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        美術教案

        時間:2024-01-06 10:18:18 教案 我要投稿

        美術教案

          作為一位杰出的老師,時常會需要準備好教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編收集整理的美術教案7篇,希望能夠幫助到大家。

        美術教案

        美術教案 篇1

          活動目標

          1.嘗試用車輪滾畫,觀察色彩和花紋的變化。

          2.體驗玩色和大面積作畫的樂趣。

          3.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

          5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

          活動準備

          1.每個幼兒從家中帶一輛玩具汽車來園,幼兒事先有玩汽車玩具的經驗。

          2.每組一張大畫紙。

          3.分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水,內放海綿,以免流淌。

          4.范畫一張。

          活動過程

          1.猜猜誰的腳印。

          ――出示范畫,請幼兒猜猜這是誰的腳印,這幅畫是怎么形成的。

          ――小汽車很快樂,它去過山上、海邊、沙漠,留下了很多足跡。

          ――教師邊說邊讓蘸有顏料的汽車在紙上滾動。

          2.用車輪滾畫。

          ――請幼兒分組作畫,將自己的玩具汽車車輪蘸上顏料,在紙上來回滾動,看看每輛車的輪胎印有什么不同。

          ――幼兒可按意愿滾畫多次,體驗大面積作畫的樂趣,感受圖案交叉、重疊的特殊效果。

          ――請幼兒自由地與同伴說說自己的汽車是沿怎樣的線路開的,它將開往哪里。

          活動建議

          1.應引導幼兒在滾畫的同時,感知輪胎印的不同,獲得輪子滾動的經驗。

          2.作品晾干后可貼在墻面上,讓幼兒欣賞獨特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車,沿著畫面上復雜多變的滾畫線路前行,滿足在各種“道路”上“行駛”的愿望。

          活動反思

          小汽車是幼兒比較喜愛的玩具,“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫,通過觀察色彩和路線等變化,使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。

          整個活動從整體效果來看,課堂氣氛比較歡快,幼兒在老師的帶領下,一步步發(fā)現(xiàn)小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環(huán)節(jié),幼兒在寬松的'、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流,感受美術創(chuàng)作的樂趣。通過不斷的上課、反思,我也意識到本次活動存在一些不足之處。作為美術活動,活動中教師講解部分要盡量簡明扼要,留給幼兒充分作畫的時間。同時需要注意用詞的規(guī)范性,在活動中應強調將小汽車在山上和馬路上的腳印留下來,而不是畫下來。并要提醒幼兒要懂得合作,以現(xiàn)實中的交通安全約束幼兒,要求幼兒在拐彎的時候稍微慢一些,避免車子開到軌道外。

        美術教案 篇2

          活動目標:

          1、認識格子畫,初步了解格子畫的制作方法。

          2、能用膠帶分割出大小不同的格子,并用顏料進行裝飾。

          3、感受格子畫的美,體驗格子裝飾的趣味性。

          活動準備:

          1、電腦、投影儀、自制成品包一個、半成品一個、幼兒完成的作品5幅;視頻:制作全過程;背景音樂、走秀音樂。

          2、自制紙袋、黃色紙片、細透明膠帶、剪刀、人手一份;自制顏料桶6個、桌布6塊、廢紙盤12個;畫筆、各色顏料若干。

          3、幼兒有使用顏料和膠帶的經驗。

          活動過程:

          一、導入:

          1、(教師挎著成品進場)師:小朋友們,來的路上聽大家都在夸我的包 ,教案:()看來大家都很喜歡,那你們喜歡它什么呢?(引導幼兒說顏色、線條,教師隨即。)

          二、教師示范制作方法:

          1、師:告訴你們哦,其實這個包包是老師自己做的哦!你們猜是怎么做的?

          2、師:你們說對了嗎?丁老師班級的.小朋友看了一段小電影就明白了,我們也來看一看吧!

          3、教師播放視頻,幼兒觀看。

          4、師:哦!原來是這樣的!誰看懂了?先要做什么?

          5、教師幫助幼兒梳理制作過程:

          (1)貼膠帶(先橫后豎、先貼黃紙片→桌上固定→抹平→貼黃紙片→剪斷、欣賞其他幼兒的設計發(fā)現(xiàn)用膠帶貼出的線條以及顏色上的講究)

          (2)上色(強調毛筆的使用方法)

          (3)撕膠帶(先豎后橫,按住膠帶扭一扭)

          6、師:有的小朋友已經等不及了,四個一組去試一試吧!

          三、幼兒制作,教師指導。

          1、分材料--布置展臺

          2、教師指導(重點:能力弱的幼兒)

          四、講評:

          1、師:哇!這么多時尚的包包,你最喜歡哪個?為什么?(從顏色和格局看)

          2、師:是的!這些包包各有特色,那就讓我們來一場時尚包包秀吧!(走秀)

        美術教案 篇3

          教學目的:

          使學生初步了解色彩人物畫的基本方法和步驟.鞏固所學的色彩知識,學習用色彩的深淺來表現(xiàn)畫面層次.

          重點難點:

          重點:學習色彩人物寫生的基本方法和步驟

          難點:畫面色塊的深淺、冷暖對比,畫出每個學生自己的色彩個性

          教學準備:

          課件、水粉畫工具等

          教學過程:

          一:課件引入

          1:出示學生人物速寫,引導欣賞。小結:這些平常的速寫,為色彩創(chuàng)作畫提供了極好的.素材。

          2:出示色彩人物創(chuàng)作畫,畫中人物形象生動,色彩層次分明

          3:板書課題

          二:新授

          1:講解比例

          請一位學生上臺來,教師引導學生進行觀察分析,講解人體比例和“立七、坐五、蹲三”的變化規(guī)律

          2:教師示范,邊畫邊講解步驟方法和要求

          (1)構圖設計

          確定寫生人物在畫面上的大小,先定出頭在畫面的大小。因為畫半身還是畫全身像,所畫頭的大小在畫面上不一樣,人身體部分畫得越多,頭在畫面上就應畫得小

          (2)肯定下筆

          認真觀察,抓住人物主要動態(tài)和形象特征,膽大心細地用長線肯定地勾畫出所看到的形象輪廓。運用取舍表現(xiàn)細部和主要衣紋.

          (3)力爭不改,一氣呵成

          三:學生練習

          寫生:同座同學分為一組,分組到室外寫生,相互各為10分鐘.

          四:講評作業(yè),布置下次色彩用品,小結下課

          第2課時

          一:導入課題

          1:前面我們學習了一些色彩知識,誰來講一講,運用冷暖對比色對畫面色彩主要有什么作用?

          小結:能使畫面色彩更加活潑、生動

          2:板書:冷暖對比

          3:問:畫面色彩運用濃淡深淺變化又有何作用?

          小結:能使畫面層次分明,主體形象突出,并有一定的立體形

          板書:濃淡深淺

          這節(jié)課我們就來運用這些知識畫色彩人物

          二:新授

          1:欣賞、分析

         。1)這4幅畫哪些運用了色彩的冷暖對比?

         。2)哪些又運用了色彩的濃淡、深淺對比?(學生討論,教師小結)

          2:著色方法與步驟

         。1)確定用色方法

          如濃淡深淺變化的方法。人物色學濃,背景色則淡淺,反之,相反

         。2)涂畫人物

          先畫臉部再畫衣服

         。3)畫背景或周圍景物

          三:輔導學生練習

          強調:調色時注意掌握水分的多少

          四:小結全課,展示作品,講評色彩。

        美術教案 篇4

          活動目標:

          1、觀看圖片,讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日(春節(jié))的熱鬧氣氛,培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解與認識。

          2、幼兒運用已有的生活經驗,根據(jù)自己的意愿繪畫過年的快樂場景。

          3、激發(fā)幼兒向往新年新氣象的愉快心情。

          4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          5、掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

          活動準備:有關過年熱鬧氣氛的圖片、繪畫工具、教師范畫活動過程:

          一、談話導入師:天氣漸漸涼了,轉眼呀冬天就要到了,冬天帶給小朋友最難忘的是什么呀?(堆雪人、打雪仗、放寒假等)冬天的到來也預示著我們就快要過年了。

          師:過年了,小朋友在過年的時候都會干些什么呢?(收紅包、包餃子、貼對聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮等)二、觀看圖片,找一找過年印象深刻的愉快場景師:下面呀,就請小朋友跟老師一起看一些圖片,看看過年了,圖片上的小朋友是不是也做了跟我們一樣的事情?(教師根據(jù)自己提供的圖片簡單敘述)示范與創(chuàng)作三、示范與創(chuàng)作根據(jù)小朋友的意愿,繪畫過年的快樂場景師:老師知道小朋友呀過年的時候最開心的事情就是收壓歲錢,還有放鞭炮了。那么,小朋友想不想用自己的畫筆把這快樂的時光畫下來呢?那就跟著老師一起畫一畫把!

          師:冬天特別的寒冷,小朋友都帶上了暖和的帽子,然后是頭,五官。因為點鞭炮的時候是側著身體的,所以我們要畫出側面的小朋友;手上還拿了一根長長的竹竿,上面掛著一串長長的鞭炮,我們可以在鞭炮的下面畫一些像云一樣的形狀,這樣看起來,鞭炮就像爆炸一樣;最后畫上腿以及衣服的花紋;還有的小朋友收到了紅包非常的高興,奔跑著向別的小朋友炫耀呢。這個奔跑著的小朋友是正面的,還是一樣,運用我們以前學過的方法畫出正面小朋友的頭及五官,奔跑的.動作有一點點難度,手跟腳同時張開,手上拿了一個大大的紅包,最后畫上衣服的花紋。這樣一個放鞭炮一個拿紅包的小朋友就畫好了?墒茄,我們的畫面還不夠完整,所以給它添上一些冬天的情景。比如堆雪人、窗花、紅燈籠、大大的雪花等。全部都畫完之后,就是涂上你喜歡的顏色。

          四、幼兒完成創(chuàng)作,教師巡回指導老師交代作畫的要求,幼兒完成自己的作品。(注:構圖的完整、顏色的要求、安靜作畫)

          五、作品展示與評價

          活動反思:

          本課屬于“綜合-探索”的領域,通過春節(jié)豐富多彩的活動及生動形象的傳統(tǒng)工藝,使學生了解民族文化的多姿多彩,激發(fā)學生學習美術的興趣,讓學生通過觀察、回憶、想象,表現(xiàn)過新年時特有的生活情節(jié)。

          本課的學習內容與學生的生活有密切聯(lián)系,課堂氣氛異;钴S,學生們爭著講述過新年的樂趣:長輩給壓歲錢、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等等。學生的作業(yè)讓我感動、讓我驚嘆,也使我感悟。我佩服于每一位同學的進步、他們的創(chuàng)造性、他們的想象力。讓我深深體會到,作為教師,教師的態(tài)度是關鍵,教師要尊重學生,信任學生,孩子們喜歡什么,需要什么,選擇什么,這些都是作為教師應該關注的問題。美術作業(yè)是運用想象思維、培養(yǎng)創(chuàng)作能力的學習環(huán)節(jié),這里我把作業(yè)的主動權交給學生,讓他們根據(jù)自己的實際情況和興趣,自主選擇適合自己的繪畫內容。雖然我沒有規(guī)定學生必須畫成什么樣,但是大部分學生都能發(fā)揮自己所長,較出色的完成了作業(yè)。這樣做可以讓學生們都變?yōu)闊崆榈膮⑴c者、有能力的參與者,符合小學生的心理特點,使的學生們不再把作業(yè)當成任務,而是繪畫樂趣。

          新課標提倡在美術課程的每個環(huán)節(jié)上要充分考慮學生的需求。讓學生根據(jù)自己的實際水平完成繪畫作業(yè),切實為每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)的機會,發(fā)揮學生各自不同的繪畫優(yōu)勢,激發(fā)他們繪畫的興趣,提高他們的積極性和組織一貫性。符合新課程標準的基本理念

        美術教案 篇5

          活動目標

          1.能夠選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡。

          2.體驗合作的樂趣,學會向他人表達新年的祝福話語。

          活動準備

          各種新年賀卡、各色卡紙、皺紋紙、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠等

          活動過程

          1.欣賞賀卡

         。1)請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。

          (2)師:你們看到的新年賀卡有什么圖案?圖案表示什么意思?賀卡是用什么材料制作的?

          小結:賀卡多種多樣,可以運用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的`、鏤空的等等很多種賀卡。

          2.幼兒制作賀卡

          (1)你最喜歡哪種賀卡?為什么?

          (2)春節(jié)馬上就要到了,你想制作一張什么樣的新年賀卡?賀卡上怎樣表達對他人的新年祝福?

          (3)幼兒自由選擇材料制作,教師提醒幼兒制作時產生的垃圾放在收集盤中。

          3.做好的賀卡放在展示臺上,交流賀卡的制作。

         。1)請個別幼兒介紹一下自己制作的賀卡。

         。2)將幼兒賀卡展示在展示臺上,供幼兒互相欣賞。

          活動延伸

          1.語言區(qū)投放關于新年祝福的字卡配對卡,讓幼兒學說您年祝福語。

          2.美術區(qū)投放制作賀卡的材料,讓幼兒制作生日等各種賀卡。

        美術教案 篇6

          活動目的:

          1、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識,培養(yǎng)對色彩的興趣。

          2、學會蔬菜印章畫的方法。

          活動準備:

          藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;水粉顏料、調色盤、技校布若干;紅、黃、綠色的花布各一塊,會發(fā)聲的布娃娃一個;范畫、作業(yè)紙等。

          活動過程:

          一、 引起興趣

          1、今天老師帶來了三塊花布,我們來看看它們是什么顏色的,每塊花布上的花紋是怎么樣的?(幼兒回答)

          2、 傳來娃娃的叫聲。咦,這是什么聲音?(教師抱起娃娃)哦,原來是娃娃在說話。娃娃說,快過新年了,她很想有塊漂亮的`花布做衣服。這樣吧,我們每人印一塊美麗的花布,送給娃娃做衣服!

          二、 示范講解

          1、教師出示蘿卜頭等“印章”,示范講解蔬菜印章畫的方法:挑一枚“印章”在調色盤時蘸一下,然后用力按在紙上,再輕輕地拿起畫,這樣,一朵色彩鮮艷的小花就印好了。如果花的顏色很淡,就說明顏料蘸得不夠多,可以再蘸點顏料;如果花的顏色太濃,就說明顏料蘸得太多,可以在盤邊輕輕地刮一下。

          2、引導幼兒跟教師進行書畫練習。

          3、交代要求:老師準備了許多蔬菜印章和紅、黃、綠三種顏料,你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”只能蘸一種顏料。

          4、幼兒作業(yè),教師巡回指導。

          三、 講評

          將所有作品展示出來,教師抱著娃娃看畫,F(xiàn)在娃娃看一看花布,她覺得小朋友印的花布顏色豐富,圖案也很好看,她很喜歡,并打算把這些花布送給更多的朋友。

          活動延伸:

          可繼續(xù)讓幼兒印褲子、裙子等,還可將印好的花布作為折紙、撕紙、剪紙游戲的材料。

        美術教案 篇7

          【活動設計】

          在日常生活中我們觀察到幼兒對顏色非常有興趣,總是在尋找機會來涂一涂,畫一畫。而小班的幼兒更是對色彩充滿了好奇和興趣,在活動的時候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。由此,我設計了這節(jié)用手來印畫的《可愛的小腳丫》活動,讓幼兒用自己的小手用不同的方法(握、點的技能)充分來印畫,滿足幼兒的好奇和興趣,發(fā)展幼兒的觀察能力。其次,是讓幼兒在活動中體驗印畫的樂趣。

          【活動目標】

          1、學習用握、點的方法來印畫小腳,同時發(fā)展幼兒的觀察力。

          2、讓幼兒在活動中體驗印畫【活動準備】

          各種顏料、小毛巾人手一條、衣服若干件。

          【活動過程】

          一、談話導入。

          師幼互相問好。

          教師說一說孩子穿的衣服上有些什么圖案。

          二、出示范畫,了解腳的特點和用途。

          教師出示印有小腳的.衣服,提問:這是什么呀?

          1、那小腳印上有什么呢?(5個腳趾和腳掌)教師引導幼兒了解腳的特點。

          2、我們的小腳會干些什么事呀?(走路、跑步)教師引導幼兒了解腳的用途。 你知道這件衣服上的小腳印是怎么畫出來的呢?

          教師總結:用小手蘸上顏料印出來的畫就叫手印畫。

          三、講解作畫步驟及要求。

          學印小腳。

         、偕斐鲆恢皇,握拳;

         、谟萌^底部蘸上顏料;

          ③印在衣服上,擦掉手上的顏料;

         、苡靡粋手指頭蘸上顏料畫上5個腳指頭。

          請一名幼兒上來嘗試印畫可愛的小腳印。

          要求:

          1、蘸顏料時要輕輕地蘸,不要甩,會弄臟衣服。

          2、印畫時,一只手按住紙,另一只手印畫。

          幼兒分組操作,教師巡回指導。

          四、活動結束。

          教師把打扮的漂亮衣服送個孩子們,離開活動室。

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