小班健康領(lǐng)域教案經(jīng)典(15篇)
作為一名老師,時常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的小班健康領(lǐng)域教案,希望能夠幫助到大家。
小班健康領(lǐng)域教案1
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒積極參加戶外活動,體驗合作游戲的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
3、學(xué)習(xí)參與制定規(guī)則進(jìn)行戶外活動的方法,獲得合作游戲的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備:
1、教師事先準(zhǔn)備1—2個幼兒會玩的'可合作進(jìn)行的戶外游戲。
2、為幼兒準(zhǔn)備適于合作游戲的戶外活動器械,如沙包、自制拉力器、球等。
活動過程:
一、請幼兒自由談?wù)撟约合矚g的游戲,如:老狼幾點了,木頭人等,并說出自己喜歡玩的原因。教師將幼兒的討論結(jié)果進(jìn)行記錄,在日后的戶外活動中有計劃的進(jìn)行。
二、老師帶領(lǐng)幼兒到戶外活動場地,請幼兒就已準(zhǔn)備好的器械討論可以進(jìn)行的游戲,教師引導(dǎo)幼兒討論簡單的游戲玩法及規(guī)則。
三、組織幼兒進(jìn)行游戲,幼兒可自由結(jié)伴玩剛剛討論創(chuàng)編的新游戲,也可玩已玩過的游戲,教師提醒幼兒注意安全。
四、游戲后請幼兒說說游戲中有趣的事,體驗一起游戲的樂趣。
小班健康領(lǐng)域教案2
【設(shè)計意圖】
通過觀察,小班幼兒對玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過一物多玩,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。
【活動目標(biāo)】
1、探索圈的不同玩法,在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
3、體驗健康活動帶來的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒用的小圈、報紙球若干、平衡木、小椅子、籃筐。
2、歡快的背景音樂磁帶。
3、樹林背景圖;小猴圖片、小兔、小貓胸飾若干。
【活動重難點】
練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
【活動過程】
一、熱身運動:
1、 聽音樂入場;
2、 熱身:模仿小動物。(小鳥、小貓、大象、小兔子)
二、提供材料,自由探索。
1、教師提示:“小朋友們,瞧,小動物們給我們留下了什么?這個圈可以怎么玩?現(xiàn)在找個空點的地方和你的朋友一起去玩玩!笨纯春蛣e的朋友玩得有什么不一樣!
2、學(xué)習(xí)鉆、跳。
師:小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多玩法,我們一起來學(xué)一下吧!
(1)跳:雙腳并攏,下蹲,兩手向后擺,蹬地向前跳。你們一起試試看。
。2)鉆:蹲下,低頭彎腰縮身鉆過去!罢埬銈冋乙粋好朋友一個小朋友拿圈一個小朋友鉆,試試看這個本領(lǐng)你們學(xué)會了沒有。
三、練習(xí)鉆、爬、平衡技能。
1、場景:小朋友們,今天小猴子想請你們幫個忙,他說想跟你們當(dāng)面說,它住在很遠(yuǎn)的山那頭,愛幫助人的`小朋友們你們愿意去找小猴子問問嗎?(愿意)去小侯家會遇到山洞、小土坑和獨木橋。你們會過嗎?幼兒自由回答過障礙的方法。
2、分兩道簡易不同,讓幼兒自由練習(xí)。師:“在出發(fā)前我們一起先練習(xí)下吧。”
四、游戲“運果子”
1、出示小猴圖片。師:“親愛的小朋友們,你們能幫我把山對面的果子搬到我這嗎?我一個人搬太多了。”
2、拿掛牌,分組。師:“為了我們能又快又順利的幫小猴子運果子,我們來分分組吧。請你們每個人那一個掛牌,掛在自己脖子上,看看自己是哪個組的,就在哪一組排好隊伍!
3、幼兒運果子。(分兩道)
(1)教師示范,講解游戲規(guī)則。
(2)游戲開始。要保護(hù)好自己的果子。
五、師幼一起隨音樂放松身體,收吸汗巾。
【活動反思】
小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣,也得不到更好的發(fā)展。在整個活動中,我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中,我以玩圈為主線,根據(jù)小班孩子的年齡特點,先讓孩子自由探索,再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法,孩子們互相學(xué)習(xí)、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲,讓幼兒在愉快、合作的氛圍中,既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展通過觀察,我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過一物多玩,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。也能夠體驗到游戲和自由創(chuàng)造的樂趣,玩得非常好,通過這節(jié)活動也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動比較成功。
小班健康領(lǐng)域教案3
課程目標(biāo)
1.認(rèn)識自己的小手,知道手指有不同的名字。
2.能學(xué)會簡單的保護(hù)小手的方法。
3.喜愛自己的小手,喜歡做關(guān)于小手的游戲。
課程準(zhǔn)備
課件、小熊教具、音頻《洗手歌》、紙圈若干。
課程過程
一、活動開始
1.師幼手指操《小手拍拍》。
二、出示“手”的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手
1.幼兒比一比、看一看自己的小手,通過觀察、描述和感知知道一只小手上有5個手指頭。
2.出示小熊課件,讓幼兒觀察小手并了解每個手指有不同的名字。
三、游戲“套圈圈”
1.分發(fā)紙圈,幼兒自主把紙圈套手指上,和同伴交流自己的紙圈套在哪個手指上?
2.集體游戲,教師說口令幼兒把紙圈套在對應(yīng)的手指上。
3.教師小結(jié):紙圈游戲好玩嗎?小熊用小手做出了漂亮又好玩的紙圈!
四、了解生活中保護(hù)小手方法
1.師:你們的小手可以做什么呢?小手這么能干,我們要怎么保護(hù)它呢?
2.出示圖片,幼兒觀察并討論保護(hù)小手的方法,教師總結(jié)。
活動延伸
開展“我的小手真能干”的活動,鼓勵幼兒可以用自己的小手在家里幫助爸爸媽媽做家務(wù)。
課程反思
在本次教學(xué)中,通過可愛的小熊形象吸引幼兒注意,讓幼兒認(rèn)識自己的小手,了解保護(hù)小手的辦法。并在多個環(huán)節(jié)的幼兒發(fā)言中,以觀察、討論、回答問題、游戲等方式增強(qiáng)幼兒基本的`安全知識以及自我保護(hù)能力。我本次通過幼兒最喜歡的游戲方式吸引注意,激發(fā)幼兒的興趣。幼兒通過本次活動,在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時,也提升了幼兒的信息素養(yǎng)。
幼兒不能總是在成人的保護(hù)和照顧下生活,隨著幼兒年齡的逐漸增長,幼兒還需要在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握基本的安全知識,具備一定的自我保護(hù)能力。幼兒活潑好動,總想親自動手去擺弄和嘗試,這是他們的年齡特點。因此,通過本次《我有一雙小小》活動讓幼兒了解自己的小手,知道保護(hù)小手的辦法。下面我就這次活動進(jìn)行如下反思:
1.借助內(nèi)容,提高幼兒對小手的了解。
幼兒手的動作能力是實現(xiàn)生活自理最為重要的能力基礎(chǔ),也是學(xué)習(xí)使用工具以及進(jìn)行繪畫、寫字等活動的能力基礎(chǔ)。因此,在本次活動中,我就多處增強(qiáng)幼兒對小手的了解:
(1)開始環(huán)節(jié)有趣的小熊形象引發(fā)幼兒對小手的興趣,再通過討論和回答等提高幼兒對小手的了解。
。2)游戲套圈圈和師幼討論環(huán)節(jié)中幼兒交流小手可以做什么,從而提高幼兒對小手的了解。
。3)觀看圖片中,幼兒分享保護(hù)小手方法,提高幼兒對小手的了解。
小班健康領(lǐng)域教案4
【活動目標(biāo)】
1。學(xué)習(xí)用吹畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。
2。在作畫過程中能細(xì)心操作、掌握吹畫的方法、步驟。
3。感受畫面的美,體驗泡泡吹畫的樂趣。
4。萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5。讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
【活動準(zhǔn)備】
1。物質(zhì)準(zhǔn)備
。1)黃色泡泡水(用水、水粉顏料、洗潔精自制而成),吸管,黑色記號筆,畫紙,抹布,"草地"展板一塊,母雞圖片一張。
(2)小雞出殼PPT,音樂磁帶《小小蛋兒把門開》。
2。經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗。
【活動過程】
一、PPT故事導(dǎo)入,揭示主題。
師(出示演示文稿):暖和的春天就要來了,雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶,它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。于是,雞媽媽耐心地孵起蛋來。過了許多天,可愛的小雞終于出殼了。ń處煵シ判‰u出殼錄像并配音:"小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼,用力往外鉆,哎喲、哎喲,終于出來啦!快瞧,可愛的小雞'嘰嘰嘰'地叫著走來了。")師:小雞長什么樣?誰能來說一說。(幼兒表述)師幼共同歸納:小雞有著圓溜溜的頭和身體,尖尖的嘴巴,黑黑圓圓的眼睛,小小的翅膀,和兩只腳。
師:這些在干嗎呢?(幼兒大膽想象并表達(dá)。)
教師小結(jié):這些小雞有的頭朝下,像在找蟲子;有的頭朝上,像是在唱歌;有的面對面,像是在做游戲;還有的靠在一起,好像在說悄悄話……師:多么可愛的小雞啊,我們把它們畫下來好嗎?
。ㄔu析:小雞出殼故事PPT既引出了主題,又豐富了幼兒對小雞外形和動態(tài)的認(rèn)識,為幼兒作畫打下了基礎(chǔ)。)
二、師幼合作示范
1。教師介紹畫紙、記號筆、吸管、泡泡水等作畫用具。
師:老師想問一問,平日里小朋友們畫畫時都會用到哪些工具?(幼兒自由回答。)今天,胡老師也帶來了一些畫畫工具,一起來認(rèn)識一下(重點介紹吸管和黃色泡泡水)
2。師幼合作示范吹泡泡。
。1)觀看視頻,教師示范吹泡泡。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察教師的示范:豎直拿吸管蘸泡泡水,蘸完之后輕輕抖掉多余的水,最后在距離畫紙一點點高度處輕輕吹出泡泡。教師吹出一大一小兩個泡泡靠在一起。小的泡泡可作小雞的頭,大的泡泡可作小雞的身體。)
(2)個別幼兒示范吹泡泡。
師:都知道怎樣在紙上吹泡泡了,是吧!有人想要來試試嗎?
。ㄈ缬變菏痉冻晒α,教師可請他介紹自己是如何吹泡泡的。如幼兒示范未獲成功,教師可詢問大家:這可奇怪了,他為什么吹不出泡泡?為什么吹出來的泡泡很小……有人發(fā)現(xiàn)問題了嗎?從而引導(dǎo)幼兒歸納吹畫的要點:豎直蘸水可以讓吸管吸到水,往下輕抖可以防止顏料水滴落,輕輕吹可以吹出大的泡泡等。)
。3)幼兒集體徒手練習(xí)吹泡泡。
教師:看來,這些都是吹畫的秘訣,我們可得記牢,胡老師還把它編成了一首兒歌,一起來學(xué)一學(xué):拿起小吸管,豎直蘸點水,往下抖一抖,輕輕吹一吹。)
3。教師示范給泡泡添畫,變出各種形態(tài)的小雞。
師:接下來,胡老師就要把這些泡泡變成可愛的小雞,仔細(xì)看喲。◣熡缀献魈懋嫛#ㄔu析:為了幫助幼兒掌握吹畫的.方法,老師采取了比較有效的策略,例如,教師通過視頻示范,讓幼兒通過探索操作、分析比較得出吹畫的要點;再通過徒手練習(xí)和朗誦兒歌相結(jié)合的方法幫助幼兒鞏固吹畫的要點。)
三、幼兒吹畫,教師指導(dǎo)。
1。教師提出操作要求和注意點。
師:吸管蘸了顏料水后要輕輕抖一抖,這樣顏料水就不會滴下來;吸管不要碰到紙,要輕輕、慢慢地吹,這樣吹出來的泡泡才會美。小心泡泡水弄到衣服上,如果手上碰到了泡泡水,可以拿抹布擦一擦。
2。幼兒分組操作,教師指導(dǎo)。(播放輕音樂)
四、展示作品,共同講評
1。教師請幼兒將作品展示到"草地"上。
師:請你們將畫好的小雞送到"草地"上來吧。
2。師幼共同欣賞。
師:(出示母雞圖片):雞媽媽來了,你們覺得雞媽媽會喜歡這些小雞嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒從作品的整潔、造型上來表達(dá)。)師:這些小雞真可愛,讓我們也來學(xué)做一只快樂的小雞從蛋殼里鉆出來吧。ㄔ谝魳贰缎⌒〉皟喊验T開》中結(jié)束活動。)(評析:教師事先制作的"草地"背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示,讓幼兒體驗到了成功感;教師以雞媽媽的口吻展開講評,提高了幼兒參與講評的積極性。)
五、拓展延伸
師:今天,小朋友們和胡老師一起將兩個連在一起的泡泡變成了小雞,如果是三個泡泡、四個泡泡或者更多的泡泡連在一起,又可以變成什么呢?請小朋友們回去研究研究,下次我們再來試一試。
教學(xué)反思
1。在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,并做好記錄。
2。師幼配合得還不是很好,以后我會注意這個方面。
3。如果讓我重上這節(jié)課,我會加配電腦畫面,使活動更吸引幼兒的注意力。
小班健康領(lǐng)域教案5
活動目標(biāo):
1。初步認(rèn)識身體外部主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。
2。積極參加活動,能用相應(yīng)的身體部位做動作。
3。懂得保護(hù)自己的身體。
活動準(zhǔn)備:
歌曲《我的身體》、課件一組、機(jī)器人玩具若干。
活動過程:
1。音樂律動《我的`身體》,與幼兒一起做律動,激發(fā)孩子對身體的興趣。
2。出示課件:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的各部位,并說出它們的名字。
3。引導(dǎo)幼兒觀察的時候,教師提醒幼兒按順序地觀察,由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
4。討論身體各部位的作用:引導(dǎo)幼兒討論身體部位以及五官的作用,請幼兒找一找自己身體的各部位,并說出各部位的名稱,它能幫助我們干什么,如:腿可以幫助我們跑步。
5。創(chuàng)編兒歌并做動作:引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。
6。(點擊課件)展示小動物受傷圖片,讓幼兒說說怎么才使自己不受傷?
7。讓幼兒自由回答;
8。教師小結(jié):小手要保持干凈,養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣;跑步時要注意腳下的小石子等不被絆倒;玩耍時要注意安全,不磕著碰著等等。
9;顒友由欤赫堄變和鏅C(jī)器人玩具,讓機(jī)器人做出各種動作,進(jìn)一步鞏固認(rèn)識身體各部位名稱。
小班健康領(lǐng)域教案6
設(shè)計意圖:
新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對于小班幼兒來說,缺乏對“火”的相應(yīng)的認(rèn)識及防火知識。因此,增強(qiáng)幼兒的防火意識,提高幼兒的防火自救能力,加強(qiáng)幼兒防火安全教育至關(guān)重要。除了在日常生活中注意對孩子進(jìn)行這方面的隨機(jī)教育外,有必要組織一次專門的教育活動,讓幼兒懂得如何防火、如何自救,增強(qiáng)自我保護(hù)能力。為此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點和認(rèn)識規(guī)律選擇了《防火知多少》這個教學(xué)活動,從而真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化,生活教育化的精神。
活動目標(biāo):
1、有初步的自我保護(hù)意識。
2、簡單了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備:
1、火災(zāi)課件、毛巾、電話。
2、蠟燭、火機(jī)等;幾種防火安全標(biāo)志。
活動重點難點:
讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。
活動過程:
一、開始部分
老師扮“火大王”,引起幼兒興趣,導(dǎo)入活動。
“我是火大王,我的'本領(lǐng)可大了,我能燒壞房屋、燒壞樹木,我誰也不怕,哈哈哈!”
二、基本部分
1、放火災(zāi)課件,引導(dǎo)幼兒觀看。
師:“小朋友,剛才‘火大王’說它那么厲害,咱們看看它有多厲害?”播放火災(zāi)錄像的片段讓幼兒感受熊熊大火的氣勢。
。1)引導(dǎo)幼兒分析、討論引起火災(zāi)的幾種常見原因。
師:“大火這么可怕,那火災(zāi)是怎樣發(fā)生的?(幼兒討論)那我們應(yīng)該怎樣避免發(fā)生火災(zāi)呢?(幼兒討論)
小結(jié):大火燒起來濃煙滾滾,火勢沖天,會把所有的東西都燒光,甚至?xí)讶藷,太危險了。
(2)那我們在生活中應(yīng)當(dāng)怎樣做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢?(幼兒自由發(fā)言)
小結(jié):預(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火柴、火機(jī)。不能玩插座、插頭和電線。不能隨便燃放煙花爆竹。提醒爸爸不亂扔煙頭。小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。電器使用后及時關(guān)閉電源等。
2、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。
師:“火雖然很厲害,但它在生活中的用處卻很大!币龑(dǎo)幼兒講一講生活中人們是如何利用火的:火可以做飯、火可以生爐子、火可以取暖……
教師以火的口氣總結(jié)火的用途及危害:“孩子們你們說得很好!我是人人都需要又人人都害怕的火,我在你們生活中有很多用處,可以照明、燒水、做飯、發(fā)電、煉鋼、治病。但是一不小心也有可能引起火災(zāi),我一發(fā)火會把所有的東西都燒光!
3、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
(1)萬一著小火了怎么辦?
老師操作:小實驗:將蠟燭熄滅。
師:“這是一只蠟燭,它就代表小火,萬一它著火了怎么辦?現(xiàn)在請小朋友自己選一種方法將火撲滅吧!保ㄕ堄變褐v述)
教師小結(jié):小朋友們的辦法真多,小火就能引起大火,所以我們不能隨便玩火。
(2)如果著大火了呢?困在房間里怎么辦?(幼兒自由討論)
教師小結(jié):撥打119火警電話、大聲呼救、用濕毛巾捂住口鼻彎著腰趕快向外面跑……
。3)那如果我們幼兒園真的著火了,怎么辦呢?
情景游戲表演:安全防火自救。
帶領(lǐng)幼兒用濕毛巾捂住口鼻,按照安全出口的指示方向進(jìn)行自救逃生。
幼兒及時疏散到安全地帶,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動:孩子們,由于消防人員急時趕到,大火已被撲滅,沒有造成任何財產(chǎn)損失和人員傷亡,我們戰(zhàn)勝了大火,我們勝利了!
。4)通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。
活動延伸:
認(rèn)識標(biāo)志,設(shè)計標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。
活動反思:
今天上午我對小班的寶寶開展了《防火知多少》的安全教育活動;顒娱_始,我以“火力王”的身份出現(xiàn),引起了寶寶們的興趣。然后和寶寶們觀看了一段發(fā)生火災(zāi)燒壞房屋的視頻,讓寶寶們了解了火的危害,隨后我以提問的形式,引導(dǎo)他們說出了火災(zāi)給人們帶來的危害,寶寶們的回答很現(xiàn)實:能燒壞房子,沙發(fā)、各種家具、還有人等。然后又一起討論了引起火災(zāi)的幾種危險原因。為了消除寶寶的恐懼心理,還回憶了火的用處。最后利用游戲的形式,讓寶寶們在游戲中學(xué)習(xí)了自救的知識與技能。
本次活動內(nèi)容選擇貼近幼兒生活,活動設(shè)計過程連貫、層次清晰。能夠充分挖掘和利用現(xiàn)實生活中廣泛的教育資源來開展活動。在整個活動中,我堅持面向全體,關(guān)注每個幼兒,給每個幼兒提供了開放的環(huán)境,幼兒參與的積極性高,能夠在活動中創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快、和諧的活動氛圍,并且時刻關(guān)注幼兒的情緒和參與程度。此外,動靜交替的活動設(shè)計和相關(guān)情景的創(chuàng)設(shè)使幼兒在參與活動時能始終保持興趣,獲得發(fā)展,體驗到集體活動的快樂,從而豐富了幼兒防火知識,提高了自我保護(hù)能力。
小班健康領(lǐng)域教案7
活動目標(biāo):
1、能按指令迅速且正確地調(diào)整自己的行為。
2、發(fā)展思維的靈敏性。
活動準(zhǔn)備:
1、活動場地上畫有紅色綠色的兩個圈。
2、幼兒每人貼一個紅色或綠色的標(biāo)記。
活動重點:
根據(jù)指令進(jìn)入對應(yīng)的圈中。
活動難點:
聽指令能迅速調(diào)整自己的行為。
活動過程:
1、游戲——請朋友進(jìn)圈
按指令調(diào)整行為。
師:“請男孩進(jìn)入紅色的圈中,請女孩進(jìn)入綠色的圈中!
“請貼有紅標(biāo)記的小朋友進(jìn)入紅色圈中,請貼有綠色標(biāo)記的小朋友進(jìn)入綠色的圈中。
“請貼有紅標(biāo)記的'幼兒進(jìn)入綠色圈中,請?zhí)芯G色標(biāo)記的幼兒進(jìn)入紅色圈中!
游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。
2、老鼠和貓游戲
分配角色,全體幼兒扮演“老鼠”,教師扮演“貓”。
和幼兒一起一邊念兒歌,一邊在圈外隨意走動,當(dāng)兒歌念完后,“老鼠”趕緊根據(jù)自己身上的顏色或自己的性別躲進(jìn)相應(yīng)的圈中。沒有被“貓”逮住者為勝利。
教師和幼兒一起檢查躲得對不對。
小班健康領(lǐng)域教案8
【活動目標(biāo)】
1、喜歡參加體育活動,愿意與同伴抱一抱。
2、練習(xí)在大小不同的報紙上平衡站立。
【活動準(zhǔn)備】
1、廢舊報紙。
2、自錄曲子:以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動內(nèi)容(走、跑、蹲走)。
【活動過程】
1、師幼共同做熱身運動:基本動作練習(xí)。
以故事的形式導(dǎo)入:把音樂貫穿與故事中。
(1) 小花貓吃過晚飯,和媽媽一起去散步。(曲一:走)
。2) 突然,看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓,趕緊跑,老鼠在前面跑,小花貓在后面追。(曲二:跑)
(3) 吱溜,小老鼠鉆進(jìn)草叢不見了,怎么辦?小花貓蹲下來,悄悄地在草叢四周仔細(xì)查找。(曲三:蹲走)終于把小老鼠逮住了。(曲四:自由舞動)
2、激發(fā)幼兒擁抱,導(dǎo)入主題。
(1)小花貓把老鼠逮住了,心里高興嗎?小朋友當(dāng)你心里很高興、很快樂的時候,你會怎樣?(笑、跳、抱等)請你們找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下。ㄓ變鹤杂烧遗笥严嗷肀В
本環(huán)節(jié),教師適時關(guān)注不愛交流的孩子,及時伸出雙臂給孩子一個“愛”的擁抱!
。2)啟發(fā)提問:孩子們,和好朋友擁抱感覺怎樣?(很好、快樂、高興、開心等)
。3)聽音樂:
小朋友,我們來聽聽音樂,音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。(提醒幼兒注意安全,避免碰撞。)
3、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲。
(1)請幼兒兩人一組選擇一張報紙,將報紙平展,練習(xí)兩人擁抱在一起站在報紙上,要求雙腳必須踩在報紙上。
。2)請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲,報紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”,小朋友扮演“小老鼠”,小老鼠根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢自由的做動作。音樂停止,貓捉老鼠,小老鼠趕緊跑回家,兩人擁抱在一起,雙腳必須站在報紙上。
。3)減少報紙數(shù)量,增加游戲難度。
師:有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了,小老鼠回不到家,只好躲到好朋友的'家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助,增加好朋友之間的情感。
抽掉一部分報紙,要求小老鼠在音樂停止時找到家,并和其他伙伴(增加到3——4人)擁抱在一起,雙腳必須站在報紙上。
。4)根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。
游戲結(jié)束,提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。
4、結(jié)束:
(1)和好朋友擁抱在一起真快樂!除了和好朋友擁抱,還可以和誰擁抱?(爸爸、媽媽、老師等)
。2)今天來了這么多的老師,她們也想得到孩子們快樂的擁抱。ぐl(fā)幼兒大膽的擁抱老師,增強(qiáng)幼兒的自信心。)
。3)小朋友,老師也想得到你們快樂的擁抱(自己和孩子們抱抱),擁抱老師快樂嗎?圍在一起做一個手勢鼓勵自己,結(jié)束。
小班健康領(lǐng)域教案9
活動目標(biāo)
能感知糖的軟和硬并能用語言表達(dá)。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備:已感知過軟和硬的物體。
物質(zhì)準(zhǔn)備:軟硬糖若干,不透明袋子,小石頭和海棉
教師活動
一、請寶寶們分別摸摸這兩個袋子,然后說說自己的感覺。
師:我們來看看里面到底裝的是什么?
-鼓勵寶寶大膽說一說,并猜測布袋里裝的是什么?
--將袋里的石子和海綿拿出來給寶寶們看看和摸摸。
二、出示裝有糖果的布袋,鼓勵寶寶摸一摸,感知糖的軟硬。
--請寶寶摸過后猜猜袋子里裝的是什么?
師我們來看看袋子里裝的到底是什么?
三、請寶寶人選一塊糖果品嘗。
--師:寶寶們用手捏一捏,看看自己的糖是硬硬的還是軟軟的`呢?
(鼓勵寶寶說出自己糖的軟硬)
--師:現(xiàn)在再請寶寶們吃一吃自己的糖是什么味道的?
鼓勵寶寶說出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感覺。)
活動反思:
這節(jié)活動課是充分了解幼兒的生活經(jīng)驗與學(xué)習(xí)經(jīng)驗而精心準(zhǔn)備的,活動內(nèi)容具有探索性與科學(xué)性,引起幼兒的求知興趣與探索欲望,特別是小班幼兒對新奇的事情特別的好奇
小班健康領(lǐng)域教案10
活動目標(biāo):
1.初步認(rèn)識身體外部主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。
2.積極參加活動,能用相應(yīng)的身體部位做動作。
3.懂得保護(hù)自己的身體。
活動準(zhǔn)備:歌曲《我的身體》、課件一組、機(jī)器人玩具若干。
活動過程:
1.音樂律動《我的身體》,與幼兒一起做律動,激發(fā)孩子對身體的興趣。
2.出示課件:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的各部位,并說出它們的`名字。
3.引導(dǎo)幼兒觀察的時候,教師提醒幼兒按順序地觀察,由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
4.討論身體各部位的作用:引導(dǎo)幼兒討論身體部位以及五官的作用,請幼兒找一找自己身體的各部位,并說出各部位的名稱,它能幫助我們干什么,如:腿可以幫助我們跑步。
5.創(chuàng)編兒歌并做動作:引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。
6.(點擊課件)展示小動物受傷圖片,讓幼兒說說怎么才使自己不受傷?
7.讓幼兒自由回答;
8.教師小結(jié):小手要保持干凈,養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣;跑步時要注意腳下的小石子等不被絆倒;玩耍時要注意安全,不磕著碰著等等。
9.活動延伸:請幼兒玩機(jī)器人玩具,讓機(jī)器人做出各種動作,進(jìn)一步鞏固認(rèn)識身體各部位名稱。
小班健康領(lǐng)域教案11
一、活動目標(biāo)
1、感知關(guān)于牙齒的小常識,萌發(fā)探索牙齒秘密的興趣。
2、了解正確的刷牙及保護(hù)牙齒的方法。
二、活動準(zhǔn)備
1、牙齒模具兩副
2、大頭兒子和小頭爸爸的掌偶各一個
3、錄音機(jī)和磁帶“刷牙歌”
三、活動過程
1、感知牙齒
師:這里有兩副牙齒,看看有什么不一樣?
小結(jié):人一生中共有兩副牙齒。第一次長出的牙叫乳牙,第二次長出的牙叫恒牙。乳牙長齊共有20顆,恒牙長齊最多有32顆,也有長28顆。
2、保護(hù)牙齒
(1)欣賞故事,感知故事內(nèi)容。 (2)提問:
a、大頭哥哥為什么這么難受?(牙齒疼)
b、大頭哥哥為什么會牙齒疼?(吃很多糖,還不刷牙。)c、怎樣讓大頭哥哥的牙齒不疼呢?(天天早晚刷牙,睡前不吃甜食等)
3、了解正確的刷牙方法并練習(xí)。
4、設(shè)疑
還有哪些保護(hù)牙齒的方法?
四、活動生成及建議
1、與生活領(lǐng)域相結(jié)合在個別化學(xué)習(xí)活動中提供牙齒的模型讓幼兒練習(xí)正確的刷牙方法。
2、與探索領(lǐng)域相結(jié)合將雞蛋放入醋中浸沒,觀察醋腐蝕蛋殼使蛋殼變軟的現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。進(jìn)一步了解保護(hù)牙齒的重要性。
3、教師和家長聯(lián)系,達(dá)成家園同步,讓幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
小班健康領(lǐng)域《保護(hù)牙齒》教案3活動目標(biāo):
1、初步了解蛀牙形成的原因。
2、使幼兒知道保護(hù)牙齒的`方法,積累幼兒的生活經(jīng)驗。活動重點:
使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法,培養(yǎng)良好的習(xí)慣;顒訙(zhǔn)備:
巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個、多媒體課件、刷牙記錄卡;顒舆^程:
一、吃點心(餅干)引出課題。
1、師:小朋友,今天讓我來猜一猜:你們剛剛吃的是什么餅干?(師走近一幼兒,觀察該幼兒的牙齒)哦,我知道了!你們剛剛吃的是巧克力餅干,對嗎?請你們猜一猜,我是怎么知道的呀?(讓幼兒自由猜)我請你們也來看一看好朋友的牙齒。
2、幼兒相互看牙齒,提問:你們看到了什么呀?
3、師小結(jié):哦,你們看到了牙齒上有餅干屑。原來,餅干沒有全部吃到你們的肚子里,還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉,有一個小朋友叫東東,他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上,那讓我們來看一看會發(fā)生什么事情?
二、了解蛀牙形成的原因
1、師放課件《牙齒的秘密》。
提問:
(1)他是誰呀?他在東東的牙齒上干什么呀?
。2)東東的牙齒怎么了?變成什么樣啦?(3)你們在錄像里還看到了什么呀?(據(jù)幼兒的回答,逐步追問)
2、觀察記錄蛀牙。
自由觀察:那我請你們互相看看你們有沒有蛀牙?
3、記錄蛀牙。(先記錄好的幼兒讓師檢查,師再記錄在蛀牙匯總表上)
4、記錄完。先請個別有蛀牙的小朋友上來講講自己的蛀牙情況。
5、討論:蛀牙好不好呀?他會給我們帶來什么壞處?
6、師小結(jié)蛀牙的壞處。
7、再請個別沒有蛀牙的小朋友上來,請他說說是怎樣保護(hù)自己的牙齒的?
三、知道怎樣保護(hù)牙齒
1、幼兒自由討論怎樣來保護(hù)好我們的牙齒。(請幼兒回答)
2、師小結(jié)保護(hù)牙齒的方法。
四、活動延伸:
發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒,師:這是小朋友在家里刷牙的記錄卡,這個太陽呢表示早上,月亮表示晚上,你們回家以后啊,如果早上刷牙了,你就在太陽的下面打個“√”,如果晚上刷牙了,就在月亮的下面打個“√”,我要看看小朋友們能不能做到堅持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴你們,刷牙是有正確方法的,那我下一次再教你們,好嗎?
小班健康領(lǐng)域教案12
【設(shè)計意圖】
在戶外活動時,小朋友們選擇了玩小竹梯的活動,他們對這種新鮮的活動具有濃厚的興趣,通過對玩小竹梯活動進(jìn)行挖掘。還可以發(fā)現(xiàn)小竹梯除了“爬”以外的很多玩法,這為幼兒提供了創(chuàng)造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力、。這種玩是非常有價值的。
【活動目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)造出各種不同玩小竹梯的方法。
2、發(fā)展幼兒的想象力,提高幼兒的交往能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)的合作精神。
【活動準(zhǔn)備】
1、與幼兒人數(shù)相等的.小竹梯 若干。
2、錄音機(jī)、磁帶
【活動過程】
一、準(zhǔn)備活動
在《健康歌》的伴奏下,幼兒與老師一起做身體各部分的準(zhǔn)備活動。
二、基本部分
1、教師出示小竹梯,啟發(fā)幼兒探索小竹梯可以怎樣玩?
如;雙腳跳梯、單腳跳梯,兩個小朋友將梯子扶好,另外小朋友鉆爬梯子。
2、教師召集幼兒討論:小竹梯還可以怎樣玩,讓幼兒講述玩法并為大家演示。
學(xué)習(xí)新的玩法:走梯
教師示范動作,并講解動作要領(lǐng):
師:“今天,我們學(xué)習(xí)一種新的玩法——走梯,”將兩個小竹梯在一條直線上平放好,讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過,發(fā)展幼兒平衡能力。
玩游戲:送梯子
師生共同布置場地
玩法:
師:裝飾工人要粉刷房子急需要梯子,小朋友自愿找一個小伙伴想辦法 將 梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后,將梯子放在腰的一邊,用一只胳膊前后挎住梯子走,有的鉆進(jìn)梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
三、結(jié)束部分:
1、表揚活動認(rèn)真的幼兒
2、聽音樂、做放松動作。
小班健康領(lǐng)域教案13
目標(biāo):
1.練習(xí)向一個方向走。
2.學(xué)習(xí)與同伴互送玩具。
準(zhǔn)備:玩具若干,數(shù)目相當(dāng)于參加游戲幼兒的一半。
過程:
1.參加游戲的幼兒分成人數(shù)相等的.兩隊,相對而站。
2.游戲開始,教師把玩具分給甲隊幼兒,每人一個。教師說:“請把玩具送給對面的好朋友就走回來!比缓蠹钻牭挠變嚎觳阶叩綄γ,將玩具送給好朋友就回來。 乙隊的幼兒接到玩具后說聲“謝謝”,乙隊中相鄰的幼兒互相交換一下玩具后再送給甲隊的幼兒。
3.游戲重新開始。
建議:游戲開始前應(yīng)交代幼兒在送玩具時不要碰撞,應(yīng)對準(zhǔn)對面的好朋友。學(xué)會躲閃及謙讓。
小班健康領(lǐng)域教案14
活動目標(biāo):
1. 了解牙齒的重要性,知道牙齒的功能。
2. 初步知道保護(hù)牙齒的方法,掌握正確刷牙的方法。
3. 養(yǎng)成堅持每天刷牙的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
ppt
活動過程:
一、換牙故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒討論興趣。
教師:小朋友長大了,開始掉牙齒了,每個人掉牙齒的經(jīng)歷都不一樣,有的`是自己掉的,有的是吃東西的時候掉的,有的是拔下來;有人很擔(dān)心、害怕,有人很勇敢,每一次經(jīng)歷都是成長的標(biāo)志。小朋友們對牙齒的秘密了解多少呢?
二、展示圖片,認(rèn)識牙齒
1.播放圖片,鼓勵幼兒觀察發(fā)現(xiàn)牙齒的不同。
2.教師小結(jié)
教師:我們的牙齒按功能還可以分成門牙、尖牙和臼齒。門牙主要來
斷食物,尖牙主要來撕碎食物,臼齒主要來磨碎食物,不管分工如何,牙齒的作用就是嚼碎食物,便于吸收營養(yǎng)。
三、播放視頻,認(rèn)識牙齒生長順序
四、設(shè)置情景,討論為什么會蛀牙
五、護(hù)牙大作戰(zhàn)
1.提問:對牙齒有了清楚地了解后,我們應(yīng)該怎樣去保護(hù)它們呢?
2.小結(jié):不能吃硬的東西,少吃甜食,吃完飯要漱口。
活動延伸:在語言區(qū)投放牙齒繪本、牙齒兒歌等。
小班健康領(lǐng)域教案15
【設(shè)計意圖】
在一次區(qū)域活動中,我無意間看到幾個幼兒拿著布墊玩,有時放在頭上頂著,有時放在自己的身上,還有的幼兒拿著布墊向空中拋等等?吹胶⒆觽兺娴倪@樣高興,為了讓幼兒更好的了解布墊的各種玩法,我便給幼兒上了這節(jié)課《好玩的布墊》。
【活動目標(biāo)】
1.樂意嘗試用墊子玩各種游戲。
2.能肢體協(xié)調(diào)地做運動。
【活動準(zhǔn)備】
布墊若干、雞寶寶頭飾若干、小鴨子頭飾、打雷的`聲音
【活動過程】
(一)開始部分
師: 雞寶寶們,今天天氣很好,雞媽媽要帶大家到外面草地上去玩,你們高興嗎?
幼兒:高興
師:那我們出發(fā)吧!
(二)基本部分
1.通過情景表演,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師:雞寶寶,你們看那是誰呀?
幼兒:小鴨子
師:小鴨子在做什么呀?我們過去瞧一瞧吧!小鴨子你們好,你們在玩什么游戲呀?
幼兒:我們在玩布墊
師:哦!看上去很好玩,你們能教給我們玩嗎?
幼兒:可以。∥覀冞有好多布墊呢,借給你們玩一下,布墊可以當(dāng)小船玩,你們自己玩吧,我們要回家了。
師:謝謝你們,等我們玩完了會把布墊給你們送回家的。
2.引導(dǎo)幼兒探索布墊的各種玩法。
師:寶寶們,剛才小鴨子教給我們布墊可以當(dāng)小船,我們一起玩一下吧。
師:那寶寶們,你們還能想到別的玩法嗎?(幼兒自由活動,探索玩法)
教師小結(jié):布墊可以當(dāng)小船、當(dāng)小傘、當(dāng)棉被、當(dāng)方向盤等等。
3.送布墊
師:寶寶們,我們玩了好長時間了,該回家休息了,我們給小鴨子把布墊送回家吧。
幼兒:好
師:寶寶們,小鴨子的家很遠(yuǎn),我們怎么去呀?
幼兒:開火車
師:嗯,這是個好辦法,寶寶真棒,我們用布墊當(dāng)方向盤開火車去小鴨子家吧。
師:呀!寶寶們,這里還有一條大河,我們怎么過去呀?
幼兒:劃小船
師:好,我們大家劃小船過河。
師:到岸了,哎呀!小鴨子不在家,怎么辦呀?我們再回到草地上等小鴨子吧,說不定他們還會去草地玩呢。
4.做放松活動
寶寶們,都累了,我們坐在布墊上休息一下,敲敲腿、伸伸懶腰、互相捶捶背放松一下。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
轟隆隆,打雷了,寶寶們要下雨了,趕快撐起小傘回家了。
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