有關(guān)教學(xué)設(shè)計方案模板
為了確保事情或工作有效開展,常常需要預(yù)先準備方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編收集整理的有關(guān)教學(xué)設(shè)計方案模板,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、復(fù)習(xí)鞏固
認讀字詞。(先帶著拼音讀,再去掉拼音讀。)
二、品讀感悟
1.學(xué)習(xí)12段,明白二小帶敵人進埋伏圈的原因。
。1)自由讀
。2)出示句子:他常常一邊放牛,一邊幫助八路軍放哨。
簡介抗日戰(zhàn)爭的時代背景,幫助理解兒童團員、常常、放哨、掃蕩的意思。
。3)句式訓(xùn)練:一邊一邊
。4)觀察圖,想像迷了路的日本鬼子看見二小時的情景,誰能來說一說、演一演。
過渡:面對自己痛恨的日本鬼子,二小他是怎么做的呢?
2.學(xué)習(xí)35段,感悟二小是個機智勇敢、不怕犧牲的小英雄。
(1)自由讀,初步感悟:你覺得二小怎么樣?從哪幾句話可以看出?
(2)小組討論,匯報。
。3)出示句子:王二小把敵人帶進了埋伏圈。
敵人被王二小帶進了埋伏圈。
指名讀或齊讀,想想這兩句話有什么區(qū)別。
(4)理解四面八方,想像上了當?shù)臄橙诵睦飼趺聪,怎么?演一演。
。5)(輕緩、悲痛的語氣)知道自己上了當?shù)娜毡竟碜泳箽埲痰臍⒑α诵⌒∧昙o的王二小,八路軍叔叔們含著眼淚,高喊著:沖啊!為王二小報仇!消滅了全部敵人。
、袤w會八路軍叔叔們的心情。
、谟懈星榈刈x一讀最后一段。
三、升華情感
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖中王二小的神態(tài),想象出王二小的語言、行動和內(nèi)心活動,創(chuàng)造性地復(fù)述課文。
2.找出文中最打動你的句子讀一讀,讀出感情;再以《歌唱王二小》的樂曲為伴音,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
3.把這個故事講給爸爸媽媽聽;收集更多小英雄的故事,在班隊活動課開展學(xué)習(xí)小英雄、爭當小英雄活動。
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