(優(yōu))小班科學教案：水娃娃的魔術教案及教學反思

　　身為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學是我們的工作之一，對教學中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學反思中，教學反思我們應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的小班科學教案：水娃娃的魔術教案及教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1、嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象。

　　2、能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　1、一杯白糖水，標記指示圖，磁鐵板一塊。

　　2、裝有溫開水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個，蓋布四塊。

　　活動過程：

一、觀察活動，引入課題。

　　――教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水？

　　――請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的。

　　――猜測活動：水怎么會是甜的？

　　二、實驗活動：水娃娃的魔術

　　――觀察桌上的材料，說說都有些什么？

　　――提出操作要求：

　　1、只能選擇一種飲料粉進行沖調。

　　2、水壺倒水時，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。

　　3、使用過的物品（小勺、水壺）要放回原處。

　　――幼兒操作，教師觀察。

　　――比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）

三、品嘗活動。

　　――說說調配好的水是什么味道的。

　　四、表述結果，教師記錄。

　　――請個別幼兒說說自己的沖調方法、步驟。

　　――教師利用標記指示圖進行記錄。

　　五、再次沖調飲料。

　　――提出要求：

　　1、選擇另一種材料進行沖調。

　　2、鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調。

　　――幼兒操作。

六、延伸活動。

　　――你還喝過哪些味道的水。

　　――水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化？

　　活動反思：

　　新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。變魔術這一孩子感興趣的現(xiàn)象深深吸引住了孩子的眼球，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒“無心”的好奇轉化成了“有意”的求知動力，促使幼兒對科學活動的探索欲望。

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