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        小班教案

        時間:2023-12-27 10:36:20 教案 我要投稿

        小班教案

          作為一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的小班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

        小班教案

        小班教案 篇1

          活動目標(biāo)

          1.學(xué)唱歌曲《花環(huán)送給您》,并理解歌詞內(nèi)容。

          2.學(xué)會用自然、好聽的聲音演唱歌曲。

          3.學(xué)習(xí)把愛長輩的情感用歌聲和動作表現(xiàn)出來。

          活動準(zhǔn)備

          1.教師:準(zhǔn)備小朋友給媽媽或長輩戴上花環(huán)的圖片,請一位大班小朋友準(zhǔn)備歌表演,音樂磁帶一盤。

          2.家長參與:記錄孩子在家愛父母、愛長輩的種種表現(xiàn),與幼兒一起看《幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成手冊》中有關(guān)愛父母、尊敬長輩等禮貌行為的圖片。

          活動過程

          1.開始部分

          (1)再次帶幼兒欣賞自己制作的花環(huán),并說出花環(huán)送給誰。

          (2)出示圖片,告訴幼兒:圖片上的小朋友給媽媽戴花環(huán)時,還唱了一首很好聽的.歌,名字叫《花環(huán)送給您》。今天,我們請來了這位小朋友,你們仔細聽聽,她是怎么唱這首歌的。

          (3)請大班一位小朋友進行表演唱,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望。

          (4)教師提問:剛才,大姐姐演唱的歌曲叫什么名字?歌里都唱了什么?鼓勵幼兒大膽說出歌詞的內(nèi)容。

          2.基本部分

          (1)教師完整地朗誦歌詞。

          (2)幼兒跟著音樂學(xué)說歌詞。

          (3)幼兒自由地圍在教師周圍學(xué)唱歌曲,教師與幼兒交談:我們給媽媽送上親手制作的漂亮花環(huán)時,演唱《花環(huán)送給您》,她們一定會更高興的。

          (4)幼兒完整地演唱歌曲。

          (5)聽錄音,請幼兒邊做動作邊自由地表演唱。

          活動延伸

          (1)請幼兒回家為媽媽或長輩戴花環(huán)時演唱這首歌。

          (2)離園時,有意請媽媽、奶奶等女性家長來接,幼兒集體為她們戴花環(huán),并演唱歌曲。教師現(xiàn)場照相或錄像。

        小班教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)用團圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

          2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴,并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。

          3、初步產(chǎn)生對泥工活動的興趣,愿意進行泥工活動。

          活動準(zhǔn)備:人手一塊泥工板,橡皮泥,紅豆與綠豆若干。

          活動過程:

          1、教師和幼兒一起唱歌《母雞和小雞》導(dǎo)入。

          師生隨著音樂表演唱歌曲。

          2、引起幼兒關(guān)注小雞。

          提問:母雞的寶寶是誰呀?小雞是什么樣子的?

          3、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小雞。

          提問:你知道畫面上的小雞是用什么材料做的?是怎樣做的?激發(fā)幼兒參與制作的泥工愿望。

          4、教師示范講解制作方法。

          將大塊橡皮泥在手掌中團圓,搓出圓圓的身體;將小塊橡皮泥團圓為圓圓的頭;在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴;用紅豆或綠豆嵌在頭的`兩邊作為小雞的眼睛;將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

          5、教師提出制作要求,鼓勵幼兒按照要求大膽地進行泥工活動。幼兒操作活動,教師巡回觀察,并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

          6、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞,教師給予表揚和鼓勵。

          7、閱讀幼兒用書,教師:小朋友給畫面上的小雞帶來了這么多朋友,大家很高興,他們念了一首兒歌給小朋友聽:

          小小雞,嘰嘰嘰, 尖嘴巴,圓身體,

          身上穿著絨毛衣, 愛吃小蟲愛吃米。

          8、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。 活動的第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看視頻可愛的小雞,讓幼兒通過觀看進一步了解小雞的基本外型特征。

          反思:活動開始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》,隨著音樂進行歌表演,激發(fā)幼兒的興趣,接著讓幼兒觀看視頻可愛的小雞,讓幼兒進一步了解小雞的基本外型特征。再通過講解及演示,激發(fā)幼兒制作的樂趣,變被動接受知識為主動探索和學(xué)習(xí),使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗。在最后一個環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品,既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要,又讓賞識教育得到了延伸。

        小班教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1、通過學(xué)習(xí),使幼兒初步理解“昔仲尼,師項橐,古圣賢,尚勤學(xué)”的含義。

          2、培養(yǎng)幼兒大膽、完整講述的能力。

          3、激發(fā)幼兒對經(jīng)典誦讀的興趣。

          活動準(zhǔn)備:圖片一幅、打印好的紙人手一張

          活動過程:

          1、通過觀察圖畫引出故事。

          今天老師給你們帶來了一張有趣的圖畫,你們想看嗎?老師在投影儀上出示圖片。提問:

         。1)圖片上有誰?這些人是什么時候的人?從哪里看出來的?

         。2)圖片上的老爺爺是誰?

         。3)這幾個小朋友在玩什么游戲呢?

         。4)請你猜一猜,孔子和項橐在說什么呢?

          2、老師講故事,故事中的問題讓幼兒回答后,再接著講。

          小結(jié):孔子雖然知道很多知識,但他還是很愛學(xué)習(xí),還向七歲的項橐請教,真是不簡單。我們小朋友更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)知識,做個有學(xué)問的人。

          3、結(jié)合《三字經(jīng)》,激發(fā)認(rèn)字興趣。

          這個故事就藏在我們學(xué)過的《三字經(jīng)》里,是哪一段呢?

          出示打印好的紙張,一起讀。老師可稍作解釋。

          幼兒拿出自己的紙,邊指邊讀。從“昔仲尼”讀到“猶苦卓”。

          活動延伸:鼓勵幼兒收集經(jīng)典故事來講給大家聽。

          附故事:

          仲尼師項橐

          孔子是中國的大圣人,他一生勤奮好學(xué),并且十分謙虛,不論何人,只要有一技之長,他都虛心向他學(xué)習(xí)。他有一句名言:“三人行,必有吾師焉!币馑际钦f,路上只要有三個人走路,其中必有一個可以當(dāng)他的老師。

          傳說有一次,他外出講學(xué),走到一個路口,有幾個孩子正在玩堆沙城的游戲,沙土堆起的一座小城,擋住了去路?鬃酉萝,問他們:“車來了你們怎么不讓路呢?”其中一個叫項橐的小孩答道:“我只聽說車?yán)@城走,沒聽說城讓車走的道理!笨鬃右幌裸蹲×恕=又銓@個聰明的.孩子發(fā)生了興趣,向他提了不少問題考他,其中有什么山上沒有石頭,什么水中沒有魚,什么樣的門關(guān)不上,什么牛不生犢,什么馬不下崽,什么刀上沒有環(huán),什么火沒有煙,什么男人沒妻子,什么女人沒丈夫,什么樹不長枝,什么城沒有使者,什么人沒有孩子……這些問題涉及到天文、地理、自然科學(xué)甚至家庭倫理道德等諸方面,就是一般成年人也難以回答。誰知項橐不慌不忙地回答說:“土山上沒有石頭,井水中沒有魚,空著的門關(guān)不上,泥牛不生犢,木馬不下崽,砍刀沒有環(huán),螢火蟲的火沒有煙,仙人沒有妻子,仙女沒有丈夫,枯樹不長枝,空城沒有使者,小孩沒有孩子!

          流利的回答使孔子驚嘆,他連聲說:“了不起!了不起!”于是坐下來和他傾心交談,發(fā)現(xiàn)項橐這個七歲小兒,不但聰明機靈,對一些問題還有自己獨特的看法,于是不恥下問,誠懇地向他學(xué)習(xí)。以孔子這樣有學(xué)問的大圣人能向一個七歲小兒學(xué)習(xí),那么作為普通人,當(dāng)然更應(yīng)該虛心向所有有知識的人學(xué)習(xí)。

        小班教案 篇4

          設(shè)計意圖:

          提高幼兒的想象能力,動手能力、體驗這種集體做畫的快樂。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來。

          活動目標(biāo):

          1、樂意參加印畫活動。

          2、能在成人的幫助下將手上的顏料洗干凈;顒訙(zhǔn)備:

          1、用卡紙剪出大樹的輪廓(沒有樹葉)。

          2、紅、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中,畫筆一支,抹布若干。

          3、手印畫范例一張。

          活動過程:

          一、引題:

          師:小朋友這是什么呀?

          幼:手。

          師:那我們的小手能干什么啊?

          幼:吃飯、拿東西…

          師:我們的小手真能干,那今天老師還要告訴你們一個秘密,我們的小手還能當(dāng)樹葉呢。(出示范圖),那樹葉是怎么印上去的呢,(拿出顏料,告訴小朋友就是這種神奇的水,然后印到大樹上,將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下,然后印在大樹上,我們的樹葉就出現(xiàn)了,印好后請你要把小手洗干凈。)小朋友想試試嗎?

          幼:想。

          師:那我讓你們試試。

          二、請孩子用手掌蘸上顏料,在“大樹”上印畫。

          師:樹媽媽沒有樹寶寶很不開心,請小朋友來把它的樹葉寶寶送回家把。

          幼:好三、印好樹葉的孩子在配班老師的幫助下將小手洗干凈。四、結(jié)束:

          今天樹媽媽很開心說要謝謝我們小朋友呢,我們幫它找到了那么多的'樹葉寶寶,那我們小朋友該怎么說啊?

          幼:不用謝!

          教學(xué)目標(biāo)

          1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別,有重點地說出葉子的特征。

          2、能按不同條件給葉子分類,了解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性。

          3、培養(yǎng)細致的觀察力和熱愛大自然的情感。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、幼兒事先采集的葉子

          2、不同的葉子實物和圖片

          3、分類盒、紙、筆

          4、實物投影儀

          教學(xué)過程:

          1、分享交流采集葉子的成果。

          (幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子)

          教師:大家來相互說一說,你采集到了什么葉子,它是什么樣的?

          2、比較不同葉子的差別,有重點地說出葉子的特征。

          (1)教師:這些葉子一樣嗎?有什么不同?

          教師引導(dǎo)幼兒觀察說出葉子的不同之處,并通過實物投影儀展示比較有關(guān)葉子。

          教師小結(jié):葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

          (2)教師:葉子有共同的特征嗎?

          教師小結(jié):每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

          3、給葉子分類

          (1)教師:你會給葉子分類嗎,看看誰和誰一家?為什么要這樣分,給他們做個標(biāo)記。

          幼兒在分類盒中將葉子分類,并制作分類標(biāo)記。

          (2)請幼兒講述分類情況。

          4、了解幾種特殊的葉子。

          (1)了解可以吃的葉子。

          教師:葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?

          教師(出示一些蔬菜):你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?

          (2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子。

          教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片):你認(rèn)識這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。

          教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。

          5、總結(jié)性談話。

          教師:你看了那么多有趣的葉子,覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個神奇的大寶庫,有許許多多的奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。

        小班教案 篇5

          目標(biāo):

          1、觀察、閱讀畫面,理解小袋袋喜歡做的事情,感受小袋袋的天真活潑。

          2、愿意用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容,嘗試運用“我運用。。。”的句式進行講述。

          3、喜歡和同伴一起閱讀圖書,體驗集體閱讀的快樂。

          準(zhǔn)備:

          繪本 PPT(演示文稿)

          過程:

          一、認(rèn)識書中主要人物小袋袋,猜猜小袋袋喜歡做的事情

          T:(出示“小袋袋”圖片)今天老師請來了一個新朋友,看看它是誰。

          T:這是袋熊,它有一個好聽的名字叫小袋袋,我們和它打個招呼。

          T:小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情是怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。

          T:小袋袋很可愛,它喜歡做很多事情。你們猜一猜:它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想)

          二、初次閱讀、理解并表達小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容

          1、閱讀畫面一:跑步

          T:誰在跑步?

          S:小袋袋在跑步。

          T:還有誰也在跑步。

          S:考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。

          T:它們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎樣的?

          T:對,小袋袋跑在最前面。它抬著頭,挺著胸,跑在最前面,很神氣的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的'樣子。

          師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡和好朋友一起跑步,和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜,還有青蛙。

          2、閱讀畫面二:扮鬼臉

          T:你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?

          S:吐舌頭、頂鼻子、扮鬼臉......

          T:對,小袋袋特別調(diào)皮,它在吐舌頭,頂鼻子、拉耳朵。我們來學(xué)一學(xué),給旁邊的小朋友看一看,好不好?

          師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡做鬼臉,吐吐舌頭,頂頂鼻子、拉拉耳朵,真好玩。

          3、閱讀畫面三:玩泥巴

          T:小袋袋在玩什么?

          S:玩泥巴。

          T:小袋袋身上哪里有泥巴呀?

          S:頭上有泥巴,手上有泥巴,肚子上有泥巴。

          (教師用動作提示)

          T:小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?

          T:小袋袋玩泥巴時的心情怎么樣?你怎么看出來的?

          T:我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。

          師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡玩泥巴,頭上、肚子上、腳上都是泥,玩得真開心。

          4:閱讀畫面四:扮大樹

          T:小動物們在干什么?

          S:小兔在跳,小烏龜在爬......

          T:小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?

          T:我們來學(xué)一學(xué)小袋袋的樣子。

          師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡變成一棵大樹,一動不動地站著。

          5:閱讀畫面五:捉迷藏

          T:小袋袋在干什么?(教師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團的樣子。)

          T:誰躲起來了?誰在找它?

          師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡做迷藏,把自己縮成一團,讓大家找不到它。

          T:現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。

          6、閱讀畫面六:回家

          T:玩了一天,小動物們都回家了。睡在門口等小袋袋?

          T:媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?

          7、閱讀畫面七:睡覺

          T:天黑了,月亮出來了,小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?

          T:小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?(師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺, 又溫暖又舒服”,一邊做動作并感受)

          二、完整閱讀

          1、在音樂聲中完整觀看PPT,再次感受繪本內(nèi)容,并感受其中的語言美。

          2、師幼共同閱讀ppt,并表述畫面內(nèi)容。

          T:小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲,我們一起來看一看,說一說吧。

          三、運用“我喜歡”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗進行講述。

          T:小袋袋喜歡玩也喜歡做很多很多事情,小朋友,你們喜歡做什么呢?(從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進行活動)

        小班教案 篇6

          活動目標(biāo):

          愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語“請”,體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。

          活動重點:

          知道在需要別人幫助的時候要用“請”字。

          活動難點:

          能準(zhǔn)確的使用禮貌用語“請”。

          活動準(zhǔn)備:

          1、排練情景表演“問路”(由配班老師表演)。

          2、圖片、內(nèi)容如下:

          圖片1、明明向玲玲借書。

          圖片2、起床時明明不會拉拉練向皮皮尋求幫助。

          圖片3、吃飯時明明想讓媽媽先吃。

          圖片4、有客人來了,明明開門請客人進家。

          3、活動室四周張貼生活中的典型場景圖片。

          活動過程:

          一、情景導(dǎo)入,學(xué)習(xí)禮貌用語“請”。

          1、觀看情景表演。

          師:今天聰聰?shù)睦牙堰^生日,媽媽讓他和弟弟樂樂去給姥姥買生日禮物。聰聰想:姥姥喜歡吃奶油蛋糕。近處的超市沒有,聰聰和樂樂去新開的蛋糕超市了。

          師:請小朋友仔細看在路上碰見了誰?他們是怎么說的?他們的表現(xiàn)怎樣?

         。ū硌輧(nèi)容:聰聰和樂樂高興地走在路上,可他們不知道新超市在哪?樂樂去問前面的老爺爺:“喂,蛋糕超市在哪?”老爺爺好象沒聽見似的,這時聰聰趕上去問:“老爺爺,請問蛋糕超市在哪?”老爺爺耐心地告訴他,聽完后他向老爺爺說:“謝謝”。

          2、交流、體驗。

          (1)樂樂是怎樣問路的?老爺爺是怎樣回答的?

          幼:“喂,蛋糕超市在哪?”老爺爺沒回答。

         。2)聰聰是怎樣問路的?老爺爺是怎樣回答的`?

          幼:“老爺爺,請問蛋糕超市在哪?”老爺爺耐心地告訴他。

         。3)為什么樂樂問路老爺爺沒有告訴他?而聰聰問路就告訴他了呢?

          幼:樂樂沒禮貌,聰聰很有禮貌,爺爺很高興。

          師:聰聰很有禮貌地用“請”字問爺爺,爺爺聽到心里很舒服。

          那么你們喜歡誰呢?為什么?不喜歡誰呢?為什么?

          Dd師:小朋友你們到喜歡聰聰,因為他很有禮貌,我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),對嗎?

          1、下面我們來看圖片,想一想圖片中的小朋友說了些什么。(看圖片,教師旁白)

          師:明明向玲玲借書時,他應(yīng)該怎么說?

          幼:請借給我你的書用用好嗎?

          師:起床時,明明不會拉拉練,他想讓旁邊的皮皮幫忙,他應(yīng)該怎么說?

          幼:請你幫我拉一下拉練好嗎?

          師:有客人來了,明明開門讓客人進家,他怎么說的?

          幼:請進!

          2、師:小朋友,那你們說在什么情況下需要說“請”。

          小結(jié):借物品、求幫忙,都要說“請”。

          三、結(jié)伴表演,鞏固深化集訓(xùn)。

          師:我知道你們都很講禮貌,都會用“請”,請你們看一看墻上的圖片,和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。

         。ㄓ變航Y(jié)伴講述、表演,經(jīng)歷運用禮貌用語“請”的過程,體驗運用禮貌用語交流的樂趣。)

        小班教案 篇7

          活動目標(biāo):

          1、鞏固在輪廓線內(nèi)涂色的技能。

          2、初步學(xué)習(xí)用棉簽刷顏色的方法。

          3、感受色彩美,會自由選擇自己喜歡的顏色大膽涂色。

          活動準(zhǔn)備:

          1、森林澡堂(多媒體課件)

          2、各種大小不同的水果輪廓紙若干、顏料、棉簽、抹布以及與顏料色彩相配的塑料地毯

          3、活動室前面分開鋪上各色地毯,并擺上相應(yīng)色彩的顏料以及大的水果輪廓紙若干,活動室后面擺上桌椅和油畫棒、小水果娃娃

          4、歡快的、舒緩的、活潑的音樂各一段

          活動過程:

          1、自編故事開始,吸引幼兒注意。

          (打開多媒體課件)教師講述故事:在密密的大森林里發(fā)生了一件奇怪的事情,水果娃娃都沒了顏色,它們好傷心呀。森林爺爺知道了,就在森林里開出了許多五顏六色的澡堂(教師解釋“澡堂”),水果娃娃非常高興,都跑來想洗一個漂亮的顏色澡。看!香蕉娃娃撲通跳進了黃顏色的澡堂里,先洗臉再洗身體,洗呀洗呀,你們瞧!香蕉娃娃又變成黃顏色了。

          可是,老師這里還有許多水果娃娃沒洗澡,想請小朋友帶它們?nèi),你們愿意嗎?那好,我們先帶水果娃娃跳個舞,來做個熱身運動吧。(教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中跳舞)

          2、教師示范用棉簽刷色,同時將操作要求滲透在講解中。(播放舒緩的音樂)

          師:先看老師給蘋果娃娃洗個澡。握著蘋果娃娃的手,先給它洗個臉,從上往下洗,把它的全身都洗個遍。棉簽上的'顏色少蘸點,別把水果娃娃洗成大花臉。如果手上弄到了顏料就用抹布擦一擦,F(xiàn)在請你帶一個水果娃娃找一個你喜歡的澡堂去洗澡吧。

          3、幼兒自由選色練習(xí)用棉簽刷色,教師巡回指導(dǎo),對能力弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭,并提醒幼兒記住操作要求。啟發(fā)幼兒象老師一樣一邊洗一邊和水果娃娃說說話,幫助幼兒提高口語表達能力。(播放活潑的能啟人心智的音樂)

          4、復(fù)習(xí)油畫棒涂色,鞏固棉簽刷色。(繼續(xù)播放活潑的音樂)

          師:讓先洗好澡的水果娃娃在澡盆邊休息,等它們吹干了再送它們回家。我們再來給后面的水果娃娃洗澡,這一次我們可以用棉簽,也可以用油畫棒來給它們洗一個你喜歡的顏色澡。

          5、把水果裝盆,師生共同評價作品。對能夠大膽選用與水果原色不同的顏色的幼兒,給予積極的鼓勵和表揚。

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