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        中班教案

        時(shí)間:2024-02-22 07:33:08 教案 我要投稿

        中班教案

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的中班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

        中班教案

        中班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在活動(dòng)中體驗(yàn)玩圈活動(dòng)帶來的樂趣。

          2、能用圈套住膝蓋進(jìn)行走、跳等動(dòng)作。

          重、難點(diǎn):

          重點(diǎn):能用圈套住膝蓋進(jìn)行走、跳等動(dòng)作。

          難點(diǎn):能表現(xiàn)出滑稽人的滑稽。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圈每人一個(gè),圈操音樂,帽子若干

          活動(dòng)過程:

          1、扮演角色、活動(dòng)身體

         。1)師:呀,今天的天氣真不錯(cuò),讓我們來運(yùn)動(dòng)一下,鍛煉鍛煉身體。(圈操音樂)師幼一起做圈操。

          (2)師:前幾天,老師在電視里看到有一個(gè)滑稽人帶著圈走路,有趣極了。今天,我們也來做滑稽人,你們做小滑稽人,老師做大滑稽人,我們一起來玩玩好嗎?玩的時(shí)候,找個(gè)空的地方玩,比比誰的辦法多,還可以和好朋友一起玩。不過,還要注意安全。

          2、自由探索、動(dòng)作練習(xí)

          (1)幼兒自由玩,師隨機(jī)指導(dǎo)

         。2)集合展示玩圈的方法

          師:小滑稽人玩圈的方法真多,我們請(qǐng)他們來表演一下。(請(qǐng)幾名幼兒展示,其余幼兒可以學(xué)一學(xué))

         。4)師:大滑稽人也想出了一個(gè)很好的玩圈的方法

          示范:把圈套至膝蓋,兩腳分開套住,不讓其掉下來,在場(chǎng)地上自由地走、跳。

          (5)師:現(xiàn)在小滑稽人跟著大滑稽人來一起玩。幼兒在師的帶領(lǐng)下一起玩膝蓋上套住圈快速向前走、跳。

          3、游戲:

          師:小滑稽人學(xué)會(huì)了膝蓋套住圈走和跳的本領(lǐng),F(xiàn)在大滑稽人想請(qǐng)你們玩一個(gè)游戲,看看你們學(xué)的本領(lǐng)到底學(xué)得怎么樣了。

          幼兒分成四隊(duì):任意做一個(gè)滑稽動(dòng)作,套住圈快速地向前走或跳。到終點(diǎn)后,拿一頂帽子帶在頭上,然后再往回走或跳,把帽子交給第二人,自己排到隊(duì)尾,第二個(gè)人把帽子戴頭上,往前走或跳,拿第二頂帽子戴。直至最后一位幼兒,如果在玩的時(shí)候,帽子掉下來就撿起戴上繼續(xù)游戲,以速度最快為勝。

          四、結(jié)束

          師:今天,我們的小滑稽人真不錯(cuò),學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng),現(xiàn)在也累了,該回去休息一下了。(放音樂)師幼膝蓋套圈走回活動(dòng)室。

          中班健康領(lǐng)域:安全用藥

          【設(shè)計(jì)意圖】中班的幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)對(duì)周圍事物充滿了好奇急于想去探索與體驗(yàn),卻往往忽視了自身的安全。春天的到來,天氣一會(huì)熱,一會(huì)冷,很多小朋友感冒生病時(shí)會(huì)把藥帶到幼兒園讓老師給他吃,有些幼兒看見看看我們的小藥箱里放著五顏六色形態(tài)不一的藥品,覺得別人吃藥很好玩,回家叫媽媽也往幼兒園給他帶藥,針對(duì)這一情況,我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全,幫助幼兒建立正確的安全觀念,提高幼兒自我安全保護(hù)意識(shí)。所以我設(shè)計(jì)了此次安全活動(dòng)——《安全用藥》。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可以亂吃藥。

          2、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論,積累生活經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          收集一些常見的`藥品:創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。

          【活動(dòng)過程】

          1、通過故事導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

          “大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害,于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看,可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家,請(qǐng)小猴子給它看門,小猴子看著小松鼠難受的樣子,便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時(shí)象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,你把這個(gè)藥吃下去,肚子就會(huì)舒服的。

          提問:(1)小松鼠能吃這種藥嗎?為什么?

          幼:不能,因?yàn)槌运幈仨氉尨笕丝粗?/p>

          幼:因?yàn)樾『镒邮歉忻,小松鼠是肚子不舒?/p>

          幼:吃下去會(huì)中毒的。

         。2)你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎,應(yīng)該怎么做?

          幼:不能,打電話給爸爸媽媽。

          幼:叫自己認(rèn)識(shí)的鄰居帶著去醫(yī)院。

          幼:打 120。

          小結(jié):藥物種類很多,每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。

          2、認(rèn)識(shí)幾種常見的藥品,并能對(duì)癥下藥。

          出示紅藥水、創(chuàng)口貼:這個(gè)紅紅的水有什么用?這個(gè)膠布又有什么用呢?( 磕破皮擦的,貼傷口的。)

          出示眼藥水:這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服時(shí)點(diǎn)的眼藥水)

          3、幼兒共同討論生病吃藥時(shí)要注意些什么?

         。1)要聽醫(yī)生的話。

         。2)吃藥時(shí)要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。

          小結(jié):不同的病會(huì)有不同的治療方法,如果生病亂吃藥,病會(huì)越來越嚴(yán)重,如果沒病吃藥,反而要生病。最好的方法是對(duì)癥下藥,生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病,應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。

          4、觀看圖片,幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗(yàn)。

          教師出示關(guān)于藥品的是非圖片,幼兒以舉手表示“對(duì)”“錯(cuò)”

          如:咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。

          5、情景表演《小醫(yī)院》

          現(xiàn)在一起到我們班“愛心小醫(yī)院”請(qǐng)小朋友們分別來當(dāng)醫(yī)生和病人,看小醫(yī)生開的藥對(duì)不對(duì),看誰能當(dāng)個(gè)合格的小醫(yī)生。

          【活動(dòng)反思】

          幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,《安全用藥》這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,我覺得我們中班的孩子對(duì)生病時(shí)該怎么辦,他們的腦子里都是很清楚的,孩子們都會(huì)說,要吃藥,看醫(yī)生,打針,打點(diǎn)滴等。但生病時(shí)藥怎樣吃才安全,這個(gè)意識(shí)還是不強(qiáng)。所以,通過這個(gè)活動(dòng),我覺得在以后的有關(guān)于安全主題的活動(dòng)中,或者在平常的談話中,應(yīng)該讓孩子們懂得一些基本的安全知識(shí),以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強(qiáng)他們自我保護(hù)的意識(shí),對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)可以更加豐富。

          中班健康活動(dòng):大家來鍛煉

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡健康活動(dòng),體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

          2、能利用運(yùn)動(dòng)器械做全身運(yùn)動(dòng),初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)的概念。

          3、學(xué)習(xí)用表格設(shè)計(jì)一周的晨間鍛煉計(jì)劃表。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、晨間運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。

          2、運(yùn)動(dòng)器械、水彩筆、黑板。

          活動(dòng)過程:

          1、教師出示各種運(yùn)動(dòng)器械,引發(fā)幼兒興趣。

         。1)幼兒自由選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

          (2)教師組織幼兒討論,運(yùn)動(dòng)后的身體有什么感覺?你用的運(yùn)動(dòng)器械主要鍛煉身體的哪個(gè)部位?

         。3)教師小結(jié)。

          2、教師幫助幼兒初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng)的概念。

         。1)教師引導(dǎo)幼兒討論,將運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行分類。

          A、教師:我們利用手臂進(jìn)行鍛煉的運(yùn)動(dòng),我們可以叫它什么運(yùn)動(dòng)?利用腿和腳進(jìn)行鍛煉的運(yùn)動(dòng),我們可以叫它什么運(yùn)動(dòng)?如果手臂、腿和腳一起運(yùn)動(dòng)又叫什么運(yùn)動(dòng)?

          B、教師小結(jié):利用手臂或腿和腳進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉,這兩種形式就分別叫作上肢運(yùn)動(dòng)和下肢運(yùn)動(dòng);如果我們?nèi)矶歼\(yùn)動(dòng)起來,使身體的每個(gè)部分都得到鍛煉,就叫作全身運(yùn)動(dòng)。

         。2)教師引導(dǎo)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行分類。

          A、教師出示運(yùn)動(dòng)器械,請(qǐng)幼兒將運(yùn)動(dòng)器械分別與上、下肢和全身運(yùn)動(dòng)相對(duì)應(yīng)。

          B、師幼共同驗(yàn)證。

          C、教師小結(jié):不同的器械可以鍛煉身體的不同部位,我們大家都要積極鍛煉,身體才會(huì)棒棒。

          3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計(jì)劃表”。

         。1)教師出示計(jì)劃表范圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

         。2)教師引導(dǎo)幼兒討論計(jì)劃表(上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、上下肢運(yùn)動(dòng))

          4、教師引導(dǎo)幼兒完成自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”。

          (1)幼兒設(shè)計(jì)自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”。

         。2)教師巡回指導(dǎo)。

          5、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計(jì)劃,并說明理由。

          活動(dòng)延伸:

          在日常活動(dòng)中按照自己的計(jì)劃進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉。

          幼兒園中班體育活動(dòng):豐收樂

          幼兒園中班體育活動(dòng):豐收樂

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)走、跑、跳,發(fā)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

          2、通過花樣玩法,培養(yǎng)發(fā)散性思維。

          3、體驗(yàn)游戲的愉快和幫助他人的快樂心情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、稻草16把、草墩18個(gè)、草繩18條、草球20個(gè)、稻谷10袋(有大有小)。

          2、麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè)、望遠(yuǎn)鏡1個(gè)。

          活動(dòng)過程

          1、開始部分

          (1)聽音樂踏步入場(chǎng)。

          (2)做稻草操:上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一起做)、屈伸運(yùn)動(dòng)、抬腿運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一起做)、兩個(gè)幼兒一起做繞手運(yùn)動(dòng)。

          2、基本部分

          (1)花樣玩稻草制品。請(qǐng)小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少種玩法?(可用單、雙腳跳;跨跳、側(cè)跳、走小路、扔草球、繞過草把)鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。

          (2)請(qǐng)玩得好的幼兒演示。

          (3)請(qǐng)幼兒說出自己想用來玩游戲的方法。

          (4)游戲:豐收樂。

          A 老師交代去郊游的要求:請(qǐng)小朋友跨跳過泥地踩在草墩上。走過小路去看看農(nóng)民伯伯的田野豐收了沒有。幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)做跨跳和走的動(dòng)作(如圖一),要求幼兒從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上,走小路(草繩)時(shí)不能出界,若出界要重新走。

          B 增添要求,提高幼兒跳的興趣。師:這一塊稻田豐收了,我們到其他的稻田看看。幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過小溝(草繩),再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩,雙腳跳到草墩上不能掉下來。(如圖二)

          C 提高幼兒奔跑的速度。師:小朋友聽有什么聲音?(請(qǐng)幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎么辦好呢?(請(qǐng)幼兒自由說出對(duì)付麻雀和老鼠的辦法)幼兒聽音樂跳過草墩和草繩,拿起草球扔麻雀,拿起草繩找老鼠,找到老鼠后追打。(如圖三)

          D 小朋友送稻草和稻谷回家。師:小朋友真能干,幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠,F(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩(草墩的高度增加至三個(gè)),高高興興回家。

          3、放松活動(dòng)

          (1)把挑回來的稻草堆成一間草房子,里面放稻谷。

          (2)聽音樂做放松動(dòng)作《按摩操》。

          幼兒園中班健康教案《小花鹿學(xué)跳溝》

        中班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)幾種常見的蛋。

          2.嘗試剝蛋,體驗(yàn)動(dòng)手的樂趣。

          3.了解蛋是有營(yíng)養(yǎng)的,喜歡吃蛋制品及蛋做的菜肴。

          4.激發(fā)了幼兒對(duì)蛋的好奇心和探究欲望。

          5.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.PPT。

          2.雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋和鵝蛋每桌一個(gè)。每位幼兒一個(gè)煮熟的蛋。

          活動(dòng)過程:

          一、認(rèn)識(shí)幾種常見的蛋。

          今天這兒可真熱鬧,蛋寶寶們也趕來了。在哪兒呢?我們把他們都請(qǐng)出來吧!請(qǐng)你輕輕地拿一個(gè)你喜歡的蛋寶寶,可要小心保護(hù)好你的蛋寶寶哦。仔細(xì)看看,你的蛋寶寶都長(zhǎng)什么樣兒?

          提問:你拿的是什么蛋寶寶?介紹一下,它長(zhǎng)什么樣兒?

          雞蛋寶寶在哪里?舉起來,看一看。它又是什么樣兒的?

          咦,你的蛋寶寶呢?說說看。

          來,輕輕摸摸你的蛋寶寶,有什么感覺?

          小結(jié):這些蛋寶寶都是硬硬的、橢圓形的、有的大有的小。鵪鶉蛋穿著花衣服。雞蛋寶寶穿著粉色衣服。還有鴨蛋寶寶穿著淡綠色的衣服。

          二、了解雞蛋的構(gòu)造。

          我最喜歡的就是雞蛋了。(拿生雞蛋)它穿著粉紅色的衣服。猜猜看,里面會(huì)藏著什么呢?來,脫掉衣服看一看。(透明玻璃杯)呀,你看到了什么?(蛋黃)什么形狀的?顏色呢?還有什么?這蛋清可是透明的,沒有顏色的哦。

          你也來把蛋寶寶的衣服脫開來看一看吧。(幼兒剝蛋)巡視問,你發(fā)現(xiàn)了什么?(蛋白)你們的怎么和我的不一樣?為什么呢?(熟的',我的是生的)原來,雞蛋煮熟后,透明的蛋清就變成了白色的蛋白,咬一口,蛋黃也凝固在一起了。好吃嗎?全部吃掉吧!蛋白、蛋黃都含有豐富的蛋白質(zhì),所以我們吃的時(shí)候要一起吃。每天吃一個(gè)雞蛋,會(huì)讓我們更健康、更強(qiáng)壯。

          三、了解蛋是有營(yíng)養(yǎng)的,喜歡吃蛋。

          1.雞蛋做出的美味菜肴。

          雞蛋很有營(yíng)養(yǎng),大人、小孩都喜歡吃。所以媽媽經(jīng)常把雞蛋做成美味的菜肴。你吃過什么?嗯,一定很香。

          說得我都想吃了。好,今天我就來給你們露一手,做一道小蔥炒雞蛋,等會(huì)兒讓你們嘗嘗我的手藝。

          炒雞蛋步驟:先加油、再打蛋,蛋清蛋黃攪一起,油熱了,倒進(jìn)去,炒一炒,翻一翻,撒點(diǎn)蔥,加點(diǎn)鹽,出鍋咯!聞一聞,好香哦!嘗一口,蛋白蛋黃一起吃。想吃嗎?好嘞!

          2.了解各種蛋制品。

          雞蛋寶寶還會(huì)變變變,它都藏在哪些好吃的食物中呢?(出示PPT,幼兒猜測(cè),點(diǎn)擊)你猜對(duì)了,給你鼓掌了。雞蛋寶寶還藏在許多好吃的食物里呢,回去后,你們可以再仔細(xì)找一找。下次,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

          小百科:蛋指的是某些陸上動(dòng)物產(chǎn)下的卵,胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。

        中班教案 篇3

          活動(dòng)目的:

          1.發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。

          3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

          4.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機(jī)和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場(chǎng)地。

          活動(dòng)過程:

          1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地,四散站立。

          2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。

          3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬,我們上馬;

          ①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前時(shí)坐在椅子上,手持椅背向前上方秋起,模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來回行時(shí)2-3次。

         、隈R術(shù)。鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵(lì)幼兒合作游戲。

          ③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”,進(jìn)行“爬山”練習(xí),即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。

         、茏擢(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋,進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后,引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習(xí)走“長(zhǎng)獨(dú)木橋”1-2次。

         、葑吣_印。引導(dǎo)幼兒椅背著地,把椅背與椅面之間的`空間當(dāng)成馬蹄印,沿“馬蹄印”行進(jìn)1-2次。

          4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

         、傥覀儊淼搅瞬莸,讓我們一起休息一下吧!(聽音樂做放松運(yùn)動(dòng))

         、谙旅嫖覀儼疡R牽回馬廄吧。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒(dòng)室。)

          教學(xué)反思:

          “椅子”陪伴著大班幼兒走過了三個(gè)春秋,是小朋友離不了的好伙伴。在平時(shí)的活動(dòng)中,幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲,如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等,但這些游戲往往因擔(dān)心安全問題而被限制。

          根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn),滿足幼兒好玩的心理,讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法。通過椅子游戲,練習(xí)幼兒跨、跳、平衡的動(dòng)作。在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作,激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)體育游戲的快樂。

          小百科:椅子是一種日常生活家具,一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐,原沒有椅子。據(jù)文籍記載,椅子的名稱始見于唐代,而椅子的形象則要上溯到漢魏時(shí)傳入北方的胡床。

        中班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解做值日生的一些具體方法,學(xué)做值日生。

          2、知道值日生是為大家服務(wù)的,樹立為集體服務(wù)的自豪感。

          3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

          4、培養(yǎng)幼兒喜歡做值日生,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):了解值日生的工作,體會(huì)自豪感;

          難點(diǎn):如何學(xué)做值日生。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、值日生標(biāo)志。

          2、供幼兒練習(xí)用的學(xué)具、玩具等。

          3、歌曲《幼兒園里好事多》音樂磁帶。

          活動(dòng)過程

          1、知道值日生,理解值日生活動(dòng)的意義。

          (1)閱讀幼兒用書,說說圖中的小朋友在干什么?他們是為誰做的?

         。2)你做過值日生嗎?你喜歡做嗎?你都為小朋友做過哪些事情?(請(qǐng)做過值日生的幼兒說一說自己理解的值日生是什么)

         。3)討論:為什么小朋友要輪流做值日生?

          小結(jié):值日生是為小朋友們服務(wù)的,有了值日生,可以讓大家有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)、做游戲,生活會(huì)更有秩序。值日生可以學(xué)習(xí)做一些自己能做的.事,能讓小朋友得到快樂,自己也很快樂。

          2、討論值日生的服務(wù)內(nèi)容和方法。

          (1)請(qǐng)幼兒說說自己做過哪些值日生的工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)

         。2)值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)?怎樣才能做好?

          3、分組練習(xí),幼兒帶上值日生標(biāo)志分組進(jìn)行值日生練習(xí):分發(fā)學(xué)具、整理圖書及玩具,擦桌椅等。

          4、欣賞歌曲《幼兒園里好事多》

          活動(dòng)反思

          1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生,本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí),能很快掌握有關(guān)知識(shí),體會(huì)為大家服務(wù)的快樂。

          2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作,說不出其他的工作范圍,有待教師調(diào)整。

        中班教案 篇5

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、在故事的情境中能大膽感知、理解、表述讀圖畫信。

          2、進(jìn)一步感知信的格式,并嘗試“寫”信。

          3、在聽聽、講講、做做中發(fā)展其傾聽能力、表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力,并獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

          4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

          5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、圖片1幅,幼兒操作材料人手一份。

          2、場(chǎng)景布置:小橋、水果店、樹林、小兔家。

          【活動(dòng)過程】

          一、設(shè)疑、猜測(cè)猴媽媽的去向,引出圖畫信。

          1、出示小猴淘淘。

          師:今天是星期天小猴淘淘早上起來,發(fā)現(xiàn)他媽媽不在家,急得快要哭了,你們想想看,他媽媽會(huì)去哪兒?(幼兒自由猜測(cè))

          2、引出信。

          師:淘淘在家找呀找,發(fā)現(xiàn)一封信,淘淘看了半天也沒看明白,請(qǐng)我們小朋友一起來幫他看一看,讀一讀。

          二、理解、表述信的含義,掌握解讀圖畫信的方法。

          1、出示圖片,理解內(nèi)容。

          (1)這信是誰寫給誰的?(幼兒簡(jiǎn)單表述圖畫信初淺的理解。)

         。2)分步理解圖畫信的含義。

          這房子是什么意思呢?媽媽讓淘淘在家做些什么事?這箭頭是什么意思?

         。3)小結(jié):哦,我明白了,這些箭頭表示媽媽叫淘淘一個(gè)人在家做事的順序,媽媽讓淘淘早上起來先穿衣服再刷牙洗臉,再吃面包和雞蛋,最后去書房畫畫等媽媽回家。

          2、個(gè)別幼兒大膽讀信。

          師:淘淘聽了小朋友說的,有點(diǎn)明白這封信的意思了,請(qǐng)小朋友完整地把信念給淘淘聽,記住一定不要忘了念稱呼。

          三、嘗試制作圖畫信,學(xué)習(xí)連貫表述信的內(nèi)容。

          1、聽電話。

          師:小猴看了媽媽的信后就按媽媽說的`去做了。聽,“丁零零”來電話了,我們和淘淘一起來聽個(gè)電話。ㄐ⊥茫何,小猴淘淘嗎?我是小兔,我想請(qǐng)你參加聯(lián)歡會(huì)。師:好呀,可是不知道怎么走,請(qǐng)小兔告訴我們。

          小兔:你從家出來一直往前走,走過獨(dú)木橋,經(jīng)過水果店,穿過樹林,看見黃黃的屋頂,藍(lán)藍(lán)的墻,紅紅的大門,那就是我家。)

          2、提問:去小兔家經(jīng)過哪些地方呢?

          3、寫信。

         。1)淘淘在去之前要給媽媽留一封信,告訴媽媽自己去小兔家的路線,并想媽媽晚上來接他。

          這信該怎么寫呢?小朋友我們來幫淘淘寫信,好嗎?記住告訴媽媽去小兔家的路線,因?yàn)閶寢尣徽J(rèn)識(shí)小兔家。

         。2)幼兒操作材料。

         。3)讀一讀信。

          四、創(chuàng)設(shè)聯(lián)歡會(huì)情境,體驗(yàn)游戲樂趣。

          師:給媽媽的信寫好了,那我們把信放在桌上,和小猴一起參加聯(lián)歡會(huì)吧!

          教學(xué)反思:

          利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

        中班教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒能理解詩(shī)歌內(nèi)容,并能請(qǐng)幼兒有表情的朗誦。

          2、幼兒運(yùn)用想象力學(xué)習(xí)以排比的方式仿編詩(shī)歌。

          3、培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)的能力。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、森林背景圖

          2、動(dòng)物圖片小鳥、螞蟻、青蛙

          活動(dòng)過程:

         。ㄒ、)出示背景圖,引起幼兒興趣。

          森林里有誰,在干什么?突然發(fā)生了什么事?

         。ǘ、)聽雨聲,為小動(dòng)物找傘。

         。1)師:呀!下雨了!小朋友下雨的時(shí)候我們用什么來遮雨呢?(傘)

          下雨的時(shí)候我們常常用傘來避雨,那么,小動(dòng)物們也要避雨,它們把周圍的什么當(dāng)做傘呢?

         。2)幼兒為小動(dòng)物找傘。下雨了小動(dòng)物是不是都有傘了啊

          (三、)學(xué)習(xí)兒歌。

          (1)老師把小朋友幫小動(dòng)物找傘的事編成一首兒歌,我們一起來聽聽。(教師朗誦兒歌)

         。2)提問:

          這首兒歌好聽嗎?

          地上的大樹是誰的傘?山坡上的蘑菇是誰的傘?池塘里的荷葉是誰的傘?

         。3)現(xiàn)在,我們用最好聽的聲音最美的表情來朗誦兒歌。

          (四、)引導(dǎo)幼兒續(xù)編詩(shī)歌。

         。1)小鳥、螞蟻、青蛙有了自己的傘可高興了!可是還有許多小動(dòng)物沒有找到傘怎么辦?我們來幫助它們好嗎?

         。2)出示森林讓幼兒為小動(dòng)物找傘

          請(qǐng)小朋友們幫助小動(dòng)物找到一個(gè)不會(huì)被雨淋到的地方當(dāng)傘躲起來。送的時(shí)候要想好,什么是這個(gè)小動(dòng)物的傘?然后把小動(dòng)物貼到傘的下邊。

         。3)引導(dǎo)幼兒想象能當(dāng)這些小動(dòng)物傘的東西(鼓勵(lì)幼兒想象大膽、新穎、獨(dú)特)

          (4)教師示范創(chuàng)編方法,提出要求。

          詩(shī)歌的前三句是一樣的,要說明:什么樣的東西是誰的`傘。如:“美麗的花朵,是蝴蝶的傘”

         。ㄎ、)結(jié)束

          下雨的時(shí)候小動(dòng)物們都找到了傘。天晴了,小動(dòng)物非常高興,請(qǐng)我們到大自然里去做客!

          活動(dòng)延伸:

          繼續(xù)用生活中常見的東西創(chuàng)編兒歌

          活動(dòng)反思:

          在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。

        中班教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知小蛇的情緒變化,知道獲得朋友的友情是要付出努力的。

          2、能仔細(xì)觀察圖畫內(nèi)容,初步理解繪本故事,大膽講述自己看到或猜測(cè)到的內(nèi)容。

          3、學(xué)習(xí)運(yùn)用“小蛇和XX做YY游戲,XX很快樂!”的句式進(jìn)行講述。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          繪本,多媒體課件。

          活動(dòng)過程:

          一激趣導(dǎo)入,了解小蛇特征。

          1、討論:你們見過小蛇嗎?它是什么樣子的?你們喜歡它嗎?為什么?

          2、小結(jié):身體長(zhǎng)長(zhǎng)、軟軟的小蛇有著令人恐懼的外表和習(xí)性。很多人都不喜歡它,可是它也想找到好朋友,今天老師就帶來了一個(gè)關(guān)于小蛇找朋友的故事!

          3、出示封面:故事的名字叫什么?(認(rèn)讀繪本題目)

          二、觀察閱讀,感受小蛇情緒變化。

         。ㄒ唬┬∩吆团笥褌兊腵初次接觸。

          1、提問:小蛇找到了誰?朋友對(duì)它的印象怎樣?它們是怎樣做的?

          2、提問:小蛇又找到了誰?大家的反應(yīng)是怎樣的?它們是怎樣做的?

          3、師幼互動(dòng),角色表演。

          4、一只大黃貓和小蛇打招呼,小蛇感覺怎樣?

          小結(jié):小蛇終于明白大伙不愿意和他做朋友是因?yàn)楹ε滤?/p>

          (二)小蛇帶著溫柔和熱情,和朋友們的再次接觸。

          1、小蛇的反思:為什么大家都害怕我呢?因?yàn)槲覜]有腳,模樣令人討厭嗎?郁悶……

          2、小蛇想到了交朋友的好辦法。

         。1)幼兒結(jié)伴分組自主閱讀、講述。

         。2)小蛇想到了什么辦法?朋友變得怎么樣了?(學(xué)習(xí)用“小蛇和XX做YY游戲,XX很快樂!”的句式進(jìn)行講述)

          3、小蛇和朋友們玩了好玩的游戲,朋友們感到很快樂,那小蛇的感覺又是怎樣的呢?

          小結(jié):小蛇在與朋友玩游戲的過程中雖然很累、很辛苦,但它有沒有放棄呢?

          三、總結(jié)提升,分享交友之道。

         。ㄒ唬┕适驴偨Y(jié)。

          1、小蛇怎么了?它找到朋友了嗎?從哪可以看出來?

          2、小結(jié):小蛇通過自己的努力,遇到困難、辛苦堅(jiān)持不放棄,最終它獲得了朋友的友情,找到了朋友。

          3、小蛇走了,大家會(huì)說什么呢?

          4、現(xiàn)在你喜歡這樣的小蛇嗎?為什么?

         。ǘ┞(lián)系生活。

          1、有些小朋友也沒有自己的好朋友,我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

          2、小結(jié):要想交更多的朋友,我們就要像小蛇一樣,即使遇到了困難,也不要放棄,努力做一些讓朋友喜歡的有意義的事,這樣你會(huì)擁有更多的朋友。

        中班教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的畫面美和語言美。

          2.引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和嘗精神。

          3.讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭,每個(gè)小朋友要關(guān)心愛護(hù)幼兒園。

          4.引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

          5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

          2.制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學(xué)具。

          3.根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干。

          活動(dòng)過程:

          一、初步感知理解作品階段

          1.出示“家’’的背景圖,嘗試討論:圖上有哪些景物?它們各是誰的家?

          2.教師有感情地朗誦整首詩(shī)歌。

          3.讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動(dòng)作。

          4.教師指圖朗誦,幼兒輕聲跟念。

          5.傾聽配樂詩(shī)歌《家》,要求幼兒傾聽時(shí)想像詩(shī)歌的畫面,也可嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

          二、反復(fù)聆聽作品階段幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩(shī)歌錄音,每次聽兩遍,4天左右,幼兒就能流暢背誦詩(shī)歌。

          三、交流討論、表演、表現(xiàn)階段

          1.集體朗誦交流討論:詩(shī)歌里講了哪些家?(幼兒回答后,教帥出示背景圖)詩(shī)歌里說的這些家,分別是誰的家?(幼兒回答后,師生共同粘貼,把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家)提出嘗試問題,引導(dǎo)幼兒討論:你最喜歡誰的家?教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表白己的看法,同時(shí)讓幼兒知道,幼兒園是我們每個(gè)小朋友的家,每個(gè)小朋友要關(guān)心愛護(hù)幼兒園,

          2.表演游戲。教師放錄音,幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演,通過嘗試自身的動(dòng)作表演,提高幼兒對(duì)詩(shī)歌的感受力。例:當(dāng)詩(shī)歌里說“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家”時(shí),扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動(dòng)作,飄呀飄地回到藍(lán)藍(lán)的天空上去。(注:藍(lán)天也由幼兒扮演)

          3.出示嘗試題,引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。詩(shī)歌里說:“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家,密密的樹林是小鳥家”,藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家,還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的`家?(幼兒自由發(fā)言后,教師對(duì)幼兒的仿編詩(shī)句進(jìn)行組合,并把詩(shī)歌念給小朋友欣賞)

          例:藍(lán)藍(lán)的天空是小烏的家,密密的樹林是蘑菇的家,綠綠的草地是小兔的家,清清的河水是水草的家,紅紅的花兒是蜜蜂的家,快樂的幼兒園是小朋友的家。幼兒嘗試著把仿編內(nèi)容畫下來,再交流仿編的詩(shī)句。幼兒編出;藍(lán)藍(lán)的天空是太陽(飛機(jī)、月亮、星星、宇宙飛船、外星人、直升飛機(jī)……)的家。密密的樹林是狐貍(孔雀、大象、大灰狼、長(zhǎng)頸鹿、啄木鳥……)的家。

          活動(dòng)反思:

          在以往的教學(xué)中,或運(yùn)用圖片,或操作桌面教具,或使用多媒體,幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,但幼兒始終是局外人。本次活動(dòng)我突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,讓幼兒成為的主人,通過親身實(shí)踐、體驗(yàn),大膽表述;顒(dòng)中,幼兒興趣濃厚,自始至終興致勃勃,積極主動(dòng)參與,他們樂于為每個(gè)事物找家,找家的過程中幼兒與幼兒之間不經(jīng)意的建立起合作關(guān)系,他們相互討論誰在這個(gè)家較合適。

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