欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>春雨沙沙教案及教學反思

        春雨沙沙教案及教學反思

        時間:2024-01-17 15:45:30 教案 我要投稿
        • 相關推薦

        春雨沙沙教案及教學反思

          身為一名優(yōu)秀的人民教師,我們需要很強的教學能力,借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧,那么什么樣的教學反思才是好的呢?下面是小編精心整理的春雨沙沙教案及教學反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        春雨沙沙教案及教學反思

        春雨沙沙教案及教學反思1

          【活動目標】

          1、學唱歌曲,嘗試用歌聲與動作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。

          2、感受春雨的美好,激發(fā)熱愛春天的情感。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

          【活動準備】

          幼兒感受過春雨、錄音(春雨的聲音)、VCD《春雨》。

          【活動過程】

        一、感知春雨。

          價值分析:引起興趣,感知春雨美好的特征。

          1、聽春雨的錄音。

          這是什么聲音?聽了這段音樂你好像看到了什么?

          2、欣賞歌曲第一遍,體驗歌曲優(yōu)美的旋律。

          春雨是怎樣從天上飄下來的?(輕柔連貫)

          春雨為什么要唱沙沙沙?(引導唱“沙沙沙”的時候要輕聲唱)

          3、欣賞歌曲第二遍,熟悉歌詞。

          種子說了些什么?(幼兒學唱種子的話)

          為什么春雨給種子帶來了發(fā)芽和長大?

          師生輪唱:老師唱春雨,幼兒唱種子。(體會春雨對種子的愛和幫助。)

          4、完整學唱。

          齊唱:引導幼兒輕柔、連貫地演唱,表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美。

          想一想,我們怎樣唱才能讓別人一聽就是春雨的聲音?

          對唱:嘗試分配角色對唱,唱出春雨和種子的不同。

          5、嘗試歌表演。

          春雨除了會輕輕唱歌,還在翩翩起舞呢!它是怎樣跳舞的?

         、僖龑в變河脛幼鱽碜杂杀憩F(xiàn)。

         、谡垈別幼兒示范表演,一起來學學。

          師生共同歌表演《春雨沙沙》。

        二、情感激發(fā)。

          價值分析:感受春雨的美好,激發(fā)熱愛春天的情感。

          1、你喜歡春雨嗎?春雨可以幫助我們干什么?

          2、幼兒自由討論,暢談春雨對我們的幫助和用途;個別幼兒回答。

          3、小結提升。

        三、延伸活動。

          價值分析:結合自己的感受和想象進行創(chuàng)編。

          1、創(chuàng)編歌詞。(重點創(chuàng)編:誰在講話?講了什么話?)

          2、想象畫《春雨》,描繪春雨與春天美好的關系。

          附歌曲《春雨沙沙》

          1=F 2/4

         。5 3 3 3 | 5 3 3 3 | 2 21 2 1 |1 1 1)| 5 3 | 5 3 | 1 1 1 | 1 1 1 | 5 3 |

          春雨春雨沙沙沙,沙沙沙,種子

          春雨春雨沙沙沙,沙沙沙,種子

          5 3 | 2 2 2 | 2 2 2 | 5 3 3 | 5 3 5 6 | 5 | 5 3 3 | 2 1 2 3 | 1 ||

          種子在說話,在說話,哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽。

          種子在說話,在說話,哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長大。

          活動反思:

          《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快,富有動感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡單,歌詞結構工整,語言具有韻律感,適合中班幼兒學習。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲;顒又屑纫鹬赜變旱闹黧w地位,又要發(fā)揮教師的主導作用”的觀點。將教師作為幼兒發(fā)展的.引導者,支持幼兒的自主發(fā)展,在支持中進行有效引導。在教學過程中及時有效地回應幼兒,不僅能梳理提升幼兒的經驗,還能肯定鼓勵幼兒激發(fā)幼兒思維學習的積極性,本次活動總的來說效果非常好,幼兒興趣高,能感受歌曲的優(yōu)美,用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時候非常有感情,很投入。

        春雨沙沙教案及教學反思2

          原文:

          春雨沙沙,春雨沙沙……

          沙沙的春雨,像千萬條絲線飄下……

          穿梭的燕子銜著雨絲,織出一幅美麗的春天圖畫:綠的,是柳葉;紅的,是桃花。還織出一條清凌凌的小河,河里的魚兒歡快地搖動著尾巴。河的對岸有一座小山。山坡下,有播種的農民;山坡上,有植樹的娃娃。

          啊,多么迷人的圖畫!

          教案:

          教學目標:

          1、能借助拼音讀準:“燕、織、幅、岸、座、坡、播、農、民、植”10個生字,在老師的指導下描寫4個左窄右寬的字:“泥、渴、粒、喝”。

          2、能正確朗讀課文,做到不加字、不漏字、不改字,按標點停頓。在閱讀過程中,了解“迷人的圖畫”的內容,積累描寫春雨的句子。

          3、引導學生聯(lián)系生活實際,說說春天的.迷人景象。感受春天生機勃勃的動人景象。

          教學重點和難點:

          1、能在課文的語言環(huán)境中認讀“燕、織、幅、岸、座、坡、播、農、民、植”10個生字。

          2、積累描寫春雨的句子感受課文描繪的迷人春景,嘗試有感情地朗讀課文。

          教學準備:

          1、多媒體課件。

          2、生字卡片。

          教學過程:

          一、創(chuàng)設情境,引出課題。

          1、媒體演示春雨綿綿的情景:春雨沙沙地下著,桃紅柳綠,小燕子在雨中穿梭。引導學生說說看到了什么,聽到了什么。

          2、出示課題:

          3、春雨沙沙

          指名朗讀,齊讀

          說明:

          創(chuàng)設情境引導學生看圖說說看到了什么,聽到了什么,充分調動學生的各種感官,能把學生的注意力引到課文的學習中去。優(yōu)美的畫面,也能激發(fā)學生的學習興趣,提高學生學習的積極性。

          二、整體感知,了解內容。

          1、聽課文錄音,聽一聽春雨是怎么樣的?

          2、交流。出示句子:

          春雨沙沙,春雨沙沙……沙沙的春雨,像千萬條絲線飄下……

          3、指導讀句。(讀準“沙、下”的字音)

          說明:

          這一環(huán)節(jié)安排聽課文錄音,要求學生邊聽邊思“春雨是怎么樣的”,學生帶著問題有目的地聽,邊聽邊記相關內容,有助于培養(yǎng)學生邊聽邊思,邊聽邊記的好習慣。

          三、朗讀課文,學習生字。

          1、借助拼音,自學生字,自讀課文,要求讀準字音,不加字、不漏字、不改字。

          2、指名分節(jié)朗讀課文,學生評議。

          3、再讀課文,想一想課文寫的是一幅怎樣的迷人圖畫,寫了春雨下的哪些景物?

          4、交流,出示課文第三小節(jié)。

          5、小組學習:朗讀第三小節(jié),學習生字,巧記生字。

          6、交流:

         。1)開火車讀生字。

         。2)交流識記生字的方法。學習”提土旁”。

         。3)指導書空:泥、渴、粒、喝

         。4)老師范讀第三節(jié),學生看課文插圖,老師讀到哪,學生手指到哪。

          說明:

          教師范讀,學生指插圖,旨在讓學生用耳朵、用眼睛去感受課文描繪的迷人春景,為下一步指導學生朗讀課文打下基礎。同時,教師要引導學生發(fā)現(xiàn)課文是根據(jù)插圖由近及遠的順序描寫的,從中學習觀察圖片的方法,為今后的看圖寫話打下基礎。

         。5)這些景物迷人在哪里?選擇一個說說。

         、倭~綠,桃花紅——顏色美。積累“桃紅柳綠”

         、谛『忧辶枇,魚兒歡快。讀好“清凌凌”,說說如果你是河里的魚兒會說些什么?

         、坜r民娃娃春種植樹忙。如果你是農民和娃娃會說些什么?你有什么問題嗎?

         。6)運用多種形式指導朗讀。(重點指導朗讀:“穿梭的燕子銜著雨絲,織出一幅美麗的春天圖畫:綠的,是柳葉;紅的,是桃花!弊x準句中的“畫”、“花”的讀音。)

          7、指導有感情地朗讀全文。

          四、總結課文,練習說話。

          春天的景色多么迷人。∧氵知道春天有哪些迷人的景色向同學介紹一下。

          1、小組交流。

          2、全班交流。

          說明:

          這一說話環(huán)節(jié),可先安排了小組學習,再在全班進行交流,這樣可讓每個學生都有開口說的機會。為了拓展學生的思維,教師要引導學生從不同的地方,不同的角度去發(fā)現(xiàn)春天的迷人景象,拓展說話的內容。)

          五、鞏固識字,指導寫字。

          1、“打氣球”游戲:認讀生字、詞語

          2、指導寫字。

         。1)寫字準備。

         。2)教師范寫,隨機指導。學生觀察每一筆的位置。

         。3)尋找共同點:左窄右寬。

         。4)學生書寫,教師巡視。

          教學反思:

          課文的第三小節(jié)把春天的景象描寫得如詩如畫,引人入勝,而且課文中的生字也集中在第三小節(jié)。因此,在本課的教學過程中,我把教學的重點放在了課文第三小節(jié)的學習上。為了引導學生朗讀好這一小節(jié),我安排了充分的時間讓學生讀書。讀的要求也從最初的讀準字音,讀正確,逐步提高到讀通順,讀出感情。

          為了幫助學生讀好,我進行了范讀,領讀,讓學生通過認真模仿來體會句子的感情。學生朗讀的形式也多種多樣,如接龍讀、賽讀、配樂讀,讓學生在反復的朗讀中感受美。盡管課后沒有背誦的要求,但這一節(jié)文質兼美,語言生動,讀來瑯瑯上口,適合背誦,于是我又采用了教師引讀,同桌練習等形式,鼓勵學生當堂背誦。

          整堂課上,教室里始終書聲瑯瑯,達到語文課學習語言、積累語言的目的。

        【春雨沙沙教案及教學反思】相關文章:

        春雨沙沙沙教案含反思11-23

        小班教案《春雨沙沙》反思12-28

        春雨沙沙沙教案含反思優(yōu)秀10-28

        春雨沙沙教案01-08

        中班教案春雨沙沙10-26

        中班音樂春雨沙沙教案06-20

        《春雨沙沙》中班活動教案03-31

        中班音樂教案《春雨沙沙》10-27

        中班藝術《春雨沙沙》教案10-30