美術(shù)教案[精華6篇]

　　作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)黑體字，能夠讓學(xué)生熟練掌握書(shū)寫(xiě)黑體美術(shù)字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：黑體美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何寫(xiě)出正確規(guī)范的美術(shù)黑體字

　　教學(xué)用具：直尺

　　教學(xué)方法：講練結(jié)合法

　　教學(xué)過(guò)程：首先讓學(xué)生清楚了解黑體美術(shù)字的子形特點(diǎn)，風(fēng)格及書(shū)寫(xiě)美術(shù)字的場(chǎng)合，接下來(lái)給講解書(shū)寫(xiě)黑體美術(shù)字方法步驟，第一步，打格，讓學(xué)生在八開(kāi)素描作業(yè)紙上打8×6厘米的格子，格子打好后，跟著老師進(jìn)行第二步，在格子內(nèi)寫(xiě)出所寫(xiě)內(nèi)容的筆畫(huà)骨架，這一步很重要，關(guān)系到書(shū)寫(xiě)黑體美術(shù)字的成敗，所以說(shuō)一定把書(shū)寫(xiě)的黑體美術(shù)字的結(jié)構(gòu)、每個(gè)筆畫(huà)、每一部分寫(xiě)正確，符合黑體美術(shù)字的`要求，達(dá)到勻稱統(tǒng)一，穿插呼應(yīng)，然后進(jìn)行第三步用鉛筆輕輕地勾畫(huà)出全部字的雙勾字形，在這個(gè)過(guò)程中要不斷調(diào)整字的大小、重心，逐步肯定全部字的輪廓，形成定稿。最后一步，填色，用鴨嘴筆等工具加墨加色，劃出全部字的直線輪廓，曲線可用毛筆勾畫(huà)，待墨或色線完全干透后，用毛筆或油畫(huà)筆等工具將字的筆畫(huà)內(nèi)空白部分填滿墨或色，畫(huà)面全干透后用橡皮輕輕擦去全部鉛筆線。書(shū)寫(xiě)過(guò)程就算完成了。

　　課時(shí)作業(yè)：書(shū)寫(xiě)課本118頁(yè)“學(xué)高為師”四個(gè)字。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　黑體美術(shù)字

　　一、黑體美術(shù)字的特點(diǎn)、風(fēng)格

　　二、 書(shū)寫(xiě)的場(chǎng)合

　　三、 書(shū)寫(xiě)的步驟和方法

　　四、 作業(yè)

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)彩泥課的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用團(tuán)、壓、捏、切等多種泥工技法制作西式快餐中的漢堡包。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩泥

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：小朋友，你們?nèi)ミ^(guò)肯德基吃西餐嗎?你們?cè)谀嵌汲赃^(guò)什么東西?你們喜歡吃哪里的'東西嗎?味道怎么樣呢?今天老師要教你們用橡皮泥來(lái)做和漢堡。

　　師：小朋友你們知道怎么樣做嗎?你覺(jué)得可以怎么樣做?(讓幼兒討論)

　　二、教師示范制作漢堡包

　　1、首先我們我們要選兩團(tuán)一樣大小的彩泥搓成圓球形。

　　2、然后將一面打成平面，做成面包，

　　3、取一團(tuán)不一樣顏色的彩泥做成薄片后捏出扭曲皺成生菜。

　　4、然后再選一點(diǎn)彩泥做成肉餅。

　　5、最后將做好的生菜和肉餅夾入兩個(gè)半球形的面包中。

　　三、幼兒制作

　　1、今天我們來(lái)做快餐店的廚師，專門(mén)制作漢堡，看看哪一份漢堡做得最受歡迎。

　　2、分發(fā)活動(dòng)材料：請(qǐng)小朋友按照老師剛才教你們的方法來(lái)做漢堡。

　　3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒制作出新品種的漢堡包，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做生菜的方法。

　　四、展示部分幼兒作品，請(qǐng)幼兒相互欣賞。

　　展示作品，讓幼兒自由評(píng)價(jià)。

美術(shù)教案 篇3

　　課 題

　　第9課 生命的甘露

　　教 學(xué)目 標(biāo)

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：了解地球水資源現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)水對(duì)生命的重要作用。

　　過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)并設(shè)計(jì)保護(hù)水的招貼畫(huà)、并能根據(jù)實(shí)際創(chuàng)作。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生在生活中關(guān)心水資源、熱愛(ài)大自然，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重難 點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生的`節(jié)水和環(huán)保意識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)招貼畫(huà)。

　　招貼畫(huà)創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

　　教法學(xué)法

　　欣賞、探索、設(shè)計(jì)創(chuàng)作

　　教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　一、情境創(chuàng)設(shè)

　　眾所周知，水在我們的生活中發(fā)揮著重要的作用，然而，在水資源相對(duì)充足的地方，人們很難想象，沒(méi)有水的情景，那么今天就讓事實(shí)告訴我們，如果沒(méi)有了水，人類將面臨何種絕境。播放我國(guó)西南地區(qū)干旱造成的可怕景象讓學(xué)生觀看。

　　二、預(yù)習(xí)反饋

　　出示問(wèn)題：地球差不多都被水包裹著，為什么又缺水呢？我們?cè)鯓觼?lái)節(jié)約用水？怎樣才能讓更多的人都來(lái)保護(hù)和愛(ài)惜水？

　　三、探究方法

　　1、出示學(xué)習(xí)要求：欣賞課本中的三幅招貼畫(huà)，說(shuō)說(shuō)作品各表現(xiàn)了什么內(nèi)容。找一找作品的相同特點(diǎn)，試著總結(jié)招貼畫(huà)由那幾要素組成。

　　2、教師小結(jié)招貼畫(huà)的一般格式要求：①主題與畫(huà)面要明確、醒目、新穎，具有視覺(jué)沖擊力，使人看著明白。②主題一般用文字口號(hào)來(lái)強(qiáng)調(diào)，簡(jiǎn)潔、通順、突出。可用拼音或字母加以標(biāo)示、裝飾。

　　四、自主設(shè)計(jì)

　　1、作業(yè)要求：拿起我們的畫(huà)筆，設(shè)計(jì)一幅招貼畫(huà)，以無(wú)聲的吶喊喚醒那些沉睡的心靈—— 珍惜生命甘露，保護(hù)生命之源！

　　2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、評(píng)價(jià)交流

　　展示部分學(xué)生作業(yè)，師生評(píng)價(jià)交流。

　　學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)敦煌水資源情況。

　　各小組討論分析、推薦人員回答討論結(jié)果。

　　1、欣賞分析作品，討論招貼畫(huà)的組成要素。

　　2、師生共同總結(jié)歸納招貼畫(huà)的一般格式要求。

　　學(xué)生設(shè)計(jì)制作，按照要求進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

　　學(xué)生評(píng)價(jià)交流。

美術(shù)教案 篇4

　　一、活動(dòng)名稱：

　　《找找好朋友》

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

　　2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒分析問(wèn)題的能力。

　　3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關(guān)系，能說(shuō)出2和3的相鄰數(shù)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、魚(yú)的活動(dòng)教具：紅鯉魚(yú)1條、白鯉魚(yú)2條、金鯉魚(yú)3條、黑鯉魚(yú)4條。

　　2、1~4的數(shù)字卡若干。

　　3、《找朋友》的背景音樂(lè)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：

　　教師組織幼兒進(jìn)行談話，引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，提問(wèn)幼兒圖片里面都有什么？（小魚(yú)）

　�。ǘ�）基本部分：

　　1、教師邊演示教具，邊設(shè)計(jì)小魚(yú)找朋友的情節(jié)，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，都有什么顏色的小魚(yú)，各種顏色的`小魚(yú)都有幾條？教師用數(shù)字卡表示。

　　2、設(shè)疑討論：（1）白鯉魚(yú)今天要找兩個(gè)好朋友，一個(gè)是比它少1的，一個(gè)是比它多1的，請(qǐng)小朋友快速說(shuō)出是哪兩種魚(yú)，它們各有幾條？幼兒回答后，教師擺出卡片。

　　3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教師老師擺好的卡片，分析比較紅鯉魚(yú)、白鯉魚(yú)和金鯉魚(yú)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系，知道2的好朋友是1和3。

　　4、幫助金鯉魚(yú)，用金鯉魚(yú)也要找兩個(gè)好朋友的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒找出3的好朋友是2和4。

　　5、請(qǐng)幼兒用數(shù)字卡快速擺出2的好朋友、3的好朋友。

　　6、游戲：找朋友，播放《找朋友》的背景音樂(lè)，幼兒胸戴1-4的數(shù)字卡，請(qǐng)掛數(shù)字2或3的小朋友說(shuō)：“我的朋友在哪里？”與他們相鄰數(shù)的幼兒迅速站到他的兩邊，交換卡片，反復(fù)游戲。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分：教師講評(píng)這節(jié)課的授課情況。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　在日常區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒自由進(jìn)行找朋友的數(shù)字游戲，以鞏固幼兒對(duì)相鄰數(shù)的記憶。

美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)思路：

　　本次活動(dòng)為預(yù)設(shè)的主題背景下的美術(shù)活動(dòng)�；顒�(dòng)以為主要的情景主線來(lái)貫穿始終。情景在幼兒繪畫(huà)中有著重要的作用：幼兒美術(shù)創(chuàng)作與角色游戲有著非常相似的特征，那就是幼兒在活動(dòng)中的角色意識(shí)，他們是借助虛擬的情景，以角色行為把現(xiàn)實(shí)生活同化于自己的的夢(mèng)想世界，以滿足個(gè)人把握外部現(xiàn)實(shí)的需要；不同的是幼兒在繪畫(huà)中是通過(guò)形與色的表達(dá)來(lái)宣泄自己作為畫(huà)中角色的情感體驗(yàn)的。在本次活動(dòng)中，即：想和好朋友一起享受天上的美景，能夠和朋友一起分享自己的快樂(lè)。

　　在前幾次的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)動(dòng)物的造型不夠了解，針對(duì)幼兒的這一情況，結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)繼續(xù)在保持基本造型的同時(shí)，一方面引導(dǎo)幼兒注意觀察組合的`位置，另一方面，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒比較動(dòng)物局部特征的不同，大膽畫(huà)出自己熟悉的物體。所以，在準(zhǔn)備動(dòng)物時(shí)，既準(zhǔn)備了幼兒以前曾經(jīng)接觸過(guò)的，也準(zhǔn)備了幼兒以前沒(méi)有接觸過(guò)的，讓孩子有機(jī)會(huì)尋找有過(guò)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行比較。也給能力較強(qiáng)的幼兒以更大的創(chuàng)作空間。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、比較動(dòng)物頭部特征的異同，大膽畫(huà)出自己熟悉的動(dòng)物。

　　2、愿意和好朋友一起分享自己的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物（大象、熊、狐貍、老鼠）圖片，氣球若干個(gè)，牛皮紙，水筆，糨糊等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀察氣球

　　小老鼠想買(mǎi)一只氣球，他來(lái)到了一家氣球商店！看見(jiàn)商店里掛滿了許多美麗的氣球，小老鼠一時(shí)拿不定主義，究竟選哪一個(gè)氣球好呢？請(qǐng)小朋友來(lái)幫他選一個(gè)（觀察氣球的特征，如：顏色、形狀、特征等）

　　2、上天

　�。�1）小老鼠買(mǎi)了一個(gè)蘋(píng)果氣球，他剛把氣球拿在手里，沒(méi)走一步就被氣球帶上了天！原來(lái)這是一只氫氣球！天��！我飛上天了！多奇妙啊！小老鼠快樂(lè)地大叫著。天上看到的景色可真美！它決定把自己飛上天的事情告訴自己的好朋友小狐貍。

　�。�2）（觀察小狐貍和我們以前畫(huà)的哪個(gè)小動(dòng)物有點(diǎn)象？它長(zhǎng)著什么樣的鼻子？）小狐貍說(shuō)：真的。多美的事啊！我也想飛到天上去看一看。小老鼠就把自己新買(mǎi)的氣球借給了小狐貍。小狐貍拽著氣球，走了好久也沒(méi)能飛起來(lái)。為什么小老鼠能飛上天，我卻飛不起來(lái)呢？*再討論：小狐貍究竟需要幾個(gè)氣球才能飛到天上呢？

　　他到商店里再買(mǎi)了一只氣球，樂(lè)滋滋地拿著氣球，沒(méi)走幾步，腳就離開(kāi)了地面，慢慢地飛上了天。他越飛越高，越飛越遠(yuǎn)！他往左邊看看，白云就飛在他的身邊，他又往右邊瞧瞧，哇，和小鳥(niǎo)飛得一樣高！他又低頭看看，房子小小的就象我們平時(shí)搭的積木。它在天上還看到了好朋友小熊：小熊，你好呀！你看，我飛上了天！

　�。�3）小熊抬頭看了看，：小狐貍，你可真厲害，能飛得那么高，我多想也能飛起來(lái)！小狐貍就告訴小熊：你快去氣球商店里買(mǎi)氣球，就能和我一樣了！小熊高高興興地買(mǎi)氣球去了！

　　*幼兒討論：那小熊怎樣才能飛到天上去？

　�。�4）小熊拽著三個(gè)氣球終于飛上了天，這時(shí)，地面上的小動(dòng)

　　物們聽(tīng)說(shuō)他們的好朋友們都飛到了天上，都到氣球商店去買(mǎi)氣球！

　　*幼兒討論：大象需要幾只氣球才能飛上天呀？

　　3、幼兒創(chuàng)作

　�。�1）我想扮演誰(shuí)？準(zhǔn)備買(mǎi)幾個(gè)氣球可以飛上天？

　　（2）氣球會(huì)帶我們飛到哪里呢？

　�。�3）我們?cè)谔焐峡匆?jiàn)了什么？

　　4、講評(píng)

　　找一找同伴們扮演了哪些動(dòng)物，將同一種動(dòng)物布置在一起，談?wù)撍麄兯�買(mǎi)的氣球能不能把他們帶上天，計(jì)算每一種動(dòng)物的數(shù)量，比較動(dòng)物的多少！

美術(shù)教案 篇6

　　中班美術(shù)：夢(mèng)想軍營(yíng)

　　中班美術(shù)：夢(mèng)想軍營(yíng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、借助課件觀察不同造型的房子建筑，感知房子的基本結(jié)構(gòu)。

　　2、發(fā)揮想象，嘗試設(shè)計(jì)造型獨(dú)特的房子。

　　3、體驗(yàn)成功創(chuàng)造的樂(lè)趣，樂(lè)意幫助別人。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：借助課件觀察不同造型的房子建筑，了解房子的基本結(jié)構(gòu)

　　活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)揮想象，嘗試設(shè)計(jì)造型獨(dú)特的房子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt房子圖片、課件錄音、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、A4紙、剪刀、背景圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒的興趣

　　師：聽(tīng)說(shuō) “夢(mèng)想軍營(yíng)”造了許多奇特的房子，我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

　　二、感知奇特的房子

　　1、師：夢(mèng)想軍營(yíng)到了，看，奇奇營(yíng)長(zhǎng)在歡迎我們呢。

　　2、師：我們來(lái)看看奇奇營(yíng)長(zhǎng)都展出了哪些奇特的房子？一共有幾座呢？

　　3、師：這些房子你喜歡嗎？你最喜歡哪一座房子？它奇特在哪兒？這些房子雖然很奇特，但是他們有相同的地方，看誰(shuí)先找到？他們都有什么？

　　4、師：夢(mèng)想軍營(yíng)的房子為什么設(shè)計(jì)的這么奇特呢？告訴你們哦，其實(shí)這樣設(shè)計(jì)是為了保護(hù)解放軍自己，迷惑敵軍呢。

　　5、師：奇奇營(yíng)長(zhǎng)真棒，他能把我們生活中的一些物品：像鞋子、西瓜、娃娃等，設(shè)計(jì)成房子）。那生活中還有什么物品也可以設(shè)計(jì)成房子呢？還有這些??都可以設(shè)計(jì)成奇特的房子。（播放圖片）

　　6、師：可是最近呀，奇奇營(yíng)長(zhǎng)遇到了一些煩惱。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：

　　7、教師播放錄音

　�。ㄐ∨笥褌�，我們軍營(yíng)里又來(lái)了好多新解放軍，他們也想住進(jìn)來(lái)，可是這些特別的.房子實(shí)在太少了，你們?cè)敢鈳臀以O(shè)計(jì)嗎？）

　　8、師：你們真是一群有愛(ài)心的小朋友！那幫忙的話，你想幫奇奇營(yíng)長(zhǎng)設(shè)計(jì)什么奇特的房子？

　　9、師：小朋友的想法真不錯(cuò)，那設(shè)計(jì)房子有什么要求呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)奇奇營(yíng)長(zhǎng)是怎么說(shuō)的？

　　10、播放錄音（設(shè)計(jì)要求）（我們夢(mèng)想軍營(yíng)需要這樣的的房子：

　　第一：要大大的，有門(mén)有窗。第二、設(shè)計(jì)的時(shí)候，最好與我設(shè)計(jì)的不一樣。

　　第三：房子設(shè)計(jì)好后別忘了涂上合適的顏色，再用剪刀剪下來(lái)放到我們的夢(mèng)想軍營(yíng)里。

　　11師：聽(tīng)明白奇奇營(yíng)長(zhǎng)的話了嗎？可要記住哦，有三個(gè)要求哦。（師重復(fù)一下三個(gè)要求）。那好，讓我們趕緊幫奇奇營(yíng)長(zhǎng)設(shè)計(jì)奇特的房子吧！

　　三、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)

　　教師巡視，輔導(dǎo)個(gè)別繪畫(huà)有困難的幼兒。

　　四、幼兒作品展示，師幼評(píng)價(jià)

　　1、師：小朋友真棒，在很短的時(shí)間里設(shè)計(jì)了好多奇特的房子。如果你是奇奇營(yíng)長(zhǎng)，你最喜歡哪一座奇特的房子呢？奇特在哪兒？

　　2、師：不知道奇奇營(yíng)長(zhǎng)螞蟻不滿意，我們一起聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)？

　　3、播放錄音：哈哈哈，太好了！小朋友們，你們真會(huì)奇思妙想，幫我設(shè)計(jì)的房子真不錯(cuò)，我非常喜歡。謝謝你們！謝謝你們！

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　師：其實(shí)呀。夢(mèng)想軍營(yíng)里除了房子奇特之外，還有好多的東西也很奇特哦，我們下次再來(lái)欣賞和設(shè)計(jì)，好嗎

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