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幼兒園教學(xué)設(shè)計小班科學(xué)教案:幫水寶寶搬家
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決策性活動。怎樣寫教學(xué)設(shè)計才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的幼兒園教學(xué)設(shè)計小班科學(xué)教案:幫水寶寶搬家,希望對大家有所幫助。
活動目標(biāo)
1、能選擇合適的工具幫助水寶寶搬家,探索不讓水灑出來的方法。
2、幼兒能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),體驗探索的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):嘗試用合適的工具幫助水寶寶搬家。難點(diǎn):探索不讓水灑出來的方法。
活動準(zhǔn)備
提籃、小筐、塑料袋(大、小)、果凍殼、紙盒、盆、網(wǎng)籃、小碗、小杯子、礦泉水瓶、樹葉、小盤子、水桶、布袋、小魚網(wǎng)。
活動過程
一、出示一杯水————吸引幼兒注意力
師:小朋友們,你們看看老師的杯子里裝的是什么?幼:水
夏天到了我們能和水寶寶一起做很多的游戲!誰來說說看和水寶寶都玩過哪些好玩兒的游戲?
幼:游泳、踩水、打水仗、漂流……
師:原來水寶寶和我們玩過這么多的游戲,今天水寶寶們又要和我們一起玩游你們開心嗎?
水寶寶呀,最近想要搬到新家里面去,可是他沒有想出好的辦法,你們能替他們想個好辦法嗎?
幼兒自由發(fā)言:……
師:小朋友們想的辦法都很棒!老師也為小朋友們準(zhǔn)備了一些工具。(認(rèn)識材料)請你們來說一說哪些材料能幫助我們的水寶寶搬家?哪些不能?為什么?(幼兒發(fā)言)
有些小朋友說能,有些小朋友說不能,那接下來我們就來試一試看看到底能不能成功的幫助水寶寶搬家。
二、幼兒運(yùn)水
1、第一次運(yùn)水——尋找能夠用來運(yùn)水的工具
幼兒用工具進(jìn)行運(yùn)水,老師參與幼兒一起運(yùn)水,并仔細(xì)觀察幼兒活動情況,做適當(dāng)引導(dǎo)。
第一次集中幼兒:你們覺得什么樣的工具適合幫水寶寶搬家?為什么?(幼兒發(fā)言,并且把幼兒說不能的工具取出來。)
2、第二次運(yùn)水——探索不灑水的秘密
提問:剛剛在運(yùn)水的時候,有沒有小朋友遇到什么問題?水寶寶有沒有灑出來?在運(yùn)水過程中,有什么辦法可以不讓水灑出來呢?那這一次小朋友們可以去試一試。幼兒第二次運(yùn)水,教師觀察幼兒在運(yùn)水過程中是怎樣保護(hù)水不灑出來的,并且適當(dāng)引導(dǎo)。
第二次集中幼兒:小朋友們,剛剛你們是用什么樣的方法不讓水寶寶灑出來的。(幼兒分享過程,教師總結(jié)經(jīng)驗,原來小朋友想了這么多的好辦法,首先是在選擇工具的時候要選擇瓶口小一點(diǎn)的,動作也要稍微小一點(diǎn),走路的速度也要放慢一些。)
3、分組運(yùn)水——提升經(jīng)驗、嘗試合作
小朋友們幫水寶寶搬了新家以后,它們想進(jìn)行一次不一樣的旅行,那這一次我們換一種方式幫水寶寶旅行,分組比賽,看看哪一組的小朋友能夠在不灑水的情況下運(yùn)的又快又多,最快幫助到水寶寶到達(dá)旅行的地方。(征求幼兒意見分組,若不能,老師再進(jìn)行引導(dǎo)分組。)
游戲開始,教師觀察每一組運(yùn)水情況,運(yùn)完以后,請勝出的一組分享如何在不灑水的情況下運(yùn)的又快又多,教師總結(jié)提升幼兒經(jīng)驗。
活動總結(jié)
1、活動目標(biāo)的達(dá)成情況較好,每個環(huán)節(jié)都是圍繞著目標(biāo)來進(jìn)行的。
《幫水寶寶搬家》的整個活動通過三次的嘗試與探索,所以活動從始到終,幼兒參與的積極性都非常高,主動性也較強(qiáng),通過現(xiàn)場探索哪些材料能夠運(yùn)水,把不能的材料甄別出來,并獲得怎么樣能夠運(yùn)更多水的辦法。比如:保持平衡、走慢一點(diǎn)、用手捂著上面空的地方。而每個環(huán)節(jié)的安排與設(shè)計,都是圍繞著活動的目標(biāo)來開展的,也為目標(biāo)的達(dá)成服務(wù)的,如:引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)水找出能夠用來運(yùn)水的材料;讓目標(biāo)2自然而然的達(dá)成。
2、幼兒體驗了成功的喜悅,滿足了情感的需要。
對于科學(xué)活動來說,重要的就是孩子們的參與與自主探索,所以在設(shè)計這個活動時也考慮到班級幼兒的年齡特點(diǎn),于小班的孩子們他們熱衷于動手去感知的游戲,活動中幼兒都在比較積極、愉快參與。幫助水寶寶搬家時也比較興奮,能夠感受到孩子的那種積極和興趣。整場活動下來孩子們都能夠自主自由的去選擇材料,去探索方法積極的投入到活動中,孩子們都積極參與,樂在其中。
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