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        大班教案

        時(shí)間:2024-02-27 08:09:22 教案 我要投稿

        大班教案

          作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的大班教案5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        大班教案

        大班教案 篇1

          目標(biāo):

          1、知道六一國(guó)際兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。

          2、 學(xué)習(xí)自己設(shè)計(jì)六一節(jié)日活動(dòng),產(chǎn)生對(duì)節(jié)日的向往。

          3、 積極參與討論和策劃,協(xié)商分配具體準(zhǔn)備工作。

          準(zhǔn)備:

          歷屆慶六一活動(dòng)的錄像或者照片資料。

          過(guò)程:

          1、幼兒觀看歷屆慶六一活動(dòng)錄像或者照片資料。

         。1)錄像或照片中的小朋友在干什么?

         。2)哪一天是小朋友的節(jié)日?去年的六一是怎樣度過(guò)的?

          2、組織幼兒討論我們?nèi)绾卧谟變簣@慶祝自己的節(jié)日。

          今年的六一兒童節(jié)我們?cè)趺磥?lái)慶祝呢?幼兒自由討論。

          3、師生共同決定慶六一的活動(dòng)方案。

          4、以招標(biāo)的方法分配各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

         。1)與幼兒共同列舉開展活動(dòng)需要準(zhǔn)備的事宜。

          (2)教師做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,鼓勵(lì)幼兒積極爭(zhēng)取參與。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)開始,我是以談話的.方式直接導(dǎo)入,讓幼兒回顧以往“六一”是怎樣度過(guò)的。在談話中,孩子們都很積極表達(dá),“我以前和小朋友們一起玩游戲,以前在班級(jí)表演節(jié)目,老師幫我們化妝了,我覺(jué)得很開心……”有的還說(shuō):“媽媽送給我一份禮物,我很高興……”通過(guò)談話,還讓他們討論這樣過(guò)“六一”節(jié)你們覺(jué)得怎么樣?讓他們表達(dá)自己對(duì)自己的節(jié)日的一種看法和向往。接著通過(guò)觀看圖片,欣賞其他小朋友慶祝節(jié)日的方式,讓孩子來(lái)講一講別人的快樂(lè),最后結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)和習(xí)得經(jīng)驗(yàn),大家來(lái)談一談今年我們的節(jié)日可以怎么度過(guò),旨在讓孩子們暢所欲言,盡情的表達(dá)自己的想法。活動(dòng)中我采取了個(gè)別交流。小組討論。兩兩討論等形式,變化形式,進(jìn)一步增強(qiáng)談話的多樣性。

          活動(dòng)結(jié)束后,結(jié)合以前組織得談話活動(dòng),我做了一下反思與總結(jié),為以后的談話活動(dòng)作參考:

          1、選擇的話題要貼近幼兒生活

          恰當(dāng)?shù)脑掝},使幼兒有話想說(shuō),有話要說(shuō),選擇適宜的話題很重要,既要符合幼兒年齡特點(diǎn),又要有一定的挑戰(zhàn)性,以促進(jìn)幼兒表達(dá)能力的提升。談話活動(dòng)中,教師可適時(shí)幫助幼兒理清話題的頭緒,從點(diǎn)到面地說(shuō)開來(lái)。例如本次活動(dòng)“我們的節(jié)日”,這是幼兒感受較深的話題,貼近生活,當(dāng)教師讓幼兒談?wù)劇澳阋郧笆窃趺催^(guò)六一”時(shí),孩子們個(gè)個(gè)津津樂(lè)道。樂(lè)此不疲。

          2、語(yǔ)言環(huán)境要寬松。自由。

          在談話活動(dòng)中教師應(yīng)真誠(chéng)平等地同孩子交流,耐心傾聽幼兒的每一句話,不隨意打斷幼兒。學(xué)會(huì)等待幼兒,不斷鼓勵(lì)。支持幼兒,努力營(yíng)造寬松氛圍,讓幼兒在無(wú)壓力。無(wú)拘束的氛圍中自由的表達(dá)。

          3、幫助幼兒學(xué)會(huì)傾聽。

          運(yùn)用體態(tài)。眼神。手勢(shì)等無(wú)聲的方式暗示幼兒尊重他人,專心聽老師。同伴的發(fā)言,養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)。可以直接告訴幼兒,也可通過(guò)表?yè)P(yáng)會(huì)傾聽的孩子,樹立榜樣示范作用,傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成需要持之以恒,在任何領(lǐng)域都非常重要。

          4、關(guān)注幼兒興趣點(diǎn)讓孩子會(huì)說(shuō)。

          幼兒對(duì)于自己感興趣的事情更樂(lè)意去交談和探索,老師應(yīng)隨時(shí)關(guān)注幼兒活動(dòng),捕捉幼兒的興奮點(diǎn),激發(fā)幼兒思維過(guò)程中的興趣點(diǎn),抓住各種表達(dá)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的感受。逐步提高孩子的談話水平,培養(yǎng)與人交往的能力。

          5、教師要提高語(yǔ)言駕馭的能力。

          教師提問(wèn)時(shí),問(wèn)題指向要明確,使幼兒能很快抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì),進(jìn)行有效思考后回答。教師要推敲回應(yīng)的方式,不要隨意打斷幼兒的話,自己搶著替代回答,要多肯定。鼓勵(lì)幼兒的回答。這對(duì)激發(fā)幼兒的談話熱情。幫助幼兒養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。提高幼兒語(yǔ)言運(yùn)用能力是極其有效的。在活動(dòng)中要發(fā)覺(jué)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的火花,以自己的真情實(shí)感,深深領(lǐng)悟。

        大班教案 篇2

          動(dòng)內(nèi)容:美術(shù):快樂(lè)的洗衣機(jī)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、整理益友的蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn),把握短線連接的涂色方法。

          2、有興趣地選換顏色,發(fā)展對(duì)色彩的感受能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè),蠟筆、紙剪的各式服飾:衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.觀察討論

         。1) 導(dǎo)入語(yǔ):這二天,天氣非常的熱,每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來(lái)去洗,洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈,想去買一臺(tái)非常好的洗衣機(jī),她呀來(lái)到了百貨商場(chǎng),看到商場(chǎng)里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品(出示三個(gè)不同色的紙盒),可是究竟哪臺(tái)洗衣機(jī)好呢?不能看外表,所以,阿姨決定試一試,她邀請(qǐng)我們小朋友幫她一起挑選。

         。2) 先來(lái)試試蘭色洗衣機(jī)

          師:“洗衣機(jī)洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音?”好,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。洗衣機(jī)開始啟動(dòng)(幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音)“滴、滴、滴”“哦,衣服洗好了”,并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服。“哎呀!怎么回事?噢,甩水有問(wèn)題,肥皂水沒(méi)有沖洗干凈!保ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察畫面上有許多白點(diǎn),并討論:怎樣才能把肥皂水沖洗干凈,使衣服上沒(méi)有小白點(diǎn)呢?(線條要排得密)

         。3) 再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)

          師:“我們?cè)僭囋嚲G色洗衣機(jī)”。同樣,從洗衣機(jī)里拿出一件衣服。教師:哎喲,絞干有問(wèn)題,新衣服上一絲一絲的,抽絲,變成了舊衣服了。引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的線條太長(zhǎng),造成雜亂,“怎樣才能不絞壞衣服,使得衣服光亮?你們說(shuō)說(shuō)該怎么辦呢?”

          2.操作嘗試

          我們來(lái)試試紅色洗衣機(jī),開前與幼兒共同試涂一件衣服。師:“請(qǐng)小朋友一起來(lái)涂色!睅熒黄鹜可,然后如前放在紅色洗衣機(jī)里,取出后說(shuō):“洗衣房的阿姨非常滿意,就決定買這臺(tái)紅色洗衣機(jī)。

          3.模擬創(chuàng)造

          師:紅色洗衣機(jī)非常好,工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī),你們?cè)敢猱?dāng)紅色洗衣機(jī)嗎?好,我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。

          4.游戲及評(píng)價(jià)

          根據(jù)幼兒作品涂色的情況,擺放到各種洗衣機(jī)里,然后取出,請(qǐng)大家做評(píng)價(jià)。說(shuō)說(shuō)是哪臺(tái)洗衣機(jī)洗出來(lái)的,為什么?

          觀察與分析:

          從活動(dòng)的形式來(lái)看,游戲的'學(xué)習(xí)形式是符合幼兒的年齡特點(diǎn)的。從內(nèi)容看,它接近了幼兒的生活;從材料的準(zhǔn)備上,漂亮的服裝造型等多方面看,引起了幼兒們較大的學(xué)習(xí)興趣,抓住了參與活動(dòng)的注意力,使得他們很自然的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。而在活動(dòng)的中間部分,既讓幼兒充分的理解和掌握涂色的正確方法,在紅色洗衣機(jī)開洗之前,請(qǐng)了幾位幼兒到臺(tái)前來(lái)進(jìn)行涂色練習(xí)時(shí),活動(dòng)拖沓,使得幼兒的興趣一下散渙開來(lái),各自做著“小動(dòng)作”。而當(dāng)進(jìn)行模擬創(chuàng)造的活動(dòng)階段時(shí),興趣又重新回來(lái)了,他們拿到了“臟衣服”后,小心地、努力地涂了起來(lái)。

          在給另外一部分幼兒進(jìn)行嘗試時(shí),中間部分做了一些改動(dòng):留給幼兒們?cè)谂_(tái)前進(jìn)行示范涂色的面積少了,并且老師共同去完成,縮短了這段時(shí)間且緊湊,使活動(dòng)能較穩(wěn)定的進(jìn)行。當(dāng)然在掌握這一最基本的繪畫技能上,還有待于不斷的練習(xí)、鞏固,但在興趣動(dòng)力的推動(dòng)下,他們堅(jiān)持的時(shí)間延長(zhǎng)了,這便是學(xué)習(xí)的根本所在。

        大班教案 篇3

          活動(dòng)目的:

          1、知道并理解作品,能復(fù)述故事中部分相同結(jié)構(gòu)的語(yǔ)句,豐富相應(yīng)的詞匯。

          2、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)掌握粗與細(xì)、大與小、厚與薄、長(zhǎng)與短這幾組相對(duì)概念。

          3、體會(huì)小老虎經(jīng)創(chuàng)造性重組變修路的驚喜。

          4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

          5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒用書一本

          2、豐富幼兒有關(guān)城市方面的知識(shí)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引發(fā)幼兒自由閱讀幼兒用書,初步感知連環(huán)畫《山里來(lái)了小老虎》。

          二、教師分段講述故事并提問(wèn),引導(dǎo)幼兒完整地感知、理解故事。

          教師講述故事至"來(lái)到了修馬路的建筑工地。"引發(fā)幼兒的傾聽興趣。

          教師講述"小老虎王王在工地上看來(lái)看去。"至"壓路機(jī)說(shuō):'現(xiàn)在不行,等我下班吧!"提問(wèn):小老虎王王在工地上看來(lái)看去。它看見了誰(shuí)?它們說(shuō)了什么?

          教師講述"天亮了,"至"哇!這下小老虎王王變成了什么?引發(fā)幼兒新的傾聽興趣。

          教師講述"清潔工阿姨"至"小老虎回答司機(jī)說(shuō)"不是"提問(wèn):都有誰(shuí)看見了小老虎變成的奇怪東西。他們注意到了什么?問(wèn)了什么?小老虎又是怎樣回答的?它究竟變成了什么?

          三、教師再次講述故事,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的第二和第四部分。注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)粗與細(xì)、大與小、厚與薄、長(zhǎng)與短幾對(duì)相對(duì)概念,同時(shí),在圖片及教師動(dòng)作的提示下,引導(dǎo)幼兒逐步獨(dú)立復(fù)述相同結(jié)構(gòu)的語(yǔ)句。

          四、引導(dǎo)幼兒分析小老虎的性格特征。

          五、師生共同小結(jié),進(jìn)一步體會(huì)創(chuàng)造組合的驚喜。

          重點(diǎn):知道并理解作品,能復(fù)述故事中部分相同結(jié)構(gòu)的語(yǔ)句,豐富相應(yīng)的詞匯。

          難點(diǎn):結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)掌握粗與細(xì)、大與小、厚與薄、長(zhǎng)與短這幾組相對(duì)概念。

          活動(dòng)反思:

          雖然說(shuō)每一個(gè)人對(duì)每一個(gè)繪本的解讀都有不同之處。但是,我們?cè)趲е⒆幼哌M(jìn)繪本時(shí),一定要清楚,要從哪一個(gè)點(diǎn)帶兒童去走?以怎樣的方式,讓幼兒理解或體會(huì)怎樣一種情感?這就需要執(zhí)教者對(duì)文本有更為深刻的理解。也是我在這次活動(dòng)中的'收獲吧。

          小老鼠和大老虎,從外表看看這兩只動(dòng)物,似乎不可能成為好朋友,但是在《小老鼠和大老虎》這個(gè)故事中它們是一對(duì)好朋友,但這對(duì)看上去很不相稱的好朋友之間也存在著一些小問(wèn)題,這些問(wèn)題可能在我們小朋友日常生活中也存在的,比如:把人家的積木弄倒,和好朋友絕交后,會(huì)做一些好的事情讓之感動(dòng)原諒。這些情節(jié)似乎和孩子日常生活很貼近。在第一環(huán)節(jié)中,讓孩子們根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)講講小老鼠和大老虎它們倆是怎樣的兩種動(dòng)物,并讓孩子們來(lái)猜想它們倆在一起會(huì)發(fā)生什么事情,在激起孩子們興趣的同時(shí)也為后面的活動(dòng)做鋪墊。第二環(huán)節(jié)是分段講述,主要是讓孩子們感受小老鼠和大老虎是怎樣從一對(duì)好朋友,慢慢出現(xiàn)問(wèn)題,小老鼠和大老虎絕交的事情,為之大老虎做了哪些事情來(lái)贏得小老鼠的原諒。

          在我講述完大老虎為小老鼠做的事情后,幼兒根據(jù)聽到的來(lái)回憶事件,加上之前的講述,在這一環(huán)節(jié)中,孩子們都基本能講出大老虎所做的事情,所以在這環(huán)節(jié)中,孩子們的傾聽還是比較好的。在這個(gè)活動(dòng)中,還存在著很多的不足,導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)可以采用直接導(dǎo)入的方法,讓孩子來(lái)觀察圖片上的兩個(gè)小動(dòng)物。在讓孩子理解故事發(fā)展情節(jié)的同時(shí),可以讓孩子去感受故事中角色的心情?梢宰尯⒆影绨缧±鲜蠡蛘叽罄匣,學(xué)學(xué)它們說(shuō)的話,說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣等等。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們的參與性高、注意力集中、目標(biāo)達(dá)成效果好。

          經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)讓我深深感受到,作為老師,一定要站在幼兒的角度,設(shè)身處地地考慮他們的經(jīng)驗(yàn)背景、情感體驗(yàn)、思維方式和興趣愛好,并要從多個(gè)角度去設(shè)想應(yīng)對(duì)策略,為活動(dòng)中的有效回應(yīng)提供全方位的支持。同時(shí),要善于賞識(shí)和鼓勵(lì)孩子。因?yàn)槔蠋煹恼J(rèn)可能喚醒孩子們潛在的自信,這樣才能充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。

        大班教案 篇4

          一、活動(dòng)來(lái)源:

          在秋景迷人的季節(jié)里,孩子們運(yùn)用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天的變化,并感受到秋天是多姿多彩的!肚锾斓纳省肥且黄謨(yōu)美的散文詩(shī),它從多角度引導(dǎo)幼兒感受秋天的變化,以及顏色的絢麗多彩。重復(fù)的句式讓幼兒更加便于記憶和理解。同時(shí),通過(guò)仿編活動(dòng),可以發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力,還能提高幼兒與同伴交流的能力。

          二、活動(dòng)目標(biāo):1、理解散文詩(shī),感受秋天是多姿多彩的。

          2、嘗試根據(jù)散文詩(shī)格式進(jìn)行創(chuàng)編,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          大圖書、記錄紙、若干圖片、筆、音樂(lè)。

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          (一)、說(shuō)說(shuō)秋天

          (價(jià)值分析:活動(dòng)引入,讓幼兒自由發(fā)揮想象述說(shuō)對(duì)秋天的印象。)

          1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?

          2、你看到的秋天是什么顏色的呢?

          小結(jié):秋天真美麗,秋天的景色是多姿多彩的。

          (二)、欣賞秋天

          (價(jià)值分析:理解散文詩(shī)內(nèi)容,幫助幼兒熟悉詩(shī)歌的句式。)

          1、有一只小螞蟻也搞不懂了,秋天到底是什么顏色的呢?讓我們來(lái)看一看。

          2、欣賞散文詩(shī)前半段。問(wèn):為什么小草和菊花說(shuō)的答案不一樣呢?

          3、小螞蟻又去問(wèn)其他人了,這次它問(wèn)了楓葉,你們猜,楓葉眼中的秋天是什么顏色的'?它會(huì)怎么跟螞蟻說(shuō)?(幫助幼兒理解詩(shī)歌的句式。)

          4、為什么最后大地說(shuō),秋天是五顏六色的呢?

          5、小螞蟻明白了,你們明白了嗎?秋天到底是什么顏色的啊?

          小結(jié):原來(lái)秋天是黃色的、秋天是白色的,秋天也是紅色的,秋天更是彩色的,秋天真美啊。

          6、再次欣賞散文詩(shī)。(教師出示記錄表,將相對(duì)應(yīng)的圖片擺上,引導(dǎo)幼兒跟著一起說(shuō)。)

          (三)、創(chuàng)編散文

          (價(jià)值分析:大膽想象,引導(dǎo)幼兒對(duì)應(yīng)詩(shī)歌句式創(chuàng)編詩(shī)歌。)

          1、想想小螞蟻還會(huì)問(wèn)誰(shuí)?出示圖片,你們猜猜橘子會(huì)說(shuō)秋天是什么顏色的呢?提醒幼兒用散文詩(shī)格式說(shuō)出來(lái)。

          2、鼓勵(lì)幼兒兩個(gè)一起合作進(jìn)行創(chuàng)編,并且記錄下來(lái)。

          (四)、交流分享

          把剛剛記錄下來(lái)的美麗的秋天有感情的告訴身邊的朋友或者老師。

          五、活動(dòng)總結(jié):

          教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在聽故事的同時(shí),感受到語(yǔ)言活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。

          六、活動(dòng)延伸:

          1、在活動(dòng)區(qū)中投放"秋天的色彩"圖夾文材料,根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)仿編散文。

          2、創(chuàng)設(shè)"秋天"的主題版面,以故事中的內(nèi)容激發(fā)幼兒大膽想象,并用圖畫表現(xiàn)出。

          附錄:散文詩(shī):秋天的色彩

          秋天是一幅美麗的圖畫,美在哪兒呢?一只小螞蟻乘上一片落葉做的小船,要去看看美麗的秋天。

          一陣秋風(fēng)吹來(lái),小螞蟻感到?jīng)鲇朴频?呀!秋天還送來(lái)一陣陣的香味,小螞蟻看到秋天里有許許多多的顏色,真美!那秋天到底是什么顏色的呢?

          它問(wèn)小草, 小草輕輕地告訴它:"秋天是黃色的。"

          它問(wèn)菊花, 有一朵白菊花告訴它:"秋天是白色的。"

          它問(wèn)楓葉, 楓葉沙沙地告訴它說(shuō):"秋天是紅色的。"

          它問(wèn)大地, 大地驕傲地告訴它說(shuō):"秋天是絢麗多彩的。"

          啊!小螞蟻終于明白了秋天那美麗的顏色。

          教案反思:

          教案選材貼近生活,在秋景迷人的季節(jié)里,孩子們運(yùn)用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天的變化,并感受到秋天是多姿多彩的。通過(guò)說(shuō)說(shuō)秋天,欣賞秋天,還利用了創(chuàng)編,交流分享的方式,讓幼兒在學(xué)習(xí)中欣賞了散文詩(shī),了解了散文詩(shī)的內(nèi)容和描寫的美麗意境,讓幼兒知道原來(lái)秋天是黃色的、秋天是白色的,秋天也是紅色的,秋天更是彩色的,秋天真美啊。

        大班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          引導(dǎo)幼兒了解溫度計(jì)的外形及用途。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          自制的溫度計(jì)、圖片

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開始部分:用猜謎語(yǔ)的形式,引出主題

          二、基本部分

          1、謎語(yǔ)--玻璃身體直伸長(zhǎng),一根紅線在中央,有時(shí)上來(lái)有時(shí)下,人們生活需要它。

          請(qǐng)幼兒猜猜謎底。

          幼兒:電梯……老師在大屏幕中出示謎底--溫度計(jì),請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)平常在哪里見過(guò)?(每次洗澡的時(shí)候)

          2、大屏幕中出示圖片,讓幼兒觀察,說(shuō)一說(shuō)為什么要用溫度計(jì)測(cè)量奶瓶或浴缸里水的溫度?(看看誰(shuí)熱不熱,涼不涼)

          3、當(dāng)我們生病的時(shí)候,我們用到的`是什么?(體溫表)人體的正常體溫是多少?(36度--37度之間)

          4、觀察大屏幕,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)再用溫度計(jì)測(cè)量什么?出示圖片(食物汽車植物魚)

          5、老師出示自制的溫度計(jì),讓幼兒觀察:

         。1)溫度計(jì)上最大的數(shù)字50,最小的數(shù)字0.

          (2)水銀

         。3)長(zhǎng)短不一的3種線,長(zhǎng)短不一的線代表什么?(一小格代表一度)

          (4)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎么數(shù)的?(可以從下往上數(shù),也可以從上往下數(shù))

          三、讓幼兒從凳子底下取出溫度計(jì),說(shuō)一說(shuō)溫度計(jì)上面的溫度提問(wèn):你們的溫度計(jì)是一樣的,為什么溫度不一樣呢?

          老師在大屏幕上出示圖片,讓幼兒觀察溫度計(jì)測(cè)量的地方(陽(yáng)光曬的地方溫度高,陰涼的地方溫度低)

          四、活動(dòng)延伸

          讓幼兒去了解一下在同樣的地方為什么測(cè)量出來(lái)的溫度不一樣?為什么溫度計(jì)還有測(cè)量動(dòng)物?還有測(cè)量植物的?

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