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        大班教案

        時(shí)間:2024-02-01 07:37:00 教案 我要投稿

        大班教案

          作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編收集整理的大班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        大班教案

        大班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、感受甜、苦兩種味道,了解味道與表情色彩的聯(lián)系。

          2、培養(yǎng)感知能力,有初步的審美情趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.甜水、苦丁水,杯子若干。

          2.水彩筆、畫(huà)紙、鏡子。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)人

          情景談話,激發(fā)幼兒興趣。

          今天有一個(gè)“怪味”食品屋開(kāi)業(yè)了,我們?nèi)テ穱L一下有哪些“怪味”好不好?

          二、品嘗交流

          1.甜味

          請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)品嘗的食物味道,以及吃時(shí)的感覺(jué)。

          2.苦味

          請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)品嘗的食物味道,以及吃時(shí)的感覺(jué)。

          3.提供鏡子,請(qǐng)幼兒再次品嘗。

          再次的品嘗后,照照鏡子觀察表情。

          三、游戲:品味道畫(huà)表情

          1.請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗,先由教師給他畫(huà)出表情。

          2.個(gè)別幼兒品嘗,再由大家給他畫(huà)出表情。

          3.自己品嘗,并給自己畫(huà)出表情。

          四、根據(jù)表情猜味道

          1.請(qǐng)幼兒出示畫(huà)的表情圖,大家互相猜出是什么味道的表情。

          2.你吃了甜的東西感覺(jué)怎樣?吃了苦的又是什么感覺(jué)呢?

          五、味道與表情的聯(lián)系

          1.今天我們嘗了兩種不同的`味道,大家也做了記錄,知道不同的味道代表不同的表情,也可以用不同的色彩來(lái)表示,你還嘗過(guò)哪些味道呢?

          2.你覺(jué)得今天最開(kāi)心的是什么?

        大班教案 篇2

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、嘗試將數(shù)字1-6進(jìn)行6次不同的組合,排列成6個(gè)不同的號(hào)碼。

          2、能積極動(dòng)腦,樹(shù)立自己解決困難的信心,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

          4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、人手一塊磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。

          2、6種不同的小恐龍頭像(在反面貼上磁鐵)。

          3、磁性數(shù)字1-6若干。

          【活動(dòng)過(guò)程】

         。ㄒ唬┘抑械碾娫捥(hào)碼。

          1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己家中的電話號(hào)碼,教師記錄。(通過(guò)比較各自家中的電話號(hào)碼,發(fā)現(xiàn)號(hào)碼與數(shù)字的關(guān)系。)

          2、比較一下這些號(hào)碼有什么特點(diǎn)嗎?(開(kāi)頭都是5或者6;有八個(gè)數(shù)字組成)這些號(hào)碼都是由哪些數(shù)字組成的?(由0-9數(shù)字組成的)每家的電話號(hào)碼是否相同?(每家的電話號(hào)碼都是不同的,按照家的地址、區(qū)域分別有相同的部分號(hào)碼)

          (二)為恐龍裝電話

          1、出示貼有恐龍頭像的磁性板,提出活動(dòng)要求。

          恐龍園要給恐龍們家里裝電話,請(qǐng)大家為恐龍們?cè)O(shè)計(jì)六位數(shù)的電話號(hào)碼。

          2、出示數(shù)字1-6,提出設(shè)計(jì)要求:

          為六位數(shù)的號(hào)碼,不能少一個(gè)數(shù),不能多一個(gè)數(shù);六個(gè)數(shù)字不能重復(fù);每家一個(gè)號(hào)碼,六家六個(gè)號(hào)碼,不能相同。

          3、小小設(shè)計(jì)員

          幼兒按要求在磁性板上將6個(gè)數(shù)字組合成6個(gè)不同的電話號(hào)碼,并記錄下來(lái)。

          (三)幼兒相互交流不同的排列方法。

          請(qǐng)2-3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果,大家檢查是否按要求完成的。

         。ㄒ螅簽榱粩(shù)的號(hào)碼;每一家的號(hào)碼都要用到六個(gè)數(shù)字;不能少一個(gè)數(shù),不能多一個(gè)數(shù);六個(gè)數(shù)字不能重復(fù);每家一個(gè)號(hào)碼,六家六個(gè)號(hào)碼,不能相同)

          請(qǐng)做的快的.幼兒介紹,為什么能做得又對(duì)又快。

          【活動(dòng)反思】

          1、這個(gè)教學(xué)活動(dòng)選自建構(gòu)式課程,在原來(lái)基礎(chǔ)上我進(jìn)行了調(diào)整;顒(dòng)重點(diǎn)放在了目標(biāo)一和目標(biāo)二。

          2、活動(dòng)準(zhǔn)備充分,尤其是記錄紙采用表格式,這點(diǎn)非常好,能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號(hào)碼都是7位數(shù)。

          3、活動(dòng)過(guò)程層層深入,通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話的秘密,在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)新的電話號(hào)碼,老師也能關(guān)注到全體幼兒,給他們發(fā)言的機(jī)會(huì),幼兒參與活動(dòng)積極性高,效果好。

          4、整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行非常順利,似乎沒(méi)有難點(diǎn),尋找原因,發(fā)現(xiàn)幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計(jì)4個(gè)電話號(hào)碼,選擇余地大,最好調(diào)整有6個(gè)或以上的動(dòng)物,設(shè)計(jì)6個(gè)或以上的號(hào)碼,提高數(shù)字排列難度。

          小百科:恐龍(英文名:Dinosaur),是指三角龍,現(xiàn)代鳥(niǎo)類和梁龍最近的共同祖先及其所有后代 。

        大班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒用三角形拼出長(zhǎng)方形、正方形、大三角形、梯形。

          2、在探索活動(dòng)中,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和思維能力,體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感。

          3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教具:磁性三角形12個(gè)。

          2、學(xué)具:同樣大小的三角形若干(每位幼兒4塊)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、集體活動(dòng)。

          師:小兔最喜歡三角形了,它覺(jué)得三角形的本領(lǐng)很大,能拼出各種圖形來(lái)。老師給小朋友準(zhǔn)備了許多三角形,想請(qǐng)小朋友也來(lái)擺一擺、拼一拼,看看小兔說(shuō)的是不是真的`。

          師:誰(shuí)來(lái)告訴我你是怎樣拼的?出自:大;考.吧"(個(gè)別幼兒嘗試)師:老師有一個(gè)要求,每位小朋友拿4塊三角形,用這4 塊三角形拼一個(gè)大的長(zhǎng)方形。

          2、操作活動(dòng)。

          師:誰(shuí)來(lái)拼?(幼兒介紹自己拼的長(zhǎng)方形)師:剛才,小朋友用4塊三角形拼出了一個(gè)大的長(zhǎng)方形,我們還可以用4塊三角形拼什么圖形呢?(大的三角形、正方形、梯形)師:快去試一試,我們來(lái)比一比誰(shuí)拼的快又好?

          (幼兒再次嘗試)師:你拼的是什么圖形?誰(shuí)來(lái)拼給大家看一看?(請(qǐng)三位幼兒分別拼三種不同的圖形)師:請(qǐng)小朋友去拼一拼你沒(méi)拼過(guò)的圖形。

          3、小結(jié)。

          師:小朋友的小手真能干,用三角形拼出了長(zhǎng)方形、正方形、大三角形、梯形,下次,老師還要請(qǐng)小朋友用各種圖形來(lái)玩拼圖游戲。

          活動(dòng)反思:

          根據(jù)小班幼兒的思維特點(diǎn)和活潑好動(dòng)的性格,我將三角形的圖形特征編成簡(jiǎn)短的故事,再結(jié)合圖形拼擺,讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中做。使幼兒養(yǎng)成動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

        大班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、發(fā)現(xiàn)物體的對(duì)稱性。

          2、根據(jù)提供的已有圖形,畫(huà)出與物體相對(duì)稱的另一半。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、具有兩組相對(duì)稱的圖形片若干。

          2、幼兒活動(dòng)材料二冊(cè)第19頁(yè)《有趣的對(duì)稱圖案、水彩筆》。

          3、人手一張長(zhǎng)和寬為4厘米和3厘米的彩色紙、剪刀、水彩筆。

          4、已拼插好一半對(duì)稱圖案的玩具或插粒若干套,玩具、插粒若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、后面躲著誰(shuí)。

          1、教師出示已折成一半的圖形或?qū)嵨铮層變翰虏潞竺鏁?huì)是什么。(幼兒猜測(cè),教師打開(kāi)圖形讓幼兒驗(yàn)證)

          2、幼兒每人一張方形手工紙,折對(duì)稱圖形。(角對(duì)角折三角形,邊對(duì)邊折長(zhǎng)方形等)。

          二、找朋友。

          1、在絨板上展示圖形片,請(qǐng)幼兒在提供的圖形中找找每個(gè)圖形的朋友,說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁词桥笥选?/p>

          2、集體觀察兩個(gè)圖形的異同:形狀、顏色、圖案相同,左右位置相反,感知理解對(duì)稱的意義。

          三、找一半。

          1、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在日常生活中見(jiàn)到的'對(duì)稱物體。

          2、找找自己身體上有沒(méi)有對(duì)稱的地方。(眼睛、耳朵、手等)

          3、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒活動(dòng)材料,指導(dǎo)其找出對(duì)稱的圖畫(huà)并圖色。

          4、請(qǐng)幼兒觀察已經(jīng)拼好一半的圖案,用相同的玩具材料拼出想對(duì)稱的另一半。

        大班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、使幼兒知道地球是人類的家,了解自然環(huán)境與人類的關(guān)系。

          2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),促使孩子形成積極的環(huán)保行為。

          3、發(fā)展幼兒的注意力、觀察力、想象力。培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦,動(dòng)口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          地球儀、“動(dòng)物世界”錄像片、動(dòng)物玩具、圖片若干

          活動(dòng)重點(diǎn)

          讓幼兒知道,我們的.生存是和環(huán)境分不開(kāi)的,理解愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的重要性。

          活動(dòng)難點(diǎn)

          理解“地球是我們的家”的含義。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、觀察周?chē)沫h(huán)境。

          利用戶外活動(dòng)或郊游的機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)沫h(huán)境。欣賞花草樹(shù)木的美。啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn):花草樹(shù)木生長(zhǎng)在什么地方?花草樹(shù)木的生長(zhǎng)都需要什么?(水、空氣、陽(yáng)光、土壤等)

          二、欣賞圖片和錄像片。

          教師事先錄好“動(dòng)物世界”和世界各地自然景觀片斷,然后和幼兒一起欣賞。啟發(fā)引導(dǎo)幼兒:你看見(jiàn)了什么?你認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物?它們生活在哪里?(山、河、湖、海等)

          三、觀察地球儀。

          1、教師教幼兒觀看地球儀的方法,認(rèn)識(shí)地球儀上的各種標(biāo)志(山、海、河、陸地、城市、平原等)。

          2、在地球儀上尋找大海、陸地、高山、平原,教師介紹中國(guó)、北京和自己居住的地方。

          3、談一談你去過(guò)哪些地方?爸爸、媽媽去過(guò)哪些地方?

          4、和幼兒一起做游戲──“送動(dòng)物回家”。請(qǐng)幼兒將各種動(dòng)物圖片貼在地球儀上。

          四、講故事──《地球生病了》(自編)。

          討論天空、河水、大地是怎樣生病的?(被污染)怎樣才能治好地球的?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己知道的環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)。

          五、學(xué)做“地球醫(yī)生”。

         。、與“講故事”活動(dòng)銜接,帶幼兒到布置好的場(chǎng)景中去尋找有沒(méi)有垃圾、污水、廢棄物,討論怎樣治好我們周?chē)沫h(huán)境,激勵(lì)幼兒動(dòng)手當(dāng)?shù)厍蜥t(yī)生,一起醫(yī)治好我們的環(huán)境。

         。、教幼兒做衛(wèi)生,自己創(chuàng)設(shè)清潔的環(huán)境,讓幼兒充分感受生活在美好環(huán)境中的快樂(lè)。

         。、鼓勵(lì)幼兒向家人宣傳保護(hù)環(huán)境的知識(shí)

          愿小朋友都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)?shù)厍蜥t(yī)生,保護(hù)我們的地球,愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們的家園━━地球。

          六、續(xù)編故事《地球的病治好了》,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

          活動(dòng)結(jié)束:教師可以結(jié)合本地區(qū)環(huán)境特點(diǎn)和環(huán)境污染的實(shí)例,擴(kuò)展以上活動(dòng)內(nèi)容。分多次活動(dòng)進(jìn)行。

        大班教案 篇6

          教學(xué)

          目標(biāo)1.基礎(chǔ)性目標(biāo): 引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙條進(jìn)行各種變形,嘗試運(yùn)用連接來(lái)進(jìn)行空間造型。

          2.發(fā)展性目標(biāo):引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)空間游戲的樂(lè)趣。

          教學(xué)重點(diǎn)

          教學(xué)難點(diǎn)利用報(bào)紙條進(jìn)行各種變形,嘗試運(yùn)用連接來(lái)進(jìn)行空間造型。

          活動(dòng)材料1、長(zhǎng)方形的架子(扭扭屋),投影儀,背景音樂(lè)

          2、報(bào)紙條,雙面膠,夾子,毛根

          活動(dòng)1:一、出示報(bào)紙條,引起幼兒興趣

          T:今天老師帶來(lái)了一根神奇的報(bào)紙條,它只要扭一扭就會(huì)變成各種各樣的東西,你們想看嗎?

          1、橫著變:教師邊扭動(dòng)報(bào)紙條邊說(shuō):扭一扭、變變變

          T:你們覺(jué)得它像什么?

          2、豎著變:教師邊扭動(dòng)報(bào)紙條邊說(shuō):扭一扭、變變變

          T:你們覺(jué)得它像什么?

          活動(dòng)2:二、利用報(bào)紙條嘗試進(jìn)行各種變形,并大膽表述

          1、幼兒進(jìn)行第一次紙條變形。

          T:小朋友,你們想不想像老師這樣也來(lái)自己變一變?

         。1)幼兒嘗試玩報(bào)紙條,進(jìn)行各種變形

         。2)交流變成什么

          T:你把它變成了什么?

          2、幼兒進(jìn)行第二次紙條變形

          T:一根紙條能變,那再加一根呢?你能把兩根合起來(lái)變成什么?你來(lái)試試看!

         。1)幼兒嘗試玩兩根報(bào)紙條,進(jìn)行各種變形

         。2)交流變成什么

          T:你把它變成了什么?

          活動(dòng)3:三、嘗試運(yùn)用連接來(lái)變報(bào)紙條,進(jìn)行"扭扭屋"的'空間造型

          1、幼兒合作進(jìn)行報(bào)紙條變形

          T:如果用許多的報(bào)紙條能變好玩的東西嗎?

          但我們每人只有兩根,那怎么辦呢?(合作)

          教師出示雙面膠、夾子

          T:那老師準(zhǔn)備了一些將報(bào)紙條連接的雙面膠和夾子,請(qǐng)小朋友和你一組的兩個(gè)或三個(gè)一起來(lái)合作變報(bào)紙條。

          2、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

          鼓勵(lì)幼兒造型夸張,幫助個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行連接,提醒幼兒感受平面和空間造型的變化。

          2、介紹扭扭屋,展示作品

          T:看!老師今天還帶來(lái)了一座"扭扭屋",現(xiàn)在我們要把小朋友合作完成的作品掛到扭扭屋上。

          教師幫助幼兒一起將作品掛到扭扭屋上。

          活動(dòng)4:四、作品展示,感受空間游戲的樂(lè)趣

          1、觀賞扭扭屋的作品

          T:扭扭屋被小朋友們一裝飾現(xiàn)在變的更漂亮了,我們趕快一一看,說(shuō)說(shuō)你看到了什么?

          2、光影游戲

          T:現(xiàn)在我們用再來(lái)看一看,找一找,你看到了什么?(將扭扭屋轉(zhuǎn)一個(gè)角度)現(xiàn)在又看到了什么?

          活動(dòng)5:五、延伸活動(dòng)

          T:要是把扭扭屋放到太陽(yáng)底下,它會(huì)不會(huì)有其它更好玩的造型呢?走,我們一起把扭扭屋送到太陽(yáng)下去試試看吧!

        大班教案 篇7

          設(shè)計(jì)意圖:

          故事《小豬變形記》以小豬一心想著變別人而引出,它一會(huì)兒變長(zhǎng)頸鹿,一會(huì)兒變斑馬……,變到最后讓它意識(shí)到只有做自己,并做好自己才是最幸福的。如今,我們的幼兒也會(huì)出現(xiàn)看到別人有的東西就想要,總覺(jué)得別人的東西比自己好。通過(guò)《小豬變形記》這一幽默、滑稽又蘊(yùn)涵深刻道理的故事,讓幼兒在閱讀中體會(huì),在體會(huì)中閱讀。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、閱讀圖書(shū),學(xué)習(xí)初步閱讀圖書(shū)的方法,在閱讀中體會(huì),在體會(huì)中閱讀。

          2、了解小豬通過(guò)改變自己的形態(tài)尋找快樂(lè)幸福的過(guò)程,激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣,培養(yǎng)幼兒豐富的想象能力。

          3、在閱讀中懂得:做自己,最幸福,引導(dǎo)幼兒努力做最好的`自己,獲得快樂(lè)幸福。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、課件

          2、小圖片及子卡:小豬、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、大象、袋鼠、大鳥(niǎo)、小豬。

          表情及子卡:可愛(ài)、苦惱、快樂(lè)。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、激趣導(dǎo)入:

          1、你在哪些地方看到了小豬?你覺(jué)得小豬怎么樣? (可愛(ài))

          2、今天,老師就要和大家一起讀一本與小豬有關(guān)的圖書(shū)。

          二、導(dǎo)讀故事,體驗(yàn)想象。

          第一部分:變長(zhǎng)頸鹿(聽(tīng)故事)

          1、師講:“這一天,小豬覺(jué)得很無(wú)聊——但是沒(méi)走多遠(yuǎn)……”,邊講邊出示課件。

          發(fā)生什么事啦?(幼兒回答后出示摔跤圖片)

          老師繼續(xù)講:“……更刺激的探險(xiǎn)!”

          2、分享體驗(yàn):小豬做了什么好玩兒的事?(出示小圖片及子卡:長(zhǎng)頸鹿)

          要是你看到這只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬,你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么?

          看來(lái)長(zhǎng)頸鹿的生活真不適合小豬,他要去尋找更刺激的探險(xiǎn)。

          第二部分:變斑馬

          1、師講:故事:“還沒(méi)走出——你馬上就……”。(強(qiáng)調(diào)“不是”“是”)

          看!發(fā)生什么啦?

          老師續(xù)講:還沒(méi)等身上的水全干,小豬又想到一個(gè)好主意。

          第三部分:變大象

          1、小豬有了什么好主意?

          2、猜猜看,他怎么學(xué)大象的?

          3、誰(shuí)會(huì)接著講?

          4、師:“小豬正想爭(zhēng)辯,突然……”

          猜猜這回又會(huì)發(fā)生什么事?

          老師續(xù)講。

          第四部分:變袋鼠

          1、 幼兒看圖,你們猜鸚鵡會(huì)怎么回答?(強(qiáng)調(diào)句式)

          2、幼兒續(xù)讀

          第五部分:

          1、小豬究竟又想到了什么絕妙的好主意?聰明的小朋友,你能把這個(gè)故事編下去嗎?

          2、看看故事里是怎么說(shuō)的,幼兒講。

          3、你猜,小豬變了鸚鵡后,還會(huì)變什么?

          第六部分:可是,這時(shí)的小豬已經(jīng)灰心喪氣。

          1、師續(xù)講故事 “真倒霉!——當(dāng)小豬一點(diǎn)兒樂(lè)趣都沒(méi)有”

          哪些事被小豬搞砸了?(看小圖片及子卡一起回顧)

          小豬掉到了泥潭里,如果你在邊上,你會(huì)對(duì)小豬說(shuō)什么?

          老師續(xù)講故事。

          置疑:剛才還說(shuō)一點(diǎn)樂(lè)趣都沒(méi)有,現(xiàn)在怎么就那么快樂(lè)了?

          (學(xué)別人是很累的,做自己最幸福)

          2、總結(jié):原來(lái),做自己是最快樂(lè)的!

          三、齊讀內(nèi)容,獲得提升。

          1、師幼完整共讀。

          2、這只可愛(ài)的小豬一開(kāi)始總覺(jué)得自己很無(wú)聊,不開(kāi)心,想找點(diǎn)有趣的事,一會(huì)兒扮成長(zhǎng)頸鹿,一會(huì)兒刷成斑馬,一會(huì)兒又裝扮成大象、袋鼠、鸚鵡,最后小豬找到了快樂(lè)了嗎?他在哪里找到的?

          3、最后,他還是想做小豬,為什么?

          4、小結(jié):最后他還是想做小豬,因?yàn)樾∝i懂得了做好自己,最幸福。

         。ǔ鍪荆骸霸瓉(lái)當(dāng)小豬是最開(kāi)心的事情呀!”)

        大班教案 篇8

          一、 活動(dòng)目標(biāo):

          1、 探索吹泡泡的制作方法以及如何使泡泡吹大和發(fā)生變化。

          2、 積極投入活動(dòng),大膽嘗試,能用語(yǔ)言表達(dá)操作的過(guò)程。

          3、 感受成功的快樂(lè),對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣。

          二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、水桶、洗衣粉、洗潔精、肥皂粉、洗發(fā)水、水。

          2、各種吸管、抹布。糖、醋每組一份。

          3、"比克曼的世界"DVD三、 活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬╅_(kāi)始部分1.教師對(duì)每組吹泡泡,引起幼兒的興趣。

         。ń處熞宰约捍蹬菖莸姆绞絹(lái)引起幼兒興趣,幼兒一下子就被感染了情緒,都試著來(lái)抓泡泡。)2.師:你們也想吹泡泡嗎?那么,我們一起來(lái)做好嗎?

         。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)中,激發(fā)了幼兒自己制作吹泡液的愿望。)3.師:做吹泡液需要用什么呢?

          教師:原來(lái)洗衣粉、肥皂、洗發(fā)水、沐浴露、洗潔精、洗手液加了水以后都能制作成吹泡液。

          二、幼兒實(shí)驗(yàn)(一) 嘗試制作吹泡液1. 師:老師準(zhǔn)備了肥皂粉、肥皂、洗發(fā)水、沐浴露、洗手液(邊說(shuō)邊出示)你們可以任意選一種來(lái)制作吹泡液?茨奈恍∨笥炎龅糜指蓛粲挚,而且用完的東西都能放回原處,做成功后馬上回到座位上,好嗎?

         。ㄔ谥谱鞔蹬菀翰牧系倪x擇上,我大量幼兒在生活中能接觸到的東西。通過(guò)操作獲得相關(guān)的科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),就是這些東西都能制作吹泡液。同時(shí)滲透了操作常規(guī),有助于培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。)2. 幼兒實(shí)驗(yàn)。

         。ㄔ谥谱鬟^(guò)程中,幼兒根據(jù)自己的需要來(lái)選擇制作的材料,通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)了解了制作吹泡液的方法。)3. 師:讓我們來(lái)看看有哪些小朋友已經(jīng)制作成功了?

         。1) 你是用什么材料制作吹泡液的?怎么做的?

         。2) 和他一樣,用XX來(lái)制作也成功的小朋友有哪些?誰(shuí)和他使用的材料不同也成功了?那是用什么制作的呢?

          (3) 有沒(méi)有不成功的呢?那我們一起來(lái)幫幫他吧!和幼兒一起觀察他的吹泡液來(lái)找不成功的原因,并想出解決的辦法。

          教師請(qǐng)不成功的幼兒把吹泡液拿上來(lái)觀察,請(qǐng)其他制作成功的幼兒來(lái)原因。你是用什么制作的?

          師:那怎么做才能作成功呢?

          師:好,那過(guò)一會(huì)你再試一下!還有誰(shuí)沒(méi)有成功?我們來(lái)看看他的吹泡液!你是用什么制作的?

          師:誰(shuí)來(lái)幫他想辦法?

          師:那你再試一試!還有誰(shuí)沒(méi)有成功的!你是用什么材料制作的?讓我來(lái)試著吹一下,好嗎?(老師在試吹的過(guò)程中吹出了泡泡。)師:這是怎么回事?

          師:應(yīng)該怎么吹呢?

          師:好,用他們教你的辦法再來(lái)試一試!好嗎?

          (二) 嘗試用不同的管子來(lái)吹泡泡,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

          1. 師:這次我們吹泡泡要用桌上的三根管子分別來(lái)試吹泡泡。你們猜這三根管子吹出的泡泡會(huì)一樣嗎?(請(qǐng)幼兒猜想)師:好,那就來(lái)試試吧!剛才吹泡液沒(méi)有制作成功的小朋友想一想自己是什么原因,趕快該一下再來(lái)試吹,好嗎?

          2. 幼兒試吹。

          師:為什么粗的管子吹出的泡泡最大呢?為什么兩根細(xì)管吹出的泡泡不一樣呢?

         。ㄈ 嘗試在吹泡液中加入糖或醋,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

          1. 師:這次在吹泡液中要加入一樣?xùn)|西,在試吹一下,看看有什么變化?

          2. 師出示生活中經(jīng)?匆(jiàn)的食糖和白醋。

          師:你在吹泡液中加入其中的一種,看看有什么變化?記住了,加了糖就不能加醋了;加了醋就不能加糖了了!

          3. 幼兒實(shí)驗(yàn)4. 師:你們都試了嗎?

         。1) 誰(shuí)放了什么?(放了糖)你們有什么發(fā)現(xiàn)?

         。2) 誰(shuí)放了醋?你們有什么新發(fā)現(xiàn)?

          三、 結(jié)束:

          引起幼兒再次探索的`興趣。

          1. 師:吹了那么多次的泡泡,吹出的泡泡都是什么形狀的?一般的情況下泡泡吹出來(lái)都是圓的,但是比克曼世界里的氣泡吹出了不同形狀的泡泡來(lái),我們一看吧!

          2. 幼兒觀看《比克曼的世界》。(內(nèi)容:氣泡吹出不同形狀的泡泡,有方形的、有拱形。)3. 師:泡泡還可以吹出方的和拱形的。吹泡泡好玩嗎?但是泡泡吹出來(lái)會(huì)怎樣?有個(gè)小哥哥,他有好辦法不讓泡泡破,我們?cè)賮?lái)看看。ǹ翠浵螅▋(nèi)容:小哥哥戴著羊毛手套來(lái)玩吹出來(lái)的泡泡,既不破,又能拍。)4. 師:我也來(lái)試試!(老師把吹出的泡泡,用穿著毛衣的胳膊去拋抬)為什么泡泡沒(méi)有馬上破而且還在跳舞呢?請(qǐng)你們也回去試試,再來(lái)告訴大家!

         。ㄍㄟ^(guò)電教化的手段,激發(fā)幼兒新的興趣。通常情況下,泡泡吹出來(lái)是圓的,但是泡泡有時(shí)吹出來(lái)不一定都是圓的。在改變一定的條件下,泡泡還可以吹出其他的形狀。)

        大班教案 篇9

          活動(dòng)目的:

          1、 通過(guò)四川汶川強(qiáng)地震,讓幼兒知道地震給人們帶來(lái)的嚴(yán)重災(zāi)害。

          2、 引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變,掌握逃生的技巧。

          3、 培養(yǎng)幼兒從小學(xué)會(huì)關(guān)心、關(guān)愛(ài)他人,情系災(zāi)區(qū),為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心。

          4、 初步了解其地震的特性。

          5、 大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、有關(guān)四川地震的新聞錄象資料、影象,地震前后的照片,地圖

          2、《紅袋鼠自我保護(hù)動(dòng)畫(huà)之----地震來(lái)了怎么辦》

          3、場(chǎng)地布置:擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤(pán)、鍋爐等

          活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬┝私馑拇ǖ卣鹎闆r:

          1、觀看電視新聞:"20xx年5月12日下午兩點(diǎn)四川省汶川發(fā)生了7.8級(jí)地震,綿陽(yáng)、汶川市等周邊地區(qū)水電氣立刻中斷,機(jī)關(guān)、醫(yī)院、學(xué)校、商場(chǎng)、工廠全部停業(yè),道路、水庫(kù)、橋梁、隧道等嚴(yán)重?fù)p壞,房屋垮塌、山體滑坡隨處可見(jiàn)。據(jù)初步統(tǒng)計(jì),綿陽(yáng)目前因?yàn)?zāi)遇難5400 多人,受傷23000多人,至少還有18000余人被埋在廢墟之下" 組織幼兒討論發(fā)生地震時(shí)的感受,小朋友在什么地方?在做什么?心情怎樣?爸爸媽媽對(duì)幼兒小朋友都說(shuō)了些什么?

          2、出示四川地圖,讓幼兒尋找發(fā)生7.8級(jí)地震震中的具體位置用紅筆做一個(gè)標(biāo)記,以及這次地震波及到的省份。

          3、觀看地震的影像片,讓幼兒了解地震造成的危害。提問(wèn):"剛才小朋友都看到了什么?"地面劇烈震動(dòng),房屋倒塌,地面裂開(kāi)大縫,公路扭壞,鐵路被毀,汽車(chē)、廣告牌被砸壞等。房屋倒塌后,家里東西被壓壞,有的會(huì)造成人畜傷亡。提問(wèn):"小朋友知道這是什么現(xiàn)象嗎?"教師小結(jié),地面劇烈震動(dòng)搖晃的現(xiàn)象叫地震,地震是一種很少見(jiàn)的但危害很大的自然災(zāi)害。是由于地球不斷運(yùn)動(dòng)和變化,逐漸積累了巨大的能量,在地殼某些脆弱地帶,巖層突然發(fā)生破裂而引起的。

         。ǘ┑卣饋(lái)了我不慌。

          1、幼兒觀看《紅袋鼠自我保護(hù)動(dòng)畫(huà)之----地震來(lái)了怎么辦》了解安全避震的方法。組織幼兒討論,發(fā)生地震時(shí),什么地方比較安全?小朋友會(huì)怎樣做?小結(jié): 地震發(fā)生時(shí),千萬(wàn)不要驚慌,要鎮(zhèn)靜;要趕快跑到空曠的地方。不能使用電梯; 如果你在家里的時(shí)候,要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉,然后把臉盤(pán)或是鍋等東西罩在自己頭上,或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來(lái),以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來(lái)砸傷自己; 不可以躲在招牌處或玻璃處,以免它們掉下來(lái)摔傷;如果在車(chē)上,要趕快把車(chē)熄火,?吭诳諘绲牡胤剑叱鲕(chē)外。

          2、演習(xí)活動(dòng)"發(fā)生地震時(shí)我不慌"

          聽(tīng)防空警笛聲,幼兒在很短的'時(shí)間內(nèi)迅速躲到安全的地方,老師檢查幼兒是否躲避情況,提醒幼兒不要互相擁擠,躲好之后就不要隨便更換地方。

         。ㄈ┪覟闉(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心

          提示幼兒"災(zāi)區(qū)的房子都被毀了,災(zāi)區(qū)的小朋友住在愛(ài)心帳蓬里,缺少衣物和食物,我們能為災(zāi)區(qū)做什么呢?"

         。1)引導(dǎo)幼兒每人說(shuō)"一句祝愿的話","畫(huà)一個(gè)心愿",表達(dá)對(duì)災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛(ài)和祝福。

         。2)在《心手相連》的音樂(lè)聲中組織幼兒進(jìn)行愛(ài)心捐助儀式,幼兒將準(zhǔn)備捐助的文具、玩具、心愿卡投放到愛(ài)心捐助箱內(nèi)。

         。ㄋ模⒒顒(dòng)延伸:

          引導(dǎo)幼兒了解異,F(xiàn)象口訣,并向家長(zhǎng)介紹所掌握的防震知識(shí),宣傳獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。

          附:兒歌: 動(dòng)物界

          震前動(dòng)物有預(yù)兆,發(fā)生異常要報(bào)告;

          魚(yú)浮水面向上躍,冰天雪地蛇出動(dòng);

          雞飛上樹(shù)豬外竄,老鼠搬家往外逃;

          狗在靜夜狂奔叫,兔子豎耳蹦又跳;

          家鵝展翅高處飛,鴨不下水岸上鬧;

          鴿子傍晚離巢去,牛羊恐懼四處跑。

          小百科:地震又稱地動(dòng)、地振動(dòng),是地殼快速釋放能量過(guò)程中造成的振動(dòng),期間會(huì)產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞,造成板塊邊沿及板塊內(nèi)部產(chǎn)生錯(cuò)動(dòng)和破裂,是引起地震的主要原因。

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