欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>中班教案

        中班教案

        時間:2023-11-28 10:59:55 教案 我要投稿

        中班教案

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的中班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        中班教案

        中班教案 篇1

          活動目標:

          1、培養(yǎng)孩子的跳躍能力、協(xié)調(diào)能力。

          2、培養(yǎng)孩子的團體協(xié)作、堅持到底的意識和能力。

          活動準備:

          小布袋人手一個

          活動過程:

          引導語:"拿好布袋,我們找一塊空的地方,把布袋平放在地上,當一只小床睡在上面。"(躺好了閉上雙眼,開始做夢了,看誰的呼嚕打的響)活動方法:

          孩子躺在"床"上后,教師語言引導孩子做一些伸展動作。

          如:舉起雙手拍5次;雙腳拍5次;雙手雙腳一起拍5次;右手抓住右腳;左手抓住左腳;右手抓住左腳;雙手一起抓住雙腳;雙腳碰鼻子;雙腳碰耳朵;雙腳抓頭發(fā);翻過身體,雙手抓雙腳(教師抓住孩子的手和腳,提起孩子"飛"一下)等等。

          指導與建議:

          在活動中,教師注意及時激勵孩子、保持上課的氣氛。

          注意及時糾正孩子的動作,多用語言鼓勵孩子挑戰(zhàn)難度。

          主要活動引導語:"現(xiàn)在我們慢慢站起來,拿起你的''小床',往里面吹兩口氣。變成了一條'小褲子',趕快穿上它。"活動方法:

          往老師的方向跳聽到哨音,往老師手指的方向跳躍(前、后、左、右、上、下)雙人組合跳四人組合跳團體合跳(組合成一列)指導與建議:

          游戲與游戲間注意休息調(diào)整(休息:原地深呼吸、原地拖褲子和穿褲子,以及洗褲子和曬褲子、布袋散步)在活動中,教師注意觀察后邊的孩子,及時鼓勵。

          放松活動引導語:"給你們猜個謎語,有一種動物身上軟軟的,走起路來扭阿扭的,喜歡吃桑葉。(蠶寶寶)現(xiàn)在我們就來當一條'蠶寶寶'。

          活動方法:

          教師拿著一只口袋,里面裝滿了"桑葉",想吃"桑葉"的"蠶寶寶"趕快扭過來(教師分撒桑葉)。

          吃飽了"桑葉",我們要吐絲做一個家,讓自己鉆進家里(布袋)。鉆進家里的"蠶寶寶",教師給你搬家了(提起布袋,連同孩子移動)。

          從家里慢慢鉆出來,變成了一只"小飛蛾",他們抖抖翅膀,慢慢的"飛"一圈。

          最后"飛"回家里,再吹口氣變成一條褲子。然后把"胖褲子"變成"瘦褲子",再變成"矮褲子",最后變成"小矮子褲子",接著把"褲子"送回家。

          指導與建議:

          講故事時,教師注意及時的提醒。

          提起孩子時,注意安全保護。

          活動結(jié)束一一握手,和教師道別。

        中班教案 篇2

          活動目標

          1、使幼兒了解亂扔果皮紙屑的害處。

          2、教育幼兒要自覺保護周圍環(huán)境的整潔,養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習慣。

          3、發(fā)展幼兒的動手能力。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、加強幼兒的安全意識。

          活動準備

          1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、電視機、展示儀

          活動過程

          1、幼兒看操作卡片,教師講述故事,讓幼兒了解故事的情節(jié)和含義。

         。1)、教師講故事。

         。2)、提問:瓜瓜吃到瓜了沒有?為什么?

          這個故事說明了一個什么道理?

         。3)、組織幼兒討論,如何做一個講衛(wèi)生的好孩子?

          生活中有沒有像瓜瓜一樣的人,他們是怎樣做的?

          2、帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園里保育老師的工作,讓幼兒了解是他們?yōu)樾∨笥褌儎?chuàng)造了一個清潔的環(huán)境。

          3、散步結(jié)束,組織幼兒回園

          活動延伸

          組織幼兒將園內(nèi)草坪上的果皮、紙屑、雜物等投放到清潔箱內(nèi)。

          活動反思

          每人每天都會“生產(chǎn)”很多的垃圾,怎樣處理這些垃圾,是孩子們每天都要面對的,也是最容易忽視的`一個問題。所以選用貼近幼兒生活的題材作為教學內(nèi)容,容易激發(fā)幼兒的興趣及調(diào)動幼兒學習的積極性,促進幼兒動手、動腦參與活動。

        中班教案 篇3

          設(shè)計意圖:

          幾個月來,甲型流感病毒不斷的在全球蔓延,成人可以通過電視、報紙等途徑了解甲型流感的方方面面,但孩子們?nèi)魏瘟私饧仔土鞲心?因此我設(shè)計了這一健康活動。

          活動目標:

          1、認識甲型流感,知道其傳播途徑及危害。

          2、加強自我保護,預防甲型流感。

          3、明白流感并不可怕,建立戰(zhàn)勝流感的信心。

          4、初步了解健康的小常識。

          5、初步了解預防疾病的方法。

          活動準備:

          1、廣泛收集網(wǎng)絡(luò),報刊,影視等關(guān)于流感的圖文資料。

          2、洗手、開窗、戴口罩等相關(guān)的動作圖片。

          活動過程:

          一、認識甲型流感。

          談話:在地球上,有一個叫墨西哥的國家,前一段時間,那里的人們過得很不好,原來,有一個叫甲型流感病毒的在那里危害著大家。(播放介紹疫情的視頻)

         。ㄏ蛴變航榻B這種病還沒有藥可以醫(yī)治,而且會傳染。)

          幼兒討論。甲型流感為什么那么厲害?它是怎么傳染的?

          二、甲型流感

          1、甲型流感這么恐怖,你們害怕嗎?有什么辦法可以預防甲型流感呢?

         。ㄇ谙词,勤開窗,人多地方我不去,出門戴口罩,并出示相應(yīng)的圖片。)

          2、如果病毒來到我們的身體里,你要怎么辦?(及時就醫(yī),要到正規(guī)的大醫(yī)院)

          我們身體有一支叫免疫系統(tǒng)的軍隊,他們會勇敢的和病毒作戰(zhàn),保護小朋友。怎樣讓這支軍隊變得更加強大呢?

          幼兒學習五做到:做到睡眠充足,做到攝入安全豐富的營養(yǎng),做到鍛煉身體,做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤換衣,做到避開咳嗽噴嚏者,自己打噴嚏用只紙巾捂住口鼻。

          3、甲型流感非常兇猛,你們知道預防的方法,現(xiàn)在還怕不怕?小朋友非常勇敢,讓我們一起戰(zhàn)勝流感!

          活動反思:

          在設(shè)計這一活動時,我是為了讓孩子對甲型流感有一個正確的了解,,并能正確對待它,我想他們年齡還小,可能對這些知識不太了解。可在實施過程中,我說墨西哥人得了一種可怕的`病,隨之就有幾個孩子說是甲型流感,他們在電視上看見過的,還死了人呢!其他的孩子聽死了人就認真的聽了起來,我見他們對這個話題感興趣了,趕緊向他們介紹流感的癥狀。還和他們討論流感的措施,孩子們非常積極。有的說要講衛(wèi)生,勤洗澡、換衣、洗頭,有的孩子說:吃東西之前要洗手,有的孩子說電視上說人多地方不能去,出門要帶口罩。對孩子的經(jīng)驗我感到很高興。因為他們洋金已經(jīng)長大了,懂得了好多道理。同時我也要求他們要鍛煉身體,要多吃有營養(yǎng)的水果蔬菜,不挑食。整個活動氛圍比較好,超出我的預想。我也希望他們在以后的生活中能多觀察、多詢問,積累更多的經(jīng)驗。

        中班教案 篇4

          設(shè)計意圖:

          小班時,大家是在不同的幼兒園度過的,剛到中(8)班,孩子們之間較為陌生,彼此之間交往也較少。通過將近一年的接觸、交往,孩子們之間由陌生逐漸相熟起來,有很多孩子在班里都有了好朋友,大家在一起做游戲,學本領(lǐng),其樂融融。一次自由活動時,王蕾對張希源說:“源源,今天下午吃好飯了到我家玩吧!痹丛绰犃撕荛_心,就問王蕾說:“你家住在哪里呀?”“住在6樓!薄6樓的哪個房間呀?”“6樓呀,就是6樓呀。”王蕾很著急,可越著急越說不清楚!拔覀兗易201,可你們家住六零幾呀?”源源有些不耐煩了。王蕾急得臉上通紅,可就是說不清楚,直到她的奶奶來了,才徹底解決了問題。那天晚飯后,張希源確實去王蕾家了,兩人玩得很開心,以后在幼兒園里更加形影不離了。

          隨著年齡的增長,中班后半學期幼兒的社會交往欲望更加強烈,而認識門牌號碼無疑給孩子的交往提供了一個工具,使孩子在交往中更方便,更自信。因此,我設(shè)計了這次教學活動,以豐富孩子在門牌號碼方面的經(jīng)驗,促進幼兒在交往方面的發(fā)展。

          活動目標:

          1.在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上,根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。

          2.在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂。

          3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          4.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

          活動流程:

          情景導入——鞏固經(jīng)驗——幼兒討論——幼兒嘗試操作——教師講評——體驗幫助小動物的快樂

          重點指導:

          理解門牌號碼的實際意義

          活動準備:

          知識準備:

          1、幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。

          2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲,有一定的經(jīng)驗積累。

          材料準備:

          1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座,高五層、每層只有一個房間的高樓一座,高三層、每層有兩間房子的高樓一座);小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。

          2、幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干,能力不同則提供給不同的材料。這樣,在橫的、總的兩方面都拉開了距離,滿足了不同幼兒的發(fā)展,使不同幼兒在體驗成功快樂的基礎(chǔ)上經(jīng)驗都得到一定的提升);身上寫有門牌號碼的小動物若干。

          3、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。

          活動過程:

          1、情景導入

          很多小動物們都圍在小猴身邊,他們在說什么呀?

          ——原來小猴告訴大家:“今天我去城里玩了,發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房,又寬敞又亮堂,我們也來蓋樓房吧!”“好呀,好呀!”小動物們都歡呼起來。

          2、鞏固經(jīng)驗

         。1)、小動物們說干就干,不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)

          1)、請幼兒幫某個小動物搬進第一座房子

          2)、小兔問什么要住在這里?

         。ù颂幰柟痰慕(jīng)驗是:從左往右數(shù)房間,依次是:第一間,第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗)

          (2)、小兔覺得新房子雖然很寬敞,可并不能看到遠處的風景,于是小動物們商量了一下,又蓋起了第二座房子,看,第二座房子蓋起來了,好高呀。ǔ鍪靖呶鍖,美層只有一個房間的高樓)

          1)、請幼兒幫某個小動物們搬進第二座房子。

          2)、小豬為什么住這里?

          ——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù),第一層,第二層------

          (此處要鞏固的經(jīng)驗是:從下往上來數(shù)樓層,依次是:第一層,第二層-----以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗)

          3、幼兒討論

          ——小豬覺得這棟樓房的雖然很高,可是每一層就一家,找好朋友一起玩還要上上下下,真不方便。于是小動物們又商量著要蓋第三座房子,

         。1)、你們猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的?

          (引導幼兒說出每層有兩個或三個房間)

         。2)、哇!果然和你們說的一樣,小動物們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。(出示高三層,每層有兩個房間的樓房)小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進去,誰來幫小猴搬新房?(請能力一般和能力較強的幼兒分別上來幫忙)

         。1)、小猴若住錯了,這樣討論:小猴住得對不對,為什么?

         。2)、小猴若住對了,這樣討論:你為什么請小猴住這里?(請幫忙的幼兒自己來回答)

          ——此處幼兒可能會有兩種不同的意見,有的幼兒會認為小猴住對了,有的幼兒則認為小猴住錯了,老師要請兩種意見的幼兒分別說出理由。在此處教師要挖深挖透。

          ——教師小結(jié):原來門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層,第三個數(shù)字表示第幾間。

          (3)、說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間:

          例:教師說出302,請能力一般的幼兒來找出相應(yīng)的房間

          1)、他找得對不對,為什么?

          ——教師在此處可重新小結(jié):門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層,第二個數(shù)字表

          示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層,然后再找到第幾個房間。

          4、教師提出要求,幼兒嘗試操作

         。ǹ吹叫『镒幼∵M了新樓房,大家可羨慕了,都想快快住進新樓房,看看遠處美麗的風景)

          ——請按小動物身上的門牌號碼幫他們住進新樓房

         。1)、提醒幼兒操作步驟:

          1)、門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層,第二個數(shù)字表示第幾個房間。

          2)、先找到樓層,再來找房間。

          3)、按小動物身上的門牌號碼來找房間,每個房間都只住一只小動物。

          5、教師講評

         。1)、住對的'

          1)、你的小兔身上的門牌號碼是多少?

          2)、應(yīng)該住那個房間?

          3)、你怎樣找到這個房間?

         。2)、住錯的

          1)、小豬住得對不對?為什么?

          2)、201在哪里?

          3)、請幫小豬住到201。

          6、體驗幫助小動物的快樂

          小動物們都搬進了新樓房,很開心,來我們一起表示慶祝。ㄔ跉g快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜)

          教學反思:

          本次活動我以故事的形式導入激發(fā)幼兒學習的興趣。此活動環(huán)節(jié)分為三部分,第一部分讓幼兒為小動物搬家,鞏固橫向(從左到右)點數(shù)樓房的方法。第二部分設(shè)置故事情節(jié):引導幼兒為房子設(shè)置門牌號、貼門牌號。引導幼兒在設(shè)置門牌號的過程中慢慢探索認知門牌號上各數(shù)字的意義和功用。第三部分小豬提出房子的弱點,幼兒重新造新房,讓幼兒為小動物二次搬家,鞏固縱向(從下到上)點數(shù)樓房的方法。幼兒討論環(huán)節(jié),我用貓頭鷹提出房子的弱點來推進故事的進一步發(fā)展,讓幼兒討論小動物下一幢高樓的樣子,引出第三幢樓房。讓幼兒自己來找門牌、貼門牌,以此鞏固幼兒認知門牌號的實際意義。幼兒嘗試操作環(huán)節(jié)旨在讓幼兒根據(jù)已學的知識,用門牌號找到相應(yīng)的房間。教師講評環(huán)節(jié)除了教師進行個別的點評以外,還利用了公共資源進行了集體點評。我以讓幼兒去小動物家做客慶祝喬遷之喜來結(jié)束整個活動。。

        中班教案 篇5

          主要提示幼兒自制力差,往往出現(xiàn)行動與言語不相符的情況,通過讓幼兒找錯誤,提示幼兒在日常生活中約束自己的行為養(yǎng)成良好的行為習慣.

          一、活動目標

          1、幼兒講述圖中內(nèi)容,并判斷小明的行為是否正確。

          2、在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習慣。

          二、活動準備

          圖片四幅,與內(nèi)容相符。

          三、活動過程

          過程1:導入。

          老師講述:小朋友你們喜歡乖巧的小朋友嗎?今天老師給你們帶來了一位朋友,你們想認識嗎?他的名字叫"小明"小明他也想做乖巧可愛的好孩子,可是他是怎么做的呢?讓我們來看一下吧!

          過程2:幼兒看圖判斷小明的行為習慣正誤。

          1、出示圖片,請幼兒看圖,說說每幅圖的內(nèi)容,說說小明做的對嗎?

          2、老師講述:小明在公園里扯小女孩的發(fā)辮,她不愛護和關(guān)心小妹妹,是不對的`;小明向公園湖里扔石頭砸戲水的小鴨,小明不遵守公共秩序,打傷動物也是不對的;小明走在大街上隨手隨地扔香蕉皮,不講究公共衛(wèi)生,也是不對的;小明橫過馬路時,不走斑馬線所示的人行道,不遵守交通規(guī)則,是不對的。

          3、請小朋友說說怎樣幫小明改正錯誤。

          4、老師小結(jié):幫助、關(guān)心比自己小的朋友,保護動物,愛護公共環(huán)境,遵守交通規(guī)則,這些都是一個好孩子應(yīng)該做到的。

          過程3:師生互動。

          1、請小朋友說說自己的錯誤行為,其他小朋友好的行為。

          2、老師小結(jié):小朋友們要向好的小朋友學習,有錯誤時及時改正。

          四、活動延伸

          請家長配合,教育幼兒養(yǎng)成良好的日常生活行為習慣。

        中班教案 篇6

          一、活動目標:

          1、進一步了解名片的功能,初步嘗試設(shè)計并裝扮名片。

          2、激發(fā)幼兒自主交往的愿望。

          二、活動準備:

          課件一套,幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張,家庭住址人手一份

          活動重點:初步嘗試設(shè)計并裝扮名片

          活動流程:進一步了解名片——制作名片——相互交流

          三、活動過程:

          1、進一步了解名片導入:觀看幻燈1、2。

          討論大人使用名片的用途:觀看幻燈3。(名片有各種用處,認識新朋友、與朋友保持聯(lián)系、交到更多的朋友、介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。)討論名片上的內(nèi)容:觀看幻燈4、5。(名片上有單位名稱、姓名、職位、標志、地址、電話、手機等)。

          想想說說我們的名片上有些什么:觀看幻燈6、7。(自己的名稱、標志、家庭住址、家庭電話、所在班級等)。

          2、制作名片要求:

          鼓勵幼兒制作有個性的名片。

          名片內(nèi)容:必須有本人姓名、標志、家庭住址、家庭電話、等。

          可以添畫花紋等,進行裝飾。

          3、相互交流贈送名片和介紹名片。

          活動反思:

          活動來源于我們的生活,幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設(shè)計名片的`成功喜悅,同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具,它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視,它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的;顒娱_始,孩子自己交流對名片的認識,如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時,孩子們知道名片可以與人交往,可以方便朋友。最后,通過自己制作名片來提升、擴展自己的經(jīng)驗。

        中班教案 篇7

          活動目標:

          通過觀察與操作,初步感知不同紙制作的睡蓮的吸水性能,并嘗試記錄實驗結(jié)果。

          培養(yǎng)幼兒觀察和探索的興趣。

          主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

          愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          活動準備:

          不同質(zhì)地的紙(如油光紙、白卡紙、拷貝紙、牛皮紙、報紙、植絨紙、素描紙)折成的睡蓮花、水盆、沙盆、土盆、以及實驗結(jié)果記錄表。

          認識上述各種紙張。

          活動過程:

          一、引起幼兒的興趣。

          1、出示一紙制的含苞待放的睡蓮。小朋友們想一想,紙制作的睡蓮會在沙里、土里、還是水里開放?(幼兒猜想)

          2、指導幼兒把睡蓮花分別放入裝有沙、土、和水的盆里,仔細觀察。

          請小朋友想一想紙做的睡蓮為什么能在水中開放呢?

         。ㄕ堄變褐v述后教師小結(jié))

          二、猜想活動

          出示不同紙質(zhì)的睡蓮,幼兒猜想。

          指導語:請你們猜一猜,把這四種不同的紙制作的睡蓮同時放入水中,哪種紙做的睡蓮先開放呢?哪種紙做的睡蓮后開放呢?

          三、幼兒實驗

          指導語:請你們試一試,看結(jié)果和自己想得一樣不一樣?

          講解記錄表:

          不同紙質(zhì)的睡蓮花 (白卡紙 、油光紙 、牛皮紙 、拷貝紙 )的開放順序。

          指導語:請你把看到的記在記錄表中,你看到那一朵第一名開了,就在它的下面寫上“1”,第二名開的寫上“2”,第三名開的寫上“3”,第四名開的'寫上“4”。

          引導幼兒把不同紙制作的睡蓮放入水中,仔細觀察,并把結(jié)果記錄在記錄表上。

          四、交流實驗結(jié)果:

          請個別幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

          討論:為什么拷貝紙作的睡蓮第一名開呢?

          小結(jié):有的紙吸水性強,吸水的速度就快;有的紙吸水性弱,吸水的速度就慢;拷貝紙的吸水性比白卡紙、牛皮紙、油光紙的吸水性強,吸水的速度比白卡紙、牛皮紙、油光紙的吸水的速度快,所以拷貝紙作的睡蓮就第一名開了。

          延伸活動:

          為幼兒設(shè)疑:把報紙、植絨紙、素描紙做的睡蓮和這四種紙做的睡蓮同時放在水里,誰第一名開,誰最后一名開呢?

          幼兒可以繼續(xù)在區(qū)域活動。

          教學反思:

          本次教育活動能結(jié)合幼兒的年齡特點和認知水平,通過幼兒猜想,睡蓮在沙中和水中開放,幼兒發(fā)揮想象,激發(fā)幼兒的探究欲望,然后循序漸進,然后通過實驗驗證,幼兒睡蓮只能在水中開放,那么,教師引導幼兒繼續(xù)探究,不同紙質(zhì)的睡蓮開放的順序,猜想然后實驗驗證,使幼兒更加對不同紙的吸水性有了更深的了解。然后通過活動延伸,更好的激發(fā)了幼兒的探究興趣,非常圓滿的完成了教育目標。

          小百科:睡蓮多年生水生草本;根狀莖肥厚。葉柄圓柱形,細長。

        中班教案 篇8

          活動目標:

         。薄⒃陂_水果店的過程中感知"8"以內(nèi)數(shù)的實際意義。

         。、了解吃水果對身體有益。

         。、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

         。础⒁龑в變悍e極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

          活動準備:

         。、水果拼圖(數(shù)點對應(yīng))

         。病⒏黝愃麡、水果等

         。、貨架:(分別貼上隨意排列的各種圖形)

          4、燈籠若干(紅、黃、綠、藍)

          活動過程:

          一、導入活動:

         。、媽媽要開店了,猜猜要開一家什么店?

         。、拼圖游戲,知道要開水果店。(要求幼兒數(shù)點對應(yīng))3、說說為什么要開水果店?

          師小結(jié):因為夏天水果的品種非常多,而且營養(yǎng)又好,人人都愛吃,有利于身體的'成長,所以要開水果店。

          二、買水果請幼兒買水果,說說、講講、數(shù)數(shù)自己買了些什么水果,它是怎樣的?

          三、送貨

         。、幼兒把自己買的水果送到貨架上。(引導幼兒物物對應(yīng),不受顏色、形狀、排列的影響,只要數(shù)量相同就送對了,了解不同方法的對應(yīng)。)

          2、每組檢查,幫助糾正。

          師小結(jié):讓幼兒知道盡管標記與標記排列的順序不同,但是數(shù)量相同也能夠交朋友。

          四:掛燈籠

         。、請幼兒說說新店開張怎么慶祝?(幼兒自由討論)

          2、幼兒掛燈籠(要求幼兒必須看清楚標記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進行對應(yīng))

          3、參觀燈籠,引導幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。

          五、延伸活動:

          媽媽的水果店開張了,我們一起去品嘗水果。

        中班教案 篇9

          【活動目標】

          1.初步認識橢圓形。

          2.能夠用語言表達橢圓形的基本特征。

          【活動準備】

          材料準備:PPT、熊媽媽、熊妹妹、橢圓形的鏡子圖片、圓形、操作冊

          【活動過程】

          1.以講故事的形式引入活動。

          引導語:“有一天,熊媽媽和熊妹妹一起去逛街。它們看到一家店里掛了好多的鏡子,就走了進去。熊妹妹拉著熊媽媽走到一面鏡子前問:“媽媽,這面鏡子真奇怪!”

          2.引導幼兒認識橢圓形的基本特征。

         。1)出示橢圓形的.鏡子圖片,請幼兒自由發(fā)揮。

         。2)出示圓形,讓幼兒感知橢圓形和圓形不一樣的地方。

          3.小結(jié)橢圓形的特征,重點引導幼兒能用語言表達橢圓形的基本特征。

         。1)橢圓形兩頭比圓形長。

         。2)上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。

          4.引導幼兒說出日常生活中類似橢圓形的物體。

          5.分發(fā)操作冊,幼兒探索操作:

         。1)引導按照顏色進行分類。

          (2)引導幼兒按照大小進行排序。

         。3)以游戲的形式幫助幼兒進一步認識橢圓形。

          6.幼兒操作,老師巡視指導并重點指導能力較弱的幼兒動手操作。

          7、老師對本次活動的操作情況進行評價。

        中班教案 篇10

          教材分析:

          《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞,形象生動,便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子,都是他們很感興趣的,也有助于提高他們參與活動的主動性和積極性,特別是最后大灰狼的出現(xiàn),更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮,讓幼兒在玩玩樂樂中學習,體驗快樂,很適合中班幼兒進行活動。

          活動目標:

          1、通過玩游戲,熟悉樂曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》。

          2、用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,創(chuàng)編不同的造型。

          3、體驗音樂游戲帶來的樂趣。

          活動準備:

          1、背景圖

          2、大灰狼頭飾、小兔頭飾

          3、小圖片若干

          活動過程:

          一 、故事導入

          1、師:孩子們,看,誰來我們班做客了?(小兔子)我們和小兔子打個招呼吧!

          小兔子:小朋友們好!幼兒:小兔子好!

          2、小兔子:小朋友們,今天我給你們講個故事!你們想聽嗎?(講述故事)

          一天,小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩,它豎起耳朵仔細聽,聽到風兒在呼呼地吹,樹葉沙沙地響。正當小兔子玩的開心的時候呀,只聽!嘭!嘭!哎呀,不好,來了一只大灰狼,嚇的小兔趕緊躲了起來,聰明的小兔子躲在大樹叢中,大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它,灰溜溜地走了,小兔又高高興興地出來玩了。

          3、師:故事好聽嗎?誰來說說在故事里你聽到了什么?

          幼兒:小兔子、狼。(出示背景圖,圖片小兔子、狼)

          4、師:小朋友們聽的真仔細!

          二、熟悉旋律、學唱歌曲

          1、師:這個有趣的故事還能編成一首歌曲呢!你們想聽嗎?

         。ń處煾俾曔M行第一次范唱)

          2、師:好聽嗎?在歌曲里你聽到了什么?(根據(jù)幼兒的回答,出示小圖片)

          3、師:這么好聽的歌曲,老師還想再來唱一遍呢!你們要豎起耳朵仔細聽老師是怎么唱的?(教師跟著琴聲進行第二次范唱)(教師邊唱邊手指圖)

          4、師:你們想來唱一唱嗎?我們一起跟著琴聲來唱一唱!(師幼一起在座位上唱兩遍)

          5、小朋友們唱的真棒!

          三、幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作、以及造型。

          1、師:在歌曲里小兔子是怎么樣走路的?(請幼兒表演)誰來學一學小兔豎起耳朵聽的動作?風兒怎么樣?樹葉怎么樣?(動作)哎呀,誰來了?小兔看到狼后是什么樣子的呀?小兔害怕極了,嚇的躲了起來。

          3、師:寶寶們,我們一邊唱一邊來完整的表演這個故事。

          四、游戲《小兔和狼》。

          1、師:《小兔和狼》還能做成游戲,你們想玩嗎?聽到狼來了,小兔要想個辦法不讓狼發(fā)現(xiàn),應(yīng)該怎么辦呀?在唱到“哎呀”的時候聲音不能很響,不然被狼發(fā)現(xiàn)的。

          2、配班教師扮演狼,幼兒扮演小兔玩游戲。

          3、一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。

          五、結(jié)束部分。

          師:小兔子們真聰明,大灰狼啊!沒捉到小兔子,灰溜溜的走了,我們又可以高高興興的到別的地方去玩了!走嘍,去玩啦!(音樂聲中,幼兒邊唱邊跳出活動室。)

          反思:《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞,形象生動,便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子,都是他們很感興趣的,也有助于提高他們參與活動的主動性和積極性,特別是最后大灰狼的出現(xiàn),更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮,讓幼兒在玩玩樂樂中學習,體驗快樂,很適合中班幼兒進行活動。

          首先,從選材上看,我從幼兒的興趣出發(fā),精心選材,小兔的形象是幼兒比較熟悉、喜愛的,能引起孩子情感上的'共鳴,積極參與,熱情投入。在活動中,改變了以往教師示范的教學方式,而是讓幼兒創(chuàng)造性地探索小兔各種高興的動作,充分體現(xiàn)了幼兒的主動性。幼兒在活動中以自身特有的可愛的動作和形態(tài)為集體做出示范,毫不膽怯,動作自然協(xié)調(diào)。具有節(jié)奏感。

          整歌教學過程動靜交替,幼兒在不斷地動靜交替中,絲毫未覺疲勞,一直興趣盎然。教案設(shè)計中,通過提問采取了層層遞進的方法,活動的每一步都讓幼兒充分展現(xiàn)自己的經(jīng)驗,然后對幼兒的經(jīng)驗進行及時地整理歸納,使幼兒的經(jīng)驗得到提升,幼兒在整歌活動中都使主動的,積極的,充滿了樂趣。

          在教學過程中也存在著不足的地方:整堂課中,我說的太多,示范的太多,沒有留足夠的空間讓孩子自己創(chuàng)編。

        【中班教案】相關(guān)文章:

        教案中班教案02-23

        中班的教案01-08

        [經(jīng)典]中班教案07-28

        【精選】中班教案07-29

        (經(jīng)典)中班教案08-07

        中班教案07-20

        中班教案【經(jīng)典】07-20

        中班教案【精選】07-21

        中班教案[精選]08-11

        (精選)中班教案08-12