[優(yōu)秀]實用的大班語言教案3篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的大班語言教案3篇，希望能夠幫助到大家。

大班語言教案 篇1

　　活動目標

　　通過情景演示、分角色表演感受壞習慣帶來的惡果，培養(yǎng)幼兒正確的衛(wèi)生觀，學會刷牙，體驗游戲的樂趣。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　教學重點、難點

　　通過游戲活動讓幼兒掌握正確刷牙的方法，明白不刷牙的害處，要從小養(yǎng)成刷牙的好習慣。

　　活動準備

　　老虎、狐貍、小猴子、小兔子、獅子的頭飾 ，多媒體課件。

　　活動過程

　　1、導入 ：展示多媒體課件，有一只老虎又瘦又沒牙，一點也不歷害，老師用肢體語言表現(xiàn)老虎癟嘴的樣子，它這是怎么了？引出故事。

　　2、教師有表情地講述故事。老虎的牙齒很歷害，小兔子、小猴是怎么說的？請幼兒表演。

　　教師表演狐貍：你們都怕大老虎，但我不怕，我還要把它的牙齒拔下來呢。出示課件。

　�。�1）狐貍想到了什么辦法？ （請個別幼兒說，集體模仿狐貍的樣子：��！尊敬的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西——糖）

　�。�2）老虎是怎么做的？

　　老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時候，嘴里還含著糖呢。

　�。�3）誰又去勸的？

　　請一名幼兒扮演老虎，其余幼兒模仿獅子：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會爛掉的。狐貍最狡猾，你可別上他的當呀。

　　（4）狐貍是怎樣騙老虎的？

　　集體模仿狐貍：啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀；別人的牙怕糖，你大老虎的`牙齒這么厲害，鐵條都能咬斷，還會怕糖！

　　（5）討論：大老虎的牙齒是不是真的不怕糖呢？

　�。�6）老虎牙疼的時候找過誰？它們是怎么做的？最后誰來了（狐貍），狐貍是怎么做的？（拔牙）

　　最后老虎一顆牙也沒了，很多東西都吃不了，變成了一只癟嘴的瘦老虎。

　　3、教師總結：不刷牙，牙齒就會得齲齒，會爛掉。教小朋友正確刷牙，還要堅持天天刷。檢查幼兒看誰的牙長了齲齒，誰的牙又白又亮，請他們說說自己是怎么愛護牙齒的。做得好的要堅持，做得不好的要改正。

　　教學反思

　　活動能根據(jù)幼兒的年齡特征，以刷牙為線索，圍繞老虎不刷牙帶來的后果告訴幼兒要堅持天天刷牙，在游戲活動中得出結論，活動層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，但在活動中老師說得太多了，還可以更開放些，讓幼兒自己探索，師幼互動更強。

　　小百科：虎常單獨活動，只有在繁殖季節(jié)雌雄才在一起生活。無固定巢穴，多在山林間游蕩尋食。能游泳，不會爬樹。由于林區(qū)開發(fā)、人口激增，過去偏遠地區(qū)都已發(fā)展為村鎮(zhèn)，虎亦常到林區(qū)居民點附近覓食。

大班語言教案 篇2

　　教學目標：

　　1、能仔細觀察畫面，注意細節(jié)，大膽講述小貓貪吃的不同神情。

　　2、能理解"貪吃"的含義，根據(jù)故事情節(jié)進行思考，大膽想象故事內容。

　　3、體驗閱讀的樂趣。

　　4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　教學重難點：

　　能夠仔細觀察畫面并能運用自己的語言講述畫面內容。

　　教學準備：

　　大圖書《貪吃的小貓》、一段《貓》的動畫片

　　教學過程：

　�。ㄒ唬�導入活動、觀看動畫片

　　1、小朋友，我們先來看一段動畫吧。動畫片中的小貓在做什么？這是一只怎樣的貓啊？（讒嘴的、貪吃的貓）

　　2、今天老師帶來的這本書也是有關小貓的，我們一起來看看，好嗎？（出示大圖書、遮住書名）畫面上有誰？這只貓看起來怎么樣，它在想什么？你覺得它跟剛才動畫片中的小貓會一樣嗎？它看見美味的食物會做什么？（指讀書名《貪吃的小貓》）。什么是貪吃呢？（特別喜歡吃，特別能吃，吃東西沒節(jié)制等）

　　3、看，貪吃的小貓?zhí)筋^探腦地出現(xiàn)了。猜猜，這本書會講貪吃小貓的什么故事呢？（看封面預測故事）

　�。ǘ�）閱讀講述，展開活動

　　第1頁：畫面上有誰？小貓在做什么？我們一起來學學，小貓貪吃的樣子。（請幼兒學一學：高興得尾巴翹起，嘴巴鼓著，眼睛盯著，怕你搶了它的香腸。）媽媽和小女孩的動作和表情怎樣？媽媽知道小貓在偷吃香腸嗎？小女孩知道嗎？誰能把這件事連起來說一說？

　　第2頁：看看，接下來發(fā)生了什么事？誰能把這件事跟剛才一樣說一說？教師根據(jù)圖中的文字進行小結，以便給孩子下面閱讀予以暗示作用。（貪吃的小貓后腿踮起，前腿搭在購物袋上，眼睛瞄著面包，嘴笑瞇瞇的……）

　　第3頁：媽媽又買了什么東西，小貓還會吃嗎？我們一起來把這件事說一說好嗎？這次，小貓吃得如何？你是怎么知道的？（小貓吃得很得意，它摸著肚子，抿著嘴巴，舔著舌頭。）學一學小貓寫得意的樣子。媽媽在做什么？小女孩在做什么呢？

　　第4頁：換種方式，讓幼兒進行閱讀：教師講述內容，并引發(fā)幼兒思考以下問題。

　　小貓的動作和表情怎樣？它的心里會想什么？這時侯是什么天氣？你是怎么知道的？

　　第5頁：接下來媽媽買了什么？小女孩是什么表情？她為什么要把巧克力袋抱得緊緊的？

　　第6頁：貪吃的小貓在干什么？誰來講講這時候的小貓又是怎樣？小貓吃得開心嗎？從哪里可以發(fā)現(xiàn)？（它雙手相握，歪著頭，嘴角翹得很高。）小貓為什么這么開心？這時候媽媽在做什么？她知道小貓偷吃嗎？小女孩呢？

　　小貓偷吃了媽媽這么多好吃的，媽媽會怎樣？如果你是媽媽，你會怎樣對付這只貪吃的小貓？

　　第7頁：這次，媽媽買了什么？媽媽的表情怎樣？她知道小貓偷吃 嗎？她是怎么知道的？小貓還會繼續(xù)吃下去嗎？

　　第8頁：誰來講講小貓是怎樣吃的？（它四肢伸長，把頭鉆到了購物袋。）媽媽呢？媽媽看到小貓偷吃東西為什么不生氣反而高興呢？

　　第9頁：怎么回事？什么東西撒了一地？小貓哪去了？我們一起來看看。

　　第10頁：小貓怎么了？（毛、胡子都豎起來了，張著嘴辣死了……）小貓為什么這么難受？它究竟吃了什么東西？貪吃好嗎？為什么？（以日常生活實例引導幼兒不貪吃）

　�。ㄈ�）師幼閱讀，體驗分享樂趣

　　1、師：剛才我們看圖閱讀了《貪吃的小貓》這個故事，有誰愿意把它連起來講一講？

　　2、我們一起來讀讀這本書，看看它到底是怎樣說的？（出示文字，教師與幼兒一起閱讀文字，體驗分享樂趣）

　　3、小結：今天我們閱讀了《貪吃的小貓》這個故事。知道貪吃的危害。那我們小朋友能不能貪吃呢？小朋友你們喜歡怎樣的小貓，游戲《貓捉老鼠》結束活動。

　　活動反思：

　　課文的文字淺顯易懂，因此不必在內容上花過多工夫，教學的重點是引導學生體會作者對貓的喜愛之情，并初步領悟作者的表達方法，體會課文是怎樣把貓的特點寫具體的。教學時，要讓學生充分領會到作者是運用具體事例寫出了貓的性格特點。寫貓的.性格古怪時，將看似矛盾的事情一一列出，使貓的性格鮮明生動起來。在此可以通過師生分工朗讀，領悟總分式的構段方式，體會用事例寫具體的表達方法。在體會貓的特點時，要結合具體的語句來感悟作者用詞的準確和字里行間所蘊含的感情色彩。如，“在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花�！薄八�還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端�！卑雅K腳印形容成小梅花，而“印”字又用得何其生動;把貓的叫聲形容得悅耳動聽，喜愛之情躍然紙上。寫貓的可愛時，“ 它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛!”對小貓的寬容憐愛如待幼小的孩童。這樣飽含情感的語句比比皆是，要注意引導學生認真體會。

大班語言教案 篇3

　　設計意圖

　　隨著幼兒年齡的增長，其語言表達能力也不斷增強。我們日常生活中經常接觸量詞，為此設計了這堂課，使得幼兒更好的學會運用“量詞”擴展量詞的使用范圍。

　　根據(jù)大班幼兒年齡特點，他們對比賽形式十分感興趣，而大家所喜歡的電視節(jié)目《幸運52》給了我很大的啟發(fā)，為了提高幼兒活動積極性，而將此活動設計成《聰明轉轉轉》

　　活動目標

　　1、學會正確使用量詞;“朵、理、個、只、架、輛”

　　2、發(fā)展幼兒語言表達能力，判斷能力及思維能力。

　　3、體驗竟賽活動的快樂，增強幼兒集體榮譽感。

　　4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　5、根據(jù)已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準備

　　1、熊媽媽胸飾1個，小松鼠、小白免、小山羊、小猴、胸飾與幼兒人數(shù)相同。

　　2、掛圖一幅，圖片若干。四組各1個藍子。(內裝實物若干)

　　3、錄音機，歡快音樂，錄音一段，獎品七件(天線寶藍)

　　活動過程

　　(一)老師以熊大媽身份引出課題。

　　師：親愛的觀眾朋友，你們好，我們又見面了，歡迎收看“聰明轉轉轉”我是熊大媽，今天參加節(jié)目的小選手分別是四隊，小猴隊、小白免隊、小山羊隊、小松鼠隊

　　(二)以各種不同環(huán)節(jié)進入活動。

　　師：我們的比賽規(guī)則里答對題目方陣將獲得一個皮球，最后以皮球最多的方陣為勝，小朋友沒有信心。

　　幼;有

　　幼;聰明轉轉轉，轉呀轉呀轉，YE!

　　1、第一環(huán)節(jié)：“聰明學學學。”請看大屏幕。

　　出示圖片，問;“你看到了什么�！�

　　幼：我看到花。

　　師：花是一朵一朵的。(說量詞：“朵”)

　　依次學習“個、只、架、輛、棵”

　　幼兒齊讀一遍“一朵花，一個小朋友，一棵樹、一只小白免、一架飛機、一輛車。

　　師：你們看這些圈圈里的字，都是表示“人”“事物”或“動物”的單位詞，它們都是“量”詞，“量詞”一般都跟數(shù)字用在一起。

　　本環(huán)節(jié)各隊表現(xiàn)非常好，各獲得一個皮球。

　　2、第二環(huán)節(jié)“找一找、說一說”(在各對放有實物)

　�、偻�伴相互交流，幼兒自由找秘密，用量詞說出來。

　�、诮M織紀律，請各位選的.保持安靜，注意比賽規(guī)則。

　�、勖筷犨x幾名幼兒上臺說出自己的秘密。

　　如：我的秘密是一(瓶)水等。

　　師：在這一環(huán)節(jié)小猴隊表現(xiàn)的非常好，獲得一個皮球。

　　3、第三環(huán)節(jié)：“看錄像找岔”

　　第一遍錄像(量詞用錯)如：“我買一朵西瓜”

　　錯在哪里

　　幼：“西瓜是一個一個的”。

　　第二遍錄像(正確使用量詞)

　　師：好，現(xiàn)在我們看看各隊得分情況，暫時××隊領先，××加油?齊說口號：“聰明

　　轉轉轉，轉呀轉呀轉，YE”!

　　1、第四環(huán)節(jié)：“看圖說量詞”

　　本環(huán)節(jié)為搶答題，師出示圖片。

　�、儆變河脠D片上的數(shù)字說出量詞。

　　如：

　　幼：“七棵樹”

　�、谛艽髬尠岩陨蠄D片編成量詞歌：

　　幼兒跟說一遍：

　　量詞歌

　　一只雞，兩只鴨，

　　三條鯉魚，四對蝦，

　　五本書，六支筆，

　　七棵果樹，八朵花，

　　九架飛機，十輛車。

　　(三)、評出“聰明寶寶”

　　1、宣布得分情況，

　　本次“聰明寶寶”就是××，恭喜你們。

　　2、頒發(fā)獎品(放音樂)

　　本期節(jié)目到此結束，下期節(jié)目再見

　　教學反思

　　本次活動主要以幼兒為中心，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，活動以競賽形式進行，提高幼兒學習興趣。

　　在第一環(huán)節(jié)，幼兒學得比較輕松，樹立了幼兒的自信心，提高了幼兒的學習積極性

　　在第二環(huán)節(jié)，我讓幼兒自由討論，激發(fā)幼兒學習興趣，在無形中擴了幼兒量詞的使用范圍

　　在第三環(huán)節(jié)，設計了找岔游戲，對幼兒來說經過以上兩個環(huán)節(jié)，幼兒稍微顯得有此疲倦，這里設計找岔游戲，點燃了幼兒的思維火花，幼兒學習積極性，興趣性，再次得到提高，

　　在第四環(huán)節(jié)，此時加上搶答賽，使得全場氣氛達到高潮

　　本次活動改變了以往傳統(tǒng)的語言教學摸式，借鑒了電視節(jié)目的新形式，投幼兒所好提高了幼兒學習積極性，增強了幼兒集體榮譽感及樹立了幼兒自信心。

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