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        幼兒園大班教案

        時(shí)間:2023-12-08 10:27:12 教案 我要投稿

        (經(jīng)典)幼兒園大班教案6篇

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案6篇,希望對大家有所幫助。

        (經(jīng)典)幼兒園大班教案6篇

        幼兒園大班教案 篇1

          活動目標(biāo)

          1、發(fā)現(xiàn)物體的滴漏速度與滴孔大小、裝量多少及物體的材質(zhì)有關(guān)。

          2、對滴漏計(jì)時(shí)方法在生活中的巧妙運(yùn)用感興趣。

          活動準(zhǔn)備

          材料準(zhǔn)備:大小(容積、小孔)相同的水漏、油漏、沙漏計(jì)時(shí)器各一個(gè);標(biāo)記條;親子制作的各種滴漏瓶若干。(漏孔、容積、時(shí)間的`設(shè)定按教學(xué)需要確定1

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對古代計(jì)時(shí)工具有初步認(rèn)識;已認(rèn)識過時(shí)鐘。

          活動過程

          1、夾珠比賽導(dǎo)入。

          (1)出示水漏:今天我們要進(jìn)行一次夾珠比賽,用水漏來計(jì)時(shí),當(dāng)水漏里的水全部漏完,小朋友們就停止夾珠。

          (2)交流:小朋友數(shù)一數(shù)夾了多少顆珠子?(提醒幼兒簡單記錄)

          (3)出示沙漏、油漏:現(xiàn)在我們再來進(jìn)行一次夾珠比賽,這一次用同樣大小的沙漏和油漏同時(shí)計(jì)時(shí)。當(dāng)其中一個(gè)滴漏里的東西全部漏完,小朋友們就停止夾珠。

          (4)交流:哪個(gè)滴漏先滴完?這一次,你夾了多少顆珠子?跟第一次比多了還是少了?

          2、討論發(fā)現(xiàn)不同材質(zhì)的物體流動速度不一樣。

          (1)師:你發(fā)現(xiàn)沙、水、油在大小一樣、漏孔一樣的滴漏瓶里流動的速度一樣嗎?誰最快?誰最慢?你是怎么得出這個(gè)結(jié)論的?(啟發(fā)幼兒通過比較夾珠的數(shù)量發(fā)現(xiàn):第一次夾珠少,說明水流得最快;第二次夾珠多,說明沙流得慢,油流得最慢。)

          總結(jié):珠子夾得越多,說明瓶子里的東西流動越慢;珠子夾得越少,說明瓶子里的東西流動越快。

          3、玩一玩,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)滴漏計(jì)時(shí)的有趣現(xiàn)象。

          (1)師:請兩個(gè)小朋友一組,分別選擇時(shí)間一樣、材料不一樣和滴孔大小不一樣、裝量一樣的計(jì)時(shí)器玩一玩,看一看,這一次又是什么東西流動快?什么東西流動慢?

          (2)請你們將自己的新發(fā)現(xiàn)告訴其他小朋友。

          4、活動拓展。

          這些有趣的計(jì)時(shí)器在生活中用得到嗎?你想用在什么地方?

          活動延伸

          選擇一個(gè)“30分鐘”滴漏瓶,為幼兒午餐計(jì)時(shí)。

        幼兒園大班教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)的技能來塑造肉丸。

          2、通過情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對泥工活動感興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          活動準(zhǔn)備:

          1、橡皮泥、泥工板、小塑料碗若干

          2、小兔、小豬、小狗、小蜜蜂、小熊、熊媽媽、袋鼠等動物各一只。

          3、煤氣爐一個(gè)、湯勺若干

          活動過程:

          一、以故事導(dǎo)入,激發(fā)孩子做肉丸的欲望和興趣。

          師:你們知道嗎?今天啊是小熊的生日哦,森林里來了許多小動物來給小熊慶祝生日哦,我們來看看都來誰啊。(一一出示小動物)來了這么多小動物啊,這下可把我們的熊媽媽和小熊了,來了真么多可好吃的肉丸只有這么一點(diǎn)(出示做好的肉丸),怎么夠吃啊,那怎么辦呢?

          反思:活動是以幼兒最喜歡的故事的形式導(dǎo)入的,效果很好,孩子們很感興趣。而且把孩子融入到故事中,是小動物請他們幫忙做肉丸,而不是老師要求的學(xué)做肉丸,這樣就激發(fā)了孩子學(xué)做肉丸的`欲望,讓他們在做的過程中很投入。

          二、幼兒學(xué)習(xí)做肉丸。

          師:那請你們來幫她做多的肉丸來給小動物們吃好嗎?小動物喜歡又圓又好吃的肉丸哦,做不漂亮的他們可不喜歡哦。所以首先我們一起來和熊媽媽學(xué)做肉丸吧。

          做肉丸是有秘訣的——

         。1)、從面泥媽媽身上分出一個(gè)面泥娃娃

         。2)、邊唱歌謠邊團(tuán):“手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我做的肉丸圓又圓,你做的肉丸圓不圓?”

         。3)幼兒基本完成,大聲回答:“圓!”由此體驗(yàn)做成肉丸帶來的成功體驗(yàn)

          反思:

          在吸引了孩子的注意時(shí),抓住他們的興趣一步一步引導(dǎo)孩子們分泥-團(tuán)圓,孩子們學(xué)得很認(rèn)真,都想幫熊媽媽和小熊做好吃的肉丸,但老師在講解示范時(shí)不夠清楚,語速過快,動作不夠直觀,導(dǎo)致部分孩子不會團(tuán)圓,不會轉(zhuǎn)著圈來團(tuán),小班幼兒正是以具體形象思維為主的,需要老師一個(gè)動作一個(gè)動作的示范和講解,然后讓孩子自己練習(xí)團(tuán)圓。

        幼兒園大班教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的四份。

          2、探索物體等分的多種方法,激發(fā)幼兒對等分的興趣。

          3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、材料紙:圓形、正方形、長方形。

          2、實(shí)物:餅干

          3、數(shù)學(xué)練習(xí)冊

          活動過程 :

          一、集體活動

          1、用變魔術(shù)的形式引入課題。

          師:今天,我們班來了一位魔術(shù)師,現(xiàn)在請魔術(shù)師為我們表演變魔術(shù),好嗎?

          2、教師出示一根繩子。

          師:小朋友看,這是什么?(繩子)多少根繩子?(一根)小朋友想學(xué)魔術(shù)師變魔術(shù)嗎?

          師:魔術(shù)師可以將一根繩子變成四根,你們信嗎?

         。1)請個(gè)別幼兒表演變魔術(shù),先將一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L的繩子。

         。2)再請個(gè)別幼兒表演變魔術(shù),由兩根繩子變?yōu)樗母粯娱L的繩子。并說說你是怎樣變來的?你是怎么知道它們是一樣長?

          3、教師示范圓形的四等分。

          教師繼續(xù)以變魔術(shù)的形式出示圓形、正方形、長方形的材料紙,請幼兒示范。

          師:請小朋友比一比:等分后的部分是否一樣大,以及原來的圖形和分后的.每一部分哪個(gè)大?哪個(gè)。

          4、幼兒操作,請幼兒探索各種圖形的四等分的多種不同方法。

          5、教師在黑板上示范用筆將圖形四等分。

          二、個(gè)別活動

          師:請小朋友把練習(xí)冊打開到43、44頁。

          師講述操作要求:1、下列每組圖中的物品是四等分嗎?把正確的圈起來。

          2、將下列圖形四等分,有幾種方法?用筆畫線。

          三、活動評價(jià) 師:請做好的小朋友和好朋友說說你是怎么做的?(幼兒交流)

          師:真會動腦筋,講得真不錯(cuò)。

          四、延伸活動 師:請小朋友課后區(qū)域活動的時(shí)候可以玩一玩《賣餅干》的游戲。

        幼兒園大班教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1、欣賞雙簧表演,了解"前臉"、"后臉"、"醒木"、"雙簧"等概念。

          2、通過觀察和嘗試表演,學(xué)習(xí)雙簧表演中"前臉"、"后臉"的分工與配合。

          3、大膽參與表演,體驗(yàn)雙簧表演中的幽默、詼諧,激發(fā)幼兒對曲藝表演的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          雙簧錄象一段、屏風(fēng)一個(gè)、醒木一塊。

          活動過程:

          一、觀看教師雙簧表演,激發(fā)幼兒的好奇心。

          天上的太陽大大大,地上的`我啊熱熱熱,脫掉外套我吹吹風(fēng),喝杯涼水我好涼快,拿塊手絹擦擦汗,哎呀呀不得了,寒風(fēng)吹雪花飄,凍得我直跳,趕快跑回家,又有肉來又有湯,樂得我啊哈哈笑,哈哈哈哈哈哈,哈哈哈哈哈哈,我吃一口肉,我喝一口湯,我吃一口肉,我喝一口湯,我吃,我喝,我吃,我喝,我吃……我喝……我實(shí)在是吃不下了,哎呀呀….哎呀呀…..

          二、 再次欣賞教師表演,初步了解"前臉"、"后臉"、"雙簧"等名稱,并理解"前臉"、"后臉"在表演中角色的分工。

         。ń處熗暾硌蓦p簧,抖出笑料包袱,揭示雙簧表演中角色的分配――"前臉"、"后臉"。節(jié)目的形式叫"雙簧"。

          三、幼兒嘗試表演雙簧。

          1、復(fù)習(xí)兒歌"小蚱蜢"。

          2、集體練習(xí)雙簧"小蚱蜢"中"前臉"表演的部分(交代前臉表演的要求。)。

          3、全體幼兒與老師分別扮演"前臉"、"后臉",嘗試合作表演。

          4、幼兒自己練習(xí)表演,教師指導(dǎo)。

          5、請兩組幼兒上臺表演(在幼兒表演結(jié)束后,請幼兒和老師點(diǎn)評,鼓勵(lì)幼兒并提出改進(jìn)的地方)6、幼兒兩兩合作集體表演。

         。ㄇ澳樧巫由,后臉躲在椅子后面)四、欣賞雙簧VCD,體驗(yàn)雙簧藝術(shù)的幽默、詼諧。

          五、結(jié)束。

        幼兒園大班教案 篇5

          【活動目標(biāo)】

          1.理解故事內(nèi)容,感受圖畫書帶來的樂趣,喜歡上圖畫書,并嘗試運(yùn)用語言將猜測閱讀的內(nèi)容表述出來。

          2.初步培養(yǎng)幼兒的觀察、理解和想象能力。

          3.引導(dǎo)幼兒感受圖畫中表達(dá)的友誼、勇氣、分工合作的精神,激發(fā)幼兒互愛、互助的情感。

          【活動準(zhǔn)備】

          1.《小黑魚》PPT

          2.海浪聲

          【活動過程】

          一、看圖猜測畫面

          1、看一看“你覺得它是什么?”(猜測故事中三幅圖)

          2、聽一聽

          “這是什么聲音?”(播放海浪的音樂,引導(dǎo)幼兒說出海浪的聲音)

          師:剛剛我們看到的,都是住在大海里的生物,今天老師帶你們?nèi)タ匆粋(gè)發(fā)生在大海里的故事。

          二、感知故事內(nèi)容

          師講述故事內(nèi)容,幼兒邊聽邊看圖(部分章節(jié)采用猜測閱讀,進(jìn)行語言表達(dá)訓(xùn)練和想象思維訓(xùn)練。)

          1.看PPT

          “噓!小聲點(diǎn),我們已經(jīng)到了,不要驚跑大海里的小動物喲!”(播放PPT圖1,老師做一個(gè)“噓”的動作,提醒幼兒安靜)

          你看到什么了?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,教師給予恰當(dāng)?shù)目隙ǎ?/p>

          “小黑魚和小紅魚,在水里自由自在、快快樂樂的游來游去,做游戲喃!

          2.聽一聽?

         。úシ臥PT圖2)“在大海的一個(gè)角落里,住著一群快樂的小魚。他們都是紅色的,只有一條是黑色的,黑的就像淡菜殼。他比他的兄弟姐妹們游得都要快,他叫小黑魚!

         。úシ臥PT圖3)“發(fā)生什么事了?”(請幼兒回答)

          “一個(gè)可怕的日子,從海浪里突然沖出一條又快、又兇、又餓的金槍魚。他一口就把所有的小紅魚都吞的肚子里,只有小黑魚逃走了!

          3.想一想,說一說

          “請我們小朋友把眼睛閉起來體會,感受一下,如果你是小黑魚,你所有的好朋友都被兇惡金槍魚吃掉了,現(xiàn)在只剩下你一個(gè)人了,你的心情怎樣?你會怎么做喃?”(引導(dǎo)幼兒說出害怕、孤獨(dú)、恐慌、傷心以及會怎么做) (播放PPT4)“我們一起來看看,小黑魚他是怎么做的!小黑魚他逃到了大海的

         。úシ臥PT5)“大海里到處是各種各樣的奇妙生命。小黑魚游呀游,碰見一個(gè)又一個(gè)奇跡。于是,他又高興起來。他看到了,水母像彩虹果凍?

          “小黑魚怎么一下子又高興起來了”(引導(dǎo)幼兒說出:a大海還有許多的朋友,小黑魚不再覺得孤單了;b認(rèn)識了新朋友他很開心等)

          5.小結(jié):小黑魚他很勇敢,當(dāng)他失去了朋友時(shí),雖然很害怕,帶著傷心的心情他沒有退縮,而是勇敢的繼續(xù)向前游.

          6.猜一猜

          “我們先不往下看,請你來猜一猜,小黑魚還會遇到誰喃?(指名幼兒回答自由發(fā)揮想象,教師給予恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)) “是不是和你們想的一樣呢,我們接著往下看吧!

         。úシ臥PT圖6)“小黑魚遇到了大龍蝦,大龍蝦走起路來像水下行走的機(jī)器??”

          三、觀察圖片,理解故事情感

          1.看一看,說一說

          (播放PPT圖8)“哇!多美的一副海洋景色!小朋友們,你們喜歡嗎?” “你喜歡他什么,說來聽聽?”(引導(dǎo)幼兒說出:a長得像森林一樣的海草我喜歡;b五顏六色石子我喜歡等)

          2.邊聽邊看

         。úシ臥PT圖9)“小黑魚又游到了一個(gè)新地方,他看到了森林似的海草長在糖果般的礁石上??”

          3.說一說

          “看一看,小黑魚再次遇到誰了?”(老師的語氣充滿驚喜,啟發(fā)幼兒說出對朋友的友好情誼播放PPT12) “再次遇到了自己的好朋友,小黑魚是怎樣的`心情喃?他會和好朋友說些什么喃?”(指名幼兒回答,老師給予恰當(dāng)?shù)脑u價(jià))

          5.感受友誼

          “我們來看看小黑魚是怎么說的!

          (播放PPT圖13)“后來,他看到了一群和自己一樣的小魚,躲在礁石和海草的影子里。”

          “來游吧,一起玩,到處看看!”他快樂的說。

          “不行,”小紅魚說:“大魚會把我們通通吃掉的!”

          “可是,你們不能老躲在那兒吧?”小黑說:“我們一起想想辦法!

          6.猜一猜

          “如果你是小黑魚,你會想出一個(gè)什么樣的好辦法,把大魚嚇走?”(幼兒猜測閱讀,拓展幼兒的思維,引導(dǎo)幼兒說:“如果我是小黑魚,我會??”)

          7.體會勇氣

          “我們來聽聽小黑魚,想的什么好注意!

         。úシ臥PT圖14)“小黑魚,想呀,想呀,想呀!

          突然,他說:“有了!”

          “我們可以游在一起,變成海里最大的魚!”

          8.師小結(jié):“小黑魚和我們小朋友一樣都愛動腦筋,這個(gè)辦法真不錯(cuò)!”

          9.感受合作成功的快樂

         。úシ臥PT圖15)“小黑魚教他們各就各位,緊緊地游在了一起!

          “小朋友們,好好看著喲!,一件偉大而奇妙的事情就要發(fā)生了!”(播放PPT圖16)

          “小黑魚喃?”(引導(dǎo)幼兒說出最神奇的一幕,小黑魚變成大魚的眼睛了)

          “等他們可以游得象一條大魚了,小黑魚說:‘我來當(dāng)眼睛’!

          “小朋友們想知道接下來又發(fā)生了什么神奇的事了嗎?”(引導(dǎo)幼兒說出成功的感受)

         。úシ臥PT圖17)“小黑魚和他的朋友們在清涼的早上游,在陽光燦爛的中午游,把大魚都嚇跑了。”

          四.完整欣賞故事(完整看圖畫書,聽故事)

          體會朋友之情,升華情感

          “小朋友們,你們喜歡這本小黑魚這個(gè)故事嗎?”

          “你們喜歡小黑魚嗎?為什么喜歡他,說來聽聽?”

          “你們認(rèn)為小紅魚又可愛的地方嗎?說來聽聽?” (引導(dǎo)幼兒說出,小紅魚他們給小黑魚配合的很好,很默契) 小結(jié):小黑魚他很聰明,當(dāng)他遇到困難遇到難題的時(shí)候,就動腦筋,想辦法解決它.最后終于靠大家團(tuán)結(jié)合作的力量,把金槍魚給嚇跑了,不管我們遇到怎樣的困難,朋友之間要相互幫忙,相互鼓勵(lì)??!

          五、游戲:拔河

        幼兒園大班教案 篇6

          設(shè)計(jì)意圖:

          幼兒的語言表達(dá)能力還不健全。因?yàn)檫@節(jié)是講述活動,特別針對幼兒講述時(shí)語言拖沓、抓不住重點(diǎn)這一問題,我覺得讓幼兒學(xué)會按一定的語序結(jié)構(gòu)來講述看到的內(nèi)容的確很有必要,同時(shí)也可培養(yǎng)幼兒說的能力。因此,我選擇了這節(jié)課。

          活動目標(biāo):

          1、欣賞動畫,理解動畫內(nèi)容,嘗試按一定的語序結(jié)構(gòu)講述動畫內(nèi)容。

          2、通過觀察,想象動畫中角色的心理,并愿意用語言加以描述。

          3、能積極參與講述活動,大膽講述。

          活動準(zhǔn)備:動畫片、圖片

          活動過程:

          一、初步感知理解講述對象。

          1、師:小朋友,你們喜不喜歡看動畫片?想看嗎?

          幼兒:想看

          2、師:請小朋友安靜地看動畫片,找一找:里面有誰,有誰,還有誰?(鴨媽媽、小鴨、貓)

          3、師點(diǎn)擊播放動畫,幼兒欣賞。

          4、師提問,找一找:動畫里有誰?(幼兒回答出一個(gè),教師就出示相應(yīng)的圖片。)

          幼兒:動畫里有小鴨子、貓和母鴨

          師:哦,承博源看得真仔細(xì),把動畫里的三個(gè)小動物都說出來了。她剛才說到母鴨,小朋友有沒有更好聽的話?

          陳瀅:我覺得是鴨媽媽

          師:好聽嗎?那我們就說鴨媽媽好嗎?

          5、師:誰來連起來說一說,動畫里有誰?有誰?還有誰?(幼兒說,師指圖片)

          幼兒:動畫里有鴨媽媽、鴨寶寶和貓

          師:真好!說得真完整。

          6、師:我們一起來說一說

          7、幼兒齊說:動畫里有鴨媽媽、小鴨、貓

          二、分段欣賞,引導(dǎo)講述。

          (一)師:剛才動畫片里鴨媽媽、小鴨和貓之間發(fā)生了有趣的故事,想不想再看一遍?那我們來看第一段?纯,故事發(fā)生在什么地方?故事里有誰?在干什么?后來怎么樣了?

          1、師點(diǎn)擊播放放動畫,邊提問:在什么地方?有誰?在干什么?后來怎么樣了?

          2、師:誰來說一說,這一段講了一件什么事?其他小朋友做小評委,聽聽他有沒有把動畫片里放的講出來?(幼兒說出其中的情節(jié)和人物,教師出示相應(yīng)的圖片:在什么地方?有誰?在干什么?后來……)

          幼兒:鴨媽媽在河邊生了一個(gè)蛋,準(zhǔn)備下河游泳,后來貓來偷蛋。

          3、師:這位小朋友講得真棒!我們把掌聲送給他。趙老師聽到他講到了這件事情發(fā)生在什么地方?(出示池塘圖片),講到了故事里有誰?(鴨媽媽),講到了鴨媽媽在干什么?(鴨蛋),還講到了后來貓把蛋怎么樣了?對,偷走了。(貓)真不錯(cuò)。

          4、師:其他小朋友看著小圖片,也來試著講一講這一段故事,好嗎?好,開始吧。(幼兒講,師個(gè)別傾聽)

          5、師:誰來講給大家聽?

          幼兒:(邊說邊指圖)鴨媽媽在河邊生了一個(gè)蛋,準(zhǔn)備下河游泳,后來貓來偷蛋。

          師:恩,他講得真好,他講到了故事發(fā)生在什么地方?有誰?在干什么?后來怎么樣?用一兩句話就把這段故事講出來了,讓人家一聽就明白,真了不起。

          6、師:畫面上有一個(gè)動作:師示范偷蛋。你們有沒有看見?貓是怎么走過去的?怎么樣撥開草叢?抓了蛋轉(zhuǎn)身就跑?怎么樣跑的?有多快?

          幼兒:貓輕輕地走到草叢后面,輕輕地?fù)荛_草,抓了蛋很快很快的跑。(幼兒邊說邊配動作)

          7、師:我們一起再把這一段故事講一講,把貓偷蛋講得精彩一點(diǎn)。

          幼兒齊講:鴨媽媽在河邊生了一個(gè)蛋,準(zhǔn)備下河游泳,后來貓來偷蛋,它輕輕地走到草叢后面,輕輕地?fù)荛_草,抓了蛋很快很快的跑。

          師:真棒!看來我們小朋友都會講了。

          (二)師:貓偷到蛋之后,還發(fā)生了很多有趣的事對嗎?想不想往下看?

          幼兒:想

          1、師:那我們來看第二段,看看:貓?zhí)拥搅四睦?它在干什么?后來怎么樣了?/p>

         。◣煵シ,幼兒觀看。師在適當(dāng)?shù)胤郊右蕴崾荆?/p>

          2、師:誰來用剛才的方法,把這一段故事講一講,讓人一聽就明白?

          幼兒:貓?zhí)拥郊依餃?zhǔn)備吃小鴨,后來鴨子逃到老鼠洞里去了

          3、師:這位小朋友講得真清楚,她也講到了在什么地方?誰在干什么?最后怎么樣?(邊說邊出示小圖片)

          4、師:小朋友向她學(xué)一學(xué)一起來講一講。

          幼兒齊講:貓?zhí)拥郊依餃?zhǔn)備吃小鴨,后來鴨子逃到老鼠洞里去了

          5、師:哎!趙老師有一個(gè)問題解決不了,小朋友愿不愿意來幫助趙老師啊?

          幼兒:愿意

          6、師:請小朋友猜一猜:貓打開蛋發(fā)現(xiàn)是小鴨子,你覺得貓會對小鴨子說什么?(出示圖片時(shí)師做驚訝狀)

          幼兒:我剛好肚子餓了,我要吃了你

          7、師:當(dāng)小鴨子聽說貓要吃它,它又會怎么說呢?跟旁邊的小朋友討論一下。(幼兒討論,師個(gè)別詢問)

          幼兒:你如果把我吃了,我媽媽會找你的,你也會死的

          師:這只小鴨子真聰明,講得真好。

          8、師:老師要請小朋友上來表演貓和小鴨的對話。

          幼兒表演:貓:“我剛好肚子餓了,我要吃了你”

          小鴨:“你如果把我吃了,我媽媽會找你的',你也會死的”

          師:表演的真不錯(cuò)。

          三:完整欣賞動畫,講述故事

          師:這個(gè)貓和小鴨的故事有趣嗎?想不想再看一遍了?這次看的時(shí)候要仔細(xì)地觀察一下里面貓的動作和表情,想想貓和小鴨之間會說些什么?

          1、師點(diǎn)擊完整播放動畫。

          2、師:請你和旁邊的小朋友一起把這個(gè)故事完整的來講一講。(教師個(gè)別詢問)

          3、師:誰來把你的故事講給大家聽?(其他小朋友安靜傾聽)

          幼兒:,鴨媽媽在河邊生了一個(gè)蛋,準(zhǔn)備下河游泳,后來貓來偷蛋,它輕輕地走到草叢后面,輕輕地?fù)荛_草,抓了蛋很快很快的跑。貓?zhí)拥郊依餃?zhǔn)備吃小鴨,它打開蛋發(fā)現(xiàn)是小鴨,它對小鴨說:“我剛好肚子餓了,我要吃了你”小鴨聽說貓要吃它,于是它說:“你如果把我吃了,我媽媽會找你的,你也會死的”后來鴨子逃到老鼠洞里去了。

          師:講得真精彩,真詳細(xì)。

          4、師:看來我們小朋友都會講這個(gè)故事了,請你們把這個(gè)故事講給班里的其他的小朋友聽吧。

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