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認識常見的安全標記大班教案
作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的認識常見的安全標記大班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
認識常見的安全標記大班教案1
活動目標:
1、認識生活中的安全標志,分析標記圖的圖案,了解這些標記的實際意義。
2、通過尋找生活中的安全標記,了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。
3、在制作安全標記的過程中,加強對安全標記的認識,培養(yǎng)一定的安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
活動準備:
1、常見的安全標記圖:紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。
2、圖片若干,小紙片每人2張。
活動過程:
一、教師出示紅、綠燈的`安全標記圖,引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么,你在什么地方見到過這些標記?這個標記告訴我們什么?然后分別出示其它標記,引導(dǎo)幼兒認識具體方法同上。
二、結(jié)合日常生活,組織幼兒分組討論,擴大對各種標記的認識。
1、提問:生活中,你還在什么地方見到過什么標記?
它們是什么樣子的?
你知道它表示什么意思嗎?用筆畫下來。
2、請每組幼兒介紹自己小組講述的標記,全班交流小朋友見過的標記。
三、請幼兒觀察圖片,說一說圖上的安全標記,請幼兒在小紙片上自己設(shè)計安全標記。
四、討論:
1、生活中,為什么要有那么多的標記?標記有什么用?
2、想一想,在我們班上、在我們幼兒園,哪些地方也需要有安全標記呢?
五、小組制作標記每組選擇一個標記主題,自由分配任務(wù),合作完成。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
認識常見的安全標記大班教案2
活動目標:
1、認識生活中的安全標記,分析標記圖的圖案,了解這些標記的實際意義。
2、通過尋找生活中的安全標記,了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。
3、在制作安全標記的過程中,加深對安全標記的認識,培養(yǎng)一定的安全意識。
活動準備:常見的安全標記圖:紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。
幼兒用書人手一冊
活動過程:
一、教師首先出示紅、綠燈的安全標記圖,引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么?你在什么地方見過這些標記?這個標記告訴我們什么?標記表示什么意思?然后分別出示其他標記,引導(dǎo)幼兒認識具體方法。
二、結(jié)合日常生活,組織幼兒分組討論,擴大對各種標記的認識。
提問:生活中,你還在什么地方見過什么標記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫下來。
分別請每組幼兒介紹自己小組講述的標記,全班交流小朋友見過的標記。
三、請幼兒打開幼兒用書,讀一讀書上的安全標記,請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設(shè)計或見過的兩個安全標記。
四、討論:
1、生活中,為什么要有那么多的`標記?標記有什么用?
2、想一想,在我們班上、在我們幼兒園,哪些地方也需要有安全標記呢?
讓幼兒分組討論,并記錄,教師匯集幼兒的記錄結(jié)果,共同討論研究,選擇一致的安全標記。
五、小組制作標記。
幼兒分組討論時,表現(xiàn)的很熱烈,小朋友說了很多,并且小朋友記錄的也很認真。
活動反思:
在我們生活中,安全標記可提示和警告人們注意安全,因此認識安全標記可以訓(xùn)練幼兒的自我保護能力;顒又杏變罕憩F(xiàn)的很積極主動,也許時因為在中班時曾初步學(xué)過安全標記的原因吧,其中幼兒對紅綠燈、吸煙、急救電話等認識的最為清楚,總之,通過整個活動全班幼兒基本都認識了常風(fēng)的交通標記、安全標記,并懂得了其主要作用。整個活動效果較好。
總的來說,對幼兒加強安全教育,培養(yǎng)幼兒保護能力是十分重要的,它關(guān)系到每個幼兒的安全和健康,關(guān)系到每個家庭的幸福平安。因此,我們每個保教工作者、家長都應(yīng)該做到防患于未然,打好這個持久戰(zhàn),去除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危險因素,防止意外事故的發(fā)生!切記,時時刻刻都不能松懈安全這根弦。
認識常見的安全標記大班教案3
活動目標:
1、認識生活中的安全標志,分析標記圖的圖案,了解這些標記的實際意義。
2、通過尋找生活中的安全標記,了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的'聯(lián)系。
3、在制作安全標記的過程中,加強對安全標記的認識,培養(yǎng)一定的安全意識。
活動準備:
1、常見的安全標記圖;紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。
2、幼兒用書人手一冊。
活動過程:
1、教師出示紅、綠燈的安全標記圖,引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么,你在什么地方見到過這些標記?這個標記告訴我們什么?然后分別出示其它標記,引導(dǎo)幼兒認識具體方法同上。
2、結(jié)合日常生活,組織幼兒分組討論,擴大對各種標記的認識。
-提問:生活中,你還在什么地方見到過什么標記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫下來。
。埫拷M幼兒介紹自己小組講述的標記,全班交流小朋友見過的標記。
3、請幼兒打開幼兒用書,讀一讀書上的安全標記,請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設(shè)計或見過的兩個安全標記。
4、討論:
。钪,為什么要有那么多的標記?標記有什么用?
。胍幌,在我們班上、在我們幼兒園,那些地方也需要有安全標記呢?
5、小組制作標記。
每組選擇一個標記主題,自由分配任務(wù),合作完成。
認識常見的安全標記大班教案4
活動目標:
1、認識生活中的安全標記,分析標記圖的圖案,了解這些標記的實際意義。
2、通過尋找生活中的安全標記,了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。
3、嘗試設(shè)計標記,體驗創(chuàng)作的快樂。
活動準備:
1、常見的`安全標記圖;紅、綠燈、禁止吸煙、禁止攀爬、禁止通行等。
2、幼兒用書人手一冊。
活動過程:
1、馬路上來來往往的車輛非常多,很容易發(fā)生危險,那么是誰在維持交通秩序?
2、馬路上有許多標記提醒行人、駕駛員要遵守交通規(guī)則,你知道有哪些交通標記嗎?
3、隨幼兒的回答,教師出示紅、綠燈、禁止通行及注意行人安全標記,每出示一個共同討論其作用。
4、結(jié)合日常生活,組織幼兒分組討論,擴大對各種標記的認識。
提問:生活中,你還在什么地方見到過什么標記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫下來。
請每組幼兒介紹自己小組講述的標記,全班交流小朋友見過的標記。
5、請幼兒打開幼兒用書,讀一讀書上的安全標記,請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設(shè)計或見過的兩個安全標記。
6、討論:
生活中,為什么要有那么多的標記?標記有什么用?
想一想,在我們班上、在我們幼兒園,那些地方也需要有安全標記呢?
7、小組制作標記。
教師:這些標記為我們的生活帶來了很多方便,我們看到標記就知道什么可以做,什么不可以做,那我們今天也來設(shè)計一些標記。
幼兒討論:你想設(shè)計什么標記,這個標記要提醒人們什么事情。
8、展覽作品,幼兒講述、介紹。
每組選擇一個標記主題,自由分配任務(wù),合作完成。
認識常見的安全標記大班教案5
目的:
1.認識生活中常見的一些標記,懂得一些基本的安全知識,知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保護的能力。
2.通過活動,進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。
準備:玩具電話兩部,各種標記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干,繪畫工具材料。
活動過程:
1、認識幾種主要標記。
(1)有毒、危險品標記
師:這是什么標記?你在哪里見到過這種標記?它表示什么,提醒我們注意什么?
幼兒自由討論,最后讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是有劇毒,危及生命,切不能亂動亂用。
(2)防觸電標記
師:這是什么標記?哪些地方掛(畫)著這種標記?它表示什么?
出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片,讓幼兒觀察分析,并說出這樣做有什么危險,哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。
(3)防火標記
師:這是什么標記?平時,小朋友應(yīng)該怎樣防火?萬一發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎樣做?
2、游戲:報火警
玩法:教師當(dāng)消防隊的值班員,請一幼兒做報警者,撥玩具電話“119”,向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi),請消防隊趕快來救火)。值班員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令,全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音,邊走邊作開車狀。稍頃,做舉水龍頭射水的`動作,片刻后,開車返回,表示火已撲滅。
游戲后,教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
3、設(shè)計標記
.師:小朋友認識了許多標記,知道標記的作用很大。大家想一想,幼兒園還有哪些地方也可以掛標記,能提醒我們注意安全。(幼兒討論,發(fā)表自己的意見)
現(xiàn)在,請小朋友做“小小設(shè)計師”,為幼兒園設(shè)計一些醒目的標記,用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸媽媽注意安全,好嗎?