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        中班教案

        時間:2024-02-24 09:16:09 教案 我要投稿

        中班教案

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準備好一份教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的中班教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        中班教案

        中班教案 篇1

          一、內(nèi)容與要求:

          1、感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律。

          2、嘗試用動作大膽表現(xiàn)樂曲中的情景。

          二、活動準備:

          1、“小白船”課件。

          三、教學內(nèi)容:

          1、欣賞感受,理解歌曲:

          1)感受樂曲旋律

          t:“前天我們小朋友和老師一起去乘坐了輪渡船,小朋友覺得開心嗎?那么你乘渡輪時你有些什么感覺呢?今天,郭老師要帶小朋友一起去乘一艘非常特別的船。現(xiàn)在請小朋友們輕輕閉上眼睛,一起去感受一下!

          t:“聽完這段音樂你們感覺怎樣?”

          2)引導幼兒關(guān)注樂曲的節(jié)奏(強弱弱)

          t:“哪個小朋友聽出來,這是一首幾拍子的歌曲?你怎么聽出來的?”

          3)再次欣賞音樂

          t:“小朋友都說得非常好。老師也覺得這段音樂輕輕的,柔柔的非常好聽。那么你們想再乘坐一次嗎?那么這次可要聽仔細哦,看看你聽到了什么?它好象講了一個什么樣的故事?”

          t:“現(xiàn)在我請小朋友來說說你都聽到了些什么?”(引導幼兒用肢體語言來表現(xiàn)簡單的內(nèi)容,并且請個別幼兒上來表現(xiàn)一下)

          4)利用多媒體欣賞音樂,理解歌詞。

          t:“小朋友們都聽得非常仔細,讓我們一起來看看,是不是和你們聽到的是一樣的?(播放多媒體,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容)

          2、用語言、動作表現(xiàn)歌曲:

          1)集體表演:

          t:“現(xiàn)在郭老師請小朋友們一起到小白船上來,我們一邊聽跟著小白船來做動作。星空中的小白船是很美的,所以我要看看哪位小朋友表演的最最好?”

          2)個別幼兒表演:

          3)再次集體表演:提醒幼兒注意表情,動作節(jié)奏等。

          3、結(jié)束:

          t:“小白船越飄越遠,飄向西天了,它呀要休息了。讓我們也休息一會吧?”

          四、反思:

          1、音樂欣賞《小白船》是中班第二學期的教學內(nèi)容,其中理解歌詞、激發(fā)幼兒欣賞興趣、感受樂曲風格等,是主要的.教學任務(wù)。通過這樣一節(jié)音樂活動,我覺得我更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的,他們都愿意大膽的表現(xiàn)音樂,表達自己的感受。由于幼兒受其知識水平的制約,一般須在理解歌詞的基礎(chǔ)上才能感受樂曲旋律的特點。

          2、由于這首歌中描繪的情景不是幼兒所具有的生活經(jīng)驗,也無法讓幼兒體驗,因此,理解歌詞成了這一教學活動的關(guān)鍵點、難點。

          措施:根據(jù)幼兒喜好鮮艷動態(tài)畫面的特點,我們決定借助多媒體圖像功能,幫助幼兒理解歌詞,因為,生動形象的畫面不僅能吸引幼兒注意,也符合幼兒具體形象的思維水平,便于幼兒掌握和理解歌詞內(nèi)容。

        中班教案 篇2

          活動目標:

          1.能根據(jù)角色的表情、動作等圖片信息,推測人物的心理活動以及情節(jié)的發(fā)展變化,大膽表達自己對圖畫故事的理解。

          2.理解故事內(nèi)容,知道牛的成功在于堅持不懈,初步萌發(fā)做事要堅持到底的信念。

          3.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。

          4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

          準備:

          1.材料準備:PPT課件。

          2.經(jīng)驗準備:

          (1)觀看芭蕾舞光碟,初步了解有關(guān)芭蕾舞的知識。

          (2)教師和幼兒交流在幼兒園或在家里是如何學習本領(lǐng)以及如何克服困難的。

          過程:

          一、觀看視頻(圖片),引出繪本內(nèi)容1.出示芭蕾舞的'視頻(圖片),引發(fā)經(jīng)驗聯(lián)想。

          師:她們在干什么?這個舞蹈和我們平時跳的舞蹈有什么不同?跳芭蕾舞的演員身材怎么樣?

          2.引導嘗試用腳尖跳舞,感受芭蕾舞的特點。

          師:你剛才用腳尖跳芭蕾舞有什么感覺?

          3.引出繪本內(nèi)容。

          師:有頭牛也要跳芭蕾舞,你覺得他能成功嗎?為什么?

          二、共同閱讀,理解繪本內(nèi)容1.觀看ppt,閱讀故事。

          師:橙子今天帶來一個有趣的故事,是與芭蕾舞有關(guān)的,我們來看一看。

          2.逐頁閱讀。

          第一頁師:你看到了什么?請用一句話完整地說一說。(牛在收看芭蕾舞節(jié)目。)師:牛是怎么看的?你從什么地方看出來?吹煤苷J真?(引導幼兒從牛的眼睛、動作、神態(tài)來觀察分析。)師(小結(jié)):月亮出來了,星星也出來了,已經(jīng)是夜深人靜的時候了,可牛還在看芭蕾舞節(jié)目,它被芭蕾舞深深地吸引了。

          第二頁師:看著看著,牛忍不住跟著電視跳起了芭蕾舞。你看,它跳的時候怎么樣了?(滿頭大汗。)師:牛學跳芭蕾舞的事情被誰發(fā)現(xiàn)了?羊和鴨子看到牛在學跳芭蕾舞,臉上是什么表情?它們有可能會說什么?

          第三頁師:農(nóng)場里的動物都知道了牛學跳芭蕾舞的事情,它們紛紛嘲笑牛?匆豢,動物們是怎么嘲笑牛的?

          師:鴨子在干什么?你怎么看出來它是在學牛呢?

          師:羊的動作和表情是怎樣的?它又會怎么嘲笑牛呢?誰愿意來表演一下?

          師:農(nóng)場里的動物們都在嘲笑牛。你們覺得牛會放棄學跳芭蕾舞嗎?

          第四頁師:牛到底有沒有放棄學跳芭蕾舞呢?

          師:它的伙伴看到他在跳芭蕾舞會怎么想?會對它說什么呢?

          師(小結(jié)):牛學跳芭蕾舞肯定非常辛苦,但動物們嘲笑它,和它朝夕相處的伙伴也不看好它。你覺得這時牛還會堅持嗎?你看到這么認真執(zhí)著的牛會嘲笑它嗎?你想對它說什么呢?

          師:牛堅持學跳芭蕾舞的事情還被誰發(fā)現(xiàn)了?農(nóng)場主爺爺看到后會支持和鼓勵它嗎?

          師:你看到牛成功了嗎?

          第五頁師:你在這頁上看出牛成功了嗎?你是從什么地方看出來的?

          師:牛來到了哪里?爺爺一家人是什么表情?會對牛說些什么呢?爺爺一家還為牛準備了什么?

          師(小結(jié)):爺爺被牛的精彩舞姿打動了,把它請到了家里。爺爺心想如果牛穿上漂亮的芭蕾舞裙,跳起來一定會更加好看。

          第六頁師:在這一頁上你從什么地方看出牛成功了呢?

          師:牛在空中翩翩起舞,你們覺得牛在空中飛舞的樣子像什么?

          師:爺爺一家人看得怎么樣?

          師(小結(jié)):牛跳得太棒了,大家看了都很喜歡,奶奶熱情地鼓掌,小弟弟大聲地歡呼,妹妹看得好羨慕,爺爺還為它伴奏呢。

          第七頁師:你從哪里看出來牛的表演已經(jīng)非常成功了?(賣門票、掛金牌、貼海報。)師:牛跳芭蕾舞出了名,動物們都爭先恐后買票來看演出了。這時候鴨子和羊的表現(xiàn)怎么樣?它們?yōu)槭裁磿@樣?

          第八頁師:牛演出成功嗎?你從什么地方看出來的?(空中撒下了五顏六色的花瓣,燈光聚焦在牛身上,動物們鼓掌歡呼)這時候動物們會說什么呢?

          師(小結(jié)):牛的演出非常成功,人們把燈光、鮮花、掌聲都送給了牛,其中鴨子和羊還拍得特別響呢。

          三、討論、總結(jié)、分享師:故事結(jié)束了,誰能告訴大家牛是怎么成功的?

          師:我們一起來回憶一下牛獲得成功的過程(結(jié)合PPT課件):產(chǎn)生興趣→認真學習→堅持練習→取得成功。

          師:這么重、這么胖的牛都能學會芭蕾舞,那我們做事情的時候,應(yīng)該i怎么樣呢?

          看來我們做事情只要認真努力、堅持不懈就能成功。

          附自編故事:

          農(nóng)場里有一頭特別喜歡芭蕾舞的牛,它常常收看芭蕾舞電視節(jié)目。星星出來了,月亮出來了,夜已經(jīng)很深了,牛都沒有察覺,它被芭蕾舞深深地吸引了。看著看著,牛還忍不住學起了芭蕾舞,它跳得滿頭大汗。羊和鴨子發(fā)現(xiàn)了,非常驚訝,還把這個消息告訴了農(nóng)場里的其他動物。動物們紛紛嘲笑牛:“牛怎么能跳芭蕾舞呢?這簡直是做夢!”和牛朝夕相處的同伴們也不看好它,但它還是堅持跳,一直跳……爺爺被牛的精彩舞姿打動了,邀請它到家里跳舞,還為它準備了漂亮的芭蕾舞裙。牛在空中翩翩起舞。哇!跳得太棒了。大家看得激動極了。牛跳芭蕾舞出了名,動物們都想一睹牛的風采,爭先恐后地去劇場看牛的演出。牛的表演非常成功。人們把燈光、鮮花、掌聲都送給了牛。誰說牛不能跳芭蕾舞呢?

        中班教案 篇3

          使用材料:

          籃球、塑料圈、紙棍等。

          目的:

          鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。

          活動設(shè)計:

          1.單手拍球:可以單手立定拍球,也可以沿直線或障礙物行進拍球。要求手掌保持握球狀,手腕自然用力,身體降低重心稍微前傾,球的高度控制在胸部以下。

          2.雙手拍球:按照單手拍球的要求,左右手交替進行。先立定姿勢雙手拍球,熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù),看誰在規(guī)定的時間內(nèi)拍球次數(shù)最多。

          3.拋接球:兩手向上拋球,然后再用手接;兩名幼兒合作面對面拋接球,接不住球者為輸。

          4.乖乖球:兩名幼兒面對面蹲下或坐下,向?qū)Ψ綕L球,球不能離地,沿直線向前滾,比一比誰的球最乖。

          5.轉(zhuǎn)圈圈:幼兒各拿一個籃球放在平地上,單手放在球的上部,用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn),比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時間最長。

          6.頂球:把球放在頭部,兩手輕輕扶球,可以走、跑、跳,球先掉下者為輸。

          7.夾球跳:把球放在兩腳之間,夾住球輕輕向前跳,看誰或看哪隊先到達目的地為勝。

          8.運球:把球放在籃子里,提著走、跑、跳;兩人提著合作運球,可增加障礙物,使活動更加有趣。

          9.螃蟹運球:兩幼兒面對面站好,兩手輕輕抓住對方,把球放在兩幼兒胸部中間,學螃蟹橫著走。兩人動作必須協(xié)調(diào)一致,才能走得好,運得穩(wěn)。也可以增加難度,背對背運球走。

          10.趕球走:幼兒手拿硬紙棒,按一定的路線向前趕球,看誰的球先到達目的地。

          11.拖拉球:用塑料圈套住球向前走或向后走,不要讓球?qū)殞毘鋈Α?/p>

          12.胯下傳球:先單手拍球,然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的'難度,需要耐心練習。

          13.蝸牛旅行:把球放進輪胎內(nèi),兩手輕輕地扶住輪胎向前滾。活動中誰的球掉下來為輸。

          14.轉(zhuǎn)身拍球:幼兒先立定拍球,然后迅速轉(zhuǎn)個圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時間內(nèi),比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。

          15.投球:幼兒持球站成一隊,與球籃保持一定的距離,用手指和掌根握球,在頭前方上舉,用力往籃內(nèi)投球,進球為勝。

          16.教師根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展情況創(chuàng)編球操,請幼兒隨音樂表演。

        中班教案 篇4

          執(zhí)教:瑞安市寧益幼兒園 王雯雯

          活動目標:

          1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學習有節(jié)奏的朗誦兒歌 (認知目標)

          2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體現(xiàn)共同游戲的樂趣 (情感目標)

          3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭” (能力目標)

          活動準備:

          物質(zhì)準備: 鞭炮以及老鼠娶親的PPT;

          老鼠、老貓的圖卡;

          老貓頭飾一個,小老鼠頭飾若干;

          兒歌圖譜;

          木梆子一個。

          空間準備:幼兒坐成兩排,中間分開呈兩組

          知識準備:幼兒有看過結(jié)婚場景的經(jīng)驗準備

          活動過程:

          一、教師出示鞭炮圖片,引導幼兒模仿鞭炮聲

          1、(看幻燈片)教師:你們看,王老師今天帶來了什么?鞭炮會發(fā)出什么聲音?

          2、教師根據(jù)幼兒的回答,引導幼兒有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”

          教師:①恩,某某小朋友說鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的,我們一起來學一學!

         、谶有什么聲音?鞭炮“嘣~叭”的響,我們來學一學。ń處熢谀钕舐曉~時,語氣加重)

         、畚覀円黄饋矸疟夼诎!“劈里啪啦、劈里啪啦”(教師帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動作)

         、芪覀儼驯夼诜诺脑俅舐曇稽c。ń處熢俅螏ьI(lǐng)幼兒邊念邊做動作)

          二、引導幼兒回憶娶親場景

          教師出示老鼠(戴著大紅花)圖卡

          教師:①這個鞭炮放的真大聲!小老鼠聽到我們放鞭炮,也跑出來了。(老鼠:今天真熱鬧,我要娶親啦!)疑?娶親是什么意思。慷!娶親就是娶老婆,小老鼠今天要結(jié)婚啦!

         、谀銈兤綍r在電視里或者在酒店里,看到別人結(jié)婚,都會有什么好看好玩的東西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等)

          三、學習兒歌《老鼠娶親》

          A、學習兒歌前半部分

          1、教師:今天,這只小老鼠娶親也有很多好看的東西!我們來瞧一瞧。ǔ鍪纠鲜笕⒂H的圖片)都什么好看好玩的東西啊?(請幼兒回答)

          2、教師:王老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌,你們來聽聽看。ń處熯吳媚景鹱舆吥,邊走邊念,最后走到教室中間)

          3、教師:這么好聽的兒歌,我還想表演一次,請你們給我鼓鼓掌!小朋友可以跟著老師輕輕地念。ń處煹诙问痉秲焊,掀開圖譜上半部分,手指著圖譜念兒歌)

          4、教師:現(xiàn)在請小朋友跟著老師的樂器,一邊拍手一邊念!

          5、幼兒配合動作念兒歌

          教師:老鼠娶親真好玩!現(xiàn)在請你們當小老鼠,一起去娶親!小朋友立正。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在原地配合動作念兒歌)

          B、學習兒歌后半部分

          1、教師:鞭炮聲這么響,被誰聽到啦?(出示老貓圖卡)

          恩,這是一只老貓,今天可是老鼠娶親的大日子,老貓會來干什么呢?(請幼兒自由回答)

          2、教師:那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。(掀開圖譜后半部分念兒歌)

          3、教師:哎呀呀!這只老貓呀真狡猾!原來他先假裝給老鼠賀喜,然后把老鼠全吃掉了!我們來把這兩句念一念!

          C、練習朗誦完整兒歌

          1、教師帶領(lǐng)幼兒無動作完整念兒歌兩次

          教師:這首兒歌真有意思,我們一起來完整的念一念。

          教師:小老鼠說了,要是你們學會了這首兒歌,你們就能去參加他的娶親大會了!你們想不想去啊?那我們再來念一次!

          2、分角色念兒歌

         、俳處煟含F(xiàn)在,老師來念“八只老鼠抬花轎呀”,你們念“抬花轎”(教師把兒歌的分配講清楚)好,請準備!

          師:“八只老鼠抬花轎呀”幼:“抬花轎”

          師:“四只老鼠來吹號呀”幼:“來吹號”

          師:“兩只老鼠放鞭炮呀”幼:“放鞭炮”

          師幼:“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”

          師:“老貓聽了還賀喜”幼:“恭喜!恭喜!”

          師:“一口一個全吃掉呀”幼:“全吃掉!”

         、诮處煟含F(xiàn)在請左邊的小朋友念前面部分,右邊的小朋友念后面的三個字,比如說……,我們一邊念一邊跟著老師的'樂器拍手啊,我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽!請準備!八只老鼠預備起!

         。ㄖ貜蛢稉Q角色)[ www.chinajiaoan.cn]

          四、游戲《貓捉老鼠》

          1、教師:這個小游戲好玩嗎?后面還有更好玩的呢!現(xiàn)在我來當鼠媽媽,請你們當小老鼠,等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親,小老鼠聽好了,等念到“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”的時候,你們要趕緊蹲下來,因為誰要來啦?恩!老貓要來了!這個時候你們千萬別害怕,一直蹲在那里,也不要發(fā)出聲音,千萬別發(fā)出聲音啊,看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”,你們就趕快跑到媽媽身邊,讓媽媽保護你們!現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎?那我們就開始做游戲吧!

          2、教師:被媽媽請到的小老鼠排好隊,跟在我后面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面,來幫忙一起念兒歌!我們請小朱老師當老貓。好,我們出發(fā)吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在教室里繞圈走,并根據(jù)規(guī)則做游戲)

          3、配班老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況,把兒歌最后一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到!”并表現(xiàn)失落表情。

          4、師幼共同游戲2—3遍(次數(shù)視當時幼兒情況以及時間而定)

          附:兒歌《老鼠娶親》

          八只老鼠抬花轎呀抬花轎,

          四只老鼠來吹號呀來吹號,

          兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,

          劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭!

          老貓聽了還賀喜,“恭喜!恭喜!”

          一口一個全吃掉呀全吃掉!

          中班語言活動:三只蝴蝶

          設(shè)計者:上海市曹王幼兒園 張麗芳

          目標:

          1、通過共同翻閱大圖書、角色扮演等形式,了解故事內(nèi)容,學習講述故事中反復出現(xiàn)的對話和短句。

          2、體會好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。

          準備:大圖書、三只蝴蝶頭飾

          過程:

          一、故事討論:理解故事,練習句式,體驗情感,培養(yǎng)閱讀。

          1、看三只蝴蝶書名,猜猜會是一個怎樣的故事?

          2、春天來了,花園里飛來了三只蝴蝶,一只是紅的,一只是黃的,一只是白的,他們天天在花園里一塊兒游玩,一塊跳舞、游戲,非常快樂。

          3、看圖發(fā)生了什么事情?(下雨了……)有一天,他們正在草地上玩,突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里,向紅花請求說:“紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們到你的葉子下避避雨吧!” 紅花說:“紅蝴蝶的顏色象我,請進來;黃蝴蝶、白蝴蝶,別進來!”

          4、它們碰到了什么麻煩的事情?(下雨了,沒地方躲)紅花姐姐說什么?

          5、這下它們怎么辦?(到其他地方去……)三只蝴蝶齊聲說:“我們?nèi)齻好朋友,相親相愛不分手,要來一塊來,要走一塊兒走!

          6、為什么不分開?(好朋友)可是會把自己淋濕的呀?(不能讓好朋友被雨淋)

          7、雨越下越大了。看它們又來到了哪里?(黃花)看來它們要向黃花姐姐求救了。哪只蝴蝶會飛過去說呢?(黃蝴蝶)會怎么對黃花姐姐說清楚呢?

          8、是啊,黃蝴蝶飛到黃花那里,向黃花請求說:“黃花姐姐,黃花姐姐,大雨把我們的翅膀打濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”黃花說:“黃蝴蝶的顏色象我,請進來;紅蝴蝶、白蝴蝶,別進來!”怎么辦?要么就分開吧?雨越來越大了,再不避雨,黃蝴蝶要生病的?三只蝴蝶會分開嗎?(不會)(不能分開)

          9、猜猜三只蝴蝶它們會怎么對黃花姐姐說?三只蝴蝶齊聲說:“我們?nèi)齻好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走!

          10、雨下得更大了,它們還沒有找到避雨的地方。它們看到了白花姐姐,誰去請白花姐姐幫忙呢?(白蝴蝶)白蝴蝶飛到白花那里,向白花請求說:“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”

          11、白花姐姐會答應(yīng)嗎?白花說:“白蝴蝶的顏色象我,請進來;紅蝴蝶、黃蝴蝶,別進來!”12、算了,分開吧?白花都快飛不動了?(不能分開)如果你們是三只蝴蝶你們會分開嗎?三只蝴蝶一齊搖搖頭說:“我們?nèi)齻好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走!

          12、三只蝴蝶在大雨里飛來飛去,找不著避雨的地方,真著急呀!可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。

          13、這時候,太陽公公從云縫里看見了,連忙把天空的烏云趕走,叫雨別再下了。天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽,又一塊兒在花園里快樂地跳舞,游戲。

          二、找找你喜歡的一頁:回憶故事,練習翻書,練習句式,體驗情感。

          1、多么令人感動啊,你最喜歡哪一頁上面的故事畫面?(……)請你把它翻出來。為什么喜歡這張?(……)三只蝴蝶說的哪句話讓你特別感動?(……)讓人感動的話再來體驗一下。動作、表情做得也讓人感動。

          三、角色扮演:完整故事,會說句式,表達情感,學會翻書。

          1、教師引導一個孩子翻大圖書邊講故事,老師扮演花,教師引導其他孩子選擇扮演蝴蝶。

          附故事:三只蝴蝶[]

          花園里有三只蝴蝶,一只是紅的,一只是黃的,一只是白的,他們天天在花園里一塊兒游玩,一塊跳舞、游戲,非?鞓。

          有一天,他們正在草地上玩,突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里,向紅花請求說:“紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們到你的葉子下避避雨吧!”

          紅花說:“紅蝴蝶的顏色象我,請進來;黃蝴蝶、白蝴蝶,別進來!”三只蝴蝶齊聲說:“我們?nèi)齻好朋友,相親相愛不分手,要來一塊來,要走一塊兒走!

          雨下得更大了。三只蝴蝶一同飛到黃花那里,齊聲向黃花請求說:

          “黃花姐姐,黃花姐姐,大雨把我們的翅膀打濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”黃花說:“黃蝴蝶的顏色象我,請進來;紅蝴蝶、白蝴蝶,別進來!”三只蝴蝶齊聲說:“我們?nèi)齻好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走。”

          三只蝴蝶一起飛到白花那里,齊聲向白花請求說:“白花姐姐,

          白花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”白花說:“白蝴蝶的顏色象我,請進來;紅蝴蝶、黃蝴蝶,別進來!”

          三只蝴蝶一齊搖搖頭說:“我們?nèi)齻好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走!

          三只蝴蝶在大雨里飛來飛去,找不著避雨的地方,真著急呀!可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。

          這時候,太陽公公從云縫里看見了,連忙把天空的烏云趕走,叫雨別再下了。

          天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。

          三只蝴蝶迎著太陽,又一塊兒在花園里快樂地跳舞,游戲。

          幼兒園中班語言教案:誰和誰好

        中班教案 篇5

          活動目標:

          1.感知音的強弱,以絲巾為媒介進行表現(xiàn)。

          2.在熟悉音樂結(jié)構(gòu)和樂曲主要特點的基礎(chǔ)上掌握音樂的強與弱,并進行表演。

          活動準備:

          音樂、絲巾

          活動過程:

          一、引入課題

          1.看!老師手里拿的是什么?(絲巾)別小看它,我的絲巾在音樂里會跳舞哦!我們一起來聽聽看

          2.幼兒聽音樂。

          二、音樂分析

          --提問:誰來說說看,音樂中的絲巾從頭到尾跳的舞一樣嗎?

          哪里不一樣?

          幼兒根據(jù)講述進行動作創(chuàng)編--提問:聽上去感覺很有力的.這部分音樂你的絲巾怎么來跳舞?出示圖譜

          除了做這樣的動作,同樣有力的音樂還可以用什么動作來跳?(播放音樂大家一起來做一做,各自做各自想做的動作)

          --提問:播放輕柔的音樂(方法同上)出示圖譜

          總結(jié):聽上去很有力的部分是音樂的強,聽上去很輕柔的部分是音樂的弱。

          三、一起來條絲巾舞

          1、絲巾準備好,請幼兒跟著音樂一起來跳絲巾舞,注意強弱的區(qū)分。(幼兒分別根據(jù)圖譜展示)

          2.分角色游戲引導幼兒自定游戲規(guī)則:有力的部分由誰來演合適(男孩子),輕柔的部分呢?(女孩子),好!那就讓我們開始吧!

          反復游戲數(shù)次結(jié)束。

          中班奧爾夫音樂《快樂的絲巾舞》活動反思整個教學過程由于在上一天進行了試教,部分環(huán)節(jié)在黃老師和學科組長的指導下有了調(diào)整和改動,所以整個教學過程進行得比較順利。教師的引導語恰當,對幼兒的情緒調(diào)動很到位。但是在教學活動中教師太注重個別兒童的發(fā)言,忽視了對其他幼兒的關(guān)注和表現(xiàn),這也是作為一個青年教師缺乏教學經(jīng)驗和臨場應(yīng)變的能力,擔心沒有舉手的孩子會回答錯問題,導致教師無法順利的展開下面的教學環(huán)節(jié),影響教學展示的效果。其次,這節(jié)課如果能增加形象的圖譜,對于幼兒的記憶和表現(xiàn)會更有幫助的。

        中班教案 篇6

          活動目標:

          1、引導幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎(chǔ)上,用鮮艷的色彩描畫春天。

          2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。

          3、引導幼兒注意畫面整潔,合理布局。

          活動準備:

          范畫:美麗的春天

          油畫棒人手一盒

          畫紙人手一張

          活動過程:

          一、 引導幼兒尋找春天,導入活動,引起幼兒活動的興趣。

          1、你們進行過春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請小朋友來說說)

          老師小結(jié):老師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進行小結(jié)。

          2、春天到了,你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化?

          老師有感情的朗讀詩歌。春天來了,小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化?

          老師小結(jié):春天來了,小河里的冰融化了,柳樹發(fā)芽了,桃花盛開了,燕子飛來了,小草發(fā)芽了,春雨淅瀝瀝,春雷轟隆隆,到處都是生機勃勃景色,真美啊!

          今天老師把美麗的春天畫下來了,我們一起來看看。

          二、出示范畫,引導幼兒觀察。

          1、這就是美麗的春天?都有什么呢?

          老師小結(jié):有很多的蝴蝶,有花兒,燕子飛來了,綠綠的小草,柳樹發(fā)芽了,還有小朋友在快樂的玩耍,捕蝴蝶。

          2、春天真美啊,花兒開放了,小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫下來呢?

          三、交代繪畫要求。

          1、你們都喜歡美麗的春天,那現(xiàn)在請小朋友把詩歌里的春天都畫下來把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛,涂色時孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀,小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的`網(wǎng)。

          2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。鼓勵幼兒大膽下筆,表現(xiàn)春天的特征。

          四、幼兒作畫,老師巡回指導。

          1、重點指導幼兒繪畫的位置、作畫的布局,顏色。提醒幼兒注意畫面的整潔。

          2、鼓勵幼兒把小朋友畫大一點,構(gòu)圖豐富。

          五、總結(jié)評價幼兒作品,引導幼兒從整體上欣賞,分享共同創(chuàng)作后的喜悅。

          請幼兒介紹的自己畫的美麗春天?重點引導孩子們學會欣賞同伴的作品。

          六、活動結(jié)束。

          請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。

          活動延伸:

          老師會把小朋友畫的美麗的春天作品展示在墻群上,請小朋友離園、來園的時候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春天。

        中班教案 篇7

          活動目標

          1. 在生活中情景中區(qū)分1和許多。

          2. 對1和許多的關(guān)系產(chǎn)生探究的興趣。

          3. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4. 通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

          5. 激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

          活動準備

          掛圖第5號《幼兒園里的老師和小朋友》、玩具筐內(nèi)裝有許多積木;若干紙盒里面分別裝著一架風車,一輛玩具車、許多木珠、許多書等。

          活動過程

          (一)這是我的幼兒園(通過觀看圖片來觀察我的幼兒園,激發(fā)幼兒的興趣。)

          1、出示掛圖,請幼兒說說這是什么地方。(幼兒園)

          2、引導幼兒觀看第一個場景,你看到幾個老師,多少個小朋友?(一個老師在講故事,許多小朋友在聽故事)

          3、引導幼兒觀看第二個場景。你看到幾個老師,多少個小朋友?(一個老師帶領(lǐng)許多小朋友在做游戲)

          4、引導幼兒觀看第三個場景,你看到幾個老師,多少個小朋友?(一個老師帶領(lǐng)許多小朋友在做早操)

          5、現(xiàn)在我是一個老師,你們是許多小朋友。老師和小朋友在一起的地方就是幼兒園。在幼兒園里可以和老師、小朋友一起聽故事、做游戲、做早操,真好。

         。ǘ┗顒邮依锏1和許多(讓幼兒了解活動室里的1和許多。)

          1、拿出一個裝有許多積木的玩具筐。玩具筐里有多少積木?(許多)

          2、讓幼兒每人取一塊積木。你取了幾個木塊?(一塊)

          小結(jié):許多積木被小朋友一塊一塊拿完了,許多積木被分成了一塊一塊。

          3.引導幼兒觀察活動室內(nèi)的物品,說說什么東西有許多個。如紙盒里有許多油畫棒,午睡室里有許多小床,等等。

          4.這些東西有許多個,我們天天跟它們在一起。

          (三)老師是魔術(shù)師(老師角色轉(zhuǎn)換變成魔術(shù)師,激發(fā)幼兒的興趣,從而鞏固幼兒對1和許多的認識)

          1.出示紙盒,請幼兒猜猜里面藏著1個還是許多個東西,依次出示的玩具有:一輛車、許多木珠、一個娃娃、許多書

          2.每次猜完后,教師均讓幼兒驗證,再次感知1和許多的不同,以及1和許多的'關(guān)系。

          3.出示紙制小人串,先不拉開,讓幼兒說說有幾個小人。當幼兒說“一個”時,教師就邊說“變變變”,邊把小人拉成一隊,再請幼兒說說現(xiàn)在有多少個小人。幼兒說出“許多小人”。

          活動反思:

          在教學活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣,從而達到教學目標。

        中班教案 篇8

          活動目標:

          1、在生動活潑的表演性活動中,了解菜的特點。

          2、讓幼兒學會歌曲并能體會歌曲中的'快樂。

          活動準備:

          1、雞蛋、母雞、青菜、魚等歌曲中有關(guān)的菜的卡片。2、音樂磁帶。

          活動過程:

          一、欣賞歌曲

          1、你們?nèi)ミ^菜場嗎?去干什么?(買菜)你最喜歡吃什么菜?有一個孩子今天要去買菜,你們聽!

          2、完整欣賞歌曲。

          二、學習有節(jié)奏地朗誦歌詞。

          1、學念第一段:

          Х ХХ∣Х Х∣ХХ ХХ∣Х—∣Х Х∣

          今 天的天 氣 真呀 真正 好 我 和

          Х Х∣ХХ ХХ∣Х∣

          奶 奶 去呀 去買 菜

          (邊拍手邊念,幫助幼兒把握節(jié)奏)

          2、學念第二段:

          ХХ ХХ∣Х Х∣ХХ ХХ∣Х Х∣

          雞蛋 圓溜 溜 呀 青菜 綠油 油 呀

          ХХ ХХ∣Х Х∣ХХ ХХ∣Х Х∣

          母雞 咯咯 叫 呀 魚兒 蹦蹦 跳 呀

          ХХ ХХ∣ХХ Х∣ХХ ХХ∣ХХ Х∣

          蘿卜 黃瓜 西紅 柿 蠶豆 毛豆 小豌 豆

          3、學念第三段:

          Х ХХ∣Х ХХ∣ХХ ХХ∣Х—∣

          哎 呀呀 哎 呀呀 菜兒 多又 多

          ХХО∣

          哈哈

          三、幼兒跟磁帶有節(jié)奏的學唱歌曲。

          四、請學得好的幼兒到前面表演。

        中班教案 篇9

          活動目標:

          1、學習用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。

          2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。

          3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

          4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動準備:

          1、對農(nóng)場(村)的動物及叫聲有一定的認知經(jīng)驗(經(jīng)驗)。

          2、幼兒已學過歌曲《小豬睡覺》(經(jīng)驗)。

          3、農(nóng)場背景圖一張,以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片,和節(jié)奏卡兩張(○×○,×××—)。

          活動過程:

          一、復習歌表演《小豬睡覺》。

          1、幼兒復習歌表演《小豬睡覺》。

          提問:小豬住在那里?(引出歌詞:小豬在農(nóng)場里,同時出示農(nóng)場背景圖,以及小豬)

          2、教師引導幼兒說出小豬的叫聲:嚕嚕。

          二、學唱新歌。

         。1)幼兒學唱小豬的叫聲。(出示節(jié)奏卡)

          1、小豬吃飽了就睡,睡著了還要打呼嚕,(快思老師。教案網(wǎng)出處)問:打呼嚕時的叫聲應(yīng)該怎么樣?引出節(jié)奏卡(×○×○),讓幼兒學念其中的歌詞:嚕嚕。

          2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲,同時出示節(jié)奏卡(×××—),幼兒學念嚕嚕嚕。

          3、幼兒跟隨教師學說其中的歌詞,注意掌握休止節(jié)奏。

         。2)通過領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學唱歌曲。

          1、幼兒邊看圖,邊聽教師完整范唱歌曲。

          2、用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學唱歌曲,并模仿相應(yīng)的動作。

          3、引出歌曲名稱《在農(nóng)場里》,同時出示“在農(nóng)場里”四個字寶寶。

          三、創(chuàng)編新歌詞。

          1、幼兒遷移經(jīng)驗,說出在農(nóng)場的其他動物及其叫聲,并編進歌曲里唱一唱。

          2、請個別幼兒將自己編的`歌詞唱出來,大家跟著學唱。

          3、用新編的歌詞進行領(lǐng)唱、齊唱。

          四、結(jié)束談話。

          表揚幼兒能積極動腦,并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花,鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。

          教學反思:

          通過豐富多彩的教學手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

        中班教案 篇10

          一、活動目標:

          1、知道有的物品會沉在水中,有的物品會浮在水面,并能用↓、↑記錄結(jié)果,表示上浮和下沉。

          2、在感知物體在水中沉浮的基礎(chǔ)上,嘗試探索改變物體沉浮的不同方法。

          3、初步學會做科學小實驗,體驗操作的樂趣。

          二、物質(zhì)準備:課件、4個水盆、相機、人手一條干毛巾;雪花片、木塊、樹葉、瓶子、玻璃珠、泡沫片、鐵釘各8份;記錄本每2人一份。

          三、活動過程:

          1、情景導入:

          a、今天的天氣真好,小烏龜和小螞蟻要出去玩了,它們倆一塊兒來到河邊。

          b、小烏龜說:呀!這里的河水好清啊,我們一起到河里去玩吧。

          c、小螞蟻說:不行,不行,我不會游泳,我一到水里就會給淹死的。

          d、小烏龜說:那可怎么辦呢?(請幼兒想辦法,引導幼兒說出螞蟻在水里會沉下去,需要能浮起來的物品當小船。)哎!有了,我可以送一些東西給你,或許這些東西可以幫助你浮起來。

          2、認識沉和浮的標記,并能用身體來表示沉和浮。

          師:小烏龜?shù)幕@子里出現(xiàn)了2個標記,你覺得哪個標記表示浮起來,哪個標記表示沉下去。(幼兒說一說)

          師:你能用身體動作來表示沉和浮嗎?

          3、出示記錄表,課件演示記錄步驟。

          師:小烏龜送了什么東西給小螞蟻的呢?我們一起來看看。(請幼兒說一說)

          師:(出現(xiàn)了“?”)請小朋友先想一想,這些物品哪些會沉下去,哪些會浮起來。能浮起來的物品下面打↑,會沉下去的物品下面打↓。接下來,再請小朋友們2人一組,一人把小烏龜要送給小螞蟻的物品輕輕地放進水里,另一個人把實驗結(jié)果記錄下來。

          4、幼兒操作,教師巡回指導。

          5、展示幼兒記錄結(jié)果,找出有異議的瓶子進行重點講解。

          6、探索使沉下去的物體浮起來。

          師:現(xiàn)在雪花片、鐵釘和玻璃珠有點不開心了,因為它們也想像木塊、泡沫、樹葉和瓶子一樣,浮在水面上,幫助小螞蟻在水面上游玩,怎么辦呢?

          7、幼兒嘗試操作,師小結(jié)。

          師:浮的東西可以幫助沉的東西浮起來。沉的東西也可以幫助浮的東西沉下去。

          8、活動延伸:

          師:在我們的生活中,也有很大的沉浮現(xiàn)象,我們一起來看看吧。

          活動反思:

          針對《綱要》提出的:“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運用各種感官,動手動腦,探究問題;能用適當?shù)?方式表達、交流探索的過程和結(jié)果等。這節(jié)課我取材自幼兒身邊較熟悉的東西,來進行了中班科學探究活動《沉與浮》,探索身邊的科學,感知沉浮的現(xiàn)象,并對沉與浮的現(xiàn)象做出簡單的分析判斷,嘗試用簡單的標記符號記錄觀察和探索的結(jié)果,在這類活動中培養(yǎng)他們從小愛觀察和發(fā)現(xiàn)的能力,讓幼兒真正感受到科學并不遙遠就在我們身邊。

          本次活動中,我為幼兒提供了日常生活中都能接觸到的一些物品:泡沫、樹葉、塑料玩具、鐵釘、玻璃球、塑料瓶、記錄表、筆等實驗材料。讓幼兒通過猜測、動手操作 、大膽嘗試、觀察、 探索、實踐等形式讓幼兒感知物體的沉浮現(xiàn)象并學會做簡單的記錄。

          我在活動前讓幼兒猜想,哪些物體會沉下去,哪些物體會浮起來,讓幼兒先猜一猜,然后讓幼兒親自動手操作,親自動手記錄。通過實驗得出結(jié)論:哪些物體是浮在水面上的,哪些物體是沉在水里的。最后環(huán)節(jié):探索改變物體的沉浮。我通過小鐵釘和玻璃球等也想幫忙作為一個引線,引出一個新的問題:如何讓沉下去的物體浮起來。讓幼兒動腦筋想一想,試一試,鼓勵幼兒用不同的方法嘗試、探索。

          自主的科學活動離不開豐富的操作材料,但是在本次活動中,幼兒的探究材料不是很多,這里面主要有兩個原因:一是為了便于幼兒學習操作記錄表,二是這次活動只是我們班級對“沉”“浮”現(xiàn)象探究的一個起點,一盞“沉”“浮”現(xiàn)象的指明燈,還有更多的探究材料,我們將投放在班級的自然角,讓幼兒在日常生活中,通過感知、親身體驗和實際操作來進行接下來的相關(guān)探究活動。

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