欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>美術(shù)教案

        美術(shù)教案

        時(shí)間:2024-01-21 17:43:57 教案 我要投稿

        美術(shù)教案

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        美術(shù)教案

        美術(shù)教案 篇1

          教學(xué)目標(biāo):

          1、知識(shí)與技能:體驗(yàn)色彩與音樂的跳動(dòng),發(fā)現(xiàn)抽象畫與音樂的共同點(diǎn)。

          2、過程與方法:能夠運(yùn)用點(diǎn)、線、面及色彩表現(xiàn)方法繪制新奇的視覺形象。

          3、情感態(tài)度價(jià)值觀:打破學(xué)生對(duì)繪畫的固有認(rèn)識(shí)的局限,發(fā)掘其共性與內(nèi)涵,欣賞自己與他人作品,發(fā)表不同意見。

          教學(xué)重點(diǎn):視聽兩種藝術(shù)的理解與融匯。

          教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用顏色的感覺,創(chuàng)作出抽象藝術(shù)作品。

          教具準(zhǔn)備:多媒體課件、鉛畫紙、鉛筆、顏色、毛筆、水杯等。

          教學(xué)過程:

          一、欣賞與感受

          1、電腦課件顯示,《日出印象》這幅畫讓學(xué)生想象畫中情景。

          2、播放《晨曲》。

          3、讓學(xué)生談二者的感受。

          二、講授新課:

          1、什么是抽象畫呢?

          抽象繪畫是以直覺和想象力為創(chuàng)作的出發(fā)點(diǎn),排斥任何具有象征性、文學(xué)性、說明性的表現(xiàn)手法,僅將造形和色彩加以綜合組織在畫面上。因此抽象繪畫現(xiàn)出來的純粹形色,有類似于音樂之處。

          抽象繪畫大致可分為:

          (1﹞抒情抽象﹝或稱熱抽象﹞。

          這是以高更的`藝術(shù)理念為出發(fā)點(diǎn),經(jīng)野獸派、表現(xiàn)主義發(fā)展出來,帶有浪漫的傾向。這個(gè)畫派可以康丁斯基﹝Kandinsky﹞為代表。

          (2﹞幾何抽象﹝或稱冷抽象﹞。

          這是以塞尚的理論為出發(fā)點(diǎn),經(jīng)立體主義、構(gòu)成主義、新造形主義....,而發(fā)展出來。其特色為帶有幾何學(xué)的傾向。作品有一種冷靜的秩序感,哲理性很強(qiáng)。這個(gè)畫派可以蒙德里安(Mondrian)為代表。

          三、創(chuàng)作與要求

          1、根據(jù)音樂運(yùn)用各種色彩和線條表現(xiàn)畫面。

          2、運(yùn)用點(diǎn)線畫色彩造型因素,按照對(duì)比協(xié)調(diào)等藝術(shù)手法,創(chuàng)造可視音樂。

          四、嘗試與發(fā)現(xiàn)

          聆聽不同節(jié)奏、韻律的音樂,閉上眼睛,任由手中筆隨音樂在紙上游動(dòng),劃出粗細(xì)、疏密不同的線條,樂曲結(jié)束后睜開眼,把剛才的換成色彩,加強(qiáng)感然力。

          五、展示與交流

          1、感受用一句話說出你的創(chuàng)作體會(huì),小組交流,并請(qǐng)代表發(fā)言。

          2、互評(píng):按創(chuàng)作要求互評(píng)。

          3、總結(jié):發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作愿望。

          六、板書設(shè)計(jì):

          七、教學(xué)反思:

        美術(shù)教案 篇2

        教材分析:

          第三課 風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天

          第四課 七彩足跡

          第五課 愛書、藏書

          第六課 風(fēng)車轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)

          教學(xué)目標(biāo):

          1.師生共同收集有關(guān)風(fēng)車的圖片,了解不同種類、不同材質(zhì)的風(fēng)車,懂得風(fēng)車的作用和原理。

          2.根據(jù)風(fēng)車的原理,用各色彩紙結(jié)合剪、卷、折、穿等方法設(shè)計(jì)制作漂亮的紙風(fēng)車。

          3.通過玩風(fēng)車來體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

          重點(diǎn):制作一只美麗的紙風(fēng)車,讓學(xué)生在做做、玩玩中學(xué)到知識(shí),得到快樂。

          難點(diǎn):能根據(jù)風(fēng)車的特點(diǎn)進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造,制作成的紙風(fēng)車?yán)喂獭㈧`活。

          教具準(zhǔn)備:、風(fēng)車范作等。

          學(xué)具準(zhǔn)備:若干各色紙張、雙面膠、剪刀、鐵絲、小棒(鉛筆或筷子)等。

          教學(xué)過程

          1.引導(dǎo)激趣。

          (1)讓學(xué)生展示、介紹收集到的有關(guān)風(fēng)車的圖片和資料。

         。2)提問:你知道風(fēng)車的用途嗎?哪個(gè)國(guó)家的風(fēng)車最多?

         。3)欣賞各種各樣的風(fēng)車。

         。4)揭題:《風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》,明確這節(jié)課的要求和任務(wù)。

          2.了解風(fēng)車的原理。

         。1)教師提問:風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?

         。2)學(xué)生獨(dú)立思考后交流。

          (3)教師總結(jié)歸納。

          把風(fēng)車的'中心點(diǎn)固定在一根棍子上,風(fēng)車的葉片在開口朝固定方向排成圓圈,風(fēng)從前面吹來的時(shí)候,紙風(fēng)車就會(huì)順著葉片底的方向旋轉(zhuǎn)。這是因?yàn)槿~片底受到風(fēng)的推動(dòng)使其旋轉(zhuǎn)。

          3.研究紙風(fēng)車的基本制作方法。

         。1)自學(xué)教科書第17頁的制作步驟。

          (2)提問:你會(huì)做嗎?哪些地方還不太明白?

          4.示范作品。

          出示幾個(gè)優(yōu)秀紙風(fēng)車作品,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生。

          討論:這些紙風(fēng)車的表現(xiàn)方法有什么特別之處?對(duì)你有什么啟發(fā)?結(jié)合自己準(zhǔn)備的各色紙張,談?wù)剬?duì)設(shè)計(jì)和制作紙風(fēng)車的基本設(shè)想。

          5.創(chuàng)作要求。

         。1)設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的紙風(fēng)車。

         。2)找準(zhǔn)風(fēng)車的中心點(diǎn)來固定。(對(duì)能利用剪貼、卷折等不同方法的同學(xué)給予鼓勵(lì))

          6.評(píng)價(jià)。

          比一比:誰設(shè)計(jì)的風(fēng)車最美;誰的風(fēng)車最有創(chuàng)意;誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)又快又穩(wěn)。

         。ㄌ崾荆簭男、色、圖案等方面闡述,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)要快、穩(wěn))

          7.延伸。

          將各種紙風(fēng)車組合成一個(gè)裝飾造型作品,美化教室。

          教學(xué)反思:制作過程簡(jiǎn)單,學(xué)生掌握情況良好,也轉(zhuǎn)的不錯(cuò),玩的很開心。真是學(xué)中玩,玩中學(xué)。

        美術(shù)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知糖跳躍的節(jié)奏和動(dòng)態(tài),愿意用手指點(diǎn)畫的方式在指定的范圍內(nèi)表現(xiàn)糖。

          2、感受五顏六色的糖帶來的色彩美。

          3、積極參加玩色活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、裝有彩虹糖的.透明瓶子一個(gè),盒子一個(gè)(把瓶子裝在盒子里)。

          2、紅色、黃色、綠色的顏料,顏料盤,抹布,桌布。

          3、“跳躍音樂”的CD,畫有瓶子的紙、展示板。

          活動(dòng)過程:

          一、律動(dòng)開汽車引入活動(dòng):

          “森林里新開了家超市,你們想去看看嗎?”那我們開著汽車出發(fā)吧!

          二、聽一聽,猜一猜。

          教師搖手中的盒子,讓幼兒聽一聽,猜一猜,盒子里裝的是什么?引起幼兒的興趣。

          三、感知欣賞:五顏六色的彩虹糖。

          1、教師拿出玻璃瓶。

         。1)你發(fā)現(xiàn)了什么顏色?

         。2)這些糖什么樣子的?是什么味道的?

          四、想象創(chuàng)作:蹦蹦跳跳的彩虹糖。

          1、師搖瓶子:看糖在瓶子里跳呢,跳跳跳,一起學(xué)一學(xué)。像誰在跳。

          2、示范:糖糖跳到了空瓶子里,慢慢跳,跳跳,紅糖糖跳進(jìn)去——擦手;快快跳,跳跳跳,黃糖糖跳進(jìn)去,跳到空地方——擦手;小兔跳,跳跳跳,綠糖糖跳進(jìn)去,把瓶子跳滿——擦手。

          3、幼兒操作:幼兒隨跳躍音樂到座位上操作,鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手進(jìn)行。

          4、老師巡回觀察個(gè)別指導(dǎo),提醒幼兒在瓶子內(nèi)點(diǎn)畫,不點(diǎn)到瓶外面,一種顏色用完再將手擦干凈。

          五、欣賞評(píng)價(jià):比一比——誰裝的糖顏色多。

          1、以將糖送到超市去的形式,引導(dǎo)幼兒欣賞同伴作品,相互交流,看誰瓶里的糖顏色多。

          2、糖的顏色都很多,寶寶真能干!跟彩虹糖再見!開汽車離開。

        美術(shù)教案 篇4

          一、活動(dòng)背景:

          用童話故事帶動(dòng)小朋友的興趣,小班幼兒對(duì)周圍的事物充滿了好奇,探索的欲望很強(qiáng),常常有一些"不合常規(guī)"的現(xiàn)象發(fā)生。如果教師能稍加注意,給予關(guān)注,就能有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩,真正讓幼兒成為活?dòng)的主人。在一次組織戶外活動(dòng)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)一名幼兒用粉筆在水泥地上畫了許多凌亂的線條,看到幼兒興趣盎然的模樣,我不禁被他的快樂感染了。

          同時(shí)也帶來了一些啟示,那就是如果打破傳統(tǒng)蠟筆畫畫的框架,嘗試用粉筆來作畫,從紙上轉(zhuǎn)移到地上,從室內(nèi)走向室外,幼兒也許會(huì)更容易投入到活動(dòng)中去。 根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和目前美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)展情況,同時(shí)考慮到幼兒第一次使用粉筆。于是從最簡(jiǎn)單的直線入手,通過戰(zhàn)勝大灰狼的游戲,愉悅幼兒的身心,激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的作畫愿望,進(jìn)一步體驗(yàn)多種工具繪畫所帶來的快樂。

          二、過程實(shí)錄:

         。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

          1.積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動(dòng),充分享受活動(dòng)帶來的快樂。

          2.初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。

          3.懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

         。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

          1.聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》,理解"籬笆"的含義。

          2.小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等),雞媽媽頭飾一只,大灰狼頭飾一只。

          3.錄音機(jī)一臺(tái),錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

          4.粉筆數(shù)盒放在"小雞家"周圍。

          (三)活動(dòng)過程:

          1.老師扮作雞媽媽,幼兒扮作小雞,一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動(dòng)作。

          (評(píng):活動(dòng)開始,老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn),幼兒容易對(duì)老師產(chǎn)生依賴感和信任感。對(duì)于個(gè)別幼兒的."自由"動(dòng)作,老師未加干涉,給了幼兒自由發(fā)揮的空間。)

          2.插"籬笆",學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。

         。1)"大灰狼"第一次襲擊,激起幼兒插"籬笆"的興趣。 "大灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂,走到小雞的家,嘴里不停地說:"我的肚子餓極了,小雞的肉好香啊?老師囑咐幼兒別害怕,并不時(shí)地對(duì)"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤,狼狽地逃回了家。

         。ㄔu(píng):大灰狼是幼兒較熟悉的動(dòng)物,它出場(chǎng)時(shí)間雖然很短,但馬上引起了幼兒強(qiáng)烈的反應(yīng),激發(fā)了幼兒保護(hù)自己的意識(shí),激起幼兒插"籬笆"的欲望,為下面活動(dòng)的開展打下了一個(gè)基礎(chǔ)。添加大灰狼摔跤的環(huán)節(jié),使活動(dòng)自然過渡。)

         。2)插"籬笆",初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫直線。 師:"大灰狼就住在附近,實(shí)在太危險(xiǎn)了,我們?cè)趺崔k呢?" 幼A:"我要把大灰狼打死!" 幼B:"我拿槍把大灰狼槍斃掉!" 幼C:"我們躲在家里不出去!" 師:"我的孩子真勇敢,想了這么多辦法,媽媽喜歡你們!這樣吧,我們把家造得牢一些,在家的周圍都插上籬笆,大灰狼就進(jìn)不來了!好嗎?" 老師先讓幼兒觀察插"籬笆"的過程,老師邊插邊講:"我們?cè)诩业闹車迳匣h笆,要從上到下直直地插下來,插得長(zhǎng)一些,多一些,不讓"大灰狼"鉆進(jìn)來。"然后幼兒練習(xí)插"籬笆"。

         。ㄔu(píng):組織討論,讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象,老師的肯定也鼓勵(lì)了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆,非常開心,完全融入活動(dòng)過程中。由于在地上畫有一定的難度,對(duì)幼兒是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì),也使幼兒能進(jìn)一步掌握畫直線的技能。)

          (3)"大灰狼"第二次襲擊,補(bǔ)插"籬笆",部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線。 "大灰狼"第二次惡狠狠地出現(xiàn)了,邊走邊說:"哇,插上了這么多籬笆,看看有沒有地方可以鉆進(jìn)去。"幼兒跟隨著老師觀察"大灰狼"的行跡,當(dāng)"大灰狼"發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來的時(shí)候,老師鼓勵(lì)幼兒勇敢些,馬上補(bǔ)插上籬笆。過了一會(huì)兒,大灰狼看了看,說"今天實(shí)在太累了,下次來一定吃個(gè)飽!"然后灰溜溜地走了。

         。ㄔu(píng):這是一個(gè)對(duì)幼兒的畫作評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)。讓大灰狼來評(píng)價(jià)哪些線條畫歪了、畫短了?哪些地方畫少了?幼兒在活動(dòng)中,很明確地知道自己什么地方畫得不太好,并通過對(duì)付大灰狼,及時(shí)地進(jìn)行更正。最后大灰狼的話,為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。)

         。4)繼續(xù)插"籬笆",用粉筆在地上畫密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線。 師:"看來大灰狼還會(huì)來,我們的家還不夠牢固,我們?cè)趺崔k呢?" 幼A:"我們?cè)俣嗖逍┗h笆!" 幼B:"我們搬走吧!" 幼C:"我們把籬笆插得長(zhǎng)長(zhǎng)的!" 師:"孩子們的辦法真好,我們一起再插上些籬笆,插得直一點(diǎn)、插得多一點(diǎn)、插得長(zhǎng)一點(diǎn),好嗎?"幼兒自由選擇地方,補(bǔ)插"籬笆"。最后老師和幼兒一起檢查。

         。ㄔu(píng):這個(gè)環(huán)節(jié)提供了幼兒繼續(xù)用粉筆畫直線的機(jī)會(huì)。同時(shí),幼兒觀察籬笆的過程,也是對(duì)作品再次評(píng)價(jià)的過程,增強(qiáng)了判斷能力,更豐富了幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也提供了幼兒相互學(xué)習(xí),相互幫助的機(jī)會(huì)。)

          3.隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起,"大灰狼"第三次出現(xiàn),圍著小雞的家走來走去,不時(shí)地用肩膀擠擠"籬笆",還氣呼呼地說:"這里的籬笆太多了,怎么進(jìn)不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。

         。ㄔu(píng):結(jié)束部分也是對(duì)幼兒的畫再次作肯定評(píng)價(jià)的部分。通過戰(zhàn)勝大灰狼,幼兒懂得了團(tuán)結(jié)起來力量大的道理,體驗(yàn)了勝利的喜悅,同時(shí)增強(qiáng)了幼兒作畫的自信心。)

          三、活動(dòng)評(píng)價(jià):

          1.整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲情節(jié)貫穿始終,將繪畫技能很自然地融入游戲中,使幼兒學(xué)得輕松,學(xué)得開心。同時(shí),幼兒很輕松體驗(yàn)了粉筆的畫法,讓幼兒體會(huì)多種工具作畫的樂趣,整個(gè)活動(dòng)輕松有趣。

          2. 整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊扣,層層遞進(jìn)。從"大灰狼"的出現(xiàn),激起幼兒作畫 的愿望,到幼兒練習(xí)畫直線,補(bǔ)畫添畫,到第二次練習(xí),最后"大灰狼"的離去,是一個(gè)幼兒反復(fù)練習(xí)、反復(fù)評(píng)價(jià)的過程,幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不斷得到鞏固和發(fā)展。

          3.活動(dòng)體現(xiàn)了一種向上的精神。"雞"與"大灰狼"相比,是以弱對(duì)強(qiáng)的關(guān)系。但活動(dòng)結(jié)束后,"雞"戰(zhàn)勝了"大灰狼",讓幼兒懂得了團(tuán)結(jié)起來力量大的道理,培養(yǎng)幼兒勇敢的精神,萌發(fā)了幼兒相互幫助的品質(zhì)。

          4.此活動(dòng)在戶外進(jìn)行,能激起幼兒輕松愉快的情緒。在對(duì)付"大灰狼"過程中,情緒容易興奮,又不斷地奔跑、躲閃,具有一定的活動(dòng)量,對(duì)幼兒的體能鍛煉有一定的好處。

          另外,此活動(dòng)也給我們帶來了一定的反思:

          1.在場(chǎng)地選擇和布置時(shí),有待進(jìn)一步思考。場(chǎng)地不宜過滑和過粗糙,應(yīng)利于幼兒用粉筆畫。另外,幼兒人數(shù)和圓圈的大小關(guān)系要掌握好,否則會(huì)造成幼兒過擠的現(xiàn)象。

          2.在活動(dòng)過程中,老師應(yīng)注意一些細(xì)節(jié)。粉筆作畫很容易斷,幼兒又是第一次用,老師應(yīng)提醒幼兒隨時(shí)將粉筆放入盒子里,保持地面干凈,養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣。

          四、資料附錄:

          1.錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

          2.場(chǎng)地布置如圖: 大灰狼的家 小雞的家 。

        美術(shù)教案 篇5

          教學(xué)目標(biāo):

          1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫的樂趣。

          2、知道鯊魚、章魚、小丑魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并用繪畫表現(xiàn)出來。

          3、運(yùn)用不同的方式創(chuàng)作美術(shù)作品。

          教學(xué)準(zhǔn)備:海底世界的照片、油畫棒、各種顏色的手工紙、皺紋紙、膠水、剪刀。

          教學(xué)過程:

          一、開始部分:

          教師:"小朋友,你們?nèi)ミ^海底世界嗎?上個(gè)星期老師也去了海底世界,看到海洋里的魚漂亮極了,我把它們的照片拍了下來,你們想看嗎?" 教師帶著孩子一起參觀已經(jīng)布置好的墻面。 教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色。

          二、基本部分:

          1、播放《海底總動(dòng)員》的光盤

          教師:老師一放這個(gè)光盤小朋友們就都笑了,你們知道這是什么動(dòng)畫片嗎?

          幼兒:海底總動(dòng)員

          教師:誰知道《海底總動(dòng)員》里,有什么魚?

          幼兒:有小丑魚、鯊魚、章魚、還有海龜……

          2、它們長(zhǎng)的什么樣? 教師分析魚的結(jié)構(gòu),介紹魚的畫法。

          ①小丑魚。先畫一個(gè)不封口的橢圓,畫出魚頭,再畫魚的眼睛,開口處畫魚的嘴巴,然后畫魚鰭,有背鰭、胸鰭、腹鰭,最后給小丑魚畫上美麗的花紋,可以是長(zhǎng)條、三角,也可以是圓圈。

         、谡卖~。先畫一個(gè)不封口的圓,在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴,最后畫章魚的觸手,是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓,彎彎曲曲的,可以多畫幾個(gè)。

         、埘忯~。先畫一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓,后面不封口,再畫魚鰭、魚尾,最后畫鯊魚的.眼睛、嘴巴、鰓裂。

          3、交待作業(yè)要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

          老師給小朋友提供了很多材料有油畫棒、各種顏色的手工紙、皺紋紙、膠水和剪刀,小朋友可以根據(jù)自己的需要去拿。魚的顏色可以涂得鮮艷些,還可以畫些水草、珊瑚、貝殼,這樣畫面就豐富了。幼兒作畫,教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫鯊魚、章魚,并安排好畫面;鼓勵(lì)其他幼兒均勻涂色,大膽的想象。

          三、結(jié)束部分:

          將幼兒作品和海底世界的照片貼在一起,形成一幅大的"海底世界"墻飾,引導(dǎo) 幼兒欣賞,并說說哪些魚畫得好,為什么。

        美術(shù)教案 篇6

          一、教材分析

          花的種類繁多,形態(tài)各異,色彩斑斕,為人們所喜愛。本課采用《美麗的花》為課題,其目的是通過觀察各種花卉的枝葉的組成規(guī)律,讓學(xué)生感受花卉在形狀、色彩上的自然美,再結(jié)合以前學(xué)習(xí)的知識(shí)(大小對(duì)比、前后遮擋等關(guān)系),用線條和色彩概括地表現(xiàn)植物的形象,并探究如何將廢舊材料制作成立體或半立體的作品。因此,教材的課文導(dǎo)語是“花兒五顏六色,姿態(tài)各異。有了它們,我們的生活更加美麗”。

          本教材從“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的角度提供了鋼筆線描作品《南美水仙》、寫意畫作品《新曙》和工筆畫作品《花卉》作為欣賞內(nèi)容,讓學(xué)生對(duì)中國(guó)花鳥畫有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),同時(shí)也了解了繪畫表現(xiàn)方式的多樣性。所以,教材中提示“用不同的工具材料表現(xiàn)出來的畫面效果是不一樣的”。在欣賞中國(guó)畫作品的同時(shí),也讓學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的民族自豪感!赌厦浪伞肥且环描寫生作品,線條剛?cè)嵯酀?jì),疏密有致,展現(xiàn)出了花瓣、花莖與枝葉的巧妙組合關(guān)系,是重點(diǎn)分析的對(duì)象;而后兩幅作品則引導(dǎo)學(xué)生在繪畫學(xué)習(xí)中,體會(huì)由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)的方法。

          本課啟發(fā)學(xué)生對(duì)花瓣、葉片的形狀特征以及枝杈的前后穿插關(guān)系進(jìn)行細(xì)致觀察,并采用寫生與創(chuàng)作的形式將其表現(xiàn)出來,旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,使其善于發(fā)現(xiàn)大自然中的美,激發(fā)學(xué)生造型表現(xiàn)的興趣;使學(xué)生初步感受繪畫藝術(shù)的多種表達(dá)形式,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

          二、教學(xué)思路

          本課分為兩課時(shí),采用“欣賞—觀察—寫生—?jiǎng)?chuàng)造”的策略進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

          第一課時(shí):教師利用盆栽花卉作為觀察對(duì)象,引導(dǎo)學(xué)生按照由整體到局部的順序?qū)ɑ艿男螒B(tài)特征進(jìn)行觀察,并用基本形概括花、葉的形狀以及前后關(guān)系,充分了解花卉的結(jié)構(gòu)。課堂上采用演示與視頻相結(jié)合的方法,讓學(xué)生學(xué)習(xí)線描寫生。

          第二課時(shí):讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)花卉的理解,將收集到的各種廢舊物品進(jìn)行分析,選擇恰當(dāng)?shù)牟牧,通過剪、折、粘、插等制作方法進(jìn)行再創(chuàng)造,制作出立體或半立體的花卉作品。

          三、教學(xué)建議

          【教案:(2課時(shí))】

          第一課時(shí)

          (一)引導(dǎo)階段

          課前分組,在每組的寫生臺(tái)上放置盆栽花卉。

          1. 板書:花。

          2.教師采用談話法,讓學(xué)生談?wù)剬?duì)花卉的認(rèn)識(shí)和理解,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

          3.視頻欣賞不同形態(tài)、顏色各異的花卉。

          小結(jié):花能美化環(huán)境,給人們帶來愉悅的精神享受。教師完善課題:美麗的花。

          (二)發(fā)展階段

          1.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞與花相關(guān)的若干美術(shù)作品,讓學(xué)生理解同一題材有多種繪畫表現(xiàn)形式。如線造型是繪畫最基本的表現(xiàn)形式,板書——線描。

          2.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察盆栽花卉,分析花瓣、葉子的形狀和組合規(guī)律、枝干的穿插規(guī)律,結(jié)合演示法或利用視頻播放的形式讓學(xué)生掌握線描寫生的方法及要領(lǐng)。教師需特別強(qiáng)調(diào)觀察的整體性及用線的流暢性,在寫生過程中讓學(xué)生把握寫生對(duì)象的'特征,有目的地進(jìn)行取舍。

          (三)實(shí)踐階段

          1.作業(yè)要求:運(yùn)用線描的方法對(duì)盆栽花卉進(jìn)行寫生,描繪出花與葉的形態(tài)以及前后遮擋關(guān)系。

          2.學(xué)生寫生,教師巡視指導(dǎo)。

          3.指導(dǎo)要點(diǎn):

          ①用線流暢,一氣呵成。

          ②抓住花的整體形狀特征進(jìn)行描繪,注意花與葉、葉與葉之間的前后遮擋關(guān)系以及枝杈的穿插關(guān)系等。

          (四)展示與評(píng)價(jià)階段

          1.展示學(xué)生作業(yè)。

          2.學(xué)生介紹自己的作品,講出感受。

          3.學(xué)生和教師點(diǎn)評(píng),提出建議。

          第二課時(shí)

          (一)引導(dǎo)階段

          展示學(xué)生上節(jié)課的優(yōu)秀作業(yè)?偨Y(jié):花卉不僅給我們的生活增添了美的情趣,也能為我們的美術(shù)創(chuàng)作帶來靈感。

          (二)發(fā)展階段

          1.教師:任何花卉都有獨(dú)特的外形特征,根據(jù)這些特征采用不同的材料進(jìn)行制作,可以創(chuàng)作出優(yōu)秀的美術(shù)作品。

          2.展示利用綜合材料制成的立體或半立體的作品。學(xué)生探究:作品美在哪里,用什么材料做成的,用了哪些制作方法?

          3.教師根據(jù)花的特點(diǎn)選擇相應(yīng)的材料,演示制作的過程和方法。

          (三)創(chuàng)作實(shí)踐

          1.學(xué)生以小組的形式合作,制作出立體或半立體的作品。

          2.教師指導(dǎo),提示學(xué)生安全使用工具。

          (四)展示與講評(píng)階段

          1.展示學(xué)生的作品,小組代表作簡(jiǎn)要介紹。

          2.學(xué)生和教師點(diǎn)評(píng)。

          (五)拓展

          展示“花卉”在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用實(shí)例。

          (六)收拾與整理階段

          引導(dǎo)學(xué)生收拾、整理好制作工具和材料。

          四、評(píng)價(jià)建議

          第一課時(shí)

          1.學(xué)生能否做到對(duì)盆栽花卉進(jìn)行仔細(xì)觀察,能否表現(xiàn)出花和葉子的形態(tài)特征及枝杈的穿插變化關(guān)系。學(xué)生能否運(yùn)用線條對(duì)花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行大膽概括。

          2.學(xué)生能否在描繪的過程中做到用線干凈、流暢。

          第二課時(shí)

          1.學(xué)生能否積極地參與本課的教學(xué)活動(dòng)。

          2.學(xué)生能否與小組同學(xué)協(xié)作完成作品。

          3.學(xué)生能否用語言大膽地表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖和感受。

          三年級(jí)美術(shù)美麗的花教學(xué)反思

          設(shè)計(jì)時(shí)注意糾正以下幾點(diǎn)問題:

          1、過于追求形似不敢大膽取舍;

          2、應(yīng)強(qiáng)調(diào)整體,減弱局部,添加細(xì)節(jié)要慎重;

          3、以線、面為主,點(diǎn)為輔,要注意線、面對(duì)比關(guān)系,注意點(diǎn)、線、面幾何形的應(yīng)用,是對(duì)自然束縛的最好突破

          各式各樣的花 1、增加趣味性很重要,附加了一個(gè)任務(wù),“御風(fēng)軒”的老板給大家發(fā)來了一個(gè)邀請(qǐng)涵,請(qǐng)大家參加一年一次的創(chuàng)意鞋大賽,并給大家?guī)砹藲v屆獲獎(jiǎng)作品作為參考,由此導(dǎo)入引入欣賞各種材料的鞋。最終接到邀請(qǐng)函的班比未接到的班更興奮一些,制作起來更投入。

          2、從原始鞋引出鞋的式樣發(fā)展與裝飾發(fā)展本身就是創(chuàng)意,將鞋的文化與式樣、花紋三個(gè)部分揉到一個(gè)環(huán)節(jié)里,解決了最終式樣單調(diào)的問題

          3、結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是每節(jié)美術(shù)課都要滲透,強(qiáng)調(diào)的。學(xué)生越善于發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn),就越能將之表現(xiàn)出來。引導(dǎo)學(xué)生要接受并喜歡自己的特點(diǎn),根據(jù)自身特點(diǎn)來選材設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)當(dāng)自己的特點(diǎn)與活動(dòng)結(jié)合起來時(shí),就會(huì)出現(xiàn)出其不意的效果。

        美術(shù)教案 篇7

          教學(xué)設(shè)計(jì):

          本課教學(xué)設(shè)計(jì)注意發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用,將嘗試、制作的過程與游戲作為教學(xué)主要內(nèi)容,旨在讓學(xué)生在好玩之中感受到有趣的美術(shù)活動(dòng)。

          教學(xué)中教師引導(dǎo)學(xué)生通過折、扭、粘等手法進(jìn)行加工紙條,讓學(xué)生感受加工后的形狀,強(qiáng)化視覺效果,并知曉對(duì)紙條經(jīng)過處理后可使之飛起來更美。

          教學(xué)程序的安排設(shè)置如下環(huán)節(jié):

          引導(dǎo)、觀察——思考、討論——探索、分析、嘗試體驗(yàn)、欣賞感受——啟發(fā)引導(dǎo)——游戲、交流。

          評(píng)價(jià)方式是學(xué)生在游戲中交流制作心得并得到提高。

          教學(xué)目的:

          ◎在探索的過程中,學(xué)會(huì)制作會(huì)飛旋的紙條。

          ◎讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中感受到有趣、好玩的美術(shù)活動(dòng)。

          教學(xué)重點(diǎn):

          引導(dǎo)學(xué)生自主探索,通過自己的嘗試,制作會(huì)飛旋的紙條。

          教學(xué)過程:

          環(huán)節(jié)

          教學(xué)內(nèi)容

           動(dòng)

          學(xué) 動(dòng)

          導(dǎo)引導(dǎo)、觀察

          引導(dǎo)學(xué)生觀察紙條“會(huì)飛”的現(xiàn)象。

          1. 組織學(xué)生在室外上課,出示一張A4紙!敖裉,老師和大家玩一個(gè)游戲,我把這張紙從高空放下,誰能說出紙張是怎樣飛下來的.?

          2.“到底是不是象同學(xué)們所說的那樣飛下來呢?我們一起來看看”,老師把A4紙從高處放下,引導(dǎo)學(xué)生觀察。

          3. 教師再把A4紙剪成一條寬約2厘米的紙條后,再把它從高處放下!斑@些紙條又會(huì)如何飛下?”

          4.“請(qǐng)同學(xué)們回憶剪過的紙條落下時(shí)和整張紙有什么不同?”

          1. 學(xué)生爭(zhēng)先恐后說出紙張飛下時(shí)可能產(chǎn)生的現(xiàn)象。

          2. 學(xué)生觀察整張紙飛下的現(xiàn)象。

          3 .學(xué)生較好奇地觀察紙條飛下的現(xiàn)象。

          4. 學(xué)生討論、歸納紙張落下的不同現(xiàn)象。學(xué)生講出A4紙是搖擺著、緩慢落下的,而撕成條的紙是快速旋轉(zhuǎn)著落下的。

           思考、討論

          思考討論“紙條飛”這一現(xiàn)象。

          探索、分析、嘗試體驗(yàn)、欣賞感受

          引導(dǎo)學(xué)生通過自己動(dòng)手制作,找出“飛旋的方法”。

          啟發(fā)引導(dǎo)

          學(xué)會(huì)利用色彩來進(jìn)行裝飾物體,使之變得更好看。

          1. “哪一種形狀的紙落下更快更好看?”

          2. 有什么辦法可以讓紙條“飛”旋起來呢?甚至旋轉(zhuǎn)的更快呢?

          1. 師鼓勵(lì)同學(xué)們動(dòng)手來嘗試一下。

          2. 師組織8人小組進(jìn)行“找出紙條會(huì)飛旋的方法”的競(jìng)賽。(預(yù)先準(zhǔn)備好獎(jiǎng)品)

          3. 師針對(duì)學(xué)生制作時(shí)遇到的困難進(jìn)行小結(jié)。提醒學(xué)生制作時(shí)注意紙條兩端的平衡。

          4. .組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)選。

          1. 教師出示兩種形狀相同,色彩不同的紙條(一個(gè)是色彩繽紛的、一個(gè)是沒有色彩裝飾的)同時(shí)從高空放下進(jìn)行比較 “哪個(gè)紙條更漂亮”。

          1. 學(xué)生觀察,提出自己的看法。

          2. 學(xué)生思考,自由討論。

          怎樣做才能讓紙條飛起來?

          1. 學(xué)生分成8人小組進(jìn)行制作,利用自備的各種紙條嘗試“紙條飛起來了”。

          2. 小組長(zhǎng)匯報(bào)嘗試結(jié)果,介紹“我們的紙條是怎樣飛起來的”——示范紙條折一下、扭一下、粘一下……。

          3. 組員表演紙條“飛起來、轉(zhuǎn)起來”。

          4. 學(xué)生評(píng)選出做得較好的小組。

          如:形狀多樣、飛旋時(shí)在空中停留較長(zhǎng)時(shí)間、旋轉(zhuǎn)時(shí)能保持平衡等方面。

          1. 學(xué)生發(fā)現(xiàn)裝飾過的紙條更美,再通過老師的提示,分別在自己做的紙條涂上好看的顏色,使紙條旋轉(zhuǎn)時(shí)變得更漂亮。

          評(píng)價(jià)游戲、交流

          1. 老師和學(xué)生在游戲中交流自己的所感所思:看誰的紙條在空中飛的時(shí)間長(zhǎng),誰的紙條旋轉(zhuǎn)的更快?

          2. 教育學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生,不要做“垃圾蟲”。

          1. 同學(xué)們?cè)谕娴倪^程中,互相指出不足,不斷改進(jìn)自己的紙條的形狀,使紙條飛旋得更好看,飛的時(shí)間更長(zhǎng)。

          2. 同學(xué)們把地上的垃圾撿到垃圾桶。大家共同愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。