大班語言教案9篇(精選)
作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編整理的大班語言教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語言教案 篇1
活動目標
1.讓幼兒知道不要以貌交朋友。
2.讓幼兒懂得朋友之間要互相幫助,互相關心。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
重點難點
教學的重點:能讓幼兒知道有了朋友的好處,大家都懂得要交朋友。
教學的.難點:能讓幼兒都會自己交到朋友。和朋友好相處。
活動準備
1 故事
2 有關的動畫片
活動過程
一、 先把周圍的氣氛給弄活躍起來,讓幼兒在一個輕松又愉快的環(huán)境邊玩邊學習。
教師:“小朋友們,今天老師給你講一個故事”
小朋友們爭先恐后地喊:“好!
二、故事開始
老師:“從前有一只小白兔特別傲慢,因為它有漂亮的毛,炯炯有神的眼睛,它很看不起森林里的其它動物,它不愿意與任何其它動物說話,聊天,更加不愿意幫助別人,它也看不起其它動物,因此大家都不敢和它接觸,有一天它口渴了,它跑到河邊想喝水,它看見河里有鱷魚在河邊曬太陽,它心里可不高興了,它就罵到難看的魚快點走開讓我喝水,鱷魚說我離你那么遠,可沒有妨礙你呀,小白兔說,你太難看了,你也沒有漂亮的毛毛,鱷魚大哥生氣就游到對岸去了,接著小白兔就開心地想到河岸喝水了,可是由于一個不小心它摔到水里了,可是它不會游泳,怎么辦呢,它就拼命地喊救命,鱷于魚大哥就趕緊游過來救下了小白兔,小兔子感激不盡,鱷魚大哥告訴它不要看不起別人,每個人都有用處,小兔子和森林里的動物都成了朋友,它再也不會看不起別人。它和森林里的動物都成了朋友,它們在森林里過得很開心。
“我真的很棒,我可以爬一爬!毙∨笥褌兩斐鰞芍恍∈盅b出爬行的姿勢。
教師多帶幾遍,待小朋友掌握了棒 走 拍 跳 爬 ,轉這些動作以及音樂的
三、放相關的動畫片給學生看讓小朋友根據(jù)內(nèi)容的結合實際,懂得如何做人,如何交朋友。
教學反思
由于是先講故事先,激發(fā)了學生了想看動畫的興趣,通過老師說和看動畫小朋友都看懂了,知道了該如何交朋友,不要看不起別人。更讓小朋友懂得要幫助別人。
大班語言教案 篇2
活動目標:
1、欣賞故事。
2、引導幼兒理解故事內(nèi)容,讓幼兒知道誠實是一種美德,要做一個誠實的孩子。
3、激發(fā)幼兒參與表演的欲望,體驗人物的個性特征。
4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備:
多媒體、《幼兒活動材料》、頭飾、各種盆花。
活動過程:
一、激趣導入簡單的講述一下故事內(nèi)容:從前有個國王,他給全國所有的孩子每人發(fā)了一粒花籽,并告訴他們:誰能用這粒花籽種出最美麗的花,就讓誰將來當國王。許多天以后,全國各地的孩子一齊來到王宮里,幾乎每個人都捧著一盆美麗的花?墒侵挥幸粋孩子手里捧著的是一個空花盆,為什么呢?(激發(fā)幼兒聽故事的興趣)
二、欣賞故事播放故事,請幼兒欣賞《手捧空花盆的孩子》。
三、理解故事
1、請幼兒打開《幼兒活動材料》28~29頁,一邊聽故事,一邊找出表現(xiàn)故事內(nèi)容的圖片,并用彩筆圈出來。
2、請幼兒說說書上的哪張圖片表現(xiàn)的'不是故事里的內(nèi)容?為什么?
3、提出下列問題,幫助幼兒理解故事里的內(nèi)容。
(1)國王為什么藥挑一個孩子當未來的國王?他是怎么做的?
(2)一個叫宋金的孩子領了一粒花籽回家后有是怎么做的?結果呢?他是什么表情?
(3)全國各地的孩子來到皇宮里的時候,手里都捧著什么?心情怎么樣?
(4)宋金的手里捧的是什么?心情怎么樣?
(5)國王見到宋金后是怎么說的?宋金有是怎么答的?
(6)國王為什么挑選宋金當未來的國王?
四、復述故事教師和幼兒一起看圖講故事,并引導幼兒復述國王最后講的一段話,"找到了,找到了,我要找一個誠實的孩子當國王。你是誠實的孩子,我讓你做將來的國王。
五、表演故事教師和幼兒共同表演故事。
課后反思:
孩子們對這節(jié)活動非常感興趣,整個活動氣氛活躍,幼兒積極參與表演,并理解了誠實是一種美德,我們從小就要做一個誠實的好孩子。
大班語言教案 篇3
活動設計背景
貓和老鼠是幼兒非常喜歡的動物形象,我根據(jù)幼兒這一特點,結合民間故事,引導幼兒童謠——《老鼠娶親》,讓幼兒接觸并了解富有民間特色的文學作品!毒V要》也指出:“要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解!币虼,我設計這一教學活動,讓幼兒在理解童謠內(nèi)容的基礎上,感受本作品的詼諧、幽默性,并通過表演活動讓孩子們體會到文學作品給大家?guī)淼臉啡,從而激發(fā)幼兒對文學作品的喜愛。
活動目標
1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎上,初步學習有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體驗共同游戲的快樂。
3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦、砰砰砰”。
4、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
教學重點、難點
重點:引導幼兒在已有的經(jīng)驗上理解童謠內(nèi)容,感受結婚時熱鬧氣氛和兒歌語言的詼諧幽默性。
難點:理解“抬花轎、吹喇叭、放鞭炮、恭喜”等詞語。
活動準備
1、老鼠娶親的幻燈片
2、鞭炮的聲音錄音
3、貓和老鼠的頭飾
活動過程
1、播放放鞭炮的聲音,引導幼兒模仿鞭炮聲,并根據(jù)已有經(jīng)驗說一說結婚時的熱鬧場景。
(1)請幼兒說一說剛才聽到了什么聲音,并引導幼兒模仿一下放鞭炮的聲音。
。2)引導幼兒說出放鞭炮的聲音“劈里啪啦、劈里啪啦,砰砰砰”,并理解這些象聲詞。
。3)請幼兒想一想我們在什么時候可以看到放鞭炮的情景(過年、結婚時),引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說一說結婚時的熱鬧場景。
2、觀看老鼠娶親的幻燈片,初步了解兒歌的內(nèi)容
(1)引導幼兒說一說看到了什么情景,并回答老師提出的`問題
A.有幾只老鼠吹號?
B.有幾只老鼠放鞭炮?幾只老鼠抬花轎?
C.后面誰被這熱鬧的場景吸引過來了,后來又發(fā)生了什么事情?,引導幼兒理解貓在假惺惺的道喜后把老鼠全吃掉的過程,感受兒歌的趣味性。
(2)引導回憶兒歌的內(nèi)容,進一步加深對兒歌內(nèi)容的記憶。
(3)引導幼兒邊念兒歌內(nèi)容邊做動作,感受童謠的詼諧幽默。
3、引導幼兒有節(jié)奏的朗讀兒歌內(nèi)容,體會兒歌的韻律性。
4、引導幼兒分角色表演兒歌內(nèi)容,,激發(fā)幼兒的表演欲望。
5、做游戲《貓捉老鼠》。
附兒歌:
兩只老鼠來吹號呀來吹號,
三只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,
劈里啪啦、劈里啪啦,砰砰砰!
四只老鼠抬花轎呀抬花轎,
老貓聽了還賀喜,“恭喜!恭喜!”
一口一個全吃掉呀全吃掉
教學反思
這首兒歌運用了擬人化的手法和詼諧有趣的語言描繪了“老鼠娶親”這一熱鬧場面,小老鼠抬花轎、吹喇叭、放鞭炮、狡猾老貓來賀喜的場面充滿了無限的歡樂和生機,這樣的內(nèi)容無疑是幼兒熟悉和喜愛的。
在語言上,這首兒歌表現(xiàn)出句式整齊、生動淺顯、節(jié)奏性強、易于上口的特點,尤其是兒歌中“抬花轎、吹喇叭、放鞭炮、恭喜”等詞運用的十分形象,學習和理解這些動詞,不僅能夠豐富幼兒的詞匯量,更能發(fā)展幼兒的形象思維,幫助幼兒在已有經(jīng)驗的基礎上得到提升。
《老鼠娶親》的活動使我切身的體會到皮亞杰所說的,兒童對新經(jīng)驗的學習是建立在已有經(jīng)驗基礎之上的,是對已有經(jīng)驗的重新整合。這就是我這個活動的導入方式,我利用了幼兒在日常生活參加婚禮獲得的經(jīng)驗,并把它很好地遷移到了這一活動之中.請幼兒自由大膽的表達婚禮時的熱鬧場景,并引入到小老鼠是怎么娶新娘的,帶著疑問進入了下一步的學習會更吸引幼兒的興趣。
第二環(huán)節(jié)我讓幼兒仔細觀察視頻,看看小老鼠是怎么娶親的?看完視頻后,請小朋友來說有的老鼠在干什么,還有的在干什么。幼兒觀察的很仔細,基本上都能說出“抬花轎、吹號、放鞭炮”,我讓幼兒邊念邊做小老鼠娶親的動作(如抬花轎、吹號、放鞭炮),引導有節(jié)奏的學念兒歌,充分調(diào)動了幼兒的積極性。
后半部分兒歌,我先讓幼兒自由想象誰也被吸引過來了,猜一猜,老貓來會做什么呢?激發(fā)幼兒探索的欲望。最后,我以《貓捉老鼠》的游戲結束活動,在表演和游戲中孩子們真情投入,感受到了活動的快樂和有趣,將活動推向了高潮。
在整個活動中我通過圖像,使幼兒很快理解了兒歌內(nèi)容,初步學會有節(jié)奏的朗誦兒歌,并在游戲中進一步提高了孩子的學習欲望。整節(jié)活動,孩子們的興趣很高,活動氣氛也比較活躍,孩子們都能主動地去說,大膽地去說,有想說地欲望,有說的氛圍,并能樂意表現(xiàn)自己,在輕松的游戲環(huán)境中,掌握了所學的知識。
但在活動中還有諸多的不盡完善之處:
1.童謠的韻律節(jié)奏我沒有念到位。還需要多讀多練,缺少童謠的快樂的韻味,沒能最大限度的帶領幼兒朗讀出感覺來。
2.角色扮演游戲中,準備的時間太長,游戲活動中由于沒使幼兒聽清楚游戲的規(guī)劃,所以場面有些混亂。比如抬花轎的動作,吹號子的動作表現(xiàn)的都不是太生動。
我相信通過此次活動中發(fā)現(xiàn)的問題,我會不斷改進自己的教學方法,提高教學技能,讓自己不斷進步的。
大班語言教案 篇4
活動主題:相反國
活動內(nèi)容:大班語言----《相反日》
設計意圖:
大班幼兒各方面能力逐步提高,尤其是語言表達能力、思維能力及想象力在迅速發(fā)展。他們好奇、好問、好動,常用自己獨特的,異于成人的眼光來認識周圍的事物乃至整個世界,因此我們要支持啟發(fā)引導幼兒,營造積極的環(huán)境氛圍,激發(fā)他們的思維及想象力,而“相反日”這個活動幽默有趣符合大班幼兒的年齡特點。使幼兒能夠在在輕松愉快的游戲中,體會說相反的話做相反事的樂趣,并潛移默化的'培養(yǎng)了幼兒積極的思維能力、想象力及語言表達能力。
活動目標:
1.愿意積極參與游戲活動。
2.發(fā)展思維力、創(chuàng)造力、語言組織能力。
3.體驗說顛倒的話,做相反的事的感覺。
活動重點:
積極參與游戲活動,會說顛倒的話,做相反的事。
活動難點:
發(fā)展思維力、創(chuàng)造力、語言組織能力。
活動準備:
1.相反國國王裝扮;
2.“反著說’字條及相反圖卡若干;
3.ppt“相反國”
活動過程:
一、聽口令做動作,來組織幼兒,集中幼兒的注意力。
二、老師扮演相反國國王出現(xiàn),激發(fā)幼兒活動興趣。
1.國王自我介紹,讓幼兒了解“相反國”的特點,并體會說相反話的感覺。
2.引出今天是相反日,邀請小朋友到相反國去參觀。
三、到相反國參觀前的過關游戲。
第一關:反著說(老師說一句話,幼兒顛倒過來說)
第二關:反著做(聽口令做相反的動作)
第三關:相反詞游戲(相反詞圖卡配對)
四、進入"相反國”(PPT)請幼兒仔細觀察相反國中的有趣現(xiàn)象,并用完整的語言表達出來。
1.ppt圖片“鳥兒水中游,魚兒天上飛”
2.ppt圖片“滿天月亮,一顆星”
3.ppt圖片“螞蟻要比大象大”
4.ppt圖片“蘿卜長在大樹上,蘋果長在泥土中”
5.ppt圖片“小小老鼠抓大貓”
6.啟發(fā)幼兒大膽想象,積極討論還有哪些有趣的相反事。
五、分享歌曲“顛倒歌”活動結束。
大班語言教案 篇5
活動目標:
1、能從圖中初步體驗小美第一次上街買東西的感受。
2、理解故事內(nèi)容,講述小美第一次上街買東西的經(jīng)歷。
3、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的.好習慣。
活動準備:
大圖書、每人一本小圖書。
活動過程:
一、談話導入:
1、引導語:小朋友,你去買東西過東西嗎?(請幼兒自由講述)
2、有個小女孩叫小美,她今年5歲,比你們還小哦!今天她第一次上街買東西,我們一起來看一看會發(fā)生什么事情?
二、出示大圖書,教師講述故事前半部分
1、指導語:媽媽叫小美買什么?小美愿意嗎?從哪里看出來?
2、出示第二和第三幅圖1)語:小美在買牛奶的路上遇到了什么事?她為什么要躲在墻腳?
2)師:小美摔了一跤,買牛奶的錢還掉了,小美會堅持去買牛奶還是回家找媽媽呢?
三、幼兒自由閱讀,教師適當引導。
1、提問:小美有買到牛奶嗎?她是怎樣買到牛奶的?
2、提要求:安靜地看書,從第5頁看到第13頁,仔細看看每一頁在講什么?
四、理解閱讀
1、小美有買到牛奶嗎?她是怎樣買到牛奶的?
2、剛開始的時候,為什么小美沒有買到牛奶?女主人向小美道歉以后,為什么小美還會掉眼淚?
3、小美買到牛奶后是是回家的?她的心情是怎樣的呢?
四、教師完整朗讀,幼兒欣賞。
小美在買牛奶過程中說過什么話?兩次說的話有什么不同?為什么會這樣?
五、情感教育指導語:
小朋友還小,以后也會遇到很多第一次,比如第一次參加比賽,第一次離開家,可能會遇到很多問題,但只要勇敢去面對,就會獲得成功。
教學反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。
大班語言教案 篇6
活動目標:
1.知道生氣是一種正常的情緒,每個人都會生氣。
2.了解生氣會給人帶來不良影響,學習并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。
活動準備: 運用“我不想生氣”繪本的PPT,安靜、愉快的音樂各一。
活動過程:
。ㄒ唬小兔生氣了
1.觀察封面圖片:這只兔子看起來心情怎么樣?你從哪里感覺到它很生氣?
2.我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了——(1)看圖片1-3:你看出來小兔子怎么樣了,誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。
。2)我們來聽聽小兔子是怎么說的。(幼兒邊看PPT,聽教師講述畫面內(nèi)容)
3.小結真的,從別人的表情、動作可以感覺到一個人的心情,看來小兔子真的好生氣呢。
4.猜測小兔子會因為什么事情這樣生氣呢?
5.看看,小兔到底為了什么事情生氣呀。ㄓ變嚎碢PT,聽教師講述畫面內(nèi)容)
6.小結被人嘲笑、錯怪,有人故易來搗亂,是會很生氣呢。
。ǘ我也會生氣
1.你也有這樣生氣的時候嗎?你遇到什么事情會特別生氣呢,請你把它記錄在小紙片上。
2.告訴大家你會為什么事生氣?
3.老師這里有個生氣的大火球,讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。
。ㄈ我不想生氣
1.你感覺人生氣了,心里裝了個大火球舒服嗎?生氣對人有些什么影響呢?
2.一直生氣可不好,可不能讓生氣的大火球傷到我們自己,那生氣的.時候,有什么好辦法可以讓自己不生氣呢?
3.看看小兔子有些什么好辦法吧:閱讀故事圖片6~7
。1)幼兒邊看PPT,邊聽教師講述畫面內(nèi)容
。2)呼——吸——,請幼兒學著做安安靜靜地獨自呆著,在一個自己喜歡的地方。去和關心你的人說說你這么生氣到底是為什么。
。3)你知道了什么新的方法?讓我們隨著小兔子一起來試一試:
4.閱讀故事圖片8,體會氣消后的愉快心情
。1)呵呵,這些辦法真不錯,看!我們自己也不知道,大火球不知時候自己會癟掉。因為嘛,我們生氣得連為什么生氣都忘記了呀!哈哈,這真的好可笑!
。2)你生氣的大火球還在嗎?原來,生氣是可以用有用的辦法趕跑的,我們都不想生氣,讓我們愉快地和大家再見吧。
大班語言教案 篇7
活動目標:
1、理解詩歌的內(nèi)容,知道秋天是美麗多彩的。
2、通過涂涂畫畫,學習制作關于秋天的圖書,并用自己的語言表達圖書的內(nèi)容。
3、體驗制作圖書的樂趣,感受秋天的多彩。
活動重點:學會觀察圖片,用講述的方式仿編詩歌。
活動難點:制作圖書
活動準備:PPT、圖畫(半成品)、水彩筆、訂書機、膠水
活動過程
一、談話活動導入,激發(fā)幼兒興趣。
了解現(xiàn)在是什么季節(jié)————————秋天PPT出示秋天的背景圖,你看到了什么,它是什么顏色的?(教師引導幼兒,各抒己見,大膽表述)師:秋天真是一個多彩的季節(jié)。有紅色、有黃色、有綠色、有紫色……今天楊老師也給小朋友們帶來一首關于秋天顏色的詩。
二、課件展示,學習詩歌。
1、出示菊花:
誰能告訴老師這是什么花?它是什么顏色的呀?
出示圖文詩句"菊花說:秋天是黃色的`。"菊花說的對嗎?為什么呀?
2、出示楓葉:他又是誰?他會說秋天是什么顏色的呢?
出示圖文詩句,楓葉說:秋天是——————(請幼兒回答)
3、出示松樹:他是誰,又會怎么說呢?
出示圖文詩句,松樹說:秋天是綠色的。
4、師:菊花說秋天是黃色的、楓葉說秋天是紅色的、松樹說秋天是綠色的,那么在他們腳下的大地會怎么說呢?(出示五彩斑斕的大地,引導幼兒大膽想象)出示圖文詩句,大地說:秋天是彩色的。
5、完整朗讀詩歌。
三、分組活動,制作圖書。
秋天這么美麗,你們想不想把秋天畫出來,讓更多的人來知道秋天的顏色呢?
1、半成品展示,告訴幼兒如何操作,講述規(guī)則。
2、分組活動,適時適當?shù)刂笇в變和可?/p>
3、涂色結束,請個別幼兒講述自己的畫紙,鼓勵幼兒大膽講述。
4、組織幼兒討論,根據(jù)詩歌句式創(chuàng)編詩歌。
引導幼兒自由說說還見到了什么顏色,可以重復,滿足孩子的表現(xiàn)欲望和成功心理,為創(chuàng)編兒歌做好鋪墊。
師:剛才菊花、楓樹、松樹都說了秋天的顏色,還有許多東西也想來說一說,它們會怎么說呢?我們一起把它們編成一首新的兒歌好嗎?(師生共同完成)最后用一句來總結:大地說秋天是彩色的,讓我們用雙手來裝扮美麗的秋天,好嗎?
5、制作圖書四、展示圖書,講述故事(教師適當引導幼兒,鼓勵幼兒大膽的說,勇敢的說)
五、教師小結,活動結束。帶領幼兒一起去感受秋天的美,感受大自然的美麗。
附:秋天的顏色菊花說:秋天是黃色的;楓葉說:秋天是紅色的;松樹說:秋天是綠色的;大地說:秋天是彩色的!
活動反思:
根據(jù)幼兒的年齡特點以及幼兒身心發(fā)展特點設計了本次活動,深受幼兒的喜愛。如果在本次活動中多加入一些師幼互動環(huán)節(jié)以及游戲就更好了,另外再多加入一些關于秋天的知識,幼兒會更感興趣。
大班語言教案 篇8
設計意圖
《星星給青蛙送幅畫》一節(jié)語言綜合活動,是一篇朗朗上口的小兒歌,充滿了童真童趣,小兒歌的語言也十分符合兒童的年齡特點,讀起來十分天真,充滿兒童的稚嫩氣息,兒歌充滿了想象力,十分符合大班幼兒的年齡特點。摘 自
活動目標:
1、學習詩歌,豐富對天空景象的認識,并能用不同的語氣表現(xiàn)角色對話。
2、運用繪畫的形式,大膽地表達自己對天空的感受和想象。
活動準備;
1、掛圖15號
2、繪畫紙及彩色畫筆
活動過程:
一、天上、地下打電話
1、出示掛圖?纯磮D畫里誰和誰打電話?幼兒教育網(wǎng)
他們各自在什么地方打電話?
2、我們來聽聽他們在電話里說了什么。(教師朗誦詩歌一遍)
3、提問:星星告訴青蛙天上是什么樣子的?摘 自
星星讓青蛙干什么?
青蛙是怎樣回答的?
二、我們也來打電話
1、現(xiàn)在我們也來學學青蛙給星星打電話(幼兒邊看掛圖,邊跟教師完整的念詩歌)
2、你們覺得青蛙打電話給星星應該用什么語氣來說?(好奇、向往)
那星星應該用什么語氣告訴青蛙天上的樣子呢?(自豪、熱情、開心)
青蛙應該用什么語氣來回答星星的邀請呢?(失望、委婉)
3、教師示范星星和青蛙的不同語氣,幼兒模仿。
4、請女孩子來當星星,男孩子來當青蛙。小朋友用青蛙和星星的語氣有感情的朗讀詩歌。
三、豐富多彩的天空
1、除了詩歌里面天空的'景象,你還知道天上有哪些有趣的事情?
2、請幼兒把自己知道的關于天上的事情用圖畫告訴小青蛙。
3、幼兒作畫,教師巡回指導。
4、作品欣賞,教師點評。
活動反思:
本活動在教師提問青蛙和星星用什么語氣來說話時,幼兒不能較好的回答出來,可能換讓幼兒表演青蛙和星星的語氣教師來總結效果會比較好。好奇,失望等這些詞語可能對幼兒來說難度較大。幼兒模仿環(huán)節(jié)可能用的時間比較長,幼兒有些不感興趣。本班幼兒天性比較活潑,善于發(fā)表意見,很有主見。紀律不是很好。紀律課后需要加強。本活動活動目標基本到達,環(huán)節(jié)較清晰。
大班語言教案 篇9
【活動目標】
1、初步理解讀本內(nèi)容,知道哪些人在夜里不睡覺。
2、能按順序翻閱圖書,仔細觀察讀本畫面。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
【活動準備】
1、一本大書、和幼兒人數(shù)一致的圖畫書。
2、書架、錄音機、音樂光盤。
【活動過程】
一、談話導入,讓幼兒說說夜里不睡覺的人。
提問:
1、夜晚來到的時候,我們都在做什么?
2、有沒有人在晚上不睡覺呢?
二、出示讀本,引發(fā)閱讀興趣。
(一)觀察封面,提問:畫面上有誰?她們在做什么?
(二)認識書名《夜里什么人不睡覺》
三、幼兒自主閱讀小書,初步感知圖書內(nèi)容。
(一)幼兒自主閱讀小書,教師觀察并指導幼兒閱讀。
(二)提問:你從書里看到了誰夜里不睡覺?(幼兒自由說)
四、大書導讀,初步理解讀本內(nèi)容。
(一)閱讀P4-9并提問:黑夜靜悄悄,真的'每個人都睡了么?
(二)閱讀P10-23,引導幼兒了解夜里什么人不睡覺。
師提問:有誰在夜里不睡覺呢?你從什么地方看出來的?
(三)遮擋畫面,引導幼兒通過對比知道夜里什么人不睡覺。
提問:我們有這些美好的東西,是誰在夜里不睡覺為我們辛勤工作?
五、歸納小結,提出再次閱讀的要求。
師:看完了圖書,書中說了醫(yī)生、警察、船長……在夜里不睡覺,他們?yōu)槭裁床凰X呢?下次我們再來看看圖畫書里是怎么說的?
教學反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
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