美術(shù)教案5篇【精選】

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案 篇1

　　教材分析：

　　本教材體現(xiàn)了國家基礎(chǔ)教育課程改革的基本精神，立足于面向全體學(xué)生，促進學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗和感興趣的食物。小學(xué)生本身就對未來充滿和好奇心，而這一課，我心中的未來，給學(xué)生自己大膽的設(shè)想自己希望中的未來，并可以用美術(shù)表現(xiàn)出來，不僅讓學(xué)生有興趣的完成任務(wù)，并培養(yǎng)了學(xué)生熱愛生活的美好情感。

　　學(xué)情分析：

　　四年級的學(xué)生在美術(shù)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對美術(shù)有強烈的、持續(xù)的興趣愛好。大部分學(xué)生好動，敢于大膽表現(xiàn)自己，所以整個教學(xué)過程中，設(shè)計的討論和創(chuàng)作，都符合學(xué)生身心的發(fā)展。

　　教學(xué)目標：

　　1、 聯(lián)系實際生活，想象未來生活的變化，激發(fā)學(xué)生對未來美好生活的向往。

　　2、 引導(dǎo)學(xué)生展開想象，用多種繪畫形式表現(xiàn)出想象中的未來。

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。

　　教學(xué)重點和難點：

　　用不同的繪畫方式表現(xiàn)出想象中的未來。

　　教學(xué)過程：

　　1、 引導(dǎo)階段。

　　播放歌曲《我的未來不是夢》。由歌曲與學(xué)生圍繞“我想象的未來”或“我希望的.未來”進行交流。之后利用多媒體播放一些高科技在生活中的運用的圖片讓學(xué)生欣賞，進一步拓展學(xué)生的想象。

　　2、 發(fā)展階段。

　�。�1） 在交流和欣賞的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生結(jié)合自己收集的資料進行構(gòu)思，用簡筆畫的形式繪制《我心中的未來》草圖。然后集體討論草圖中表現(xiàn)的內(nèi)容，明確未來的生活，啟發(fā)學(xué)生繪畫中心的未來生活。

　　（2）教師利用多媒體課件介紹多種繪畫形式，如電腦繪畫、自描繪畫、鋼筆繪畫蠟筆畫等等。但強調(diào)無論何種繪畫，在創(chuàng)作構(gòu)圖上要突出主題、畫面飽滿、充滿想象。

　　（3）讓學(xué)生選擇課本中一幅作品，從其表現(xiàn)形式，內(nèi)容，構(gòu)圖等方面自學(xué)，并分組討論交流，有疑問可以向老師提出。

　�。�4）學(xué)生選擇資料和表現(xiàn)的形式進行創(chuàng)作。

　　3、課后拓展。

　　讓學(xué)生課后收集科幻資料和圖片，或者一些高科技在生活中的運用的資料，進一步拓展學(xué)生對未來生活的想象。

美術(shù)教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、初步熟悉兒歌，能跟著老師一起念兒歌。

　　2、能大方地說出自己喜歡的同學(xué)是誰。

　　3、愿意主動地認識班上的小朋友。

　　【意圖說明】

　　幼兒上學(xué)最開心的事情就是和好朋友一起學(xué)習(xí)、玩游戲了!

　　在上這個活動前，老師可以請幼兒說說看，他都會和好朋友做哪些事情呢?

　　看看圖，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天說笑，可以一起放風(fēng)箏，可以一起在大自然里奔跑，能夠有好朋友一起陪伴，是一件多么快樂美好的事情啊!

　　【活動過程】

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，可以自己設(shè)計動作，邊做動作邊念兒歌，教師先念一遍之后，再提問：

　　1、小朋友，你喜歡念兒歌嗎?(選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌)

　　2、小朋友，你喜歡交朋友嗎?你和你的好朋友一起都做些什么事呢?

　　3、我們現(xiàn)在請幾位小朋友來介紹自己認識的新朋友。(請幾位幼兒上臺，說說自己認識了哪位新朋友，并說說對方的優(yōu)點，以及喜歡他的理由)

　　二、教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞幼兒用書中的畫面。

　　提問：

　　1.小朋友，說說看畫面中的小朋友正在做哪些事情呢?

　　2.你們喜歡做這些事情嗎?會不會想和朋友一起做呢?畫面中的小朋友都很開心，你們可不可以像畫面中的小朋友一樣，互相友愛、開開心心地玩游戲呢?

　　三、教師將事先裁好的書面紙片給每個幼兒發(fā)一張。

　　提問：小朋友，你知道要怎么認識新朋友嗎?如果讓新朋友知道你叫什么名字，會不會更加熟悉呢?

　　四、教師請幼兒把自己的名字寫在紙片上，然后貼在自己人的胸前，開始播放兒歌。

提問：

　　1、小朋友，請大家去認識班上的.其他小朋友，你覺得應(yīng)該要怎么做呢?(教師也貼上名片，示范給幼兒看，如何認識新朋友)

　　2、小朋友認識新的朋友之后，可以怎樣和新朋友一起玩呢?

　　五、教師總結(jié)活動。

　　提問：

　　1、因為是新學(xué)期的開始，所以適應(yīng)幼兒園生活和認識新朋友是很重要的，今天，小朋友有沒有認識新的朋友呢?

　　2、請大家圍成兩個圈圈(外圈和內(nèi)圈)外圈和內(nèi)圈的小朋友面對面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧!

　　六、字詞句教學(xué)：

　　學(xué)習(xí)寫自己的名字。

　　【活動評價】

　　1、能正確地念唱兒歌、做動作。

　　2、能大方地向新朋友介紹自己的名字。

美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目的：

　　1、在教師的引導(dǎo)下，通過觀察、比較、歸納，學(xué)生能夠的藝術(shù)特點。

　　2、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能用自己的語言描述、評價馬蒂斯的作品，能力強的學(xué)生能發(fā)表自己較為獨特的'觀點。能學(xué)習(xí)馬蒂斯剪紙的表現(xiàn)手法，創(chuàng)作一幅作品。

　　3、激發(fā)學(xué)生不滿足過去，勇于創(chuàng)新的思想意識。

　　教學(xué)重點：

　　1、馬蒂斯藝術(shù)特征，學(xué)習(xí)他一生對藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。

　　2、學(xué)習(xí)欣賞馬蒂斯剪紙作品的方法，體會作品在造型和色彩上給觀者帶來的觀感。

　　教學(xué)難點：

　　對馬蒂斯教為抽象的物象造型的認識與理解。

　　教學(xué)準備：

　　教具：課件、電腦、電視機

　　學(xué)具：彩紙、剪刀。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞導(dǎo)入

　　20世紀的藝術(shù)的師——馬蒂斯

　　出示馬蒂斯的肖像。

　　二、欣賞斯的作品

　　1、《藍衣女人》創(chuàng)作于1937年。

　　組內(nèi)談感受

　　2、《金魚》創(chuàng)作于1912年。

　　面對這幅畫誰愿談一談自己的感受？

　　三、欣賞剪紙作品

　　（馬蒂斯的照片）這是他手術(shù)后正在創(chuàng)作，猜猜看，他在搞什么創(chuàng)作？

　　《常春藤與花》是他晚年的優(yōu)秀作品。這幅作品主要用了哪幾種顏色？給你什么感受？

　　欣賞馬蒂斯的《王者之悲》、《小鸚鵡與美人魚》

　　四、評價

　　1、馬蒂斯的作品在色彩上注意什么？

　　色塊的組合對比（）

　　夸張的裝飾色彩（）

　　細膩的寫實色彩（）

　　2、你認為馬蒂斯最愛使用的顏色是什么？

　　3、通過本課欣賞，你對馬蒂斯印象最深的是什么？

　　馬蒂斯的繪畫（）

　　馬蒂斯的剪紙（）

　　馬蒂斯一生不懈的追求（）

　　馬蒂斯與野獸派（）

　　其他（）

　　五、小結(jié)

　　你們知道嗎？他不僅是一位著名的畫家，還是一位著名的雕塑家和一位出色的設(shè)計師呢。談一談學(xué)習(xí)本課后的收獲。

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)思路：

　　本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。

　　本課是學(xué)生在日常生活中都能體驗到的一種生理感覺反應(yīng)，讓學(xué)生觸摸各種不同材質(zhì)的東西，然后把自己的感覺通過點、線條、色塊畫出來，給人一種震撼的感覺。能夠培養(yǎng)學(xué)生健康的生活觀。

　　課時：1課時。

　　教學(xué)目標：

　　1、讓學(xué)生通過觸摸、嘗試，體驗到物體對人肌體的刺激而產(chǎn)生一種感知，這種感知通過線條、色點、色塊、筆觸表現(xiàn)出來。

　　2、初步體驗感覺繪畫，教學(xué)中運用游戲的方式讓學(xué)生充分體驗和嘗試，充分調(diào)動學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美和感受力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

　　教學(xué)重點：

　　培養(yǎng)學(xué)生感知繪畫的能力，提高學(xué)生的藝術(shù)感知力和審美能力。

　　教學(xué)難點：

　　然后通過靈活有趣的觸覺嘗試和體驗手段，使學(xué)生的聯(lián)想外現(xiàn)成感覺繪畫。

　　教學(xué)準備：

　　教具：各種感覺物、大師的抽象作品。

　　學(xué)具：各種表面不同質(zhì)地的東西，作畫材料及工具。

　　教學(xué)過程：

　　——游戲、體驗

　　1、把學(xué)生的'眼睛蒙起來，進行“盲人摸物”游戲，讓他們用手觸摸不同的物體，

　　如：冷熱水、石塊、抹布、塑料、沙子、膠水等，說出摸到物體產(chǎn)生的感覺，其他同學(xué)猜猜是什么物體。

　　2、下面同學(xué)也聯(lián)想一下自己摸到這些物體時會有什么感覺。

　　——嘗試表現(xiàn)

　　1、讓這幾個進行過“摸物”游戲的同學(xué)用彩色粉筆在黑板上用點、線條、顏色去表現(xiàn)剛才摸過的物體給自己帶來的感覺。

　　2、教師總結(jié)：直線表示堅硬、光滑；折線表示粗糙和刺手；波浪線表示柔軟和流暢。顏色中藍、綠可以表示冰涼；紅、黃、橙表示溫暖和滾燙；黃灰、紅、藍表示麻、軟等感覺。

　　——欣賞范作

　　1、教師出示大師的抽象作品，問學(xué)生你看到這些畫給你什么樣的感受。學(xué)生用語言描述。

　　2、大師用了什么樣的色點、色塊、線條，你喜歡這樣的畫法嗎？還有更好的方法去表現(xiàn)嗎？

　　——聯(lián)想、表現(xiàn)

　　1、教師在黑板貼上幾種實物，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想自己摸到這樣的東西會產(chǎn)生什么樣的感覺，嘗試用色點、色塊、線條畫一畫。

　　2、學(xué)生拿出自己帶來的各種不同質(zhì)地的東西，互相摸一摸，說出自己的感受，再用自己喜歡的色點、色塊、線條去表現(xiàn)。

　　——交流評價、小結(jié)

　　1、鼓勵學(xué)生互相交換作業(yè)欣賞，請同座位評價一下你畫的是什么觸覺。推薦認為好看的作業(yè)，表現(xiàn)觸覺清楚明顯的作業(yè)上來向全班展示。

　　2、教師小結(jié)本課。

　　3、課外延伸：回家后觸摸今天沒有摸過的東西，把觸摸后的感受畫下來。

美術(shù)教案 篇5

　　活動目標

　　1.增進幼兒愛媽媽的情感。

　　2.鍛煉幼兒撕紙的小手的靈巧性。

　　3.培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣。

　　活動準備

　　1.課件-動畫片：媽媽在哪里

　　2.紙盆（人手一個），彩紙做成的配料（如：菜葉、荷包蛋、肉等）

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1.誰想說一說，你的媽媽是干什么工作的？（讓幼兒簡單說一說）

　　小朋友的媽媽工作很辛苦，下班后，要給小朋友做飯，洗衣服。

　　2.今天，我們給媽媽做一碗面條好不好？

　　二、展開

　　1.歌曲《我的好媽媽》

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起唱《我的.好媽媽》引起興趣

　　我們給媽媽端上一杯茶，再來做一碗面。

　　2.給媽媽做面條

　�。�1）演示操作：

　　出示盤子

　　撕紙面條

　　粘貼一點配料。

　　3.幼兒做面條：

　�。�1）提醒幼兒一條一條的撕紙

　　（2）放在盤子里

　�。�3）用彩紙撕配料

　　4.送面條

　�。�1）送給媽媽吃面條的時候你要說一什么好聽的話呢？

　　讓媽媽聽了心里甜甜的。

　�。�2）幼兒相互說一說，對媽媽說的話

　　三、結(jié)束

　　動畫片《媽媽在哪里》

　　小朋友，你們看看動畫片里的媽媽在哪里？在干什么？

　　有時間我們再給動物媽媽做一碗面好不好？

　　讓幼兒在自然輕松的氣氛中結(jié)束活動。

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