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大班下冊語言教案反思《冬天的溫妮》
作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的大班下冊語言教案反思《冬天的溫妮》,希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)
1、觀察分析畫面,理解和想象溫妮在度過“冬天”時碰到的一系列問題,并用適當(dāng)?shù)恼Z句進(jìn)行描述。
2、感受季節(jié)是交替輪換的。
活動過程
一、問題導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
今天我們要來看一本大圖書,我們一起來看看大圖書的名字,猜猜看故事里會講些什么?(幼兒講述)
二、多媒體ppt、小圖書結(jié)合閱讀理解。
。ㄒ唬┒嗝襟w閱讀理解。
1、PPT1:我們一起來看一看,你們都從這幅圖片上看到了什么?那覺得這會是什么季節(jié)?你是從哪里發(fā)現(xiàn)的?
教師講述:而在這城堡里住著一位女巫,她叫溫妮,她可煩死冬天了。
2、PPT2:這時溫妮想出了一個好主意,觀察畫面:她在做什么?她會念什么咒語?
教師講述:當(dāng)溫妮念完了咒語時果真發(fā)生了不可思議的事情。
。ǘ┳灾饔^察、閱讀小圖書。
1、到底會發(fā)生什么不可思議的事情呢?讓我們一起在自己的小圖書中找一找,請大家從第4頁看到最后一頁(幼兒自主看書)。
2、發(fā)生了什么不可思議的事情?你是在那一頁上看到的?
3、還發(fā)生了什么事情?PPT5:小動物和花兒會說些什么?你為什么覺得它會這樣說?教師總結(jié):原來季節(jié)顛倒讓小動物和花兒們都不適應(yīng)了。
4、討論:溫妮一開始說討厭冬天可為什么她還是把夏天變回了冬天還說“冬天也很可愛呢?”
5、教師總結(jié):因?yàn)橐荒晁募径际墙惶孑啌Q的,都是按照春→夏→秋→冬的順序變化,如果隨便變換季節(jié),除了會不適應(yīng)外還會為自己帶來許多的麻煩。
三、幼兒分組討論不同季節(jié)可愛的理由。
1、原來,不同的季節(jié)有不同的特征,孩子們,你們喜歡哪個季節(jié)呢?(根據(jù)幼兒的喜好分組)
2、分組交流自己喜歡的理由,說說在喜歡的季節(jié)里發(fā)生的趣事。
3、教師總結(jié):所以啊,每一個季節(jié)都是“美妙可愛”的,“無限歡樂”的,都會給我們帶來快樂的故事!
活動反思與建議:
整個活動對目標(biāo)1的達(dá)成度高,教師高低起伏的語調(diào)能吸引幼兒對閱讀的關(guān)注與興趣,整個活動老師思路很清晰而且注重對幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。目標(biāo)2“感受季節(jié)是交替輪換的”在活動中不明顯,第一環(huán)節(jié)當(dāng)幼兒說到“城堡”時教師就可直接引出女巫然后講故事繼續(xù)下去。最后一個討論環(huán)節(jié),幼兒的討論很熱烈。
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