目標(biāo)：

　　1、嘗試用撕、粘貼、畫(huà)、刷的方法來(lái)表現(xiàn)青青的小草。

　　2、樂(lè)意參加活動(dòng)，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　材料準(zhǔn)備：

　　綠皺紙、膠棒、綠色水彩筆、綠顏料、牙刷。

　　流程：

　　一、引發(fā)興趣

　　出示手偶小兔，老師用猜謎語(yǔ)的形式，讓孩子猜猜請(qǐng)來(lái)了哪個(gè)小動(dòng)物？然后以角色語(yǔ)言引出活動(dòng)主題。

　　二、自選材料操作

　　1、教師以角色語(yǔ)言介紹操作材料，重點(diǎn)介紹牙刷刷小草的`方法。

　　提示語(yǔ)：小牙刷，握中間，低下頭，喝點(diǎn)水，小草小草往上長(zhǎng)，青青的小草往上長(zhǎng)。

　　2、幼兒自選喜歡的操作材料。

　　3、幼兒自由操作，在操作的過(guò)程中，引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子與小兔有語(yǔ)言的交流。如：“小兔寶寶，我請(qǐng)你吃青青的小草“等等。

　　4、幫助個(gè)別能力弱的孩子。

　　5、小兔吃青草（以角色語(yǔ)言來(lái)表?yè)P(yáng)孩子真能干，謝謝xx小朋友。

美術(shù)教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試運(yùn)用吹泡泡的方法作畫(huà)，體驗(yàn)不同作畫(huà)方式的樂(lè)趣。

　　2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫(huà)衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

　　4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：范例;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫(huà)紙;墊板。

　　知識(shí)準(zhǔn)備：已經(jīng)會(huì)用吸管吹泡泡。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。

　　1、(幼兒圍在教師身邊)師：前兩天我們?cè)谕饷嫱媪舜蹬菖莸挠螒�，現(xiàn)在老師來(lái)吹泡泡，你們?cè)囋嚳从眯∈帜懿荒馨堰@美麗的泡泡接住?

　　(教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動(dòng)接泡泡。)

　　2、師：剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出泡泡不見(jiàn)了)

　　3、師：這些美麗的泡泡停留的時(shí)間太短了，寶寶的小手碰到就破了，不見(jiàn)了，真可惜。寶寶能想個(gè)辦法把這美麗的泡泡留住嗎?(幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結(jié)果：畫(huà)下來(lái)、拍照…)

　　二、出示泡泡畫(huà)范例，引起幼兒作畫(huà)興趣

　　1、師出示范例和作畫(huà)材料，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫(huà)。

　　(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用吸管吹出的泡泡畫(huà)，請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)作畫(huà)材料：三種顏色洗潔精水、吸管)

　　2、教師示范作畫(huà)步驟：拿相應(yīng)的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管，輕輕的吹出泡泡，并在畫(huà)紙上留下彩色的泡泡。

　　(配上短小的兒歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出現(xiàn)了。)

　　3、請(qǐng)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。

　　(2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。

　　(3)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，在畫(huà)紙上吹滿泡泡。

　　(4)提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

　　三、請(qǐng)幼兒欣賞自己的作品，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，說(shuō)一說(shuō)吹出的泡泡畫(huà)像什么?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)

　　溫馨提示：本次活動(dòng)重難點(diǎn)是將吹出的泡泡輕輕地放在畫(huà)紙上，并留下彩色泡泡。

　　【活動(dòng)延伸】

　　投放材料于美工區(qū)，請(qǐng)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

　　活動(dòng)反思：

　　葉圣陶老先生曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人從小時(shí)候起就應(yīng)進(jìn)行美育，那么在幼兒園小班進(jìn)行美育活動(dòng)更顯得迫切了。

　　小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境，其繪畫(huà)發(fā)展水平也正處于"涂鴉期"，由于年齡小，手的動(dòng)作不夠靈活，加上他們繪畫(huà)的目的不太明確，不清楚應(yīng)該如何畫(huà)，怎樣涂色，畫(huà)面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫(huà)當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫(huà)出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較大的一個(gè)年齡階段,作為一名小班的教師來(lái)說(shuō),幫助幼兒提高繪畫(huà)技能,使幼兒學(xué)會(huì)繪畫(huà)的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的。

　　在《小魚(yú)吹泡泡》這個(gè)看似一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，對(duì)于小班的孩子要完成這樣的任務(wù)，的確也要有一定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的`興趣，為了讓更多的孩子體驗(yàn)成功的喜悅和感受活動(dòng)過(guò)程所帶來(lái)的快樂(lè)，在活動(dòng)時(shí)，我先出示一張小魚(yú)在吹泡泡的圖片，引起幼兒的興趣，我們要把整片海洋的小魚(yú)都吹上泡泡。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒興趣濃厚反應(yīng)熱烈，每個(gè)孩子都積極參與。這樣利用幼兒游戲的興趣，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)的興趣和強(qiáng)烈愿望，從而達(dá)到了教學(xué)的目的;當(dāng)然在組織這樣的活動(dòng)時(shí)，我要注意選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容，對(duì)不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標(biāo)和要求。在活動(dòng)的過(guò)程中對(duì)孩子作品的評(píng)價(jià)有些倉(cāng)促，不夠詳細(xì)。對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)我們?nèi)砸�以贊賞、鼓勵(lì)為主。

美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、 欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。

　　2、 鼓勵(lì)幼兒用對(duì)稱的方法，豐富的色彩來(lái)表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

　　3、 讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人(如黃色、白色在京劇里代表壞人，紅色、黑色在京劇里代表好人，藍(lán)色代表勇士;金、銀色代表神話里的人物)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能畫(huà)出京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能用對(duì)稱的方法來(lái)表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 臉譜成品若干，一段京劇視頻。

　　2、 蠟筆、彩色臉譜(人手一份)。

　　3、 幼兒日常生活對(duì)京劇的了解和顏色的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 開(kāi)始部分：京劇欣賞，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?(幼兒回答)

　　師：動(dòng)畫(huà)片可不是白看的哦!請(qǐng)小朋友看完后告訴我，短片里放了些什么?(觀看視頻)

　　師：電視里放了什么?( 幼兒回答)(出示字卡“京劇”)

　　師：剛才有小朋友說(shuō)看到了一張張大花臉，你們知道大花臉叫什么名字嗎?

　　師：它呀，有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫臉譜。(出示字卡“臉譜”)

　　教師小結(jié)：我們都知道臉譜是畫(huà)在唱京劇的人臉上的，京劇是我國(guó)的'傳統(tǒng)藝術(shù)，只有我們中國(guó)才有，它是我們國(guó)家的國(guó)寶，和大熊貓一樣珍貴。唱京劇的人很特別，我們來(lái)看這張圖片，你們看，他們身上穿的，頭上戴的，身上背的都和我們不一樣，尤其是他們臉上畫(huà)的。我們剛才說(shuō)過(guò)他叫什么?(幼兒回答)

　　師：這個(gè)臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來(lái)探索一下臉譜的秘密呢?

　　二、 基本部分：

　　(一)、臉譜欣賞

　　將事先準(zhǔn)備好的彩色臉譜貼到黑板上，幼兒和老師一起探索京劇臉譜的顏色和對(duì)稱。

　　1、 師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這些臉譜，請(qǐng)你把看到有趣的、特別的地方找出來(lái)，告訴大家。(幼兒回答)

　　教師小結(jié)：你們真能干，發(fā)現(xiàn)了很多，這些臉譜每一張的顏色都不一樣，我來(lái)說(shuō)一下這些臉譜顏色的作用。

　　師：在京劇里這些顏色不是為了好看，而是有各自的含義：紅色、黑色在京劇里代表好人，黃色、白色在京劇里代表壞人，藍(lán)色代表勇士，金、銀顏色代表神話里的人物。

　　2、 教師強(qiáng)調(diào)，不按順序隨便叫幾個(gè)幼兒回答。

　　師：剛才小朋友們表現(xiàn)得都很好，尤其臉譜還有一個(gè)重要的特點(diǎn)，(拿一張紙豎在一張臉譜中間)小朋友，左邊和右邊是不是一樣?

　　臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的。(出示字卡“對(duì)稱“)

　　(二)臉譜填色

　　師：現(xiàn)在老師手里有一張空白的臉譜，我要幫他化化妝怎么樣?

　　師：老師想畫(huà)京劇里壞人的臉譜，壞人的臉譜是什么顏色呢?(幼兒回答)

　　教師示范畫(huà)臉譜(強(qiáng)調(diào)對(duì)稱)

　　師：你們是不是自己也想動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)呢?

　　幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、 結(jié)束部分

　　展示交流

　　師：小朋友們都畫(huà)好了嗎?老師來(lái)看看你們的畫(huà)。

　　教師點(diǎn)評(píng)，個(gè)別幼兒沒(méi)畫(huà)對(duì)稱，進(jìn)行講解。

　　師：現(xiàn)在我們一起把畫(huà)好的臉譜貼到美工角吧!

　　互相欣賞同伴的作品，共同體驗(yàn)成功的喜悅。

美術(shù)教案 篇5

　　蘇教版三年級(jí)美術(shù)教案第6課想象中的飛機(jī)共2課時(shí)

　　課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解現(xiàn)代新型飛機(jī)的特征，通過(guò)欣賞、收集、研究新興飛機(jī)的圖片資料，討論未來(lái)飛機(jī)的發(fā)展與變化，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新意識(shí)。

　　操作目標(biāo)：學(xué)生運(yùn)用已掌握的美術(shù)技能將自己的創(chuàng)意表達(dá)出來(lái)。

　　情感目標(biāo)：通過(guò)設(shè)計(jì)飛機(jī)，讓學(xué)生體驗(yàn)成果的愉悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和研究精神。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：研究新型飛機(jī)的特點(diǎn)，頭骨討論發(fā)展學(xué)生的餓想象力與創(chuàng)造力。難點(diǎn)：對(duì)未來(lái)飛機(jī)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備師：收集最新型的飛機(jī)的資料，可以是圖片或模型，可制作多媒體課件和使用視頻展示臺(tái)。

　　生：收集飛機(jī)的資料，繪畫(huà)工具和材料。

　　教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)二次備課

　　觀察與體驗(yàn)第一課時(shí)

　　*游戲與活動(dòng)

　　教師利用多媒體播放一段科幻電影，讓學(xué)生體驗(yàn)在未來(lái)世界生存的感受。

　　師：今天我們來(lái)做個(gè)游戲，名字是“突出重圍”。假設(shè)若干年后地球面臨著毀滅，聯(lián)合國(guó)召開(kāi)緊急會(huì)議，人類要研制最新型的飛行器，能夠帶著人們非向太空，尋找新的家園，著個(gè)宏偉計(jì)劃的代號(hào)就是“突出重圍”。你們?cè)敢鈦?lái)做這個(gè)游戲嗎？看誰(shuí)能夠設(shè)計(jì)出新型的飛機(jī)，帶著人類沖出地球。

　　*觀察與體驗(yàn)

　　教師利用多媒體課件展示：人類從“向鳥(niǎo)類學(xué)飛”到“研制第一架動(dòng)力飛機(jī)”的歷程。學(xué)生體驗(yàn)：人類社會(huì)的進(jìn)步凝聚著前人的指揮和汗水。

　　創(chuàng)造與設(shè)計(jì)

　　圖片展示：從第一架動(dòng)力飛機(jī)到最新型的飛機(jī)。

　　學(xué)生體驗(yàn)：高科技的力量和時(shí)代的發(fā)展以及這些新型飛機(jī)給人類生活帶來(lái)的便利。學(xué)生觀察：從第一架動(dòng)力飛機(jī)到最新型的飛機(jī)，它們經(jīng)過(guò)對(duì)飛機(jī)的細(xì)心觀察，已經(jīng)有了豐富的體驗(yàn)和感受，為學(xué)生搭起了由生活通往創(chuàng)造表現(xiàn)的'橋梁，學(xué)生的創(chuàng)造就不再是無(wú)源之水了。

　　第二課時(shí)

　　*想象與描繪

　　師：剛才我們了解飛機(jī)的發(fā)展史，人類要走出地球，需要更新型的飛機(jī)，你覺(jué)得未來(lái)世界的新型飛機(jī)應(yīng)該更具備哪些功能呢？

　　生：飛行速度更快、飛行時(shí)間更長(zhǎng)``````

　　師：要具備這些功能，飛機(jī)的餓造型應(yīng)該有怎樣的改進(jìn)呢？

　　生：體型向微型和超大型兩個(gè)方向發(fā)展，造型向仿生型發(fā)展``````

　　在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生用語(yǔ)言將自己的創(chuàng)意構(gòu)思表達(dá)出來(lái)，是學(xué)生步入想象的天堂。*創(chuàng)造與設(shè)計(jì)：

　　教師向?qū)W生展示一件成功的設(shè)計(jì)作品，介紹設(shè)計(jì)和繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)與方法，學(xué)生將自己的種種想

　　法進(jìn)行整合，在腦海中形成相對(duì)完整的設(shè)計(jì)方案，然后再畫(huà)出來(lái)。通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的設(shè)計(jì)意圖基本能夠用畫(huà)面表達(dá)出來(lái)，滿足了學(xué)生創(chuàng)造設(shè)計(jì)的欲望，體驗(yàn)了成功的愉悅。評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)*評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)

　　在學(xué)生想象設(shè)計(jì)與繪畫(huà)過(guò)程中，教師不失實(shí)機(jī)對(duì)他們的行為、語(yǔ)言等方面的創(chuàng)造性加以鼓勵(lì)。作業(yè)完成后，教師組織學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。

　　作業(yè)教師向?qū)W生展示一件成功的設(shè)計(jì)作品，介紹設(shè)計(jì)和繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)與方法，學(xué)生將自己的種種想法進(jìn)行整合，在腦海中形成相對(duì)完整的設(shè)計(jì)方案，然后再畫(huà)出來(lái)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)第6課想象中的飛機(jī)

　　演示區(qū)

　　以學(xué)生定主題，同學(xué)們出謀劃策，教師板演，舉例說(shuō)明繪畫(huà)方法與步驟。

美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞大師的作品，對(duì)陶藝活動(dòng)感興趣。

　　2.嘗試運(yùn)用陶藝綜合技能，模仿大師的作品，學(xué)制茶壺。

　　3.初步了解的茶文化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.收集大師的作品(各種各樣的茶壺)并制作成課件。

　　2.普通茶壺一個(gè)。

　　3.陶泥、操作工具人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示一個(gè)普通茶壺，導(dǎo)人活動(dòng)。

　　(l)教師：你們看，這是什么?有什么用?

　　(2)教師：你們知道古時(shí)候的人喝茶用什么茶具嗎?(教師簡(jiǎn)要介紹我國(guó)茶文化)

　　2.欣賞課件中的茶壺，集體交流、討論。

　　(1)教師：這些茶壺造型怎么樣?有什么特點(diǎn)?它們之間有什么不同?

　　(2)鼓勵(lì)幼兒自由講述，并適時(shí)進(jìn)行。

　　3.幼兒模仿大師制作茶壺。

　　教師：請(qǐng)你們用以前學(xué)過(guò)的技能，模仿大師的作品制作一把茶壺，好嗎?

　　通過(guò)討論、交流和模仿設(shè)計(jì)，幼兒受到啟發(fā)，其動(dòng)手能力和模仿造型能力得到發(fā)展。

　　4.展示、、反思。

　　(1)展示幼兒作品，師幼一起分享成功的`喜悅。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己模仿的是哪位大師的作品。

美術(shù)教案 篇7

　　目標(biāo)：

　　1、能表現(xiàn)花的基本特征，運(yùn)用多種色彩作畫(huà)。

　　2、在拼貼過(guò)程中，感受蝴蝶翅膀的對(duì)稱。

　　3、初步感知構(gòu)圖，體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂(lè)。

　　4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè)。

　　5、感受到繪畫(huà)的魅力，喜歡繪畫(huà)。

　　準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)蝴蝶，欣賞過(guò)各種美麗的.花。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：教師事先在瓷磚墻上畫(huà)出各種顏色、形狀的花，顏料（稍稀釋），排筆、棉棒，塑料圖形片（用水沾濕），蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機(jī)。

　　過(guò)程：

　　一、音樂(lè)游戲?qū)�入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

　　師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！

　　放音樂(lè)，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

　　二、談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒觀察。

　　師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧！你看到花園里有什么樣的花？

　　教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察，并進(jìn)行討論。

　　教師小結(jié)：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開(kāi)放了，有的沒(méi)開(kāi)放，是包在一起的。

　　師：可是這個(gè)花園只有這么幾朵花，不夠我們來(lái)采花蜜，怎么辦？

　　三、提出要求，幼兒作畫(huà)。教師指導(dǎo)。

　　師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花？幼兒自由討論回答。

　　師：那我們把花種在花園的什么地方？

　　交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)：

　　1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

　　2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。

　　幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對(duì)稱的，注意畫(huà)面中的蝴蝶和花的位置。

　　四、展示幼兒作品，欣賞評(píng)價(jià)。

　　師幼共同欣賞集體作品。

　　在音樂(lè)聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

　　在活動(dòng)方案上雖然有評(píng)價(jià)作品的環(huán)節(jié)，而且好多作品都形態(tài)各一形象生動(dòng)。但由于幼兒的作品太小和活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，所以就沒(méi)有評(píng)價(jià)。讓幼兒失去了一個(gè)一個(gè)分享成果、表現(xiàn)自我、體驗(yàn)自己和他人成功的喜悅的機(jī)會(huì)。

美術(shù)教案 篇8

　　幼兒園大班美術(shù)教案

　　祝發(fā)燕

　　1、元宵彩燈

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)畫(huà)幾種不同造型的花燈，色彩要漂亮。

　　2、學(xué)畫(huà)提燈和看燈的小朋友。

　　3、再次回憶和體味元宵節(jié)的歡樂(lè)氣氛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　花燈范畫(huà)若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引出內(nèi)容：

　　我們中國(guó)有個(gè)節(jié)日，每到這一天，家家戶戶都要吃湯團(tuán)，你們知道這是什么節(jié)日嗎？

　　你是怎么過(guò)元宵節(jié)的？最難忘的是什么？

　　2、出示各種范例（圓燈籠、長(zhǎng)方形燈籠、熊貓燈籠、魚(yú)燈籠等），引起幼兒興趣。

　　引導(dǎo)幼兒觀察各種花燈的外形結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的花燈。

　　3、講解示范：

　　示范燈籠的畫(huà)法及看燈人的畫(huà)法。

　　4、幼兒練習(xí)：

　　提醒幼兒畫(huà)抬頭看燈的小朋友時(shí)，先畫(huà)圓圓的頭，把頭發(fā)畫(huà)在下面，嘴巴畫(huà)在上面，眼睛放中間，頭就抬起來(lái)了；要求幼兒涂上漂亮的色彩；引導(dǎo)動(dòng)作快的幼兒大膽添畫(huà)（禮花等）

　　5、結(jié)束：

　　把幼兒作品展示主題墻上，開(kāi)個(gè)熱熱鬧鬧的元宵燈會(huì)

　　2、春天來(lái)啦

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)小燕子的眼睛，感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。

　　2、嘗試創(chuàng)編故事。

　　3、培養(yǎng)探索精神。

　　4、享受創(chuàng)意作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　l、燕子北歸的大圖片。

　　2、 圖畫(huà)紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無(wú)油的圓珠筆或牙簽。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　１、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想到了什么。

　�。�、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征，請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

　　３、自由分成幾組，請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上用油畫(huà)棒以畫(huà)彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫(huà)面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫(huà)燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無(wú)油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹(shù)木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫(huà)的形式對(duì)創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。 ４、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫(huà)掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。

　　總結(jié)分享：

　　幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的高興心情。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　�。薄⒛苷f(shuō)出小燕子在空中看到的`花草樹(shù)木的變化。

　　２、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。

　　３、能用刮畫(huà)的形式創(chuàng)作出作品。

　　４、在小組活動(dòng)中知道合作。

　　3、春天的花園

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。

　　2、根據(jù)畫(huà)紙和實(shí)物的大小比例，嘗試合理安排畫(huà)面。

　　3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、認(rèn)識(shí)觀察迎春花、桃花和梅花。

　　2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，筆、顏料，范例畫(huà)一幅，吸管。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話，回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。

　　師：春姑娘來(lái)了，給我們帶來(lái)了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？師小結(jié)：春天來(lái)了，燕子從南方飛回來(lái)了，小河里的冰融化了，小草長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽，樹(shù)枝上也長(zhǎng)出了新芽，公園里美麗的花也開(kāi)放了。

　　2、觀察畫(huà)面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征

　　師：小朋友說(shuō)春天到了，許多美麗的花開(kāi)了，你看到哪些花開(kāi)了？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？

　　教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己看到的花的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。

　　師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來(lái)看看有些什么花？它們是什么樣子的 花瓣是什么形狀的？（教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花）

　　教師小結(jié)：迎春花開(kāi)在長(zhǎng)長(zhǎng)綠綠的枝條上，枝條長(zhǎng)在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè)，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣，形狀和桃花差不多，不過(guò)梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)，了解吹畫(huà)和毛筆點(diǎn)畫(huà)的作畫(huà)過(guò)程和步驟。師：看，老師這里也有一幅畫(huà)好的春天的花，看看是用什么畫(huà)的？怎么畫(huà)出來(lái)的呢？（教師引導(dǎo)幼兒觀察老師的范畫(huà)，了解吹畫(huà)的操作方法。）

　　師：我們先用毛筆蘸點(diǎn)咖啡色的顏料，點(diǎn)在畫(huà)紙的下面，然后用吸管吹出樹(shù)干，然后再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)畫(huà)花瓣，畫(huà)的時(shí)候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來(lái)畫(huà)。 教師示范后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。

　　4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫(huà)紙大小比例合理布局。

　�。�1）了解實(shí)物大小與畫(huà)紙大小之間的比例。

　　（2）幼兒作畫(huà)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分布畫(huà)面和毛筆的運(yùn)用。

　　5、展示作品，幼兒互相評(píng)價(jià)，師將幼兒作品展覽在展板上。

　　4、小兔采蘑菇 教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒根據(jù)故事的開(kāi)端和結(jié)尾，繪出故事的主要情節(jié)，并能用完整、連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己構(gòu)思的意圖。教學(xué)準(zhǔn)備：每人一張白紙、水彩筆教學(xué)過(guò)程：

　　一、交代任務(wù)，引起幼兒聽(tīng)、編故事興趣。

　　二、教師講述故事的開(kāi)端和結(jié)尾

　　小兔子住在美麗的大森林里。有一天，兔媽媽對(duì)小兔子說(shuō)：“小兔，今天是你姥姥的生日，我們一起去給他過(guò)生日吧。你先帶蛋糕 到姥姥家，我把衣服洗好了就來(lái)�！毙⊥寐�(tīng)了媽媽的話，帶著蛋糕高高興興的先去姥姥家了。

　　兔子?jì)寢屜赐暌路�，心想：姥姥和小兔寶寶一定等急了，可是�?dāng)它趕到姥姥家的時(shí)候小兔子還沒(méi)有到，小兔子上哪里去了呢？小兔子?jì)寢尯屠牙逊浅Ｖ�急，他們剛要去找，只�?jiàn)小兔七踹吁吁地跑到姥姥家。兔姥姥、兔媽媽又心疼又著急地問(wèn)：“孩子，你上哪里去了？怎么現(xiàn)在才來(lái)呀。”

　　小朋友，小兔是怎么回答的呢？請(qǐng)你把小兔子為什么來(lái)晚了，畫(huà)在紙上。

　　三、 幼兒繪畫(huà)，構(gòu)思故事的中間部分。

　　提示：小朋友想一想，小兔子在路上會(huì)遇到什么事？發(fā)生了什么事呢？小兔子是怎么做的？

　　四、教師巡回看幼兒作畫(huà)，了解他們構(gòu)思的意圖。

　　大班春天的動(dòng)物美術(shù)泥工教案篇三：大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：春天的畫(huà)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 大膽想象畫(huà)出春天的美麗景色，嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫(huà)法裝飾背景。

　　2. 講述畫(huà)面意思，感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫(huà)一幅、水粉顏料、鉛畫(huà)紙

　　班得瑞音樂(lè)：四月之春

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 幻燈導(dǎo)入，感受春天的美景

　　師：春天來(lái)了，看看春天是什么樣的？春天給你什么感覺(jué)？（觀察各種春天的圖畫(huà)：花草樹(shù)木、動(dòng)物等等）

　　2．欣賞范畫(huà)，引出點(diǎn)彩畫(huà)，感受點(diǎn)彩畫(huà)的色彩

　　師：今天我?guī)��?lái)了一幅畫(huà)，請(qǐng)你仔細(xì)看清楚了，猜猜看畫(huà)的是什么季節(jié)？這幅畫(huà)給你什么感覺(jué)？（溫暖、很有生機(jī)）

　　師：這幅畫(huà)運(yùn)用了什么樣的方法來(lái)畫(huà)的？上面都有哪些色彩？說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)出來(lái)的？（點(diǎn)出來(lái)的）

　　師：那什么叫做點(diǎn)彩畫(huà)呢？（用排筆在紙上點(diǎn)出來(lái)的）

　　師總結(jié)：選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯(cuò)地畫(huà)在畫(huà)面上，這種方法叫點(diǎn)彩

　　教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫(huà)的方法

　　師：誰(shuí)來(lái)試一試？請(qǐng)小朋友來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫(huà)法：一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去，把需要的地方點(diǎn)滿，千萬(wàn)不能用筆刷）

　　3．提出要求，進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫(huà)的作畫(huà)方式

　　師：大家想試試這種點(diǎn)彩的畫(huà)法嗎？春天里有什么？

　　教師播放班得瑞音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，伴隨音樂(lè)優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色

　�。ㄓ形孱伭�色的畫(huà)，有綠綠的小草，孩子們?cè)诘孛嫔戏棚L(fēng)箏&&）

　　師：剛才聽(tīng)著音樂(lè)，你好像看到了春天的什么景色？

　　如果我們把這些畫(huà)下來(lái)，會(huì)不會(huì)更美呢？

　　師：要把主要的東西畫(huà)好，涂好顏色，然后再用色彩點(diǎn)畫(huà)背景，如草地、天空等等，點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合？（另外，這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)之前合理布局，將自己想要畫(huà)的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫(huà)好，想好色彩搭配，再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。）

　　4．幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

　�。�1）提醒幼兒把主題的東西畫(huà)清楚，畫(huà)大，并注意涂色均勻。點(diǎn)彩背景的時(shí)候注意慢慢點(diǎn)，不能著急，注意色彩的搭配

　�。�2）重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中能力稍差的孩子點(diǎn)彩

　　5．講評(píng)

　�。�1）請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品（重點(diǎn)：畫(huà)面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩）

　　師：介紹一下你的作品，你畫(huà)的是春天的什么景色？用到了什么顏色？在點(diǎn)彩的時(shí)候你覺(jué)得什么地方最困難？你是怎么解決困難的？

　�。�2）教師有意識(shí)選出一幅作品進(jìn)行講評(píng)（重點(diǎn)：繪畫(huà)的內(nèi)容）

　　師：大家猜一猜，這位小朋友畫(huà)的是春天里的什么？他好像給我們講了一個(gè)什么故事？你是怎么看出來(lái)的？

　�。�3）有針對(duì)性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察、點(diǎn)評(píng)（重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)比觀察，同伴互助，學(xué)習(xí)別人好的地方，提升作畫(huà)水平）

　　師：老師手上有兩幅作品，大家來(lái)看一看，比一比，你更喜歡哪一幅？

　　那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎？

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