shù)學(xué)教案分一分3
活動內(nèi)容:
點心分一分
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用逐一均分的方法把數(shù)量是雙數(shù)的物品平均分成兩份,建立數(shù)量化等分的概念。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用取多補少的方法將兩份物品的數(shù)量變成每份一樣多。
3、感受分配的過程,體驗操作的樂趣。
4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
活動重點:
引導(dǎo)幼兒等分物品,建立數(shù)量化等分的概念。
活動難點:
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用取多補少的方法將兩份物品的數(shù)量變成每份一樣多。
活動準(zhǔn)備:
PPT、幼兒操作卡、圖卡、食物
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)量的比較。
1、故事導(dǎo)入:美麗的森林里有一個"快樂餐廳",小猴是餐廳里的服務(wù)員,餐廳里好吃的食物可多了,小動物們都愛去餐廳里用餐,老師也想去看看,你們想去嗎?
2、我們來看看快樂餐廳里都有什么好吃的?(教師出示:6個漢堡、8塊蛋糕、10顆棒棒糖、4包薯條。)
3、請幼兒分別數(shù)一數(shù)每種食物的'數(shù)量。
4、請幼兒比較食物數(shù)量的多少,并說一說什么最多,什么最少。
二、引導(dǎo)幼兒等分10以內(nèi)的物品,建立數(shù)量化等分的概念。
1、小白兔和小灰兔來到餐廳,它們要吃一樣多漢堡,誰也不能多、誰也不能少,怎么分?
2、引導(dǎo)幼兒用逐一均分的方法把漢堡平均分成兩份。
3、教師小結(jié):在分物體的時候,不但要把物體分完,還要每份分的一樣多,這樣的方法叫平均分。
4、請幼兒數(shù)一數(shù)自己操作卡上的食物卡片有多少,然后把它們平均分成兩份。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用取多補少的方法將兩份物品的數(shù)量變成每份一樣多。
1、粗心的服務(wù)員小猴,把給紅太狼和灰太狼的食物分錯了,我們來看一看錯在哪里?(先數(shù)一數(shù)兩個盤子里的食物分別有多少,哪個多?哪個少?)
2、怎樣才能讓兩個盤子里的食物一樣多?(引導(dǎo)幼兒從比較多的盤子里取出一個,放到比較少的盤子里,再數(shù)一數(shù),兩個盤子的食物是不是一樣多。)
3、教師小結(jié):原來,我們可以從多的那個盤子里取出一些放在少的那個盤子里,使兩個盤子里的食物一樣多,這樣的方法叫取多補少。
4、幼兒操作:用取多補少的辦法把操作卡上兩部分的食物分成一樣多。
5、集體驗證幼兒操作結(jié)果。
四、帶領(lǐng)孩子們分享餐廳里的食物,活動結(jié)束。
教學(xué)反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
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