大班教案
作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家收集的大班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動(dòng)內(nèi)容:
大話奧運(yùn)(社會(huì) 語(yǔ)言 )
活動(dòng)目標(biāo):
1、在相互交流中增進(jìn)對(duì)奧運(yùn)會(huì)有關(guān)信息的了解,知道8年奧運(yùn)會(huì)在舉行,并為此感到自豪。
2、積極參與交流活動(dòng),并能傾聽同伴的發(fā)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、家長(zhǎng)與孩子一起搜集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的圖片、資料,幼兒有一定的`知識(shí)儲(chǔ)備。
2、教師將自己搜集的和幼兒搜集的圖片、資料布置成展板。
3、剪輯過(guò)的申奧短片、電視機(jī)、DVD、視頻展示儀。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗,引發(fā)討論。
? 提問(wèn):這是什么旗?什么時(shí)候要用到它?
。哼@是的會(huì)旗,召開奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候就要懸掛奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗。
? 提問(wèn):什么是奧運(yùn)會(huì)呢?
:奧運(yùn)會(huì)是世界各國(guó)運(yùn)動(dòng)員參加的運(yùn)動(dòng)會(huì),代表了世界運(yùn)動(dòng)的最高水平。
2、幼兒參觀奧運(yùn)展板,自由交流。
教師根據(jù)展板內(nèi)容與幼兒作個(gè)別交流。
3、集體交流奧運(yùn)話題。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片和資料向大家介紹自己知道的奧運(yùn)知識(shí)。
引導(dǎo)幼兒將自己看不懂的圖片提出來(lái),大家討論。
教師,肯定幼兒的發(fā)言。
4、觀看我國(guó)申奧短片,激發(fā)自豪感。
提問(wèn):下一屆奧運(yùn)會(huì)在哪一個(gè)國(guó)家召開?是什么時(shí)間?
觀看短片。引導(dǎo)幼兒觀察申奧成功后大人們的激動(dòng)場(chǎng)景。
討論:人們?yōu)槭裁催@樣高興?激發(fā)自豪感。
幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解圖書內(nèi)容,能大膽地講述自己的理解。
2、仔細(xì)觀察畫面,嘗試用較完整地語(yǔ)言講述畫面內(nèi)容。
3、對(duì)上小學(xué)充滿向往,有做一名合格小學(xué)生的愿望。
活動(dòng)重點(diǎn):仔細(xì)觀察畫面
活動(dòng)難點(diǎn):較完整地講述
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn):幼兒參觀過(guò)小學(xué),通過(guò)各種渠道了解過(guò)小學(xué)的生活。
2、物質(zhì):繪本PPT、幼兒人手一本繪本。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒閱讀興趣。
師:"我今天帶來(lái)一位新朋友,大衛(wèi)剛上小學(xué)一年級(jí),上學(xué)的第一天,發(fā)生了很多事情,我們一起來(lái)看看大衛(wèi)發(fā)生了哪些事?"
2、集體觀看PPT,理解畫面內(nèi)容。
。1)圖一:師:"這是什么時(shí)間,你從哪里看出來(lái)的?"大衛(wèi)在干什么?(舉手發(fā)言)為什么上課回答問(wèn)題要舉手發(fā)言呢?
小結(jié):誰(shuí)能用完整的話說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容。
。2)圖二:師:這是什么時(shí)間呢?大衛(wèi)在干什么?(注意聽講)為什么上課不可以這么做?我們可以怎樣提醒大衛(wèi)呢?
小結(jié):請(qǐng)用完整的'話說(shuō)說(shuō)。
。3)圖三:師:"這是在什么地方?大衛(wèi)在做什么?老師會(huì)怎么說(shuō)?(注意語(yǔ)氣)小結(jié):完整講述。
3、幼兒自主閱讀,進(jìn)一步理解文本內(nèi)容。
師:"大衛(wèi)還發(fā)生了許多事,你們自己打開書看一看,還可以和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。"教師巡視指導(dǎo),提醒幼兒一頁(yè)一頁(yè)翻書,仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,用完整的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
4、師幼共同討論交流。
。1)師幼共同觀察,集體交流。
師:"大衛(wèi)在學(xué)校里還發(fā)生了哪些事情?你能用完整的話講給我們聽嗎?"
(2)感受受到表?yè)P(yáng)和接納的快樂(lè)。
你的眼里大衛(wèi)是個(gè)什么樣的孩子?為什么?
在老師的眼里大衛(wèi)是什么樣的孩子呢?老師和同學(xué)們都喜歡大衛(wèi)嗎?你從哪里看出來(lái)的?
5、完整欣賞圖書。鼓勵(lì)幼兒邊翻閱邊輕聲講述。
6、猜測(cè)推想,激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
師:"第二天,大衛(wèi)上學(xué)會(huì)怎么做呢?"
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞皮影戲錄像,感知皮影戲特殊的藝術(shù)風(fēng)格。
2、觀察《幼兒用書》和實(shí)際操作活動(dòng),發(fā)現(xiàn)光和影之間的變化,初步了解影子形成的原因。
3、細(xì)心觀察,并能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)皮影戲的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集一段皮影戲表演影像資料。
2、《幼兒用書》人手一冊(cè)。
3、制作或收集表演皮影戲的剪影,例如《孫悟空空打妖怪》兒歌中的角色剪影。
4、白色的布,強(qiáng)光。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒觀看皮影戲錄像,初步感知皮影戲這種民間藝術(shù)的表現(xiàn)手法。
2、開展討論活動(dòng),進(jìn)一步感知皮影戲的表現(xiàn)手法。
--教師:你喜歡看表演嗎?這種表演手法叫什么?(皮影戲)--討論:你覺(jué)得這種表演眼我們過(guò)去看過(guò)的表演比較,它什么地方比較特別?
3、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》,感知皮影戲后面的秘密。
--教師:畫面上有什么?人們?cè)谧鍪裁?
--教師:為什么要有光?光源在什么地方?他們是怎樣皮影戲的'?
☆媽咪愛嬰網(wǎng)☆幼兒園教案頻道
--教師:你發(fā)現(xiàn)表演皮影戲需要哪些材料?你知道為什么要這樣擺放材料嗎?
4、引導(dǎo)幼兒戲表演的道具和后臺(tái)表演現(xiàn)場(chǎng),初步了解皮影戲表演的光學(xué)原理。
5、演示操作皮影戲的方法,感受特殊的藝術(shù)效果。
--教師引導(dǎo)幼兒觀察,先請(qǐng)兩個(gè)小朋友在前面把白布拉起來(lái),再請(qǐng)2-5位小朋友手拿剪影,邊念兒歌邊在白布的后面擺弄,教師在剪影的后面打開強(qiáng)光,讓幼兒面觀察感知皮影戲的基本特征。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒探索獲得成功的要領(lǐng):重心、小心、積木擺放、高矮等
2、能大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的操作過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
重點(diǎn):
幼兒自由探索制作紙桌的方法和使紙桌變穩(wěn)的方法。
難點(diǎn):
幼兒探索紙桌"穩(wěn)"的方法,并能用較完成的語(yǔ)言表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒每人一份A4紙,一份積木
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師談話引入主題師:小朋友們,我們今天一起來(lái)聊一聊桌子,一張桌子有哪兩部分組成?
師:一張桌子由四條桌腿和一個(gè)桌面組成!那如果缺一條桌腿會(huì)怎樣呢?三條腿的'桌子你見過(guò)嗎?它的桌腿是什么形狀的?
二。幼兒探索,一條腿的紙桌
。ㄒ唬≒PT)題目:一條腿的桌子師:看看今天老師給你們準(zhǔn)備了什么?——出示PPT(一條腿的紙桌)。
這張桌子不是4條腿,也不是3條腿,而是1條腿。(出示兩張紙)有難度才需要我們?nèi)ヌ魬?zhàn)!讓我們的腦筋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),只有小手去動(dòng)動(dòng)、去試試,這樣我們才會(huì)成功!
師:請(qǐng)你想一想,這張紙?jiān)鯓硬拍茏龀勺劳饶兀?/p>
(二)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1。教師提要求,幼兒初次嘗試操作。
師:兩人一組在一張桌子上操作。你們可以自己想,也可以參考別人的。請(qǐng)大家輕輕的選一個(gè)位子坐下來(lái)。(教師個(gè)別指導(dǎo)"你用什么方法做成的桌腿")2。教師講解做紙桌的方法并做記錄。
師:我們繼續(xù)來(lái)聊聊,說(shuō)說(shuō)你是用什么方法做成這一條腿的紙桌?注意說(shuō)方法。
幼:卷——圓柱體出示PPT幼:折——三棱體、長(zhǎng)方體出示PPT師:先折再折——講解"雙層"紙桌的"穩(wěn)"。出示PPT"穩(wěn)"
。ㄈ┯變涸俅尾僮,教師巡回指導(dǎo)師:接下來(lái)我們?cè)僖淮翁剿,用積木來(lái)做測(cè)驗(yàn),把積木一塊塊的放在紙桌上,全部放上去,紙桌不倒,你就成功了。積木倒了,我們重來(lái)。這一次要讓你的桌腿變的穩(wěn),想想有什么方法。
(四)教師講解獲得成功的要領(lǐng)1、師:你覺(jué)得要讓紙桌變得穩(wěn),可能跟什么有關(guān)系?——積木的擺放(交叉擺更集中,找到重心)、積木擺放的數(shù)量、紙桌高矮、粗細(xì)、小心等等。
2、師講解"插"的方法要領(lǐng)。
三、活動(dòng)延伸:
師:小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候要思考、探索,怎樣讓桌腿更穩(wěn)。老師昨天在午睡的時(shí)候也在思考,后來(lái)想到了一個(gè)好辦法,請(qǐng)你來(lái)看一看。(師示范折紙桌)請(qǐng)大家將所有積木都放在老師的積木框里,觀察老師所用的方法帶著思考結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)理念:
《會(huì)游動(dòng)的小島》是大班的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),故事簡(jiǎn)單明了,圖片生動(dòng)豐富,適合大班幼兒的年齡特點(diǎn);顒(dòng)通過(guò)一個(gè)小島為出發(fā)點(diǎn),帶領(lǐng)幼兒領(lǐng)略了整個(gè)故事的有趣情節(jié),同時(shí)誘發(fā)了幼兒講述的積極性和創(chuàng)造的主動(dòng)性;顒(dòng)的主線為逐步觀看大圖片、理解圖片內(nèi)容——完整欣賞圖片,大膽講述故事——人手一本小圖書,自由講述故事——重組圖片,改編故事情節(jié)。讓幼兒系統(tǒng)地、細(xì)致地學(xué)習(xí)這一故事內(nèi)容,在游戲的過(guò)程中體驗(yàn)語(yǔ)言帶來(lái)的豐富魅力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能仔細(xì)觀察故事圖片,并根據(jù)自身的理解進(jìn)行描述。
2、能用完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,并愿意與同伴分享。
3、重組圖片,展開合理的想象,編出不同的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事大圖片一套,幼兒人手小圖片一套。
活動(dòng)重難點(diǎn):
熟悉理解故事圖片內(nèi)容,并進(jìn)行創(chuàng)造性地講述。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看圖片,激發(fā)幼兒看畫面講故事的興趣。
1、教師出示圖一
提問(wèn):你從這幅圖片上看到了什么?
2、教師出示圖二
提問(wèn):這時(shí),發(fā)生了什么事情?
3、請(qǐng)幼兒集體講述圖1、2,并猜測(cè)接下去會(huì)發(fā)生什么?
4、教師出示圖三
提問(wèn):小鳥怎么了?小島又怎么了?
5、教師出示圖四
提問(wèn):天亮了,小鳥到了哪里?原來(lái)會(huì)游動(dòng)的小島是什么?
二、師幼完整講述故事。
1、師幼看圖片,講述故事。
2、幼兒人手一本小圖書,自由講述故事,教師巡回傾聽,了解幼兒的講述情況。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒將故事完整地講給大家聽,鼓勵(lì)幼兒用自己的話講述,教師和其他幼兒給予評(píng)價(jià)。
三、重組圖片,改編故事。
1、游戲:圖片翻翻翻
將圖片背對(duì)幼兒,順序打亂,重組后,翻過(guò)來(lái),教師把新的故事情節(jié)講給幼兒聽,并將剛才的故事和新的故事做一比較。
2、幼兒自由玩游戲,進(jìn)行創(chuàng)造性講述。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,教師給予肯定和評(píng)價(jià)。
設(shè)計(jì)意圖
通過(guò)美麗、彩色的大圖片,吸引幼兒的注意力,讓幼兒主動(dòng)的投入到故事情節(jié)中。
通過(guò)人手一本小圖書,給了幼兒一個(gè)自由的`講述空間,提高了幼兒的講述主動(dòng)性。
通過(guò)游戲的形式,將枯燥的講述方式翻新,給幼兒以全新的視覺(jué)感受,沖擊著以往的講述模式,發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造性想象。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.熟練計(jì)算10以內(nèi)的加減法算式,加深認(rèn)識(shí)加減法間的關(guān)系。
2.通過(guò)多種形式的練習(xí),使幼兒能正確、迅速地口算10以內(nèi)加減法,提高計(jì)算能力。
3.逐步培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)思考能力,解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力及合作交流能力等。
4.提高幼兒思維的敏捷性。
5.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):是使學(xué)生自主學(xué)會(huì)10的加減法。
教學(xué)難點(diǎn):是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、背景圖一幅
2、小鴨子、小魚、蘋果、小花等卡片若干
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、游戲:教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲,引入話題
師:剛才我們變了很多小動(dòng)物出來(lái),今天小動(dòng)物們都來(lái)森林里玩了,看,哪些小動(dòng)物來(lái)了 …
2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出背景圖內(nèi)容
二、教師出示背景圖
1、引導(dǎo)幼兒看圖回答問(wèn)題
池塘里先游來(lái)了5只小鴨子,又來(lái)了2只小鴨子,現(xiàn)在,池塘里一共有幾只小鴨子?
3.啟發(fā)幼兒說(shuō)出用什么方法算出來(lái)的?
4.請(qǐng)幼兒口頭說(shuō)出算式。
5.老師出示算式卡,全班幼兒齊聲讀算式。
6.提問(wèn):如果池塘里先游來(lái)2只小鴨子,后游來(lái)5只小鴨子,應(yīng)該怎樣說(shuō)出算式?
7.請(qǐng)幼兒說(shuō)出相關(guān)的算式
三、教師創(chuàng)設(shè)情境并提問(wèn)
1、師:池塘里的7只小鴨子有2只玩累了,先回家了,現(xiàn)在池塘里有幾只小鴨子了?
2.指定幼兒回答并說(shuō)出用什么方法算出來(lái)的?
3.請(qǐng)幼兒口頭說(shuō)出算式。
4.老師出示算式卡,全班幼兒齊聲讀算式。
四、以相同方式請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)出相關(guān)算式
師:天空中有6只小鳥,又飛來(lái)了兩只,一共有幾只了?
請(qǐng)幼兒討論并回答。
師:大樹上有10個(gè)蘋果,被小鳥捉走了兩個(gè),還剩幾個(gè)?
以相同方式請(qǐng)部分幼兒說(shuō)出算式
五、活動(dòng)結(jié)束:
游戲——郵遞員
請(qǐng)幼兒以“送信”的方式大聲說(shuō)出信封上的數(shù)學(xué)算式,讓幼兒在快樂(lè)的游戲中鞏固10以內(nèi)的加減法。
教學(xué)反思
應(yīng)用題教學(xué)一直是我們教學(xué)的`一個(gè)難點(diǎn),幼兒主要是看圖應(yīng)用題?晌覀円⒅赜變簩(duì)數(shù)學(xué)信息的發(fā)現(xiàn),與數(shù)學(xué)信息的組織,如果我們能把這些看圖練習(xí)題加上數(shù)學(xué)語(yǔ)言,組織形成一道解決問(wèn)題,一來(lái)增加興趣,二來(lái)為進(jìn)一步應(yīng)用題學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),是十分可取的。
所以,在以后的教學(xué)中,我想應(yīng)該把應(yīng)用題的教學(xué)溶入每節(jié)課當(dāng)中,減化了解決問(wèn)題的難度,使幼兒接受解決問(wèn)題的方法比單一只教應(yīng)用題的效果好得多。
小百科:數(shù)字分好幾種,阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的,實(shí)際應(yīng)該列為印度語(yǔ)言,只是先傳播到阿拉伯,然后傳向世界的,所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)模仿、體驗(yàn)大猴子的心情,能用較完整的語(yǔ)言、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣描述大猴子與小猴子間的對(duì)話。
2、觀察畫面,理解黏糊糊、松松軟軟、七零八落詞語(yǔ)的意思。
3、初步感受對(duì)家人的理解,并建立對(duì)家人的感恩之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:繪本人手一本,繪本ppt,輕音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入:封面直接導(dǎo)入。
師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一本好看的圖畫書,它的名字叫《我愛你,小猴子》,這是一個(gè)表達(dá)"愛"的題目,通常我們會(huì)向誰(shuí)表達(dá)愛,誰(shuí)會(huì)向我們表達(dá)愛?(我愛媽媽,媽媽愛我)
(二)背景介紹:這本圖畫書就是講大猴子和小猴子"愛的故事",盡管它們相親相愛,但是有時(shí)候也會(huì)發(fā)生不愉快的事情。
(三)小猴子哭的畫面:引導(dǎo)幼兒討論。小猴子為什么哭了?小猴子淘氣的.時(shí)候,大猴子還愛他嗎?說(shuō)說(shuō)理由。
(四)流覽重點(diǎn)頁(yè)面(ppt):你能發(fā)現(xiàn)它們之前發(fā)生了哪些不愉快的事情?
角色體驗(yàn):
1、破壞食物(無(wú)花果)(師:小猴子,幼:大猴子)
幼母:你怎么把無(wú)花果都給摔壞了,沒(méi)有食物吃看你怎么辦?(鼓勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá))師。海ㄎ模┪也皇枪室獾,我只是覺(jué)得挺好玩兒
2、破壞床鋪(幼幼互動(dòng))幼母:你把床搞壞了晚上睡在哪里?
幼小:(郁悶)我不是故意的,我只是不小心搞壞的。
3、破壞媽媽休息(幼幼互動(dòng))幼母:討厭的小猴子,你什么時(shí)候才能安靜下來(lái)?
幼小:(難過(guò))我不是故意的,我只想讓你陪我一會(huì)兒。
謝謝小朋友們的精彩體驗(yàn),現(xiàn)在我請(qǐng)沒(méi)有參與體驗(yàn)的小朋友說(shuō)一說(shuō)"小猴子這樣做對(duì)嗎,為什么,你會(huì)怎么做?
(五)師幼共讀:(音樂(lè)背景)小猴子這樣做確實(shí)不對(duì),大猴子會(huì)原諒它,還會(huì)繼續(xù)愛他嗎?現(xiàn)在讓我們把書取出來(lái),我們一起去書里尋找答案。
閱讀15--22頁(yè):引導(dǎo)幼兒觀察小猴子和大猴子的面部表情,感受他們心里的滿足感。為什么?
互動(dòng)交流:日常生活中,家長(zhǎng)與孩子相處的一些事情(開心與不開心)。
小結(jié):孩子們,當(dāng)爸爸媽媽正在忙的時(shí)候,我們盡量不要去打擾他們,等爸爸媽媽閑下來(lái)的時(shí)候,一定會(huì)陪你們玩。我們要體諒他們,理解他們,爸爸媽媽也會(huì)給我們足夠的愛,和我們做游戲。
三、結(jié)束部分教育傳遞:愛的表達(dá)(相親相愛的一家人)音樂(lè)背景。
謝謝小猴子讓我們懂得了爸爸媽媽的辛苦,謝謝大猴子讓我們感受到爸爸媽媽的愛,現(xiàn)在讓我們一起大聲的把愛表達(dá)出來(lái)(我愛你,媽媽,我愛你,爸爸)結(jié)束語(yǔ):今天孩子把愛傳遞給了我們,也希望在以后的生活中,我們和孩子一起把愛傳遞給我們身邊的人,讓孩子學(xué)會(huì)做一個(gè)感恩的人。也希望家長(zhǎng)在工作之余,抽出時(shí)間多陪陪我們的孩子。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒懂得清潔工人的辛苦,尊重其勞動(dòng),養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、用較完整的語(yǔ)言講述清潔共的工作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶領(lǐng)幼兒觀察清潔工的工作。
2、臟馬路的圖片,故事掛圖、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、講述故事的前半段,引導(dǎo)幼兒討論:
。1)怎樣才能讓馬路變干凈?
(2)是誰(shuí)讓馬路變干凈了?
2、教師利用掛圖,完整講述故事后,組織幼兒討論:
(1)清潔工為什么在天還不亮的時(shí)候掃地呢?
。2)怎樣使我們的環(huán)境更美麗?
3、歌表演《我會(huì)掃地》。
附故事:誰(shuí)讓馬路變干凈了
放學(xué)了,爸爸領(lǐng)著豆豆高高興興地回家去!豆豆唱著歌又是蹦又是跳。突然,腳下一滑,豆豆一下子坐在了地上。哎喲!好疼呀!
爸爸急忙扶起了豆豆,一看,原來(lái)是一塊香蕉皮在作怪!他們往四周一瞧,還有許多紙屑、果皮、塑料袋,哎呀,馬路好臟呀!
第二天早上,爸爸又送豆豆去幼兒園。豆豆小心翼翼的走在馬路上,可是,他發(fā)現(xiàn)馬路變了,變的.干干凈凈的了。豆豆好奇地問(wèn)爸爸:“爸爸,馬路為什么變干凈了?是誰(shuí)讓馬路變干凈了呢?”爸爸笑著說(shuō):“明天早上我們?nèi)タ匆豢,你就知道了!?/p>
天剛蒙蒙亮,豆豆就醒了,因?yàn)樗肟吹今R路變干凈的秘密。他和爸爸走在馬路上,路上的行人非常少。豆豆聽見前面有“嘩、嘩、嘩”的聲音,他往前一看,前面有一個(gè)人影,正拿著一把大大的掃帚在用力的掃著馬路上的臟東西。豆豆走近一看,原來(lái)是一位戴著帽子和口罩的阿姨在掃地,還有一位阿姨拿著小掃帚和簸萁把臟東西盛到一輛車子里。他們掃過(guò)的地方都變的干干凈凈的了!噢!
大班教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)
1、欣賞樂(lè)曲,體驗(yàn)樂(lè)曲活潑、歡快的情緒。
2、了解樂(lè)曲基本的節(jié)奏型,能夠看指揮用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲配伴奏。
3、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
重點(diǎn)難點(diǎn):
欣賞樂(lè)曲,體驗(yàn)樂(lè)曲活潑、歡快的情緒
環(huán)境與材料:
1、幼兒已有了牧羊的概念,了解牧羊人。
2、播放這首樂(lè)曲,使幼兒熟悉旋律。
3、自制大樂(lè)譜,大羊、小羊、牧羊人、牧羊鞭圖片若干。鈴鼓、镲、雙響筒、碰鈴、三角鐵。
4、音樂(lè)錄音帶。
重點(diǎn)指導(dǎo):
了解樂(lè)曲基本的節(jié)奏型
一次備課
一、看圖講故事
教師結(jié)合音樂(lè),邊擺圖片邊講故事(圖片擺放格式按樂(lè)譜的格式):
[1—2]小節(jié):"草地上走來(lái)四只羊"。教師講完這一句話之后,邊哼唱[1—2]小結(jié)的旋律,邊在大樂(lè)譜上每拍擺一個(gè)大羊圖片,并試著拍一拍。
[3—4]小節(jié):"草地上又走來(lái)七只小羊"。教師講完這一句話之后,邊哼唱[3—4]小結(jié)的旋律,邊在大樂(lè)譜上相應(yīng)的位置,每半拍擺一個(gè)小羊圖片。
[5—6]小節(jié):同[1—2]小節(jié)。
[7—8]小節(jié):同[3—4]小節(jié)。
[9—10]小節(jié):"牧羊人大步走來(lái)"。教師講完這一句話之后,邊哼唱[9—10]小結(jié)的旋律,邊在大樂(lè)譜上相應(yīng)的位置,每拍擺一個(gè)牧羊人的圖片。
[11—12]小節(jié):"牧羊人揮舞著鞭子"。教師講完這一句話之后,邊哼唱[11—12]小節(jié)的旋律,邊在大樂(lè)譜上相應(yīng)的位置,每拍擺一個(gè)牧羊鞭的圖片。
[13—14]小節(jié):同[9—10]小節(jié)。
[16—17]小節(jié):同[11—12]小節(jié)。
[18—20]小節(jié):同[1—4]小節(jié)。
[21—23]小節(jié):同[5—7]小節(jié)。
[24]小節(jié):"牧羊人揮舞著鞭子,把大羊、小羊趕到了一起"。教師講完這一句,邊哼唱[24]小節(jié)的旋律,邊把牧羊人、牧羊鞭、大羊、小羊的圖片擺在[24]小節(jié)相對(duì)應(yīng)的位置上。
二、配樂(lè)器
教師啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂(lè)形象選配樂(lè)器。
三、演奏
1、在教師的指揮下看圖譜演奏。
2、請(qǐng)幼兒做指揮,進(jìn)行演奏。
活動(dòng)反思:
上本課時(shí),我運(yùn)用多種方式指導(dǎo)學(xué)生感受歌曲歡快的情緒,喚起學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的興趣和熱情,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和表現(xiàn)欲。充分挖掘作品所蘊(yùn)涵的音樂(lè)美,用自己對(duì)音樂(lè)的感悟激起學(xué)生的情感共鳴,加深了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解。同時(shí),運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,讓學(xué)生在藝術(shù)氛圍中獲得審美的愉悅,做到以美感人,以美育人。
通過(guò)和學(xué)生一道參與各種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),如:旋律模唱、體態(tài)律動(dòng)、情景表演等形式,讓大家在舉手投足、分工合作演奏、創(chuàng)造性表演中鑒賞音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè),讓學(xué)生在盡情展示自己的才華、獲得審美體驗(yàn)、享受成功的喜悅的同時(shí),獲得健康高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
本課主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、整體構(gòu)思清楚,能從不同角度設(shè)計(jì)、穿插多種學(xué)習(xí)活動(dòng),最終實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
2、注重面向全體學(xué)生,突出學(xué)生的主體地位。從培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣出發(fā),運(yùn)用多種藝術(shù)形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性,提倡個(gè)性張揚(yáng)。在愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中體驗(yàn)、表現(xiàn)和享受音樂(lè),提高音樂(lè)感受與鑒賞能力,并獲得心靈感悟和情感體驗(yàn)。
3、積極構(gòu)建民主、開放、合作的教學(xué)模式,采用互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐中感受教學(xué)的民主性。教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生自主感受美、表現(xiàn)美的'意識(shí)和能力,教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
不足的是,
1、本課的主要目的在于感受樂(lè)曲的幽默和約德爾調(diào)的風(fēng)格,所以拓展時(shí)選擇影片中具有活潑快樂(lè)情緒的音樂(lè)進(jìn)行欣賞,讓學(xué)生感受這樣的情緒,逐步培養(yǎng)他們樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。如果能找到更多的約德爾調(diào)的歌曲作為拓展欣賞曲目,效果會(huì)更好些。
2、課堂容量較大,有些環(huán)節(jié)學(xué)生探究的不夠深入。
小百科:牧羊人所謂牧羊人就是放養(yǎng)羊的人,電影牧羊人
大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道吸煙有害健康,感知故事中的小老鼠聰明、善良的形象特點(diǎn)。
2、感受薩克斯音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè),樂(lè)意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事圖片、自制煙斗。
2、薩克斯錄音磁帶,舊畫報(bào),薩克斯演出碟片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引題激趣
。ㄒ唬┙裉煳医o大家?guī)?lái)了一段美妙的音樂(lè),我們一起來(lái)聽一聽。(播放薩克斯音樂(lè))
。ǘ┞犃诉@段音樂(lè)你有什么感覺(jué)?這么動(dòng)聽的音樂(lè)是用什么樂(lè)器演奏出來(lái)的呢?
(通過(guò)一段薩克斯音樂(lè),組織幼兒討論,引出活動(dòng)的主題,激發(fā)幼兒對(duì)故事欣賞的興趣,為下面的活動(dòng)打下伏筆)
。ㄈ┬±鲜笠卜浅O矚g薩克斯音樂(lè),還發(fā)生了一個(gè)有趣的故事呢!
二、感知理解
。ㄒ唬┲v述“老爺爺有個(gè)心愛的煙斗”至“小老鼠只好捂著耳朵睡覺(jué)”。
提問(wèn):
1、唉,如果你是這只可憐的小老鼠,你會(huì)怎么辦?
。ǘ┲v述“有一天,老爺爺終于病倒了”至“老爺爺從床上坐了起來(lái),病也好了!碧釂(wèn):小老鼠想了什么好辦法讓老爺爺?shù)牟『闷饋?lái)了?
。ㄈ├蠣敔?shù)牟『昧艘院筮會(huì)繼續(xù)抽煙嗎?小老鼠和老爺爺還會(huì)發(fā)生些
什么事情呢?講述老爺爺說(shuō):“我再也不抽煙了!”至只有好聽的音樂(lè)。提問(wèn):老爺爺?shù)牟『昧艘院蟀l(fā)生了什么事?他們的薩克斯演奏給人們帶來(lái)了什么變化?
。ㄒ苑侄涡蕾p的形式,通過(guò)開放式的問(wèn)題,讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論,為幼兒提供了說(shuō)話和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。與此同時(shí),更增添了活動(dòng)的趣味性,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。此環(huán)節(jié)為解決活動(dòng)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。)
三、結(jié)合圖片,完整欣賞
提問(wèn):
。1)你喜歡這只小老鼠嗎?為什么?
。2)聽了《煙斗薩克斯》的故事你最想做什么事情?
(通過(guò)圖片完整的欣賞故事,使幼兒對(duì)小老鼠機(jī)靈、聰明的形象印象深刻,幫助幼兒理解故事內(nèi)涵)
四、感受體驗(yàn)
1、用畫報(bào)制做煙斗薩克斯,跟隨電視里的演奏家學(xué)吹薩克斯。
2、讓我們把好聽的音樂(lè)帶給更多的朋友吧。
。ㄓ卯媹(bào)簡(jiǎn)單地一卷,跟隨電視里的演奏家學(xué)吹薩克斯,使孩子們親身體驗(yàn)薩克斯音樂(lè)的美妙,體會(huì)沒(méi)有煙味只有好聽的音樂(lè)的美好,知道吸煙有害健康,污染環(huán)境,萌發(fā)環(huán)保意識(shí))
附故事:
老爺爺有個(gè)心愛的煙斗,他老是用它抽煙。老爺爺“吱——吱——地吸,再呼地吐出來(lái),房子里都是煙霧。住在老爺爺家里的小老鼠,也被嗆出了眼淚。
老爺爺因?yàn)榻?jīng)常抽煙,也就經(jīng)?人,“吭,吭,吭!”,聲音很響,小老鼠只好捂上耳朵睡覺(jué)。
有一天,老爺爺終于病倒了。煙斗就放在茶幾上。小老鼠悄悄地把煙斗背回了家。它擦呀,洗呀,把煙斗擦洗得非常亮。哇,多像音樂(lè)會(huì)上吹的薩克斯管。于是,它就把煙斗做成了一支能奏出美妙音樂(lè)的'薩克斯管。
晚上,小老鼠一個(gè)人在家里點(diǎn)起了蠟燭,鼓足了氣,吹起了薩克斯管,薩克斯獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)開始了。悠悠揚(yáng)揚(yáng)的音樂(lè)飄出了洞,飛進(jìn)了老爺爺?shù)姆块g。“音樂(lè)真好聽!崩蠣敔攺拇采献似饋(lái),病也好了。
老爺爺說(shuō):“我再也不抽煙!彼到商店里去買了一支真正的薩克斯管呢!就這樣,老爺爺每天跟著小老鼠學(xué)吹薩克斯。他們配合的非常好,練出了美妙的薩克斯二重奏。
有一天,小老鼠說(shuō):“我們到全世界去表演吧!”“好。 彼麄兙偷绞澜绺鞯厝ケ硌菟_克斯二重奏,而且在表演前,老爺爺都先要介紹一下小老鼠的煙斗薩克斯。
這樣,他們每到一個(gè)地方,那個(gè)地方愛抽煙的人都說(shuō):“我也不抽煙了,還是吹薩克斯吧!”那賣煙斗的商店,也改成賣大大小小的薩克斯了。
全世界再也沒(méi)有煙味了,只有好聽的音樂(lè)。
教學(xué)反思
在生活中,我們的幼兒對(duì)煙斗和薩克斯見的比較的少,在活動(dòng)中我用圖片讓他們認(rèn)識(shí),并知道它們的不同用處,為理解故事做好鋪墊。故事講述中,我把故事分成了前半部分和后半部分,以分段式的講述,讓幼兒了解故事前部分的內(nèi)容,從提問(wèn)中“小老鼠怎么樣了”來(lái)了解故事的內(nèi)容。而在故事后半部分的理解上,我采用了讓幼兒想象故事發(fā)展的內(nèi)容。就如“指南”中“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境”“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說(shuō)明事物、描述簡(jiǎn)單的事物過(guò)程,發(fā)展幼兒思維能力和語(yǔ)言能力”。在教學(xué)觀察中,我通過(guò)“你覺(jué)得小老鼠會(huì)怎么做?”的提問(wèn)小朋友能自由的、大膽地講述自己對(duì)故事的猜測(cè),從而引導(dǎo)幼兒觀察圖片了解故事內(nèi)容,給于幼兒一個(gè)故事的原本。這樣以來(lái)幼兒就能清楚的了解故事的發(fā)展。同時(shí)通過(guò)提問(wèn):“老爺爺?shù)牟∈窃趺春玫?”?lái)加強(qiáng)幼兒對(duì)故事的內(nèi)容的理解。整個(gè)活動(dòng)活動(dòng)幼兒比較的感興趣,通過(guò)故事內(nèi)容的理解,能感知故事中的小老鼠是一只聰明、善良、可愛的小老鼠,并了解到吸煙有害健康。
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