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        幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《其實(shí)我很喜歡你》含反思

        時(shí)間:2024-04-05 07:50:59 教案 我要投稿
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        幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《其實(shí)我很喜歡你》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解故事當(dāng)中小熊交朋友的不同方式,知道與同伴交往時(shí)要把自己的想法告訴對(duì)方。豐富詞匯:端端正正。

          2.能根據(jù)故事內(nèi)容,大膽猜測(cè),清楚連貫的用自己的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表現(xiàn)出小熊和小狐貍不同的心理感受。

          3.樂(lè)意與人交往,愿意向同伴表達(dá)自己的真實(shí)感受。

          4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

          5.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.《其實(shí)我很喜歡你》故事幻燈片。

          2.背景音樂(lè)若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.播放音樂(lè)情景導(dǎo)入,幼兒體驗(yàn)交朋友的樂(lè)趣。孩子們,你有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)呢?讓我們聽(tīng)著音樂(lè)去和你的好朋友交流交流吧!剛才你和好朋友在一起玩的時(shí)候,心里有什么感覺(jué)?

          小結(jié):是啊,有好朋友是一件很開(kāi)心、很幸福的事情,今天不僅你們找到了好朋友,小熊和小狐貍也成為了好朋友呢!可是前兩天可不是這樣的,你想知道究竟發(fā)生了什么事嗎?讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事《其實(shí)我很喜歡你》。

          2.教師分段講述故事,讓幼兒初步理解故事,體會(huì)小熊和小狐貍的心理感受。

         。1)教師結(jié)合幻燈片第一次中斷講述從開(kāi)頭----讓小狐貍注意到自己。提問(wèn):聽(tīng)到這,孩子們,小熊覺(jué)得小狐貍長(zhǎng)得怎么樣?小熊想讓小狐貍注意到自己,猜一猜它會(huì)怎么想怎么做呢?(幼兒大膽猜測(cè)小熊交朋友的方式)

          引導(dǎo)語(yǔ):小熊想和小狐貍交朋友,他到底會(huì)怎樣做呢?我們接著聽(tīng)故事!

         。2)第二次中斷講述-----小熊孤零零的東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),覺(jué)得好沒(méi)意思。提問(wèn):小狐貍坐在窗前彈鋼琴,小熊是怎樣做的?小狐貍是怎樣做的?小狐貍為什么要這樣做?小狐貍在草坪上蕩秋千,小熊是怎樣說(shuō)的又是怎樣做的?小熊看到小狐貍在照鏡子,它是怎樣讓小狐貍注意自己的?小狐貍喜歡嗎?

          小結(jié):原來(lái),想和別人交朋友,打擾別人、出洋相、給朋友制造麻煩----這些都不會(huì)讓朋友喜歡。那究竟小熊會(huì)有什么好辦法和小狐貍做朋友呢?我們繼續(xù)聽(tīng)故事!

         。3)第三次中斷講述-----他把這封信高高興興的塞進(jìn)了小狐貍家的門(mén)縫里。提問(wèn):小熊又做了什么事?小熊一開(kāi)始想在信上寫(xiě)些什么呢?(鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表現(xiàn)小熊的心理特征)最后小熊在信上寫(xiě)了什么?豐富詞匯:端端正正。如果小狐貍收到小熊的信,它又會(huì)怎么想?怎么做呢?

          引導(dǎo)語(yǔ):如果小狐貍這樣做了,它們會(huì)成為好朋友嗎?我們一起往下聽(tīng)!

         。4)第四次講述----結(jié)尾。提問(wèn):小熊和小狐貍成為好朋友了嗎?它們是怎樣做的?成為好朋友后他們的心情怎么樣?(鼓勵(lì)幼兒與好朋友互動(dòng),用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn))

          引導(dǎo)語(yǔ):這就是小熊和小狐貍交朋友的故事,下面,我們一起來(lái)完整的欣賞故事,欣賞故事之前,請(qǐng)你來(lái)思考:你喜歡故事中的誰(shuí)?為什么?希望小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽(tīng),欣賞完故事再把你的想法告訴大家,好嗎?

          3.放背景音樂(lè),結(jié)合幻燈片,完整欣賞故事,體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。教師完整講述故事后提問(wèn):你喜歡故事中的誰(shuí)?為什么?

          小結(jié):故事中的小熊想和小狐貍交朋友,但是它一開(kāi)始沒(méi)找到交朋友的方式反而讓小狐貍很討厭,后來(lái)它把自己的想法告訴了小狐貍,他們最終成為了好朋友。在生活中,小朋友交往時(shí)也要大膽的把自己的想法告訴朋友,讓朋友知道你的想法和做法,這樣才會(huì)成為真正的朋友。

          4.讓幼兒去向好朋友表達(dá)自己的想法,體會(huì)與人交往的快樂(lè)。在優(yōu)美、歡快的音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。你想結(jié)交新朋友嗎?你會(huì)怎樣做去交朋友呢?讓我們聽(tīng)著音樂(lè),把你的想法和做法告訴朋友吧!

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

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