關(guān)于幼兒園社會教案中班
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的關(guān)于幼兒園社會教案中班,僅供參考,大家一起來看看吧。
關(guān)于幼兒園社會教案中班1
懂得在生活中,小朋友間會發(fā)生許多誤會,要學(xué)會互相諒解,做個好朋友。
木偶:小狐貍、小猴、小熊站長。
布景:小椅子搭的公共汽車。
1.請幼兒觀看教師表演的"木偶故事《誰打的鈴》(見附錄故事)
2.提問:
(1)故事里有誰?
(2)為什么狐貍和小猴吵架?
3.小結(jié):在人們生活中,經(jīng)常會發(fā)生許多誤會,了解事實真象后就要原諒人家,這樣大家才能友好相處。
5.教師表揚平日心胸寬廣的'小朋友,鼓勵大家向他們學(xué)習(xí),做個友好的孩子。
誰打的鈴兒
小狐貍當(dāng)上了司機,今天是他第一天單獨開車。
“當(dāng)!當(dāng)!”兩聲響,小狐貍開動汽車出發(fā)了。
“當(dāng)!”突然又傳來一聲響,小狐貍急忙剎車,車停下來了。
售票員小猴問小狐貍:“你為什么停車呀?”
“因為我聽到了一聲響。要知道,一聲響是停車,兩聲響才是開車呢!”小狐貍說。
“哦,我沒有打鈴呀!”小猴說。
“不,我聽見一聲響。”小狐貍理直氣壯地說。
“可我沒打鈴!” “肯定是你打鈴!”他們爭吵起來。
“別吵了,快開車吧!我們要遲到了!”車上的乘客紛紛勸說著。
這時,熊站長來了,他問出了什么事?
“小狐貍說我打鈴讓他停車,可我沒打鈴呀!”小猴委屈地說。
“你打鈴了,我清清楚楚地聽了一聲響。”小狐貍說。
“我沒打鈴!”“你打鈴了!”他們又爭起來。
“當(dāng)!”又是一聲響。他們不約而同地抬起頭;啊,原來是高樓上的大鐘在打點。
“對不起,我錯怪了你!毙『傠y為情地說。
“沒關(guān)系,咱們快開車吧!”
“嘀嘀!”小狐貍抓緊時間發(fā)動了汽車,不讓乘客們著急。
關(guān)于幼兒園社會教案中班2
1、通過制作安全標(biāo)志,粘貼安全標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒知道要保護自己身體的安全。
2、初步懂得避開危險物,不做危險動作。
活動準(zhǔn)備:
安全標(biāo)志一個、蠟筆、紙。
活動過程:
。ㄒ唬┲v講:
出示安全標(biāo)志
a.小朋友,這是什么?
b.這是安全標(biāo)志,有了這個標(biāo)志,可以提醒大家這個地方要小心
c.這是警告標(biāo)志,有了這個標(biāo)志,代表這里有電,要小心!不要碰。
d.上個月,孫艷小朋友在廁所摔了一跤,如果,廁所里貼了這個安全標(biāo)志,她肯定會小心的走上臺階,就不會摔跤了。
e.現(xiàn)在我們把這個標(biāo)志貼在廁所門上,提醒大家小心好不好?(請一幼兒去貼)
f.我們教室里還有許多需要提醒的地方,大家動動腦筋自己來做一個安全標(biāo)志。
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1、幼兒設(shè)計制作,老師巡回指導(dǎo),重點提醒園點在下方。
2、 鼓勵幼兒制作與老師不同的.安全標(biāo)志。
3、幫助個別完成作品。
。ㄈ┵N貼:
1、貼到你認為不安全的地方。
2、請幼兒說說自己設(shè)計制作的標(biāo)記,為什么貼在這里?
關(guān)于幼兒園社會教案中班3
1、再現(xiàn)日常生活情景,體驗全家人圍坐在鍋邊吃火鍋的歡樂。
2、不斷積累目測一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備:
1、模擬火鍋一個,幼兒自制各種火鍋食品,分類放在盤子內(nèi)。
2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。
活動過程:
一、進入情境
1、幼兒模擬圍坐火鍋邊(人數(shù)不限,可隨游戲逐步增加)。
2、了解規(guī)則:
(1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。
(2)加菜時鍋里同類品種不能超過10個。
(3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進碗里。
(4)必須從自己的籃子里取菜投入鍋里,但夾菜時可選鍋里的任何品種,不必區(qū)別是誰投放的食物。
二、加菜
1、識別各種火鍋菜肴,按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。
2、輪流往火鍋里加菜,品種和數(shù)量都可由幼兒自定,邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。
三、開火
鍋里的菜較滿后,蓋上鍋蓋,共同念一首兒歌模擬開火,兒歌念完,表示鍋里的水燒開了。
四、吃菜
1、輪流用手做筷子夾菜,放進自己的碗里,數(shù)一數(shù)各品種的'菜吃了多少。
2、反復(fù)夾菜,接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。
五、關(guān)火
1、蓋上鍋蓋,每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品,各有多少。
2、與同伴比一比,找出每一種菜吃得最多的朋友。
幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗,可生成多種玩法:
玩法一:葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10),然后開火、吃菜,用筷子將鍋里的菜夾進自己的碗里,等葷菜都“吃”完后,再將素菜放入鍋內(nèi),繼續(xù)品嘗素菜。
玩法二:每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好,每天選擇不同的菜肴進行“吃火鍋”的游戲。
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