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        美術(shù)教案

        時間:2023-12-04 08:42:23 教案 我要投稿

        美術(shù)教案匯編[10篇]

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的美術(shù)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        美術(shù)教案匯編[10篇]

        美術(shù)教案 篇1

          教學(xué)目的:

          1、讓了解紙團粘貼的方法。

          2、鞏固學(xué)過的團球、粘貼等技能。

          3、引導(dǎo)幼兒體驗畫面的立體美和操作活動的樂趣,培養(yǎng)認(rèn)真、仔細(xì)操作的良好習(xí)慣。

          4、啟發(fā)動手操作,大膽表現(xiàn)自己的意愿。

          教學(xué)準(zhǔn)備:紫紅色縐文紙、綠色樹葉、白紙、彩筆、膠水若干,大幅范畫一幅,抹布每組一塊。

          教學(xué)過程:

          1、談話導(dǎo)入活動--秋天到了,秋天是個收獲的季節(jié),各種各樣的果樹都結(jié)滿了果實,不僅好吃也很好看。請小朋友說說,秋天都有哪些果樹?(引導(dǎo)說出有山楂樹)今天,我們就來做一棵豐收的山楂樹。

          2、出示大幅范畫,引起的興趣。

          引導(dǎo)幼兒觀察、感受畫面的半立體美,激勵動手制作的愿望。

          教師:小朋友,你們摸一摸這幅畫,說說你有什么感覺?(走到幼兒中間,讓每個幼兒都能摸一摸,親自感受一下。)這幅畫看上去怎么樣?與其它彩筆畫的畫有什么不同?這幅畫是用什么材料做的?怎樣做的?(啟發(fā)說出這幅畫是用紙團成球,粘貼在紙上)3、示范制作方法。

          今天,我們做的山楂樹是用紙和紙球粘貼的。怎樣做成的呢?先要在作業(yè)紙上畫出山楂樹簡單的樹形(樹冠可以畫成大圓形,也可以畫成大三角形);隨后,將紫紅色縐紋紙用力團成一個個小紙球,再把團好的紙球蘸上膠水,粘貼在樹冠上;然后把樹葉粘貼在適當(dāng)位置;最后,用彩筆把樹干涂滿顏色。一棵豐收的山楂樹就做好了。

          4、交待要求,動手操作,巡回指導(dǎo)。

          (1)提醒畫山楂樹時,只畫出簡單的輪廓。

         。2)重點指導(dǎo)用力團緊紙球和粘貼紙球的方法。

          (3)提醒,紙球和樹葉都要粘貼在適當(dāng)?shù)?位置。

         。4)能力強的,粘貼結(jié)束后,可以用彩筆添畫其它景物(藍(lán)天、白云、小鳥等)

          5、評價作品今天,我們又學(xué)了一個新本領(lǐng);就是用紙球貼畫。大家貼的都很好,現(xiàn)在我們互相看一看,誰的山楂樹豐收了,果子又多、樹葉又密。(互相欣賞與評價)

          6、活動延伸

         。1)在角為幼兒準(zhǔn)備有關(guān)材料,引導(dǎo)用同樣的方法制作出蘋果樹、橘子樹等。

         。2)幼兒的作品陳列在角內(nèi),供互相欣賞,體驗成功的樂趣。

        美術(shù)教案 篇2

          總課時數(shù):2

          課型:造型·表現(xiàn)

          課時:1課時

          教材分析:

          線條的平直與彎曲,會使人產(chǎn)生動或靜的感覺。平行的線條,會使人聯(lián)想到平直的地平線,有靜止的感覺,而彎曲的線條,會使人聯(lián)想到蜿蜒的河流,有流動的感覺。充分運用線條的各種造型,已經(jīng)成為重要的表現(xiàn)手段,而且對美化畫面和深化主題也具有不可或缺的作用。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)存在于自然景物和人文景觀中的線條,并能巧妙地利用它們?nèi)ニ茉煨蜗螅瑥亩x予作品鮮明的藝術(shù)感染力。從教材的例圖中,我們可以深切地體會到線條能賦予畫面的生動性和悅目性。

          教學(xué)目的:

          1、觀察平行和彎曲的線條,使學(xué)生認(rèn)識線條的曲直在視覺反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流動的感覺。

          2、運用線條和色彩進(jìn)行作畫練習(xí),表達(dá)靜止或流動的感覺。

          教學(xué)重點:

          感受線條的動與靜。

          教學(xué)難點:

          用不同的線條表達(dá)流動和靜止的感覺。

          教具準(zhǔn)備:

          課件、作畫工具。

          教學(xué)過程:

          一、組織教學(xué):

          二、導(dǎo)入新課:

          1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的《點、線、面》中的.線條的種類。

          師小結(jié):板書--線條有粗、細(xì)、曲、直。

          2、請同學(xué)說一說線條給人的感受,引出課題(板書)--線條的動與靜。

          三、講授新課:

          1、欣賞課件(流動的河流、靜止的公路、地平線等),說一說,看到了什么樣線條,給人什么感覺?

          師小結(jié):流動的河流展現(xiàn)的是曲線,有動感,而公路和地平線是靜止的直線。

          2、請同學(xué)回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動態(tài)的線條,它們各是什么樣子。

          師小結(jié):平直與彎曲的線條會使人產(chǎn)生動與靜的感覺。

          以直觀的圖片讓學(xué)生感受線條的曲直與動態(tài)的關(guān)系。

          3、請學(xué)生欣賞課本范例,進(jìn)一步感受線條的動與靜。

          想一想,線條在繪畫中的作用。

          4、教師結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的知識《色彩的冷暖》講解線條與色彩在不同畫面中的運用。

          (1)暖色和曲、直線的配合,產(chǎn)生的視覺反映。

          暖+直=溫暖、平和

          暖+曲=熱烈、歡快

          (2)冷色和曲、直線配合

          冷+曲=寧靜、幽遠(yuǎn)(如蜿蜒的河流)

          冷+直=單調(diào)、呆板

          通過欣賞范圖、教師講解,讓學(xué)生了解該如何更好的應(yīng)用線條。

          四、作業(yè)布置:用平行或彎曲的線條,表達(dá)靜止或流動的感覺并上色。

          五、學(xué)生作畫,教師指導(dǎo)。

          倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識,對學(xué)生的創(chuàng)新畫法給予表揚,及時鼓勵好的作業(yè)。

          六、作業(yè)展評:

          1、個人分析畫的內(nèi)容,畫面好在哪里?

          2、同學(xué)互評,找出你最喜歡的一幅作業(yè),說一說它的優(yōu)點?

          3、教師簡評。

          七、拓展

          教師展示不同材料、不同形式的作品。請學(xué)生欣賞。

          八、課堂小結(jié)

          這節(jié)課你有什么收獲?

          九、教學(xué)反思:

          有一種材料叫“毛根”性質(zhì)柔軟,利用它在課堂上講解示范線條的曲與直非常的直觀,所以課堂中選擇一種好的教具至關(guān)重要,并可以收到良好的教學(xué)效果。

        美術(shù)教案 篇3

          設(shè)計背景

          教育內(nèi)容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感興趣的事物,蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲,因為它色彩鮮艷,形態(tài)各異,喜歡在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜歡,同時,蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的,抓住這一特征,我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

          活動目標(biāo)

          1、通過多媒體課件,讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

          2、讓幼兒學(xué)會用對印的方法裝飾蝴蝶,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

          3、通過學(xué)習(xí),使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對繪畫的興趣以及審美能力。

          重點難點

          1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的.協(xié)調(diào)性。

          3、通過學(xué)習(xí),使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),展示的勇氣。

          活動準(zhǔn)備

          1、錄音機。

          2、蝴蝶頭飾。

          3、課件PPT。

          活動過程

          一、游戲《猜猜我是誰》

          1、師做動作,小朋友們猜猜老師模仿的是誰。

          2、請小朋友做個難點的動作讓大家來猜一猜。

          3、大家一起做動作,老師喊停就停

          二、聽蝴蝶

          1、初聽

          師:今天老師帶來了一首很好聽的樂曲,小朋友仔細(xì)聽,你覺得樂曲可能表現(xiàn)的是哪種小動物或小昆蟲的形象,它在干什么?

          2、表演

         。1)師指導(dǎo)學(xué)生再來聽其中的一段,想想小蝴蝶可能在干什么。

         。2)擺擺造型。

          3、復(fù)聽

          導(dǎo)語:此時此刻,我們就是那一只只美麗的蝴蝶,隨著音樂,揮動著美麗的翅膀,我們來到草地上,翩翩起舞,嬉戲玩耍;接著我們來到花叢中,停在花朵上采集花粉;飛呀飛呀,我們又來到小河邊,展開翅膀,看看水中自己的影子,多美啊,多有趣呀。

          三、看蝴蝶

          1、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。

          2、請學(xué)生用一兩句話來談?wù)劯惺堋?/p>

          四、唱蝴蝶

          1、聽

          (1)、初聽歌曲

          導(dǎo)語:今天我們教室可成了蝴蝶聚會了,連蝴蝶仙子也來了,他還給我們帶來了一首很有趣的歌曲,請小朋友仔細(xì)聽

        美術(shù)教案 篇4

         。ㄒ唬┗顒訙(zhǔn)備:

          1.聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》,理解"籬笆"的含義。

          2.小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等),雞媽媽頭飾一只,大灰狼頭飾一只。

          3.錄音機一臺,錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

          4.粉筆數(shù)盒放在"小雞家"周圍。

         。ǘ┗顒舆^程:

          1.老師扮作雞媽媽, 幼兒扮作小雞,一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動作。(評:活動開始,老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn),幼兒容易對老師產(chǎn)生依賴感和信任感。對于個別幼兒的"自由"動作,老師未加干涉,給了幼兒自由發(fā)揮的空間。)

          2.插"籬笆",學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。(1)"大灰狼"第一次襲擊,激起幼兒插"籬笆"的興趣。 "大灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂,走到小雞的家,嘴里不停地說:"我的肚子餓極了,小雞的肉好香啊?老師囑咐幼兒別害怕,并不時地對"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤,狼狽地逃回了家。(評:大灰狼是幼兒較熟悉的動物,它出場時間雖然很短,但馬上引起了幼兒強烈的反應(yīng),激發(fā)了幼兒保護自己的意識,激起幼兒插"籬笆"的欲望,為下面活動的開展打下了一個基礎(chǔ)。添加大灰狼摔跤的環(huán)節(jié),使活動自然過渡。)

         。2)插"籬笆",初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫直線。師:"大灰狼就住在附近,實在太危險了,我們怎么辦呢?"幼A:"我要把大灰狼打死!"幼B:"我拿槍把大灰狼槍斃掉!"幼C:" 我們躲在家里不出去!"師:"我的孩子真勇敢,想了這么多辦法,媽媽喜歡你們!這樣吧,我們把家造得牢一些,在家的`周圍都插上籬笆,大灰狼就進(jìn)不來了!好嗎?" 老師先讓幼兒觀察插"籬笆"的過程,老師邊插邊講:"我們在家的周圍插上籬笆,要從上到下直直地插下來,插得長一些,多一些,不讓"大灰狼"鉆進(jìn)來。"然后幼兒練習(xí)插"籬笆"。(評:組織討論,讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行想象,老師的肯定也鼓勵了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆,非常開心,完全融入活動過程中。由于在地上畫有一定的難度,對幼兒是一次很好的鍛煉機會,也使幼兒能進(jìn)一步掌握畫直線的技能。)

          (3)" 大灰狼"第二次襲擊,補插"籬笆",部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線。"大灰狼"第二次惡狠狠地出現(xiàn)了,邊走邊說:"哇,插上了這么多籬笆,看看有沒有地方可以鉆進(jìn)去。"幼兒跟隨著老師觀察"大灰狼"的行跡,當(dāng)"大灰狼"發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來的時候,老師鼓勵幼兒勇敢些,馬上補插上籬笆。過了一會兒,大灰狼看了看,說"今天實在太累了,下次來一定吃個飽!"然后灰溜溜地走了。(評:這是一個對幼兒的畫作的環(huán)節(jié)。讓大灰狼來哪些線條畫歪了、畫短了?哪些地方畫少了?幼兒在活動中,很明確地知道自己什么地方畫得不太好,并通過對付大灰狼,及時地進(jìn)行更正。最后大灰狼的話,為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。)

          (4)繼續(xù)插"籬笆",用粉筆在地上畫密密、長長的直線。師:"看來大灰狼還會來,我們的家還不夠牢固,我們怎么辦呢?"幼A:"我們再多插些籬笆!"幼B:"我們搬走吧!"幼C:"我們把籬笆插得長長的!"師:"孩子們的辦法真好,我們一起再插上些籬笆,插得直一點、插得多一點、插得長一點,好嗎?"幼兒自由選擇地方,補插"籬笆"。最后老師和幼兒一起檢查。(評:這個環(huán)節(jié)了幼兒繼續(xù)用粉筆畫直線的機會。同時,幼兒觀察籬笆的過程,也是對作品再次的過程,增強了判斷能力,更豐富了幼兒的繪畫經(jīng)驗。同時也了幼兒相互學(xué)習(xí),相互幫助的機會。)

          3.隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起,"大灰狼"第三次出現(xiàn),圍著小雞的家走來走去,不時地用肩膀擠擠"籬笆",還氣呼呼地說:"這里的籬笆太多了,怎么進(jìn)不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。(評:結(jié)束部分也是對幼兒的畫再次作肯定的部分。通過戰(zhàn)勝大灰狼,幼兒懂得了團結(jié)起來力量大的道理,體驗了勝利的喜悅,同時增強了幼兒作畫的自信心。)

        美術(shù)教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒嘗味道、說味道、并大膽進(jìn)行創(chuàng)造性想象,運用不同的線、形、面畫出味道。

          2、通過嘗味、說味道、畫味,引導(dǎo)幼兒運用不同的方式表達(dá)自己的感受,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力和表現(xiàn)能力。

          3、激發(fā)幼兒對美的感受力和創(chuàng)造力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、各種味道的食品。如:奶糖、QQ塘、辣味牛肉干、話梅糖、姜糖、酸梅糖、苦瓜等。

          2、畫紙、彩筆。

          3、錄音機(磁帶)

          4、小紅花(每人一朵)

          活動過程:

          一、嘗味道、說味道、猜味道

          1、師:小朋友,今天我和你們做一個游戲——猜味道,在游戲前,小朋友想一想 :你們都嘗過什么味道?

          2、游戲《猜味道》

         、俳處煶鍪窘叹呓M織幼兒嘗味道

          提問:你吃的是什么?是什么味道?你的感受是什么?你想到什么?

         、诮處煄煼秶L試并講述自己的`感受

          ③幼兒游戲。

          一組幼兒進(jìn)行品嘗,另一組幼兒根據(jù)品嘗味道幼兒的表情猜味道

          二、嘗味道、想味道、說味道、畫味道

          1、師:每個小朋友拿一個小紙包,打開細(xì)細(xì)品嘗,然后閉上眼睛,慢慢的體驗是什么味道?

          2、有代表性地找?guī)孜挥變赫f說自己品嘗味道后有一種什么感受,想到了什么事情?

          3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的感受畫味道,教師給予指導(dǎo)。(放音樂)

          要求:幼兒抓住自己的感受,大膽發(fā)揮想象、繪畫,創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。

          三、評味道

          1、作品展示,幼兒講述自己的作品。

          2、幼兒相互觀摩、交流作品,評出畫的味道最生動、最有趣。

          3、紅花獎勵。(放音樂)

          四、活動延伸——區(qū)角活動

          師:在日常生活中,你還發(fā)現(xiàn)了什么味道?還可以用什么形式表現(xiàn)出來?我們在區(qū)角活動中來完成,好嗎?

        美術(shù)教案 篇6

          《神奇的彩點點》

          教學(xué)目標(biāo):

          1、初步了解造型藝術(shù)中點、線、面的關(guān)系。

          2、感受“點彩派”的藝術(shù)魅力。初步掌握簡單的點彩畫方法。

          3、在感知和表現(xiàn)過程中體驗點彩帶來的樂趣。

          4、進(jìn)行思想道德教育,踐行感恩活動。

          教學(xué)重點:

          學(xué)習(xí)點彩造型的方法表現(xiàn)自己想要表現(xiàn)的內(nèi)容。

          教學(xué)難點:

          能夠使用點彩的方法創(chuàng)作相對完整的作品。

          教具準(zhǔn)備:

          課件、點彩范畫若干張、水粉顏料、調(diào)色盤、小水杯、棉簽。

          作業(yè)要求:

          用點彩的方法點一朵美麗的花送給媽媽。

          教學(xué)過程:

          一、開門見山,輕松導(dǎo)入

          師:孩子們,看,老師手里拿了一根棉簽,誰愿意到前面來,在紙上隨意地點幾個分散的藍(lán)點,不要點太多,四五個點就行。

          指名一生點。

          師:我也來點幾個點。(迅速把藍(lán)點連成一條線或者用線圍城一個形樹葉、小魚……)

          看這條彩點線像什么?

          生:像……

          師:要是在里面隨意點上很多點,(點說邊點)這一大片點就排成了一個面。

          師:在樹葉上點些黃色會發(fā)生什么神奇的變化呢,誰來幫我點?

         。ㄖ该簧c。)

          師:請大家閉上眼睛,一會兒會給你一個驚喜的。

         。ㄈw學(xué)生閉上眼。)

          師:好了,現(xiàn)在請大家瞇起眼睛看一看。

          生:驚奇的發(fā)現(xiàn),樹葉變成綠色的了!

          師:太神奇了!兩種顏色點在一起就會變成另一種顏色,這就是混色效果。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)神奇的彩點點。

          板書:神奇的彩點點

          二、欣賞范畫,感知點彩的魅力

          1、欣賞教師的范畫

          師:課前,宋老師用彩點點創(chuàng)作了一些畫,咱們一起欣賞一下吧。

          (實物投影展示范畫)

          蝴蝶——彩點的大小、形狀要基本一致;

          松樹——點的排列要密集,不要點的太稀疏;

          風(fēng)車——畫面要飽滿,不要畫得太。

          虎頭——兩種或幾種顏色點在一起,可以產(chǎn)生混色;

          城堡——點得很稀疏,請學(xué)生指出不漂亮的原因,并想出解決

          的辦法。(指名一生點)

          2、欣賞大師的作品

          師:欣賞過老師的作品,我們再來欣賞一幅大師的作品。

          早在130多年前,法國就有一個美術(shù)流派專門用彩點畫畫,人們就給他們?nèi)∶小包c彩派”,也叫“新印象派”。點彩派的創(chuàng)始人修拉(課件展示1:喬治修拉的照片)在長期的繪畫中發(fā)現(xiàn),把純色小點放在一起,讓彩點緊鄰排列,隔著適當(dāng)距離欣賞,這些小點會在眼中顫動,并產(chǎn)生閃爍發(fā)亮的效果。

          (課件展示2:《大碗島的星期日下午》)

          師:這是那種讓人一見難忘的畫作,畫中都畫了些什么內(nèi)容?

          生:……

          師:仔細(xì)算算,這幅畫中共有48個人,8艘船、3只狗和一直猴子。徜徉在河岸的人們似乎在享受悠閑的'晴朗午后。

          師:畫中你最感興趣的是哪里?

          生:……

          師:說得太好了,老師和你有同樣的感受。

          師:點彩畫法注重的是色彩的純凈。用這種技巧繪制的作品,有兩種不同的欣賞方式,站遠(yuǎn)看,他和其它畫的技法沒什么不同,近看就會發(fā)現(xiàn)這幅畫是由很多個色點密集排列而成的,每一筆、每一點都華美豐富。

         。ㄕn件展示3:近看的色點)

          師:修拉創(chuàng)作這幅畫時年僅24歲,他花了兩年多的時間才創(chuàng)作完成。這幅畫長2米,寬3米,這是大家在欣賞畫時的場景(課件顯示4:照片兩張)。畫面好大呀,真難想象這么一幅巨作竟然是由一個一個小色點畫成的,這需要多大的耐心啊!修拉真了不起!

          三、教師演示創(chuàng)作

          1、教師演示創(chuàng)作一朵花

          師:哎呀,看了大師的畫我的心情很激動了,真是太佩服修拉了,我真想再用這種點彩技法馬上再去創(chuàng)作……(邊說邊演示點彩一朵花。)

         。▽嵨锿队埃貉菔緞(chuàng)作)

          師:我先點了一片黃點,又在上面點寫藍(lán)點;我喜歡紫紅色,接著再點;又用紫紅色和紅色的點把它鋪滿,邊上再來點淺黃色?,宋老師創(chuàng)作了一幅什么畫?

          生:一朵花。

          2、歸納點彩畫創(chuàng)作的方法

          師:我越看越覺得自己的花漂亮。誰來說說我剛才是如何創(chuàng)作出來的?

          生:點花蕊——點花瓣外形——兩種顏色填充花瓣:

          師:也可以點花瓣外形——點花蕊——兩種顏色填充花瓣。

          畫無定法,只要最后能表達(dá)自己的想法就行。

          四、布置作業(yè)

          師:知道我要把這朵花送給誰嗎?

          生:……

          師:猜對了,我要把它送給我的媽媽。因為,再過幾天就是母親節(jié)了,我要在母親節(jié)那天送給媽媽,并祝媽媽節(jié)日快樂!

          你是不是也想送給媽媽一份母親節(jié)的禮物呀?

          生:是。

          師:那好,就讓我們用今天所學(xué)的點彩法點出一朵美麗的花送個媽媽。在旁邊寫上祝福的畫,就做成了一張精美的賀卡了。

          2、(課件出示5:作業(yè)要求)用點彩法點出一朵美麗的花,制作成賀卡送給媽媽。

          3、師:課前,老師搜集了一些花的照片,我相信,看過后對你們的創(chuàng)作會有所幫助的。

         。ㄕn件展示:花的照片)

          五、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。

          發(fā)現(xiàn)較好的作品及時表揚。

          六、作業(yè)展評

          師:誰的創(chuàng)作好了?到前面給大家展示一下。

          親手創(chuàng)作的賀卡送給媽媽的時候想說點什么?把你的祝福讀給大家聽一下吧!

          指名學(xué)生到前面展示,并說出給媽媽的祝福語。

          七、課后拓展

          師:我們還可以用哪些東西來創(chuàng)作點彩畫呢?

          生:……

          八、課堂總結(jié)

          1、時間過得真快,一節(jié)課馬上就要結(jié)束了,我很想知道這節(jié)課你開心嗎?

          2、今天我們不僅認(rèn)識了點彩派畫家修拉,學(xué)會了創(chuàng)作點彩畫,更讓宋老師感動的是,每個孩子都為媽媽制作了一張精美的母親節(jié)賀卡,你們真是太棒了!

          3、這節(jié)課就上到這里,下課!

          板書設(shè)計:

          彩點點

        美術(shù)教案 篇7

          一、教學(xué)目的:

          1、培養(yǎng)想象力。

          2、掌握手形添畫的方法。

          3、注意手形和添畫內(nèi)容。

          二、教具準(zhǔn)備:

          紙、繪畫用品等。

          三、教學(xué)過程:

          1、謎語導(dǎo)入。小朋友們,你們好,今天老師給你們帶來了一位可愛的動物朋友,它給我們出了一條謎語。(圖片)一棵樹,五個叉,不長葉不開花,做事情全靠它。謎底就是手,然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》,師生共同活動,玩剪刀、石頭、布的'游戲,做各種手勢,如小狗汪汪汪、小鳥飛飛飛、孔雀嘣嘣嘣等,為做各種手形打下基礎(chǔ)。

          2、表演魔術(shù),新授。⑴描一個五指朝上分開的手形,再添畫,看一看象什么?再轉(zhuǎn)動紙變化方向,看一看又象什么?⑵描特殊的手形:有的手指并攏,有的分開等等。學(xué)生上黑板描畫。⑶幼兒分組討論、擺手形。⑷講解演示手形畫方法:①用水彩筆描手形并添畫。②用顏料涂在手上印出手形并添畫。

          3、幼兒分組作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。讓幼兒充當(dāng)小小魔術(shù)師角色,進(jìn)行競賽。

          4、評講、小結(jié)(把作業(yè)展示在黑板上)。

          活動延伸:鼓勵學(xué)生回家后借助陽光或燈光表演手影游戲。和家人或朋友交流。

          《手形畫》教學(xué)的具體分析:

          1,拿一拿。

          教師將多種物品放在教室中。如:茶杯。碗。文具盒。水果。蠟筆。書包。小椅子等,請幼兒用各種方法把這些東西拿起來。

          【通過實踐活動,讓學(xué)生了解手在日常主活中的重要性】

          2,動一動。

          復(fù)習(xí)學(xué)過的手指操。(播放音樂《巧巧手》)

          【知道手不僅能幫助我們做很多事情,還可以和我們做游戲!

          3,畫一畫。

          小組活動,創(chuàng)作手形畫。

          【通過畫回自己手的活動,鍛煉學(xué)生運用縣線的能力。通過欣賞。把扼觀察、思考。探索的空間留給學(xué)生,著力促使學(xué)生通過自己的探究活動有所悟、有所發(fā)、有所得。從而真正實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。】

          4,唱一唱。

          談話:手的用處可真多,能幫大家做事情,還能做游戲,還能畫畫、還能……說都說不完,真是我們的好朋友。

          邊做動作邊念兒歌《巧巧手》;學(xué)唱歌曲《巧巧手》(用聽唱法進(jìn)行教學(xué));

          【通過演唱。表演,使學(xué)生全身心地投入到音樂中,并且運用身體合作探究的方式,發(fā)掘個人和身體共同的創(chuàng)造思維能力與合作精神。

        美術(shù)教案 篇8

          一、 教學(xué)目標(biāo)

          1.感受春天,了解春天的色彩,培養(yǎng)學(xué)生對大自然和生活的喜愛之情。

          2.激活學(xué)生的記憶,鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。

          3.提高學(xué)生對色彩的感受、識別和表現(xiàn)能力。

          二、教材分析

          春天是最美的季節(jié),是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。美術(shù)課應(yīng)貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生接觸大自然,到大自然中尋找春天,感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采,大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動中讓學(xué)生初步掌握觀察的方法,初步訓(xùn)練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。

          本課主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的美,激發(fā)學(xué)生對大自然的`喜愛之情,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化,有意地選擇色彩和搭配顏色,用鮮艷、豐富的色彩表現(xiàn)春天的美麗。

          教材展示了幾種不同的表現(xiàn)春天的繪畫方式,如中國畫、油畫、水粉畫、油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等,以啟發(fā)學(xué)生采用更多的表現(xiàn)方式,盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。

          本節(jié)課可以與第2、第3、第4課組合成一個單元,從“造型·表現(xiàn)”逐步演變到“設(shè)計·應(yīng)用”,從各個角度、用各種表現(xiàn)方式和手段來表現(xiàn)春天,各課有著不同的側(cè)重點。教師在教學(xué)時要注意它們之間的聯(lián)系與區(qū)別,做好相互間的承接。

          三、教學(xué)重難點。

          重點:對春天色彩的觀察、記憶和多種表現(xiàn)。

          難點:涂色的方法與畫面的整體色彩傾向。

          四、課前準(zhǔn)備

          (學(xué)生)常用的繪畫工具材料

         。ń處煟└鞣N季節(jié)的圖片資料、范畫、各種繪畫工具材料等。

          五、教學(xué)過程

          1.組織教學(xué)。

          檢查課前準(zhǔn)備情況,安定學(xué)生情緒。

          2.揭題。

          提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?出示課題:《春天來啦》。

          3.引導(dǎo)思考。

          (1)你喜歡春天嗎?為什么?

         。2)春天給大自然帶來了什么變化?(天空、空氣、水、花草樹木??)

         。3)你印象中的春天有哪些代表性的景物?讓學(xué)生了解桃花、綠柳、油菜花、燕子等是春天的象征。

         。4)你還看到過哪些春天的景象?引導(dǎo)學(xué)生看書討論補充。

          (5)展示教師課前收集的各種春天的圖片,讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美和色彩。

          4.引導(dǎo)探究。

         。1)春天有哪些主要色彩?

          先讓學(xué)生大膽說出春天的色彩,接著針對書上的色彩組合,進(jìn)行小組討論。

         。2)展示不同季節(jié)的畫面,經(jīng)過對比說出它們之間的色彩有什么不同。

         。3)欣賞大師及同齡人的作品,分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表現(xiàn)方法。

          5.作業(yè)要求。

          選擇自己喜歡的材料,表現(xiàn)獨一無二的春天。

          6.學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。

          輔導(dǎo)要點:

         。1)色彩整體傾向;

         。2)表現(xiàn)方法。

          7.作業(yè)展示,評議小結(jié)。

         。1)展示學(xué)生作業(yè),請學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)作思路。

         。2)讓學(xué)生評議,教師小結(jié)。

          8.延伸部分。

         。1)提問:你還能換種方法表現(xiàn)春天嗎?

         。2)請學(xué)生到大自然中欣賞春天美景。

        美術(shù)教案 篇9

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用簡單的圖形,嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征,

          2、樂意向同伴介紹蘑菇房,與同伴一起分享快樂。

          活動準(zhǔn)備:幼兒用書人手一冊、筆、紙。

          活動過程:

          一、教師和幼兒一起打開幼兒用書,共同閱讀故事《蘑菇房子》,引出主題。

          二、認(rèn)識蘑菇房子的特征,了解作畫方法。

          1、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子,說說:蘑菇房子是什么樣子的`?房頂是什么形狀的?房子又是什么形狀的?蘑菇房子上還有什么?

          蘑菇房子房頂是半圓形的,房子是長方形的。房子上有窗戶門。

          談?wù)劮孔討?yīng)該畫的如何才能住得下小白兔?(房子應(yīng)該畫的大,才能住得下小白兔。)

          幼兒想象你想畫怎樣的門窗?(可以是正方形、半圓形、圓形等等)

          三、幼兒大膽作畫。

          師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽,門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。

        美術(shù)教案 篇10

          活動目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻的涂色并印畫的技能。

          2、鼓勵幼兒多開動腦筋,用樹葉拼出多種形象,培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。

          3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的美術(shù)操作習(xí)慣。

          4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          教學(xué)重點、難點

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會在樹葉上較均勻地涂色并印畫。

          2、能用樹葉拼印出多種形象。

          活動準(zhǔn)備

          1、認(rèn)識各種樹葉,如梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏樹葉等;收集樹葉,并把它們擦干凈,抹平整。

          2、棉簽、水粉顏料、水彩筆、報紙。

          3、會唱歌曲《小樹葉》。

          活動過程

          1、集體唱歌曲《小樹葉》,激發(fā)幼兒活動熱情。

          教師:秋風(fēng)吹過,小樹葉離開了媽媽,我們做它的朋友吧,讓我們先來認(rèn)新朋友。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉。

          教師:這里有梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏葉等,它們是什么形狀的?像什么?(梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭,爬山虎葉像花,也像金魚的尾巴;銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子......)

          幼兒討論、回答。

          教師:用這些小樹葉可以印出美麗的畫來。

          3、欣賞范畫:引導(dǎo)幼兒觀察,看看分別是用什么葉子印出來的。

          4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樹葉印畫的方法。

          教師:下面我們來看看樹葉印畫怎么做,教師邊示范邊講解:選擇銀杏葉擺放在報紙上,用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的涂在樹葉的反面后,注意顏料不能太多,慢慢的.仔細(xì)的把有顏料的一面朝下擺放在白紙的適當(dāng)位置,用手輕輕壓一壓,再把樹葉輕輕拿開,一把小扇子就印好了。

          5、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          教師:下面請小朋友們再畫面中間印畫。先想一想,這片葉子像什么,怎么拼?然后再涂上水粉顏料印制。印完,看看印出的物體還缺什么,再用水彩筆給它添畫。

          幼兒印畫,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握印畫技能,鼓勵幼兒動腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時擦干凈手上和桌上的顏料,保持桌面和作業(yè)的整潔。

          6、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

          進(jìn)行樹葉印畫展覽,鼓勵幼兒相互講述作品,表揚積極動腦、印畫有創(chuàng)意和畫面整潔的幼兒。

          教學(xué)反思

          本節(jié)課源于幼兒生活,小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動中,孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色,認(rèn)真涂色,細(xì)心貼印,畫面整潔,葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花,所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫,只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。

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