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《我的房間》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的《我的房間》教案,希望能夠幫助到大家。
《我的房間》教案1
教材簡介《綱要》藝術領域中指出;"引導幼兒對周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。"在生活中幼兒自己的房間是他們最熟悉不過了,他們在家中可以自由的打扮和設計自己的房間,每個房間都透露出幼兒自己的想法和個性特征,知道什么喜好與其他的小伙伴有什么不一樣。通過自己繪畫自己的房間,知道原來我的房間顏色可以這么漂亮,從而展開想象的翅膀。因此我設計了本次活動。
目標預設
1、認知目標:知道自己房間的布局,并喜愛自己的房間。
2、技能目標:能用顏色對比設計出獨具風格的房間。
3、情感目標:體驗與同伴一起創(chuàng)作的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
重點難點重點為:知道自己房間的布局,并喜愛自己的房間。
難點為:能用顏色對比設計出獨具風格的房間。
設計理念《我的房間》這個課題圍繞了主題不一樣的我,通過描述自己的房間,展現(xiàn)自己的個性特征,再將自己的想法放到作品中。大班幼兒的思維比較活躍,能獨立思考和完成自己的作品。他們有著自己獨特的個性,通過作品來表達自己對于自己房間的喜愛之情。
設計思路活動前,我讓家長將幼兒自己的房間拍下來印成照片帶來,以最真實的方式展現(xiàn),讓幼兒更能融入到整個活動中去。再讓幼兒介紹自己的房間,既發(fā)展了幼兒的口語表達能力,又展現(xiàn)了他們真實的想法。通過這些想法最后運用到自己的作品中。從而完成整個教學內(nèi)容。
教學過程
一、圖片導入,激發(fā)興趣
1.教師出示教師自己房間的圖片,激發(fā)幼兒興趣。
教師:"看!這是什么?"(出示圖片)猜猜看這是誰的房間,房間里有什么?是怎么擺放的?還有哪些顏色?收拾的'整齊嗎?你喜歡這樣的設計嗎?那你們的房間是什么樣的?
二、自由介紹,表達想法。
1.請幼兒介紹自己的房間。(事先我讓家長將幼兒自己的房間拍下來印成照片帶來)我將幼兒帶來的照片在投影儀上放大,讓其他幼兒更能直觀的看到。
2.幼兒在介紹時,教師可以重點指導講述房間的擺設、顏色等等。
3.幼兒進行討論,互相分享自己的房間。
教師:"每個小朋友的房間都不一樣,你可以找一個好朋友,說一說自己的房間是什么樣的?
4.比較幼兒之間房間教師:"他房間的顏色有哪些?你喜歡嗎?"
5.教師:"今天,你們也成為小小設計師把你們自己的房間繪畫出來吧。注意房間的布局和顏色的搭配哦。"三、幼兒操作,教師指導。
1.播放輕音樂,幼兒進行操作。
教師重點在幼兒的布局和顏色上進行指導。
四、展示作品、體驗快樂。
1.請個別幼兒介紹一下自己的作品。
從整個作品的布局、顏色搭配上來講。
2.教師:"這么漂亮的作品,我們把它展示在我們的主題版面上吧。"活動延伸家園共育:回家也幫爸爸媽媽設計一下他們的房間,體驗與爸爸媽媽共同創(chuàng)作的快樂。
活動反思:
孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異,風格不同的建筑,了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感,在已有的經(jīng)驗上發(fā)揮了想像,大膽創(chuàng)作,創(chuàng)作過程中,孩子們表現(xiàn)的積極,主動,自由發(fā)揮,并能夠在創(chuàng)作中相互合作,協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術教學中應豐富幼兒的感性經(jīng)驗,激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念,也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。
《我的房間》教案2
★教學目標
知識與技能:
1、會認本課生字,學習本課新詞。
2、朗讀課文,理解課文內(nèi)容。
過程與方法:
1、通過反復朗讀,理解課文內(nèi)容。
2、讀課文時,展開合理的想象。
情感態(tài)度與價值觀:
感受文中的童趣和作者豐富的想象。
★重點、難點
重點:讀懂課文。
難點:感受作者豐富的想象。
★教法與學法
師:引導、朗讀教學法。
生:朗讀感悟,邊讀邊想象畫面。
★教學準備
CAI課件。
★課時安排
一課時。
★教學步驟
一、激情導入,引出課題
1、你有自己的房間嗎?向大家介紹一下你的房間。
2、下面,讓我們一起去看一看另外一個房間。
師板書:15﹡我的房間
二、初讀課文,了解大意
1、CAI展示:房間。師:這是一個怎樣的房間?
2、那么,本文的小作者又是怎樣介紹他的房間的?下面,請同學們到課文中去看一看。自由讀課文,要求如下:(CAI展示)
3、檢查自學情況
(1)CAI出示生字詞。指名讀,開火車讀,齊讀。
(2)接下來,請一個同學說一說,剛剛讀了課文,你讀懂了什么?
三、再讀課文,理解內(nèi)容
1、學習第1自然段
。1)“我的房間”是怎樣的?指名讀相關句子。(CAI出示圖及句子。)
。2)分析句子,用“有……有……有……有……”說一句話。
(3)除了這些,“我”的房間還有別的嗎?齊讀相關句子。
2、學習第3~9自然段
師:現(xiàn)在我們知道了這是一間怎樣的房間?墒,小作者有時候希望他的房間跟現(xiàn)在不一樣。接下來,請同學們自學課文的3~9自然段。(CAI出示相關要求)
。1)、下面請同學們把你畫的最喜歡的“房間”展示給大家看,并把相關段落有感情地讀出來。
(2)、生展示畫的房間,師依次板書,CAI出示相關畫面,指導讀。
有輪子(齊讀,讀出美好的感覺。)
長出翅膀(喜歡這種房間的同學站起來有感情地讀一讀。)
一艘大船(讀出神氣的語氣)
太空飛船(男同學齊讀)
魔術小屋(1、這個句子運用了什么修辭手法?2、用“是……是……是……是……”說一句話。3、齊讀。)
圓圓的繭(女同學讀)
冰宮(齊讀,讀出得意的語氣)
。3)、小結(jié)3~9自然段
師:剛剛我們學習了課文的3~9自然段,小作者希望的房間是怎樣的?(學生齊讀板書)從這里我們可以看出小作者的想象力非常——豐富(生答,師板書:想象豐富),下面我們再一次有感情地把課文的3~9齊讀一遍。
3、學習最后一自然段
在這么多想象的房間中,“我”還是最喜歡怎樣的房間?請同學們自由讀課文最后一自然段。(CAI出示)
四、總結(jié)全文
今天的課文我們就學到這里。下面請同學們跟著老師的課件一起把課文回顧一下。(CAI展示)
五、作業(yè)(CAI出示)
★教學反思:
本單元重點訓練的是“展開想象”。在閱讀過程中培養(yǎng)學生豐富的想象力是對學生進行思維訓練的一條重要途徑。本篇課文主要描寫的就是“我的想象”,我想象“我的房間”有輪子;想象它長了翅膀;想象它變成一艘潛水艇、一間魔術屋、一所學校。這些想象都很奇特,都與學生的.生活密切相關,充滿童趣。在教學中,我引導學生找到“我希望自己的房間與現(xiàn)在有什么不同”的相關內(nèi)容,讓學生在讀通的基礎上,理解“我為什么希望自己的房間是這個樣子”,啟發(fā)學生感受“我的想象”是那么美妙,從中感受想象帶給我們的樂趣。并在此基礎上,讓學生展開想象的翅膀,說說希望自己的房間變成怎樣的。課堂上學生躍躍欲試,有的想象自己的房間變成了游泳池;有的想象自己的房間是一個游樂場;有的想象自己的房間是一個太空艙……大家搶著發(fā)言,積極性很高。我覺得閱讀教學中教師結(jié)合教材的特點,培養(yǎng)學生閱讀想象力,對學生理解文章內(nèi)容,感受文章中的感情是很有幫助的。
《我的房間》教案3
教材簡介
《綱要》藝術領域中指出;"引導幼兒對周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。"在生活中幼兒自己的房間是他們最熟悉不過了,他們在家中可以自由的打扮和設計自己的房間,每個房間都透露出幼兒自己的想法和個性特征,知道什么喜好與其他的小伙伴有什么不一樣。通過自己繪畫自己的房間,知道原來我的房間顏色可以這么漂亮,從而展開想象的翅膀。因此我設計了本次活動。
活動目標:
1、知道自己房間的布局,并喜愛自己的房間。
2、能用顏色對比設計出獨具風格的房間。
3、體驗與同伴一起創(chuàng)作的快樂。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
重點難點重點為:
1、知道自己房間的布局,并喜愛自己的房間。
2、能用顏色對比設計出獨具風格的房間。
3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
設計理念
《我的房間》這個課題圍繞了主題不一樣的我,通過描述自己的房間,展現(xiàn)自己的個性特征,再將自己的想法放到作品中。大班幼兒的思維比較活躍,能獨立思考和完成自己的作品。他們有著自己獨特的個性,通過作品來表達自己對于自己房間的喜愛之情。
設計思路活動前,我讓家長將幼兒自己的房間拍下來印成照片帶來,以最真實的方式展現(xiàn),讓幼兒更能融入到整個活動中去。再讓幼兒介紹自己的房間,既發(fā)展了幼兒的口語表達能力,又展現(xiàn)了他們真實的想法。通過這些想法最后運用到自己的作品中。從而完成整個教學內(nèi)容。
教學過程:
一、圖片導入,激發(fā)興趣
1.教師出示教師自己房間的圖片,激發(fā)幼兒興趣。
教師:"看!這是什么?"(出示圖片)猜猜看這是誰的房間,房間里有什么?是怎么擺放的?還有哪些顏色?收拾的整齊嗎?你喜歡這樣的設計嗎?那你們的房間是什么樣的?
二、自由介紹,表達想法。
1.請幼兒介紹自己的房間。(事先我讓家長將幼兒自己的房間拍下來印成照片帶來)我將幼兒帶來的照片在投影儀上放大,讓其他幼兒更能直觀的看到。
2.幼兒在介紹時,教師可以重點指導講述房間的擺設、顏色等等。
3.幼兒進行討論,互相分享自己的房間。
教師:"每個小朋友的房間都不一樣,你可以找一個好朋友,說一說自己的房間是什么樣的?
4.比較幼兒之間房間教師:"他房間的顏色有哪些?你喜歡嗎?"5.教師:"今天,你們也成為小小設計師把你們自己的房間繪畫出來吧。注意房間的布局和顏色的搭配哦。"
三、幼兒操作,教師指導。
播放輕音樂,幼兒進行操作。
教師重點在幼兒的`布局和顏色上進行指導。
四、展示作品、體驗快樂。
1.請個別幼兒介紹一下自己的作品。
從整個作品的布局、顏色搭配上來講。
2.教師:"這么漂亮的作品,我們把它展示在我們的主題版面上吧。"活動延伸家園共育:回家也幫爸爸媽媽設計一下他們的房間,體驗與爸爸媽媽 共同創(chuàng)作的快樂。
活動反思:
我組織的這節(jié)活動是小班主題《讓愛住我家》中的次主題《來來來,來我家》中的一節(jié)社會教育活動。選擇這節(jié)活動后,結(jié)合小班幼兒的認知特點,我對個別環(huán)節(jié)進行了重新調(diào)整,使其更適合小班幼兒的學習。
通過形象直觀的多媒體課件來豐富幼兒的感性經(jīng)驗,讓幼兒了解家中主要房間的名稱,激發(fā)他們們對家的熱愛,在活動中我啟發(fā)引導幼兒邊看、邊說、邊做,充分調(diào)動幼兒的各種感官,在活動中調(diào)動幼兒談話的欲望,輕松學會區(qū)分里外,達到了我所設定的活動目標。下面我對所執(zhí)教的活動課做以下反思。
第一個環(huán)節(jié),利用家中幼兒熟悉的聲音引起幼兒的興趣,調(diào)動起幼兒參與活動的積極性,自然進入家的情境中,為下面的活動認識家的各個房間做鋪墊。接著利用大屏幕上的房間圖片,引導幼兒認識家中各個房間的名稱,通過提問問題,環(huán)環(huán)相扣讓幼兒認識房間名稱、說出房間物品、你最喜歡哪一個房間,充分調(diào)動幼兒的感性經(jīng)驗,師幼互動效果比較好。
第二個環(huán)節(jié),是物品找家,是對幼兒上一環(huán)節(jié)的拓展應用。是本節(jié)活動課的重點環(huán)節(jié)。通過看單張圖片讓幼兒準確認知,讓幼兒明白什么放在什么里面,通過幼兒自己動手連線直接感知,更進一步加深什么放在什么里面,達到活動目標。這一環(huán)節(jié),幼兒對前面的感知環(huán)節(jié)認識的到位,在指導過程中及時糾錯,所以幼兒能夠準確的連線。
為進一步讓幼兒感知里外,我通過多媒體課件,對孩子們物品找家環(huán)節(jié)進行驗證,形象直觀的畫面,讓幼兒更加明白里外,這一環(huán)節(jié)我對幼兒積極引導,本環(huán)節(jié)是對上一環(huán)節(jié)的鞏固,同時也引發(fā)幼兒對什么放在什么外面的積極思考。
最后一個環(huán)節(jié)是設計窗簾,我特意設計了一張大的窗簾,特殊的繪畫材料,美麗的窗簾圖案一下子將幼兒吸引住,為幼兒自己動手蔬菜拓印做鋪墊。這一環(huán)節(jié),幼兒大膽用繪畫材料為自己的房間設計窗簾。我覺得教師的語言指導、直觀畫面,多樣的繪畫材料是這一環(huán)節(jié)幼兒自己動手的前提,幼兒正是在興趣的引導下,才能夠設大膽作畫。
本節(jié)活動課達到了我所設計的活動目標,幼兒在活動中動手、動腦,調(diào)動起幼兒的談話的欲望、興趣,讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。
《我的房間》教案4
幼兒園大班我的房間美術教案,對于孩子們自己的房間就是孩子們最隱私的地方,我們可以讓孩子們通過了解自己的房間來進行創(chuàng)作,能夠?qū)⒆约旱姆块g用藝術的形式表現(xiàn)出來。
1、活動目標:
1、知道自己房間的布局,并喜愛自己的房間。
2、能用顏色對比設計出獨具風格的房間。
3、體驗與同伴一起創(chuàng)作的快樂。
2、活動重難點:
活動重點:知道自己房間的布局,并喜愛自己的房間。
活動難點:能用顏色對比設計出獨具風格的房間。
3、活動過程:
一、圖片導入,激發(fā)興趣
1、教師出示教師自己房間的圖片,激發(fā)幼兒興趣。
教師:"看!這是什么?"(出示圖片)猜猜看這是誰的房間,房間里有什么?是怎么擺放的?還有哪些顏色?收拾的整齊嗎?你喜歡這樣的設計嗎?那你們的'房間是什么樣的?
二、自由介紹,表達想法。
1、請幼兒介紹自己的房間。(事先我讓家長將幼兒自己的房間拍下來印成照片帶來)我將幼兒帶來的照片在投影儀上放大,讓其他幼兒更能直觀的看到。
2、幼兒在介紹時,教師可以重點指導講述房間的擺設、顏色等等。
3、幼兒進行討論,互相分享自己的房間。
教師:"每個小朋友的房間都不一樣,你可以找一個好朋友,說一說自己的房間是什么樣的?
4、比較幼兒之間房間教師:"他房間的顏色有哪些?你喜歡嗎?"
5、教師:"今天,你們也成為小小設計師把你們自己的房間繪畫出來吧。注意房間的布局和顏色的搭配哦。"
三、幼兒操作,教師指導。
1、播放輕音樂,幼兒進行操作。
教師重點在幼兒的布局和顏色上進行指導。
四、展示作品、體驗快樂。
1、請個別幼兒介紹一下自己的作品。
從整個作品的布局、顏色搭配上來講。
2、教師:"這么漂亮的作品,我們把它展示在我們的主題版面上吧。"
活動延伸
家園共育:回家也幫爸爸媽媽設計一下他們的房間,體驗與爸爸媽媽共同創(chuàng)作的快樂。
《我的房間》教案5
活動目標:
1.體驗自己動手整理房間和活動的快樂。
2.能初步整理書柜、玩具架
3.喜歡自己的房間,愿意初步學習整理和布置自己的房間。
活動準備:
1.美味幼兒帶一張自己的房間的照片;一張收拾得很整潔的兒童房圖片。
2.繪畫紙、筆橡皮泥,活動區(qū)材料。
活動過程:
1.在小組中介紹自己的房間的照片。
幼兒向同伴介紹自己的房間,并展示自己房間的照片。
幼兒相互交流:自己在房間里做什么?教師提供相應的圖片。
幼師共同小結(jié):我的小房間里有床、書桌、衣柜......我每天在自己的小房間里看書、畫畫、睡覺......
2.討論自己怎么樣整理房間的。
幼兒與同伴討論、交流:自己是怎樣管理好房間的.?可以做那些事情?
教師出示一張收拾得很整潔的兒童房圖片,重點引導幼兒觀察房間的井然有序,使幼兒知道應該及時整理房間,打掃衛(wèi)生,東西要擺整齊,可以自己動手布置房間。
3.游戲:整理活動區(qū)。
教師引導幼兒觀察凌亂的活動區(qū),幫助幼兒了解幼兒園是我們共同的家,我們應該讓它保持整潔,激發(fā)幼兒整理的愿望。
幼兒分組整理活動區(qū),教師個別指導。
評比最整潔的活動區(qū)。
《我的房間》教案6
一、教學目標。
1、能正確認讀本課10生字;注意“餅、載”等字的讀音,“舅、魔、載、毯、幻”的字形,正確描摹“克、撿、餅、毯、念”等五個生字。積累文中有關的數(shù)量詞的組。
2、能正確地朗讀課文,能從第4——8節(jié)中選擇最喜歡的一節(jié)背誦。
3、能邊讀邊想,了解作者的想法;能展開想象說說希望自己的房間是怎樣的。
二、教學重點、難點。
1、正確流利、有感情地朗讀課文。能進行富有創(chuàng)意的想象。
2、能展開想象說說希望自己的房間是怎樣的。
三、教學準備。
1、教學媒體、生字卡片。
2、學生課前準備:充分預習課文。
四、教學過程。
。ㄒ唬﹩l(fā)談話,揭示課題。
1、同學們,你在家里有自己的房間嗎?
你能用一、二句話簡單介紹一下自己的房間嗎?
2、看圖。(圖上是一間有門窗、有小床和小枕頭的房子)
課文中的“我”也有一間自己的房間,讓我們一起去參觀一下吧。ń沂菊n題:5、我的房間)
。ǘ┱w感知,讀通課文。
1、交流課前預習的情況。
師:那是一間怎樣的房間呢?“我”喜歡自己的房間嗎?
2、請同學再讀讀課文,找出有關句子、小節(jié)與同桌交流。讀一讀。
讀文要求:借助字音讀準字音,讀通句子。
3、交流找出的有關句子、小節(jié)。
出示:那是一間有門窗、有小床和小枕頭的屋子。媽媽常來幫我把房間收拾得干干凈凈,爸爸也常來教我做功課。我的故事書、玩具,我從外面撿來的寶貝,都放在那里。我很喜歡我的房間。
可是,想完了所有的幻想之后,我最最喜歡的還是——我自己現(xiàn)在的房間。在這里,我可以讀書,可以幻想。
4、指名讀句。
要求:讀的人聲音要響亮,讀準字音,讀通句子;聽的人要認真傾聽,及時糾正讀錯的字音。
5、學習生字:撿、幻。
“撿”——可做動作或換字“拾”來幫助學生理解字義。
看老師在田字格中書寫“撿”。提醒學生注意左窄右寬。
“幻”——讓學生數(shù)數(shù)它共有幾筆。集體書空。
6、指導學生讀出喜歡自己房間的語氣。
。ㄈ┥钊雽W習第4——8節(jié)。
1、“我”對我的'房間有哪些幻想呢?請同學自己讀讀第4——8小節(jié),完成填空題,然后在小組交流一下答案。
出示:我希望我的房間變成( )、( )、( )、( )和( )。
2、交流填空題的答案。
我希望我的房間變成(汽車)、(飛機)、(潛水艇)、(魔屋)和(學校)。
3、學習生字:魔。
“魔”是什么結(jié)構(gòu)的字?要把“ノ”拉長,“魔”好像披著大斗篷的鬼來了,可麻煩了!形象記憶。
4、讓學生加上數(shù)量詞說說填空題。
我希望我的房間是“一間魔術屋”,你能加上數(shù)量詞再來說一說嗎?
5、引導學生質(zhì)疑:
師引說:我有一間自己的房間。那是一間~的屋子。媽媽~,爸爸~,~都放在那里。我很喜歡我的房間?墒,有時候,我希望我的房間跟現(xiàn)在不一樣。我希望我的房間變成~。
師:讀到這兒,你有什么疑問嗎?
生:“我”很喜歡自己的房間,可為什么有時候又希望自己的房間跟現(xiàn)在的不一樣呢?
6、讓學生帶著上面這個問題再讀讀第4——8節(jié),然后,小組討論。
7、指名分節(jié)讀。
。1)正音:餅、載、電鰻、橘子汽水。
(2)字形:毯——要把“乚”拉長變成半包圍結(jié)構(gòu)的字。
。3)注意“舅”的上半部分和“載”的筆畫筆順。
8、交流思考題:
。1)希望自己的房間變成汽車——可以看著它跑到搬了家的朋友那里,跟他一塊兒玩。
(2)希望房間變成飛機——去國外看望表哥和舅舅。
。3)希望房間變成潛水艇——可以看到許多海里的生物。
。4)希望房間變成魔術屋——可以吃愛吃的食物。
。5)希望房間變成學!约寒斝iL,老師和校車司機,載洋娃娃和狗熊去上學,很好玩。
9、請學生談談最喜歡的小節(jié)并試著背一背。
在學生交流最喜歡的小節(jié)并說說簡單理由的過程中,引導學生體會“我”是一個天真可愛的孩子,希望和朋友作伴,希望看到外面精彩的世界。
。ㄋ模┫胂笳f話。
1、引讀最后一節(jié)。
2、你希望自己的房間是什么呢?先自己準備再小組交流。
3、指名交流。
。ㄎ澹⿲懽种笇。
1、學生間互相說說要寫好這幾個漢字需注意什么?
2、交流。
3、教師概括。
。1)撿、餅——左窄右寬。
(2)變——上稍小,下稍大。
(3)念——上稍大,下稍小。
。4)毯——里面“炎”靠著豎中線,寫在“乚”里面。
五、教學效果反饋。
提出問題,展開想象,是本單元的重點,而加強說話練習,增強練筆機會,也是本冊教材教學中應當加以重視的,只有會獨立思考問題,提出問題的人才有可能進行創(chuàng)造性的工作,因此,在本課我組織學生概括出作者希望自己的房間變成什么后,就引導學生質(zhì)疑。學生聯(lián)系上下文,提出了疑問:作者很喜歡自己的房間,可為什么有時候又希望自己的房間和現(xiàn)在不一樣呢?學生確實從讀文中發(fā)現(xiàn)了問題,又在解決問題的過程中理解了課文內(nèi)容,體會到了作者想要表達的語感。
著力培養(yǎng)學生的想象力是促進學生思維發(fā)展的一條途徑。本課教學中,讓學生在學文后說說希望自己擁有一間怎樣的房間,鼓勵學生多角度展開想象,讓學生進行富于創(chuàng)意的想象。學生通過這樣的語言實踐活動,訓練了語言表達能力。
《我的房間》教案7
活動目標:
1、體驗自己動手和活動區(qū)的快樂。
2、 能初步整理書柜、玩具架。
3、 喜歡自己的房間,愿意初步學習和整理自己的房間。
活動準備:
每個人帶一張自己房間的照片;一張收拾得很整潔的兒童房照片。
繪畫紙、筆、橡膠泥、活動區(qū)材料。
活動過程:
1、在小組中介紹自己的房間,交流自己在房間里的活動。
——幼兒向同伴介紹自己的.房間,并展示自己房間的照片。
——幼兒相互交流;自己在房間里做些什么?教師提供相應的照片。
——師幼共同小結(jié);我的房間有小床、衣柜、書桌……我每天在自己的小房間里睡覺、繪畫、看書……。
2、討論自己是怎樣整理房間的。
——幼兒與同伴交流,討論自己是怎樣管理好房間的?可以做些什么事情?
——教師出示一張整理得很整潔的兒童房照片,重點引導幼兒觀察房間的井然有序,使幼兒知道應該及時整理和打掃自己的房間,東西要擺放整齊,可以自己動手布置房間。
3、 游戲,整理活動區(qū);
——教師引導幼兒觀察凌亂的活動區(qū),幫助幼兒了解幼兒園是我們共同的家,我們應該保持清潔,激發(fā)幼兒整理的愿望。
——幼兒分組整理活動區(qū),教師個別指導。
——評比最整潔的活動區(qū)。
活動建議與提示:
1、有條件的幼兒園可以在第一環(huán)節(jié)使用投影儀,展示幼兒帶來的照片。
2、在活動區(qū)提供一些兒童房的設計圖片,供幼兒欣賞。
3、建議家長在家讓幼兒分房睡,培養(yǎng)孩子的獨立性;指導孩子整理自己的房間,放手讓孩子管理自己的房間;還可以帶孩子去鄰居家看看兒童房。
活動反思:
本節(jié)活動課達到了我所設計的活動目標,幼兒在活動中動手、動腦,調(diào)動起幼兒的談話的欲望、興趣,讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。
《我的房間》教案8
活動目標:
1、了解家中各個房間的名稱、功用和布局,分辨家中各房間的物品。
2、能積極參加活動,喜歡自己的家。
活動準備:收集家居環(huán)境材料一套(包括:臥室、餐廳、兒童房、客廳、衛(wèi)生間)、操作材料、dvd我喜愛的房間
活動過程:
一、我家有幾間房--激發(fā)興趣
1、重點提問:我們都有自己的家,家里有許多房間,你家有哪些房間呢?
2、小結(jié):原來,我們的家里都有客廳、廚房、衛(wèi)生間、臥室、餐廳許多房間。
二、我最喜歡的房間
1、觀看錄像
2、重點提問:每個家都一樣嗎?你們的家也都是這樣的嗎?
每個房間里有些什么?
3、小結(jié):每個房間里有不同的.東西,臥室里有床,廚房里有煤氣灶、碗筷,衛(wèi)生間有浴缸、馬桶等。
4、重點提問:你最喜歡家里的哪個房間?為什么?
那里有些什么?你在這個房間里做什么?
5、幼兒自由講述
6、小結(jié):每個房間都有不同的作用,每個家里都非常溫馨、舒適。
三、布置新家
1、觀察住房中各種圖片,這些物品是哪個房間的?
2、幼兒操作,將物品布置到各個房間。
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