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        幼兒園衛(wèi)生疾病預(yù)防安全教育教案

        時間:2023-11-23 07:40:28 教案 我要投稿
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        幼兒園衛(wèi)生疾病預(yù)防安全教育教案模板

          作為一名教學工作者,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的幼兒園衛(wèi)生疾病預(yù)防安全教育教案模板,希望對大家有所幫助。

        幼兒園衛(wèi)生疾病預(yù)防安全教育教案模板

        幼兒園衛(wèi)生疾病預(yù)防安全教育教案模板1

          一、教學目標:

          1、知道傳染病的概念,區(qū)分常見的傳染病與非傳染病。

          2、知道常見的傳染病,知道傳播途徑和預(yù)防措施分別是什么。

          3、掌握傳染流行的三個基本環(huán)節(jié)及其預(yù)防措施。

          4、通過了解傳染病的危害、傳播途徑等,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣以及如何與病人相處等

          二、重點、難點:

          傳染病的流行的三個基本環(huán)節(jié)和預(yù)防措施。

          三、教學方法:

          多媒體演示、分析歸納法。

          四、教學過程

          (一)、區(qū)分傳染病和非傳染病

          師:有句話叫健康快樂,有健康才會有快樂,但一個人在成長的過程中難免會受到病痛的折磨,下面就請同學們交流一下,自己從小到大都得過哪些病?并判斷一下會不會傳染。

          生:流行性感冒、麻疹、水痘、肺結(jié)核、近視眼等。

          〔師生互動〕

          師:根據(jù)你已有的經(jīng)驗和知識來判斷下列疾病中,哪些病是傳染的?哪些病是不傳染的?”。

          生:發(fā)表自己的觀點。

          師:這些能傳染的疾病稱為傳染病,傳染病嚴重威脅著人類的生命和健康(出示數(shù)據(jù))。今天這節(jié)課我們就來研究一下傳染病的特點以及怎樣預(yù)防傳染病。

          (二)、傳染病的特點

          師:傳染病的特點:提示有句廣告詞叫“得了灰指甲,一個……”

          生:傳染倆。

          師:這說明傳染病有什么特點?

          生:具有傳染性。

          師:其次,傳染病如果控制不好,就會在一定區(qū)域暴發(fā),傳染病和穿服裝一樣,一個人穿黃色的,最后越來越多的人穿黃色的服裝,那么黃色就成了(學生“流行”)色,所以傳染病還具有流行性。

          (三)、傳染病是怎樣傳播的

          傳染病的流行必須具備三個基本環(huán)節(jié)。

          1.傳染源:身上帶有傳染性疾病菌的人和動物稱為傳染源。如病人、病畜禽、老鼠等。

          2.傳播途徑:細菌或病毒從傳染源轉(zhuǎn)入其他人或動物的途徑稱為傳播途徑。如空氣傳播、食物傳播、土壤傳播、蟲媒傳播等。

          3.易感人群:容易感染上某些病的人群稱為易感人群。兒童是多種傳染病的易感人群。

          (四)、傳染病的預(yù)防

          1、怎樣預(yù)防腸道傳染病

          腸道傳染病在不同季節(jié)里發(fā)病率有高有低,以夏秋季比較多發(fā),這與蒼蠅活動頻繁、繁殖加速、人們接觸生冷飲食、瓜果蔬菜較多有關(guān)。

          預(yù)防腸道傳染病,要認真搞好環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生,保護水源,搞好廁所衛(wèi)生,嚴格糞便和污水處理,消滅老鼠、蒼蠅、蜘蛛等有害動物。養(yǎng)成飯前便后洗手、不喝生水、瓜果要沖干凈、不吃變質(zhì)的飯菜等衛(wèi)生習慣。

          2、怎樣預(yù)防呼吸道傳染病

          呼吸道傳染病的主要特點是病原體通過空氣飛沫、灰塵使人吸入后而發(fā)病,病人咳嗽、吐痰時可將病原體排出體外進入空氣和灰塵中,再傳給他人。常見的呼吸道傳染病有麻疹、水痘、流行性腦脊髓膜炎(流腦)、流行性腮腺炎、白喉、百日咳等。其中流行性感冒發(fā)病率最高,流腦的死亡率最高。

          患呼吸道傳染病后就會出現(xiàn)呼吸道癥狀,如咳嗽、吐痰、悶氣、流鼻涕、噴嚏、流淚等,有些還能使人出疹,如麻疹、水痘、風疹、猩紅熱等。呼吸道傳染病的傳染期主要在發(fā)病期,病愈之后,傳染性就很快減弱。但也有例外情況,如白猴、流腦、百日咳等,病愈后仍有較強的傳染性。

          兒童少年是呼吸道傳染病的多發(fā)年齡,如麻疹、水痘、流腦、百日咳患者幾乎全是6個月—15歲兒童少年。

          呼吸道傳染病多在冬春季發(fā)生,因為在冬春季氣溫較低,從們在室外內(nèi)活動時間相對增多,人群聚集可加速呼吸道傳染病的流行。另外,在冬春季節(jié)大氣寒冷,人體受涼后抵抗力下降,也是容易發(fā)病的一個因素。

          預(yù)防接種在預(yù)防呼吸道傳染病中具有極為重要的作用。如水痘、麻疹、百日咳、流行性腮腺炎等。其他的預(yù)防措施主要是加強病人隔離治療,教育學生不亂吐痰、擤鼻涕,咳嗽時要用手帕捂住口鼻。教室每天要開窗2次,每次10分鐘通風換氣。這樣可以使室內(nèi)空氣中病菌減少80%左右。還可用食醋熏蒸教室、宿舍,以殺滅空氣中的病菌。

          3、怎樣預(yù)防蟲媒傳染病

          通過昆蟲而傳播的疾病稱為蟲媒傳染病。如蚊子可以傳播瘧疾、乙腦,虱可傳播斑疹傷寒。在中小學中常見蟲媒傳染病有流行性乙型腦炎(乙腦)、瘧疾、班疹傷寒等。

          蟲媒傳染病有明顯的季節(jié)性和地區(qū)性。吸血昆蟲活動和繁殖高峰季節(jié)也是蟲媒傳染病的發(fā)病高峰季節(jié),有利于吸血動物生存的地區(qū)。例如,傳播瘧疾的`蚊子在高溫、潮濕的地區(qū)和季節(jié)能大量繁殖和生存,因此,我國南方比北方更易發(fā)生瘧疾流行,夏秋季比冬春季發(fā)病率要高。

          怎樣預(yù)防蟲媒傳染病呢?

          應(yīng)該徹底消滅蚊子、虱等吸血昆蟲。發(fā)現(xiàn)病人或可疑病人要及時檢查治療,充分注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,認真做好預(yù)防接種工作。具體來講,預(yù)防乙腦的重要措施是接種乙腦疫苗。而控制瘧疾傳播的重點是徹底治療病人和可疑病人。對于班疹傷寒和回歸熱,則以來滅虱為重點。

          4、怎樣預(yù)防經(jīng)動物傳播的傳染病

          動物中一些傳染病在一定的條件下能傳染給人類,如狂犬病,流行性出血熱、鉤端螺旋體病、布氏桿菌病、炭疽等。鼠能傳染鼠疫、流行性出血熱、鉤端螺旋體等病,狗、貓、狼能傳播狂犬病,家畜、禽類除能傳播上述疾病外,還可以傳播快乙型腦炎、細菌性食物中毒等。

          (五)、課堂小結(jié)

          概括總結(jié):傳染病預(yù)防的幾個措施

          1、要搞好個人衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。加強和合理的休息,防止過度的緊張和疲勞,并注意防寒保暖。

          2、認真做好學校室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生。加強教室和活動場所等通風換氣,保持室內(nèi)空氣清新。保持生活、工作環(huán)境的空氣流通。

          3、加強學生體育鍛煉,提高耐寒能力,增強體質(zhì)。

          4、要到衛(wèi)生條件合格的地方用餐,更不能在路邊攤頭的大排擋去吃。

          五、課外活動安排:

          反思一下日常生活中的一些行為,要預(yù)防傳染病,我們還有哪些陋習要改?

        幼兒園衛(wèi)生疾病預(yù)防安全教育教案模板2

          一、活動目標:

          1、了解流行傳染病的相關(guān)知識。

          2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

          3、增強自身預(yù)防疾病的意識。

          二、活動準備:

          1、教學掛圖和幼兒用書。

          2、每組一張4開白紙,一盒水彩筆。

          三、活動過程:

          1、活動導入:觀看教學掛圖。

          教師出示掛圖,并提問:小朋友,請你們看一看,圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)

          2、活動展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。

          (1)教師出示掛圖,請幼兒按順序觀察圖片,教師提問。 教師:醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴,因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)

         。2)教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

          3、活動展開:閱讀幼兒用書,討論預(yù)防傳染疾病的方法。

          (1)教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,就能很好地預(yù)防傳染病。請打開書的第17頁,說一說圖中的小朋友在做什么。

         。2)幼兒自由回答。

         。3)教師:小朋友,除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法,你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)

          4、活動總結(jié)預(yù)防傳染病的方法。

          教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來,避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。

          5、活動延伸:記錄預(yù)防傳染病的'方法。

          (1)教師:現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容,用圖或圖夾文的方法記錄下來,每組呈現(xiàn)3~4種方法。

          (2)幼兒繪畫,教師巡回指導。

         。3)集體分享記錄結(jié)果,教師將各組的記錄展示在黑板上,相同的選取畫得較好的粘貼。

        幼兒園衛(wèi)生疾病預(yù)防安全教育教案模板3

          【活動目標】

          1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況。

          2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預(yù)防疾病的方法。

          3、在傳染病高發(fā)期時,有自我保護預(yù)防的意識。

          【活動準備】

          1、有關(guān)傳染病的`資料與圖片。

          2、手足口病病癥的圖片及預(yù)防的方法ppt。

          【活動過程】

          一、師幼談話,由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

          1、討論春秋季為什么是流行傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,潮濕多霧,氣候多變)

          2、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行傳染病會出現(xiàn)?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

          3、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

          4、請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。(如請醫(yī)生診治,要定時服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回幼兒園上課等)

          二、教師講述手足口病的傳播途徑。

          1、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。

          2、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。

          3、教師小結(jié):咳嗽,打噴嚏,吐口水,毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌,都有可能會傳染手足口病的。

          4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

          三、幼兒討論:如何預(yù)防手足口病。

          1、提問:我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染?

          2、幼兒自由回答。

          3、教師小結(jié):多喝開水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打預(yù)防針,不接觸生傳染病的人群。

          【活動結(jié)束】教師帶幼兒到洗手間洗手。

        幼兒園衛(wèi)生疾病預(yù)防安全教育教案模板4

          活動目標

          1、了解傳染病的相關(guān)知識。

          2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

          3、增強自身預(yù)防疾病的意識。

          活動準備

          教學PPT。

          活動過程

          1、活動導入:觀看教學掛圖。

          教師出示掛圖,并提問:小朋友,請你們看一看,圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看,圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)

          2、活動展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。

         。1)教師出示掛圖,請幼兒按順序觀察圖片,教師提問。

          教師:天氣漸漸暖和了,病菌們也開始出來活動了。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴,因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?那你們說得到底對不對呢?我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的?

          教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。

          (2)師:傳染病是通過什么方式進行傳播的?

          (3)師:你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表,讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的.?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請小朋友們拿出調(diào)查表,誰愿意上前來說說你的調(diào)查。(3—4名幼兒講述)

         。4)除了你們做了調(diào)查,老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看:

          調(diào)查到的第一個傳染病:手足口病,第二個:水痘

          剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

          還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)

          3、活動展開:討論預(yù)防傳染疾病的方法。

         。1)教師:傳染病會傳播病菌,那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播,但是,如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,就能很好的預(yù)防傳染病,F(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說,你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染?

          幼兒討論、講述。

         。2)教師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)

         。3)教師小結(jié):預(yù)防傳染病的方法。

          教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來,避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。

        幼兒園衛(wèi)生疾病預(yù)防安全教育教案模板5

          今天我要和大家交流的說課內(nèi)容是選自小班《幼兒安全早知道》其中的一節(jié)安全教育活動《預(yù)防傳染病》,下面我將從設(shè)計意圖、活動目標、活動重難點、活動準備、教法學法、活動過程、活動預(yù)測等幾個方面進行說課。

          一、設(shè)計意圖

          在說課之前,給大家看幾張照片,看,這是我家老二,叫七七,現(xiàn)在一歲八個月,排行最小的她,在家也是最嬌寵的一個了,可是最近,可愛的七七卻在在5月15號的晚上確診了手足口病,這可把家人急壞了,趕緊帶到了我們當?shù)氐倪M賢縣人民醫(yī)院住院治療,口里的泡泡讓孩子飲食不加,哭鬧之時,讓當媽媽的我,揪心極了。最近,天氣變化很大,我們園也已經(jīng)有兩個班級發(fā)現(xiàn)了手足口病病例,還有一個畢業(yè)班,出現(xiàn)了水痘病情,所以,為了讓孩子了解傳染病,有預(yù)防傳染病的意識,學會保護自己,因而我設(shè)計了本次活動。

          二、活動目標

          我們都知道,活動目標是整個活動的起點和歸宿,也對活動起著導向作用,因此,我結(jié)合小班幼兒年齡特點,將本次活動目標定位如下:

          1.認知目標:了解流行性的傳染病的相關(guān)知識。(活動重點)

          2.能力目標:能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。(活動難點)

          3.情感目標:增強自身預(yù)防疾病的意識。

          三、活動準備

          為了更好地達到我的活動目標,我為本次活動做了以下準備:

          1.物質(zhì)準備:巧虎玩偶、非洲鼓、幻燈片、白板、A、B兩組胸卡。

          2.經(jīng)驗準備:幼兒都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)歷。

          四、教法學法

          本次活動我嘗試運用了現(xiàn)代化教學手段--白板,白板的運用呢激發(fā)了孩子們的活動興趣,同時還運用了一定的教學方法和手段來啟發(fā)幼兒的想象,組織教學,首先是情景的設(shè)置,活動的一開始,我利用孩子們最喜歡的巧虎,設(shè)置了巧虎看病的情景,一方面激發(fā)了幼兒的興趣,另一方面結(jié)合了本次活動的主題,第二是提問,提出問題的方法,活動中的問題結(jié)合了幼兒的生活經(jīng)驗,也較符合小班幼兒的年齡特點,運用簡單的語言來引導幼兒,并直接具體的幫助,進行個別指導,因為絕大多數(shù)幼兒都患有流行性感冒的經(jīng)歷,對于這樣的問題他們更感興趣,回答問題的時候也更積極,第三個就是利用孩子們喜歡的兒歌,還有新穎的樂器--非洲鼓,引起孩子們濃厚的學習兒歌的興趣,并有效地學會本首"預(yù)防傳染病"的兒歌,從而輕松地記住所以預(yù)防方法,第四,討論法和游戲法的運用,游戲活動是孩子最重要的學習形式,綱要也強調(diào),幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,以游戲為基本活動,游戲過程能激發(fā)幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情參加此活動,因此在活動的結(jié)束部分,我采取知識問答的形式,讓幼兒加深知識的理解,讓幼兒在游戲中快樂地學習。

          五、活動過程

          為了讓幼兒在觀察體驗中更自主地學習,我將從以下四個部分展開:情景導入、激發(fā)興趣--討論探索、引發(fā)思考--總結(jié)方法、得出結(jié)論--游戲問答、鞏固知識。

         。ㄒ唬┏鍪就媾,情景導入。(3分鐘)師:孩子們,你們看,這是誰?(巧虎)它怎么了?(它生病了),生病了我們要上哪兒?(醫(yī)院)你們看,巧虎來到醫(yī)院后,看見醫(yī)院有很多生病的小朋友呢。為什么他們在醫(yī)院掛吊瓶?

          師:什么是傳染病呢?醫(yī)生阿姨是怎么說的?

          師:醫(yī)生阿姨說,傳染病是日常生活中最常見的疾病之一。它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。

          【設(shè)計意圖】:對于巧虎,大部分孩子都比較熟悉,而且醫(yī)院,孩子們都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)歷,所以出示巧虎玩偶,和醫(yī)院的標志,立刻就能激起幼兒的學習興趣,通過情景導入,孩子們知道了巧虎和圖片上的小朋友都得了傳染病,引出這個主題后,再用醫(yī)生阿姨的口吻告訴孩子們什么是傳染病,讓幼兒更加深了對傳染病含義的理解。

         。ǘ┯懻撎剿、引發(fā)思考(7分鐘)

          1.了解傳染病的傳播方式。

          師:傳染病是通過什么傳播的.?

          2.常見的傳染病有哪些?

          師:你們知道哪些病是傳染病嗎?

          【設(shè)計意圖】:鼓勵幼兒積極發(fā)言,利用幼兒已有的經(jīng)驗,表達自己對傳染病傳播方式的理解,以及自己知道的傳染病種類,教師及時梳理、歸納幼兒的觀點,告訴幼兒傳染病它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌,小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等,并把討論后結(jié)果,分享給全體幼兒。

         。ㄈ┛偨Y(jié)方法、得出結(jié)論(12分鐘)

          1.討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。

          師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,就能很好地預(yù)防傳染病,那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢?孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法。

          【設(shè)計意圖】:根據(jù)小班孩子的年齡特點和知識經(jīng)驗水平,他們對于如何預(yù)防傳染病會有自己已有的見解,我利用提問法和討論法,激起了孩子們表達的欲望,并給回答正確的幼兒一個小紅花貼紙來獎勵幼兒,激發(fā)他們回答問題的積極性。

          2.出示幻燈片,瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法。

          我把剛剛和孩子們一起討論后得到的預(yù)防傳染病的方法,通過幻燈片一一展示給幼兒。一共有7種預(yù)防方法:

          (1)及時接種預(yù)防疫苗

         。2)多吃水果補充營養(yǎng)

         。3)保證充足的睡眠;增強抵抗力

         。4)勤洗手,消除病菌

         。5)經(jīng)常鍛煉身體

         。6)在人多擁擠的地方,要戴口罩。

          (7)生病了要及時治療。

          【設(shè)計意圖】通過畫面豐富的預(yù)防傳染病的圖片,讓幼兒更清晰地掌握預(yù)防傳染病的方法,并通過瀏覽幻燈片,加深幼兒對預(yù)防傳染病方法的記憶。

          3.非洲鼓學說兒歌:

          傳染病,重預(yù)防。

          勤洗手,講衛(wèi)生。

          人多處,要遠離。

          吃水果,身健康。

          多運動,體力強。

          睡眠足,增抵抗。

          [設(shè)計意圖]:兒歌是朗朗上口容易讓幼兒記憶和理解的,而非洲鼓又是節(jié)奏鮮明,孩子們感興趣,比較新穎的打擊樂器之一,通過拍非洲鼓念兒歌的形式讓幼兒鞏固預(yù)防傳染病的方法。

          (四)游戲問答、鞏固知識(8分鐘)玩游戲"智力大闖關(guān)"鞏固所學傳染病的相關(guān)知識。每人取一張胸卡戴在胸前,將孩子們分成A、B兩組,教師提出問題后搶答,給回答正確的那一組添加一個圓形,最后圓形多的那組就是勝者。

          [設(shè)計意圖]:幼兒在愉快的游戲中,再次激起幼兒的學習興趣,并達到鞏固預(yù)防傳染病知識的目的。

          六、活動延伸

          在活動結(jié)束后,為強化幼兒的預(yù)防傳染病的意識,教師讓幼兒分組進入幼兒最喜愛的特色區(qū)域"愛心醫(yī)院",讓幼兒自己選擇自己喜歡的角色進行扮演,讓幼兒通過區(qū)域活動角色的扮演,進一步鞏固自己所掌握的預(yù)防傳染病的方法。并把防范傳染病的方法整理出來張貼在家園互動板塊,讓幼兒回到家中,和家長一起提高預(yù)防意識,通過家園共育將幼兒的安全教育做的更深入、更長久。同時鼓勵幼兒在身邊的朋友間宣傳兒歌及預(yù)防的方法,使更多的孩子樹立預(yù)防意識。

          七、活動預(yù)測

          本次活動充分利用了多媒體課件、情景體驗,游戲競賽,讓幼兒運用多種感官把抽象的概念變得形象直觀、容易理解,整個教學過程形式多樣、層層遞進、環(huán)環(huán)相扣,以身臨其境的情境式教學作為主線,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松愉悅的氛圍,讓每個幼兒都參與到安全教育活動中。教師鼓勵、引導幼兒共同討論,分析問題、解決問題,在游戲中幼兒筑起了一道道預(yù)防傳染病的"防護墻"。

          八、活動反思:

          小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥,多喝水等。這次活動上下來,我覺得自己對教學中的突發(fā)事情,有些不知所措,我想在今后的教學中,一定要吸取經(jīng)驗,不斷學習,讓我的教學機智更加靈活。

        幼兒園衛(wèi)生疾病預(yù)防安全教育教案模板6

          教學目的:

          使學生了解呼吸道傳染病的傳播途徑,掌握預(yù)防方法。

          教學重點

          呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。

          教學難點:

          了解傳播途徑。

          教學用具:

          《學校呼吸道傳染病預(yù)防控制》視頻

          教學過程

          一、導課:什么是呼吸道傳染?

         。鞲小缀、腮腺炎等。)

          二、讓學生說一說得了呼吸道傳染病的感受。

          三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染?

          計劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛煉身體。

          四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的'?

          流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病,多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等,干燥后病毒可以進入空氣引起感染。

          五、怎樣預(yù)防腮腺炎?

          避免與腮腺炎病人接觸;病好后才能上學?杉宸逄m根等草藥預(yù)防。

          六、觀看影片《學校呼吸道傳染病預(yù)防控制》并交流感受

          七、作業(yè):預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法?

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