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幼兒園中班教案《空氣》【必備】
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的幼兒園中班教案《空氣》,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班教案《空氣》1
一活動目的:
1、通過探索讓幼兒知道空氣的特征和重要性。
2、通過討論培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,提醒幼兒綠化樹木能凈化空氣。
3、培養(yǎng)幼兒積極去探索、發(fā)現(xiàn)和觀察的能力。
二活動準備:
塑料袋,沖氣玩具,空玻璃瓶,兩只蠟燭,火柴等。
三活動過程:
1、幼兒探索發(fā)現(xiàn)空氣的存在:
。1)請幼兒想辦法把桌上的塑料袋、沖氣玩具都鼓起來。(不能裝東西)(2)提問:它們是怎樣鼓起來的?里面裝的是什么?
(3)請幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗空氣,有什么感覺?
小結:空氣是看不見,摸不著,沒有顏色,沒有氣味,沒有味道的氣體。
實驗:將空瓶子瓶口朝下,垂直按到水底,然后慢慢將瓶子傾倒,看有什么現(xiàn)象發(fā)生?為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象?
2、認識空氣
。1)讓幼兒閉上嘴巴,捏住鼻子,說出有什么感覺?為什么?
小結:人和動物都離不開空氣,否則會因缺氧而死。
實驗:空氣助燃把兩只點燃的蠟燭粘在平板玻璃上,將大小不同的兩個玻璃瓶同時到扣在兩只蠟燭上,看有什么現(xiàn)象發(fā)生?為什么?
小結:空氣能幫助燃燒,大瓶里的`空氣多,蠟燭燃燒時間長,小瓶里的空氣少,蠟燭燃燒時間短。
3、(實驗三)實驗操作,探索活動。
1、身體里的空氣以小組的形式,請幼兒把吸管插入水槽中,用力吹氣,感知身體里空氣的存在。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。
2、土里的空氣。以小組的形式,幼兒分別把少量土慢慢的放入水槽中,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。
3、請各組輪流講述自己的實驗過程和實驗結果。
教師小結:
我們的周圍到處都是空氣,如果沒有空氣,我們就會死掉,小動物和小花、小草,還有土也需要空氣,可是有的工廠排放出來黑黑的氣體,污染了我們的空氣,就會影響我們身體的健康,所以我們要一起來保護環(huán)境,這樣我們的身體才會很健康。那我們應該怎樣保護環(huán)境呢?結合幼兒的接受能力,老師簡單講解空氣污染給人類和動植物帶來的危害,教育幼兒要將衛(wèi)生,保護環(huán)境,讓空氣保持清新。
幼兒園中班教案《空氣》2
教學目標:
一、掌握空氣是怎樣被污染的及危害。如何預防。
二、培養(yǎng)學生愛護環(huán)境的意識。
教學重點:
如何防止空氣污染
教學難點:
怎樣判斷空氣被污染了
教學方法:
演示法、觀察法等
教學過程:
一、提問:自己獨立觀察的題目(課本31頁的1—3題)穿插實際生活中有關空氣污染危害的事例。
空氣被污染了有這么大的危害,我們應該怎樣防止呢?你就應該了解空氣是由哪些成分組成的。
二、投影圖一(空氣成分)
學生通過觀看形象生動的動畫演示,知道空氣是由氧氣、氮氣和少量氣體、雜質(zhì)組成。如果空氣的成分發(fā)生了改變,增加了對人、動物、植物有害的物質(zhì),我們就說空氣被污染了。那么我們應該怎樣做?
三、圖二課題“空氣的污染和保護”
四、實際生活中有那些主要的污染源?出示投影圖片
改變了空氣的成分,空氣被污染了。
五:被污染了的.空氣有什么危害呢?一邊觀察一邊總結:被污染了的空氣對動物、植物、有什么樣的危害。
六:空氣被污染了有這樣大的危害,我們應如何防止?應怎樣做?充分發(fā)揮學生的想象力,讓學生去回答。結合具體內(nèi)容進行環(huán)境教育。
七:課堂總結
這節(jié)課我們學習了空氣的污染與保護。知道了空氣是怎樣被污染的及危害與防止。我們應把學到的知識應用到實際生活中去,為了人類健康而努力!
八、作業(yè):清除日常生活中危害空氣的物質(zhì)
幼兒園中班教案《空氣》3
活動目的:
1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,了解空氣污染給我們帶來的危害。
2、知道空氣是無色無味、看不見摸不著的東西。
3、讓幼兒知道污染空氣給我們大家?guī)淼奈:,萌發(fā)幼兒環(huán)保意識。
活動準備:
氣球、保鮮袋、針。
活動過程:
一、以游戲的形式導入新課。
(1)今天,丁老師呀帶小朋友玩一個口袋寶寶的游戲,我們每個小朋友都有一個口袋,你們仔細想想這樣才能把我們的口袋里裝上許多空氣,幼兒自己任意玩游戲,抓空氣。
。2)教師小結。
(3)剛才口袋寶寶的肚子里都鼓鼓的,你們知道口袋寶寶肚子里裝的是什么呀!老師要考考小朋友你們這樣才能把口袋寶寶的'肚子變小。(幼兒回答用針,每位幼兒一根針,交代幼兒注意安全)。
。4)教師總結:這里有一個秘密,其實我們把空氣吹進去了?诖鼘殞毝亲永锸强諝狻
二、引導幼兒觀察周圍的人,周圍的植物,觀察分析,交流。
小朋友們你們喜歡去什么地方?那里的空氣你感覺怎么樣。(幼兒回答:喜歡去樹多的地方,空氣新鮮。
三、空氣的作用
師:小朋友你們剛才玩的開心嗎?
幼:開心
師:你們玩的熱不熱啊。小朋友你們在很熱的時候你會干嗎?
幼:用扇子。吹空調(diào)
師:你知道風是那里來的嗎?
幼:不知道
師:空氣的流動都是制造風
師:小朋友你們說說對于我們重不重要的。人很動植物一樣都不開空氣。如果
沒有了空氣,人類,動植物都會失去生命。所以我們大家要保護環(huán)境。
四、活動延伸
我們大家這樣才能保護環(huán)境?
幼兒園中班教案《空氣》4
一、教學目的
1.使學生認識空氣存在于我們周圍。
2.使學生認識空氣是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體。
3.培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力和分析綜合的邏輯思維能力。
二、課前準備
教師準備:杯子、塑料袋、小降落傘、扇子、紙片。每組一套:盛有水的水槽、杯子、磚頭。
學生準備:每人一個塑料袋。
三、教學過程
導入新課
今天我們一起來研究空氣。(板書課題)
學習新課
1.指導學生找空氣
我們周圍到處都有空氣,但它不容易被發(fā)現(xiàn),我們先來做幾個實驗,找一找空氣。
實驗一
拿一只“空”玻璃杯,讓學生觀察杯子里裝了什么東西,會有學生說:“杯子里面什么也沒有,是空的!
把“空”玻璃杯倒扣在水槽里。
讓學生觀察:當玻璃杯一歪時,杯口發(fā)生了什么現(xiàn)象?(許多氣泡從“空”杯子里跑出來。)
組織學生討論:“空杯子里怎么會有氣泡跑出來?”
指導學生認識:空杯子里并不空,杯子里面有空氣。
實驗二
提問:誰能用桌上的塑料袋再做個實驗,來證明我們教室里有空氣?
實驗:學生用塑料袋“兜捕”空氣,并用手壓裝滿空氣的.塑料袋。
小結:癟的塑料袋鼓起來了,是因為它被教室中的空氣充滿了。
實驗三
提問:誰能做個實驗證明磚頭里也有空氣?
實驗:學生把磚頭放入水槽中,從磚頭里有許多氣泡跑出來。
小結:在磚頭的孔隙里有空氣。
講述:證明我們周圍到處有空氣的實驗還有很多,例如,用手絹做“降落傘”從空中落下時,空氣能把“降落傘”撐得鼓鼓的。搧扇子時,頭發(fā)會飄動,臉上會有空氣拂過去的感覺。(教師可邊講邊演示這兩個實驗。)
2.指導學生認識空氣是什么樣的物體
。1)認識空氣是氣體。
提問:用塑料袋裝一袋空氣,然后把袋口打開,用手擠壓袋,會看到什么現(xiàn)象?
學生實驗討論:塑料袋癟了,空氣跑了。
提問:點燃一枝蚊香,觀察它的煙如何飛散?
學生討論:煙向四面八方飛散。
講解:這兩個問題都說明,空氣會在空中向四面八方流動。像空氣這樣能在空中向四面八方流動的物體叫氣體。
。2)認識空氣是無色、透明的。
提問:大家用眼睛觀察我們周圍的空氣是什么顏色的?水是沒有顏色的,空氣呢?
學生討論。
板書:沒有顏色。
提問:大家能通過空氣看到前面的黑板和我嗎?這說明空氣是怎樣的?
把筷子放在水里,可以看見筷子,隔著空氣能看見黑板,想一想空氣是怎樣的?
學生討論。
板書:透明。
。3)認識空氣是沒有氣味、沒有味道的。
提問:大家再用鼻聞、舌嘗的方法觀察空氣的氣味和味道?
學生觀察討論。
板書:沒有氣味,沒有味道。
。4)小結:現(xiàn)在我們知道了空氣是氣體,又做了上面“一看、二聞、三嘗”的觀察,誰能綜合起來說一說空氣是一種什么樣的物體?
空氣是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體。
鞏固
講述:今天我們學習了空氣這一課,知道了在我們周圍到處有空氣,我們可以用實驗的方法找到它。我們還知道了空氣是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體。
幼兒園中班教案《空氣》5
教材分析
世間萬物都離不開空氣,空氣與我們的生命息息相關。大班幼兒對生活中的有趣現(xiàn)象充滿好奇,經(jīng)常玩些與空氣相關的小游戲,在玩中很多問題會引發(fā)他們的猜想,如:為什么塑料袋會鼓起來?里面到底有什么? -連串的“為什么”激發(fā)了幼兒探究“空氣”奧秘的興趣。為了讓幼兒親身感知到空氣的存在,本活動為幼兒提供了豐富的操作材料,引導幼兒運用多種感官,在操作實踐中感知空氣的存在,發(fā)現(xiàn)空氣流動的特性,探索空氣的`秘密,體驗空氣壓力在生活中的應用,在游戲中潛移默化地萌發(fā)環(huán)保意識。
活動目標:
1.知道空氣的重要性及基本特點,了解空氣流動能形成風和傳播氣味。
2.能運用多種工具,通過裝、扇、捏等方法探究空氣的存在及流動等特點。
3.體驗尋找空氣的樂趣,萌發(fā)從我做起凈化空氣的環(huán)保意識。
活動準備:
物質(zhì)準備:塑料袋、膠皮玩具、泥工板每組一份、香水1瓶,PPT課件。
經(jīng)驗準備:知道空氣與我們的生活緊密相關。
活動過程:
1.嘗試憋氣,感知空氣的重要性。
提問:憋氣時什么感覺?除了我們需要空氣,還有誰需要空氣?
小結:人類、動物、植物都需要空氣。
2.嘗試用多種材料尋找空氣,感知空氣的存在及基本特點。
。1)運用塑料袋、膠皮玩具、泥工板尋找空氣。
提問:你是用什么方法找到空氣的?
師幼互動梳理多種尋找空氣的方式,感知空氣的流動及流動產(chǎn)生風。
小結:空氣無處不在,是看不見、摸不著、會流動的。
。2)通過嗅覺小游戲感知空氣流動能傳播氣味。
提問:你們聞到香味了嗎?香味是怎么到你那里的?小結:空氣流動能傳播氣味。
3.借助圖片和視頻,交流討論減少空氣污染的方法。
提問:生活中,你喜歡什么樣的空氣?為什么?
小朋友應該怎么做才能讓我們的空氣更清新?
小結:堅持綠色出行、新年少放煙花爆竹、建議身邊的人少吸煙等都可以讓空氣保持清新,讓我們一起保護環(huán)境吧。
活動延伸:
幼兒園中班教案《空氣》6
活動目標:
1、引導幼兒親自動手進行實驗,觀察實驗中的科學現(xiàn)象,初步感知大氣壓強的存在。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力及語言表達能力。
3、激發(fā)幼兒對科學的興趣和探索欲望。
4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備:
塑料小吸盤、飲料包裝盒、吸管、玻璃杯、硬紙板、小盤子、蠟燭、水盆
活動過程:
一、玩玩小吸盤
1、教師出示吸力球,提問引發(fā)幼兒的思考:沒有膠水,吸力球怎么粘在塑料盤上的?
2、用吸盤試著吸一吸,吸盤可以吸在哪些地方,不可以吸在哪些地方?
3、怎樣讓吸盤吸在桌面上的?用手提起吸盤,有什么感覺?怎樣輕松地拿起吸盤?
4、兩人一組,將吸盤吸在一起,拉一拉,能拉開嗎?
5、想一想,是誰把吸盤粘住了?
二、玩玩飲料盒
讓幼兒向空飲料盒內(nèi)吹氣,再吸氣,觀察包裝盒有什么變化。為什么在吹氣時紙盒會鼓起來,吸氣時紙盒會癟下去?
三、小實驗:流不出來的水讓幼兒在玻璃杯中裝滿水,用一塊硬紙板蓋住杯口,用手按在紙板上把杯子倒過來,再慢慢地松開手,觀察有什么現(xiàn)象。水流出來了嗎?想一想為什么?
四、小實驗:誰讓水面升高了?在碗中立一根蠟燭,倒入少量的水,點燃蠟燭,然后將玻璃杯罩在蠟燭上,觀察有什么現(xiàn)象。引導幼兒說一說誰讓玻璃杯中的水升高了?
五、出示鋼筆、針管、吸盤玩具等實物,小結大氣壓強在生活中的作用。
活動反思:
通過這一活動,幼兒都能很好地認識空氣并知道空氣的`重要性,活動中主要通過多次實驗,探索利用小紙片使杯子里的水倒過來而不流出來的方法,來感知空氣的壓力。環(huán)節(jié)中粘鉤的運用合理、形象,也增加了趣味性,活動效果很好。本次活動圍繞目標進行,每個環(huán)節(jié)緊緊相扣,層層遞進,從而激發(fā)幼兒保護空氣,保護大自然的意識。符合中班孩子的年齡特點。
幼兒園中班教案《空氣》7
活動目標:
1、通過實驗,讓幼兒初步感知空氣的存在及特性。
2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、保護環(huán)境的情感。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
活動準備:
塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩紙、氣球、魚缸、游泳圈、皮球等。
活動過程:
一、塑料袋里有什么
1、提問:小朋友,看看老師手里拿的是什么?(教師出示兩個分別裝有水果玩具和藥盒的塑料袋)
2、師:這些東西都裝在什么里面?(幼:塑料袋)
3、出示第三個裝有空氣的塑料袋,提問:咦?這里面裝的是什么呢?有沒有東西啊?(幼兒觀察、思考、自由回答)
4、小結:對,這里面裝的就是空氣,那為什么剛才小朋友說里面沒有東西呢?對,空氣就是看不見的。
二、抓空氣
1、師:這里的空氣是老師裝的,你們想不想試試?好,請你們拿出自己的“魔術袋”去抓空氣。注意安全,抓完以后趕快用手捏緊袋口,不要讓空氣寶寶跑掉了!好,去吧!
2、提問:哦!你們的收獲可真不小,來,說說看,你是在什么地方抓到的?(個別提問)
3、師小結:好!把你的“魔術袋”裝進口袋里。是呀!空氣寶寶其實就在我們周圍。來,摸摸看。(幼兒感知)空氣就是看不見、摸不著的。
三、證明空氣是流動的
1、師:但是,空氣的本領還大著呢!來,試試看。跟老師這樣做。(幼兒在手背上吹氣)
提問:你有什么感覺?風是從哪里來的?(幼兒思考并做出回答)
2、師:原來我們用力吹氣的時候,空氣就流動了,這樣就讓我們感到有一陣風,涼涼的,這就是空氣的本領。下面。我們再來做一個實驗,用桌上的紙折一把小紙扇,折好以后扇一扇,有什么感覺?待會兒在告訴老師。好!開始吧!(幼兒動手操作)
3、幼兒完成以后相互交流、討論,教師個別提問。
4、小結:對,其實空氣是流動的,它形成的風可以給我們帶來很多好處,在我們周圍還有什么東西可以形成風的?(引導幼兒思考空氣流動帶來的好處)
四、空氣的重要性
1、“我們的生活真的離不開空氣,不信,我們就來試試。等一會兒說說你有什么感覺?來,一、二、三!(幼兒嘴巴閉起來,用手捏住鼻子)
2、呼吸空氣,說出自己的感覺。個別提問。知道空氣的.重要性。
3、小結:我們在任何時候都離不開空氣,動物和植物也離不開它。
4、出示兩幅空氣污染的圖片,幼兒觀察,個別提問。
5、師:工廠里排出的廢氣污染空氣,人們呼吸后對身體有害。所以,我們要保護空氣這個好朋友,不要傷害它,讓它變得更健康,我們也健康了。
五、探索活動
1、出示粉筆,幼兒猜猜里面有沒有空氣。
2、實驗:將粉筆扔進水里,幼兒觀察現(xiàn)象。證明粉筆里面有空氣的存在。
3、示吸管,提問:這里面有空氣嗎?(幼兒動手做實驗,用吸管輕輕地往水里吹氣,觀察現(xiàn)象,個別提問。使幼兒知道空氣存在于一些物體中。)
4、幼兒了解空氣在實際生活中的用途。出示皮球、游泳圈,讓幼兒知道里面是有空氣的。說出它們給人們帶來的好處。
六、結束活動
1、現(xiàn)在我們來玩?zhèn)踩氣球的游戲,把里面的空氣寶寶放出來吧!
2、提醒幼兒注意安全。
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