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        小班教案

        時(shí)間:2023-11-30 09:10:14 教案 我要投稿

        (集合)小班教案9篇

          作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的小班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        (集合)小班教案9篇

        小班教案 篇1

          活動(dòng)內(nèi)容

          1、讓幼兒了解四季的季節(jié)特征,知道每一個(gè)季節(jié)對人類和作用、

          2、幫助幼兒學(xué)習(xí)描述四季特征的語言、并以故事表演的形式加以表現(xiàn)。

          活動(dòng)重點(diǎn)

          引導(dǎo)幼兒了解四季的季節(jié)特征。鼓勵(lì)幼兒大膽地去表演故

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          幼兒用書,錄音機(jī),多媒體。

          活動(dòng)過程

          一、學(xué)習(xí)故事<多媒體出示圖片>

          1、老師出示春、夏、秋、冬四季四位小姑娘圖片,引出故事、

          2、教師講述故事一遍,然后提問:故事里講了一件什么事?

          3、教師第二遍講述故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中角色的對話,掌握其中的描述季節(jié)特征的語匯、

          4、幼兒觀看幼兒用書p20—21。

          5、游戲:春、夏、秋、冬鉆出來、把幼兒分成春夏秋冬四組,當(dāng)老師說一句話或一個(gè)詞,表述的是哪一個(gè)季節(jié)的特征,代表哪一季節(jié)的小朋友就站起來。

          如:老師說“春風(fēng)和殉”,代表“春”的那一組就站起來!熬G樹成蔭”,代表“夏”的那一組就站起來。

          二、故事表演

          1、講故事

          老師講述故事,幼兒嘗試講出故事中的`對話、

          2、分角色,分段學(xué)習(xí)表演、

          引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)春、夏、秋、冬互不服氣的神情、

          3、幼兒分組分角色表演、

          請一組表現(xiàn)較好的幼兒向全班幼兒進(jìn)行表演、

          三、說一說

          1、提問:你喜歡哪一個(gè)季節(jié)?你能說說這個(gè)季節(jié)?教師鼓勵(lì)幼兒,讓幼兒大膽地說一說這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。

          四、畫一畫

          幼兒喜歡那一個(gè)季節(jié)就把它畫下來、

          五、教師小結(jié)、

        小班教案 篇2

          活動(dòng)目的:

          1、感知聲音,嘗試分辨一些不同的聲音。

          2、初步懂得保護(hù)自己小耳朵的一些方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒自帶的玩具、錄制噪聲、多媒體制作

          重點(diǎn):

          感知聲音

          難點(diǎn):

          分辨不同的聲音

          活動(dòng)流程:

         。ㄒ唬┞犚粲螒,感知聲音

          1、多媒體演示:

          猜猜這是誰發(fā)出的聲音?用什么聽到的?

          2、你們的小耳朵真靈。

          3、過渡:

          前兩天小朋友帶來了許多會(huì)發(fā)聲音的玩具,今天,老師先要請你們動(dòng)動(dòng)小腦筋,有什么辦法可以讓這些玩具發(fā)出聲音來呢?

          再用你的小耳朵聽一聽,它們發(fā)出的聲音是怎么樣的?

          (二)操作練習(xí),分辨聲音

          1、幼兒按自己意愿選擇玩具,擺弄玩具,分辨聲音。

          2、交流討論:

         。1)你玩的是什么玩具?

          (2)試一試:你是用什辦法讓玩具發(fā)出聲音來的?

         。3)它們發(fā)出的聲音是怎么樣的?

          3、仔細(xì)分辨:這兩個(gè)罐子是一樣的啊,為什么發(fā)出的聲音不一樣呢?

          4、小結(jié):

          原來啊,里面放的'東西不一樣,發(fā)出的聲音也不一樣哦。

         。ㄈ┙(jīng)驗(yàn)交流,保護(hù)耳朵

          1、播放噪音:什么聲音。靠靵砜靵,看看發(fā)生什么事情了?

          2、你們?yōu)槭裁炊嘉孀∽约旱男《?(幼兒講述)

          3、小結(jié):

          保護(hù)自己的小耳朵,所以平時(shí)我們小朋友之間要輕輕的說話。

          4、除了輕聲說話,我們小朋友還有什么好辦法,也可以保護(hù)我們的小耳朵?(平時(shí)媽媽是怎樣保護(hù)我們的小耳朵的?聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn))

          5、小結(jié):

          我們小朋友和媽媽都有那么多的好辦法,以后要好好保護(hù)好耳朵,讓我們的小耳朵變得靈靈的,能聽得更清楚。

        小班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解特殊車(救護(hù)車、警車、消防車)的用途。

          2、了解并能分辨特殊功能車執(zhí)行任務(wù)時(shí)的聲音。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、消防車、救護(hù)車、灑水車、警車、卡車、小轎車等各種車的圖片。2、熟悉樂曲“小司機(jī)”。3、多媒體課件:特殊功能的車

          活動(dòng)過程:

          一、出示幻燈片,復(fù)述各種車的名稱。

          1、復(fù)述各種車的名稱。

          師:小朋友,你們喜歡車么?告訴你們一個(gè)好消息,今天呀!汽車商店開張了!讓我們來看看都有些什么車!

          2、認(rèn)識(shí)特殊功能的車

          師:汽車商店不僅有普通的車,而且啊,還有一些特殊功能的車。讓我們來認(rèn)識(shí)一下吧

          3、聽音樂做開汽車的游戲(樂曲“小司機(jī)”)。每人選擇一輛車。

          師:我們來學(xué)做小司機(jī),做個(gè)“開汽車”的游戲,請你們每個(gè)人都去汽車商店選一輛車。(幼兒自由選擇一輛車)

          二、認(rèn)識(shí)各種特殊功能的車

          1、互相說一說自己拿的是什么車,它有什么功能。

          幼兒分散觀察,回到座位后交流:剛才你發(fā)現(xiàn)了什么特別的車子?你為什么喜歡它?哪里會(huì)用到它?

          2、請個(gè)別幼兒說一說。

          3、多媒體顯示小結(jié)。

         。1)警車是警察叔叔抓壞人用的車。

         。2)消防車是消防員用來滅火、救人的車。

          (3)救護(hù)車是醫(yī)生用來搶救病人的車。

          4、了解并分辨特殊功能車執(zhí)行任務(wù)時(shí)的聲音。

         。1)師:你們見過這些車執(zhí)行任務(wù)時(shí)候的.樣子么?知道這些車在執(zhí)行任務(wù)的時(shí)候的叫聲么?讓我們一起去聽一下吧。

         。2)聽聲音,分辨各種車的叫聲。

          5、總結(jié):小朋友,當(dāng)你看到這些車、并且聽到它們的叫聲時(shí),他們一定是去執(zhí)行任務(wù),請你們一定要避讓哦!

          三、聽音樂,小朋友們自由模仿各種汽車的樣子。

          師:現(xiàn)在,我們也來用自己的身體變成一輛汽車,好嗎?我說“我變,我變,我變變變”,請你就變成你喜歡的車子,我們一起出發(fā)吧!

        小班教案 篇4

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1. 能運(yùn)用多種感官感知,辨別清水。

          2. 能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表現(xiàn)出來。

          3. 體驗(yàn)探索和成功的樂趣。

          3、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比較 。

          【活動(dòng)重點(diǎn)】

          1.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官協(xié)調(diào)解決問題。

          2.學(xué)習(xí)用排除法得出結(jié)論。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.在日;顒(dòng)中已感知過清水的特性。

          2.每組四只透明杯子,內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶;一只盤子內(nèi)裝若干小勺。

          【活動(dòng)過程】

          一、 辨別哪杯是清水

          首先請幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。

          其次幼兒分組實(shí)驗(yàn),運(yùn)用多種感官感知,辨別哪杯是清水,看看與自己的猜測是否一致。 (在辨別哪杯是清水的時(shí)候,應(yīng)注意先讓幼兒實(shí)驗(yàn)、感知,再一起交流、分享結(jié)果。根據(jù)實(shí)際情況,還可以增添鹽水、白酒等多種無色透明的液體供幼兒感知和辨別)

          二、 交流分享

          首先請幼兒說一說,自己是請什么幫忙才找出清水的。

          其次請幼兒眼睛看一看:牛奶是白色的。鼻子聞一聞:氣味酸酸的,一定不是清水。嘴巴嘗一嘗:甜甜的是糖水,淡淡的、沒有味道的是清水。

          再次請幼兒用眼睛看一看、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗,就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作,本領(lǐng)可真大 。

          【活動(dòng)延伸】

          找找我們身邊還有哪些固體可以轉(zhuǎn)換成液體,并為我們的生活作出貢獻(xiàn).

          【設(shè)計(jì)思路】

          活動(dòng)之前幼兒已經(jīng)積累了各種感官的經(jīng)驗(yàn),但是,如何將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際生活中?如何運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)來解決問題?是我們進(jìn)行教育的最終目的。 “猜猜哪杯是清水”,讓幼兒能運(yùn)用多種感官感知,體驗(yàn)探索和成功的樂趣活動(dòng)。(屈老師教案網(wǎng))

          屈老師

          小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案:哪杯是清水

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1. 能運(yùn)用多種感官感知,辨別清水。

          2. 能把自己的`發(fā)現(xiàn)大膽地表現(xiàn)出來。

          3. 體驗(yàn)探索和成功的樂趣。

          3、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比較 。

          【活動(dòng)重點(diǎn)】

          1.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官協(xié)調(diào)解決問題。

          2.學(xué)習(xí)用排除法得出結(jié)論。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.在日;顒(dòng)中已感知過清水的特性。

          2.每組四只透明杯子,內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶;一只盤子內(nèi)裝若干小勺。

          【活動(dòng)過程】

          一、 辨別哪杯是清水

          首先請幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。

          其次幼兒分組實(shí)驗(yàn),運(yùn)用多種感官感知,辨別哪杯是清水,看看與自己的猜測是否一致。 (在辨別哪杯是清水的時(shí)候,應(yīng)注意先讓幼兒實(shí)驗(yàn)、感知,再一起交流、分享結(jié)果。根據(jù)實(shí)際情況,還可以增添鹽水、白酒等多種無色透明的液體供幼兒感知和辨別)

          二、 交流分享

          首先請幼兒說一說,自己是請什么幫忙才找出清水的。

          其次請幼兒眼睛看一看:牛奶是白色的。鼻子聞一聞:氣味酸酸的,一定不是清水。嘴巴嘗一嘗:甜甜的是糖水,淡淡的、沒有味道的是清水。

          再次請幼兒用眼睛看一看、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗,就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作,本領(lǐng)可真大 。

          【活動(dòng)延伸】

          找找我們身邊還有哪些固體可以轉(zhuǎn)換成液體,并為我們的生活作出貢獻(xiàn).

          【設(shè)計(jì)思路】

          活動(dòng)之前幼兒已經(jīng)積累了各種感官的經(jīng)驗(yàn),但是,如何將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際生活中?如何運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)來解決問題?是我們進(jìn)行教育的最終目的。 “猜猜哪杯是清水”,讓幼兒能運(yùn)用多種感官感知,體驗(yàn)探索和成功的樂趣活動(dòng)。(屈老師教案網(wǎng))

        小班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.觀察圖片,理解圖片的內(nèi)容,能大膽地表述自己的想法。

          2.懂得不能隨便離開大人或集體。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          四幅圖片,母雞頭飾一個(gè),小雞頭飾若干。

          活動(dòng)過程:

          一、引出課題教師學(xué)雞叫以引起幼兒的注意,并提出看圖講述的名稱。

          1.小朋友,今天,老師給你們請來了幾位客人,想不想知道它們是誰?

          2.教師學(xué)(母雞.小雞)的叫聲,讓小朋友猜。

          “咯咯咯”聽是誰在說話?

          “嘰嘰嘰”聽現(xiàn)在唱歌的又是誰?

          3.引出看圖講述的.名稱。

          今天,老師請小朋友一起來講看圖講述《離群的小雞》。

          二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,邊提問邊講述。

         。ㄒ唬┏鍪緢D片一

          1.圖片上有誰?

          2.雞媽媽和小雞在什么地方?做什么?

          3.雞媽媽對小雞們怎么說?

          4.小雞們跟著雞媽媽,小黃雞又是怎么做的呢?

          (二)出示圖二

          1.小黃雞來到了什么地方?突然誰來了?

          2.大野貓想干什么?

          3.小黃雞心里怎么想?它是怎么做的?

         。ㄈ┏鍪緢D三

          1.誰趕來救小黃雞?

          2.雞媽媽是怎樣救小黃雞的?

          (四)出示圖四

          1.雞媽媽對小黃雞說了什么?

          2.小黃雞怎么說?

          三、結(jié)合圖片,跟述圖片內(nèi)容。

          小朋友,根據(jù)出示的圖片,同老師一起講述圖片內(nèi)容。

          四、分角色游戲五游戲:“母雞和小雞”

          教師當(dāng)母雞,幼兒當(dāng)小雞,“母雞”帶著“小雞”到草地上捉蟲吃,請幼兒主動(dòng)跟隨,并招呼未及時(shí)跟隨的幼兒,媽媽在這兒,寶寶快過來。

        小班教案 篇6

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、觀察小蘇打的特征,了解小蘇打在生活中的用途。

          2、嘗試用小蘇打和醋制作泡泡龍實(shí)驗(yàn),對科學(xué)現(xiàn)象感興趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、教師用實(shí)驗(yàn)材料:小蘇打、醋、裝飾成恐龍形象的瓶子。

          2、茶杯、關(guān)于小蘇打用途的ppt。

          3、幼兒用實(shí)驗(yàn)材料每人一份:小蘇打、醋、可食用色素、裝飾成恐龍形象的瓶子、勺子。

          【活動(dòng)過程】

          一、實(shí)驗(yàn)泡泡龍,激發(fā)幼兒的興趣。

          1、導(dǎo)入活動(dòng)。

          師:今天我?guī)砹艘粋(gè)大嘴恐龍先生。(互打招呼)恐龍先生會(huì)變魔術(shù),想看嗎?

          2、師做泡泡龍的實(shí)驗(yàn)。

          師:恐龍先生變了什么魔術(shù)?恐龍先生用了什么材料來做實(shí)驗(yàn),想不想知道?出示醋和小蘇打,我們來看看是什么?

          二、觀察小蘇打的特征,了解小蘇打的用途。

          1、出示小蘇打,告知幼兒名稱。

          2、每組一份小蘇打,看一看、摸一摸小蘇打是什么樣的?

          集中交流:白色的,細(xì)小的`顆粒。

          3、了解小蘇打的用途。

          師:在我們生活中很多地方都會(huì)用到小蘇打,一起來看一看。

          圖1,發(fā)黃的茶杯:這是一只怎樣的茶杯?你們的爺爺、爸爸的茶杯用久了是不是也會(huì)像它一樣黃黃的?(今天老師教你們一個(gè)把茶杯洗干凈的好方法,就是用小蘇打洗,小蘇打是清潔高手,一些難洗的污漬小蘇打都可以洗干凈。)

          圖2,鞋子:這是寶寶的鞋子還是大人的鞋子?你從哪里看出來的?(有時(shí)候我們把鞋子脫下來,會(huì)聞到臭臭的味道,用布包好小蘇打放在鞋子里可以除臭,它也是除臭高手。)

          圖3,蔬果:你看到了什么?洗水果和蔬菜的時(shí)候,放些小蘇打有什么用呢?(現(xiàn)在的水果和蔬菜在生長的時(shí)候很多都是打了農(nóng)藥的,這些農(nóng)藥對我們的身體是有害的,所以洗水果蔬菜的時(shí)候,在水里放些小蘇打可以去除農(nóng)藥,讓我們吃得更健康,而且用小蘇打洗不傷手。)

          圖4,面包:香香的面包你們喜歡吃嗎?面包吃起來感覺硬硬的還是軟軟的?(面包師在做面包的時(shí)候,會(huì)放小蘇打,這樣會(huì)讓面包有一個(gè)個(gè)的小洞洞,大家吃起來就軟軟的。)

          三、幼兒實(shí)驗(yàn),制作泡泡龍。

          1、了解實(shí)驗(yàn)的材料。

          師:我們認(rèn)識(shí)了小蘇打,知道了小蘇打的很多用途,還知道了恐龍先生泡泡魔術(shù)的秘密,把哪兩種東西放在一起會(huì)冒泡泡?

          2、實(shí)驗(yàn)操作要求。

          師:還有很多恐龍先生也來了,他們也想變這個(gè)魔術(shù),你們愿意幫助他們嗎?這個(gè)魔術(shù)怎么變?

          師:第一步要把杯子里的醋倒進(jìn)恐龍先生的大嘴里。第二步為了讓你們的泡泡有美麗的顏色,老師為你們準(zhǔn)備了有顏色的水,也給恐龍先生喝,用勺子攪拌一下,讓顏色和醋融合在一起。第三步給恐龍先生吃小蘇打。

          3、幼兒實(shí)驗(yàn)操作,教師巡回指導(dǎo)。

          幼兒每人一份實(shí)驗(yàn)材料,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

          四、活動(dòng)延伸

          師:今天我們認(rèn)識(shí)了小蘇打,還知道了小蘇打在我們生活中很多的用途,它是清潔、除臭高手,其實(shí)小蘇打還有很多用途,回家可以問問爸爸媽媽,或者查查資料。

        小班教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過看、聞、嘗,了解水是透明的,是無色無味的。

          2、在操作過程中,感知水具有流動(dòng)的特征。

          3、在科學(xué)活動(dòng)中,激發(fā)幼兒探索的興趣。

          4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

          5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、兩個(gè)玻璃杯(一杯清水、一杯醬油),兩個(gè)托盤。

          2、幼兒每人三個(gè)透明的杯子,一個(gè)勺子。

          3、漏勺、塑料小籃子、塑料袋、有洞的容器若干,小籮筐若干,小毛巾4條。

          4、PPT課件。

          活動(dòng)過程:

          1、教師導(dǎo)入課題,感知水是透明的。

         。1)師:今天,我要給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。(出示兩個(gè)杯子,一杯清水、一杯醬油)。

         。2)教師繼續(xù)以魔術(shù)的形式,將兩顆玻璃珠放入杯中。

          提問:變出了什么?

          珠子在哪個(gè)杯子里呀?它是什么顏色,什么形狀的?

          這個(gè)杯子里面是什么?

          為什么珠子在醬油里面看不清,在水里面卻可以看得清清楚楚的`?

         。3)小結(jié):原來水是沒有顏色,透明的;所以我們可以清楚的看出水中物體的形狀、顏色。

          2、了解水。

          --無色無味這一特征現(xiàn)在,水寶寶要和我們玩躲貓貓,它啊就在你們跟前都有三個(gè)杯子,水寶寶就藏在其中的一個(gè)杯子里,你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。

         、儆變翰僮,教師巡回觀察。

         、谔釂枺耗銈冇昧耸裁春棉k法找到水寶寶的?

          水寶寶是什么顏色的?它聞起來,嘗起來是什么味道的?

         、劢處熜〗Y(jié):水是沒有顏色沒有味道的,我們也可以說是無色無味的。

         、芙處燆(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          3、幼兒進(jìn)行嘗試操作。

          --幫水寶寶搬家,感知水的流動(dòng)性。

          師:水寶寶想請我們幫她一個(gè)忙,你們愿意嗎?就是幫水寶寶搬個(gè)家。

         、俳處煶鍪景崴ぞ撸核芰闲』@、有洞塑料袋、有洞小容器,請幼兒說說它們的名稱并嘗試用這些材料進(jìn)行活動(dòng)。

          ②幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

         、厶釂枺耗阌檬裁礀|西來幫水寶寶搬家的?

          在幫水寶寶搬家時(shí),水寶寶怎么了?

         、苄〗Y(jié):原來水是會(huì)流動(dòng)的。

          延伸活動(dòng):

          1、在生活中,你在哪里見過水寶寶?

          2、觀看PPT,聽水寶寶自述。

        小班教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)制作紙盒琴,激發(fā)對科學(xué)制作活動(dòng)放入興趣。2.愿意在教師的引導(dǎo)下耐心辨聽不同材質(zhì)的“琴弦”發(fā)出的不同聲音。3.積極,大膽地用語言描述自己聽到的琴聲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.一個(gè)用橡皮筋制作的紙盒琴。

          2.長方形面紙盒每人一個(gè),橡皮筋,松緊帶,鞋帶,粗松緊帶等若干,小筐等若干。

          活動(dòng)過程:

          1.出示紙盒琴并彈奏,激發(fā)幼兒興趣。

          (1)這是什么?盒子上有什么?它有一個(gè)奇妙的本領(lǐng),讓我們來聽一聽。

          (2)你聽到了什么?這個(gè)聲音像什么?

          2.幼兒學(xué)做紙盒琴,并相互分享。

          (1)示范做紙盒的方法。

          誰知道這個(gè)紙盒琴是怎么做的?

          這個(gè)面上的紙盒哪邊長?我們從長的一邊撒很難過套上橡皮筋,然后輕輕彈拉皮筋,紙盒就會(huì)發(fā)出聲音了。

          (2)教師交待制作要求,幼兒制作紙盒琴。

          1.在套皮筋的時(shí)候要怎樣安全,慢慢的套,別著急。

          2.幼兒制作紙盒琴,教師巡回指導(dǎo),根據(jù)情況給與幼兒適當(dāng)扥引導(dǎo)與幫助。

          3.鼓勵(lì)幼兒自行彈奏紙盒琴,聽聲音。輕輕彈奏紙盒琴,聽聽發(fā)出了什么聲音?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的紙盒琴發(fā)出的聲音)

          3.更換材料,再次制作紙盒琴,并比較用不同“琴弦”發(fā)出的不同聲音。

          (1)教師逐一出示不同的琴弦,材料,鼓勵(lì)有人認(rèn)識(shí)。這里還有一些東西,你們指導(dǎo)是什么嗎?

          (2)更換不同的琴弦,感受因琴弦不同而發(fā)出的不同聲音。請你們輕輕的吧剛才得皮筋撤下來,換衣種剛剛我們認(rèn)識(shí)的東西套在上面,再仔細(xì)聽聽它的'聲音。

          (3)幼兒更換材料,制作部同“琴弦”的紙盒琴,并感受它們發(fā)出的不同聲音。

          (4)集體交流。這次你聽到的琴聲是什么樣的,像什么聲音,它和我們第一次用橡皮筋做琴弦時(shí)聽到的聲音有什么不同?

        小班教案 篇9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.嘗試用三角形等圖形為喜羊羊設(shè)計(jì)發(fā)型。

          2.樂意扮演“理發(fā)師”,體驗(yàn)游戲的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.情景布置:理發(fā)店。

          2.發(fā)型圖冊、大草原的'背景圖。

          3.炫彩棒、喜羊羊圖片若干。

          活動(dòng)過程:

          情景導(dǎo)入師:這是一家什么店?在店里可以做什么事?

          二、欣賞討論。

          師:喜羊羊走進(jìn)了理發(fā)店,理發(fā)師拿出發(fā)型圖,看一看有哪些發(fā)型呢?

          欣賞發(fā)型圖,給各種發(fā)型命名。

          重點(diǎn)介紹三角形發(fā)型圖。

          三、共同演示。

          1.師:喜羊羊高興的叫了起來,我就要這種發(fā)型了(三角形發(fā)型圖)。

          2.師生輪換做發(fā)型師,根據(jù)發(fā)型圖給喜羊羊做發(fā)型(嘗試在羊毛上畫三角形),并給頭發(fā)染色。

          四、操作表現(xiàn)。

          師:許多羊都排著隊(duì)在理發(fā)店門口,等著我們給它們理發(fā)呢。

          幼兒給喜羊羊設(shè)計(jì)發(fā)型。

          五、交流分享。

          將作品集中展示在大草原的背景上。

          延續(xù)故事結(jié)尾:…嚇走灰太郎……。

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